Головна
Медицина || Психологія
Гендерна психологія / Вікова психологія / Військова психологія та педагогіка / Введення в професію «Психолог» / Акмеологія
ГоловнаПсихологіяВікова психологія
« Попередня Наступна »
І.В. Носко. Психологія розвитку та вікова психологія, 2003 - перейти до змісту підручника

Зрілість як етап і якість в психічному розвитку людини

Період зрілості за віком і станом духу людини названий був древніми греками часом «акме», що означало вершину, вищу ступінь чого-небудь, момент найбільшого розквіту людської особистості, «тотожності собі». Вітчизняний психолог Н.Н.Рибніков запропонував позначити терміном "акмеологія" спеціальний розділ вікової психології, - про період розквіту всіх життєвих сил людини, наукою, що вивчає зрілу особистість. Подання про зрілість як про розквіт особистості важливо з точки зору власне сучасних проблем психології зрілості.

На думку багатьох психологів, з початком періоду зрілості розвиток як такий припиняється; замість нього відбувається проста зміна окремих психологічних характеристик. Так, швейцарський психолог Е.Клапаред вважав, що зрілий вік рівносильний зупинці в розвитку, «скам'янілості». У Комітеті з розвитку людини при Чиказькому університеті «завдання розвитку» ніяк не сформульовані саме по відношенню до зрілої особистості. Треба думати, що причиною цьому служить що має місце і в сучасній психології трактування зрілості, погляд на зрілість як мета розвитку і одночасно його кінець.

Разом з тим численними дослідженнями вітчизняних і зарубіжних вчених показано, що процес розвитку людини принципово безмежний, так як розвиток являє собою основний спосіб існування особистості.

Як і в попередні періоди, розвиток особистості на етапі зрілості має свої специфічні психологічні особливості. У найзагальнішому вигляді вони зводяться до наступного:

продовження виконання професійних і соціальних ролей; догляд дітей з батьківської сім'ї і зміна у зв'язку з цим способу життя; менопауза; зміни у фізичному та інтелектуальному розвитку та ін

У багатьох головних рисах люди одного віку схожі. Разом з тим безперечно, що скільки людей, стільки й різних доль. І чим далі ми спробуємо просунутися в глибину

життєвого шляху конкретної людини, тим більш значущими постануть відмінності, в порівнянні з його однолітками, більш різноманітними будуть індивідуальні особливості існування. Цікавий аналіз ступеня зрілості особистості та її життєвих відносин здійснений Е.Б.Старовойтенко. Особистість неповторна. Різноманіття її проявів в зрілому віці досить велике: суспільно відкриті і замкнуті в колі вузько особистих відносин; діяльні, активні

і пасивні, бездіяльні; альтруїсти і егоїсти; самостійні і залежні; творці і руйнівники; гармонійні і суперечливі і т.д. Відмінності типів визначаються наступними факторами: 1) повнотою, глибиною, різнобічністю зв'язків особистості з суспільством; 2) активністю людини в освоєнні різних форм громадської діяльності; 3) ефективністю розвитку особистості як суб'єкта суспільної діяльності і відносин; 4) рівнем свідомої організації людиною свого суспільного життя ; 5) мірою заломлення у внутрішніх властивостях індивіда прогресивних і регресивних суспільних тенденцій; 6) стійкістю і обсягом соціально значущих позицій особистості; 7) рівнем продуктивності діяльності і масштабом змін, скоєних людиною в суспільних відносинах і у власному житті.


Використовуючи положення і висновки, що містяться у філософських, соціологічних і психологічних дослідженнях, Е.Б.Старовойтенко дає розгорнуте структурний опис типів відносин, які необхідні особистості для повноцінного включення в процеси вдосконалення нашого суспільства і характеризують її як соціально зрілу. У цю структуру входять наступні типи відносин: зріле інтелектуальне ставлення до життя; діяльнісної-продуктивне; зріле професійне; соціально активне; зріле моральне; естетичне; усвідомлене ставлення особистості до себе - суб'єкту життя. Вирішальним ознакою зрілості є усвідомлення людиною відповідальності і прагнення до неї. Психологічно відповідальна особа - це особистість, що відповідає за зміст свого життя і відповідає насамперед перед собою та іншими людьми.

Період зрілості - вершина життєвого шляху особистості, особливо тоді, коли людина здорова, сповнений сил, бадьорості, знань, досвіду. Людина досягає до цього часу професійної майстерності та вершин і певного положення в суспільстві. Як правило, сил та енергії у нього стає менше, ніж у більш ранні вікові періоди, але професійні завдання він вирішує успішно за рахунок великого досвіду, вміння організувати свою роботу і оточити себе помічниками. Потреба передати досвід знаходить свою реалізацію в «створенні учня», послідовника. У цьому віці більшість людей досягає вершини професійної і громадської кар'єри, в їх руках зосереджені функції управління в найрізноманітніших сферах суспільного життя. Як пише А.В.Толстих, «акме» і в наш час залишається «акме», і зріла людина і сьогодні займає центральне місце в суспільному і віковій структурі суспільства, в ньому зав'язані головні «приводні ремені» державного, громадського та господарського механізму. І роль ця з розряду «головних».

Люди зрілого віку стають поколінням, яке має вести справи. Ця нова відповідальність тягне за собою деяке підведення підсумків. Вони можуть шкодувати про те, що не досягнули якихось цілей, а якісь справи так і залишилися незавершеними; можливо, їм доведеться визнати, що ряд планів так і залишиться планами. Людям зрілого віку необхідно жити справжнім більшою мірою, ніж будь-який інший віковій групі. Молоді можуть дивитися вперед, старі - озиратися назад, але зрілі люди, обтяжені зобов'язаннями стосовно двом поколінням і по відношенню до самих себе, повинні жити «тут-і-тепер». Вони приймають на себе роль хранителів сім'ї, дотримуючись сімейні традиції, відзначаючи досягнення, зберігаючи сімейну історію.

Зрілість - це серединний період, свого роду міст між двома поколіннями.
Досягли певної повноти життя усвідомлюють свою відособленість не тільки від молодих людей, а й від тих, хто вийшов на пенсію і дожив до старості. Зрілий людина займає серединне положення між своїми батьками, які вступили в пору старості, і своїми власними дітьми, які в цей час стоять на порозі самостійного життя. Естафета відповідальності передається зрілому поколінню за всі сторони життя (духовної, матеріальної та ін.) в сім'ї, що робить зрілої людини главою сім'ї.

Догляд за батьками служить ознакою майбутнього становища людей зрілого віку, яке зараз доглядають за своїми батьками, але в недалекій вже старості їм доведеться зіткнутися з власної залежністю від своїх дітей. Можливі внутрішні конфлікти, пов'язані з цим поряд з самими реальними обмеженнями в часі і свободі, конкуруючими обов'язками і порушенням сформованого життя, можуть створювати стресогенну обстановку.

Багато зрілі люди опиняються в новій для них ролі бабусь і дідусів. Для більшості з них виконання цієї ролі є діяльністю, що приносить глибоке задоволення; вони займаються вихованням нового покоління, не несучи на собі обов'язків батьків і не вступаючи в напружені відносини і конфлікти, які виникають між батьками і дитиною.

У період зрілості зазнає змін сімейне життя. Як правило, виросли діти йдуть із сім'ї. Подружжя часто залишаються вдвох. Це вимагає вибудовування нових відносин один з одним. А.В.Толстих зазначає, що «нерідко подружжя, які прожили два десятки років разом, виростили дітей, оглядаючи своє спорожніле житло, з подивом вдивляючись один в одного, виявляють, що стали чужими людьми, - і розлучаються. Інші переживають ренесанс почуттів, другий пік взаємної любові ».

Найбільш характерними рисами особистості людини зрілого віку є реалістичність устремлінь, підвищена увага до ходу своєї самореалізації у виробничій, сімейної й особистої життя, боротьба за простір свого розвитку, підвищена увага до стану свого здоров'я, емоційна гнучкість, тяга до стабільності в побуті.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Зрілість як етап і якість в психічному розвитку людини"
  1. Контрольна робота. Акмеологичний підхід до періодизації вікового розвитку людини, 2011
    зрілість як найважливіша для акмеології ступінь життєвого циклу людини Загальна характеристика розвитку людини в онтогенезі Суть проблеми співвідношення дорослості і зрілості Хронологічний, біологічний, соціальний і психологічний віки і можливі варіанти їх взаємозв'язку Неоднаковість критеріїв зрілості і розуміння самої зрілості у різних народів і в різний історичний час
  2. Комплексне вивчення розвитку людини на щаблі дорослості
    зрілості. Ступень зрілості людини і так звана вершина цієї зрілості, або, як її ще називають, акме, - це багатовимірне стан людини, яка хоч і охоплює значний по тимчасовій протяжності етап його життя і завжди показує, наскільки він відбувся як громадянин, як фахівець-трудівник в якійсь певній області діяльності, як бідна чи багата своїми зв'язками з
  3. Комплексне вивчення розвитку людини на щаблі дорослості
    зрілості. Ступень зрілості людини і так звана вершина цієї зрілості, або, як її ще називають, акме, - це багатовимірне стан людини, яка хоч і охоплює значний по тимчасовій протяжності етап його життя і завжди показує, наскільки він відбувся як громадянин, як фахівець-трудівник в якійсь певній області діяльності, як бідна чи багата своїми зв'язками з
  4. Суть проблеми співвідношення дорослості і зрілості
    зрілості, розвинені особистісні якості, за якими стоять засвоєні ним основні цінності життя і культури, і як суб'єкт діяльності він готовий повноцінно трудитися, проте насправді ця, так би мовити, готовність явити себе дорослим всьому своєму оточенню, якщо порівнювати різних людей, дає нам дуже строкату картину, особливо якщо виявляти рівні їх розвитку, зіставляючи показники
  5. Періодизація особистості, розроблена А. В. Петровським
    як щось своє. Вона ставати для нього значущою і його особистість отримує надалі позитивний розвиток (у ході групової життєдіяльності). Розбіжності ж з групою ведуть до дезінтеграції, що викликає ізоляцію людини в групі, його замкнутість, схильність до
  6. ПСИХІЧНІ ОСВІТИ І ВЛАСТИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ
    якість цілком залежать від показників психіки (характеристик розглянутих психічних явищ) конкретної людини і багато в чому зумовлюються особливостями його психофізіології людини, спадковістю. Однак, тільки цим функції психічних процесів не обмежуються. У результаті взаємодії психіки людини з навколишнім світом відбувається формування та подальший розвиток ще
  7. 7. Критерії оцінки якості знань студентів:
    етап: при 71% позитивних відповідей тестування - позитивна оцінка; - другий етап: при правильній відповіді на два практичних завдання (перегляд мікропрепарату і імунобіологічного препарату) - позитивна оцінка; - третій етап: при відповіді на всі три питання екзаменаційного білета позитивна оцінка. Незадовільна оцінка ставиться, якщо в сумі
  8. Фактори розвитку самосвідомості в період ранньої дорослості
    зрілості людини як індивіда (фізична зрілість) і особистості (громадянська зрілість) не збігаються в часі , відображаючи загальний закон гетерохронності психічного розвитку (Б. Г. Ананьєв). Самосвідомість, яке півстоліття тому набувало стабільні обриси вже до 17-19 років, формується в даний час до 23-25 років. Тривалий період навчання може призводити деяких молодих людей до
  9. Висновок
    зрілість. Разом з тим простежування і порівняння ступеня сформованості індівідних, особистісних і суб'єктних іпостасей людини, а також утворюють їх структури компонентів і властивостей як на початку дорослості, так і далі, незмінно виявляє дуже протяжний континуум ступенів цієї сформоване у різних людей, що не дозволяє змістовно ототожнювати дорослість і зрілість.
  10. Технології розвитку аутопсихологічної компетентності
    етапи тренінгу. 6.Предварітельний етап - етап підготовки аутопсихологичної тренінгу. 7.Формірованіе тренінгової групи 8.Організаціонние питання 9.Основной етап проведення тренінгу Ключові слова: аутопсихологічна компетентність, технологічний модуль, типова структура розвиваючого модуля, акмеологичні технології корекційно-розвивального навчання. -
  11. Резекція яєчника.
    Етап. Фіксація яєчника. Хірург (Х) обережно виводить і утримує яєчник рукою і анатомічним пінцетом. Асистент (А) накладає на анатомічну ніжку гумову петлю і / або фіксує яєчник в поздовжньому напрямку голкою на голкотримач. 2 етап. Резекція яєчника. Х пінцетом або за голкотримач підтримує яєчник і проводить резекцію скальпелем в наміченому обсязі. А допомагає
  12. аднексектомія.
    Етап. Фіксація матки. Як при тубектомія. Якщо придатки легко виводяться в рану, можна матку не фіксувати 2 етап. Накладення затискачів на зв'язки. Хірург (Х) накладає 1 затискач на воронкотазовую в'язку, 2 затиск на трубу і власну зв'язку назустріч першому ближче до яєчника. Асистент (А) пінцетом утримує придатки. 3 етап. Аднексектомія, прошивання зв'язок. Х відсікає
  13. Роль Ананьєва в акме
    зрілості. У його дослідженнях були отримані дані про гетерохромності і нерівномірності психічного розвитку, особливості перебігу психічних процесів у період зрілості, тим самим було покладено початок акмеології в нашій країні. «Про проблеми сучасного людинознавства» (1967г., перевидається дотепер) в ній Ананьєв: - розкриває різноманіття підходів до вивчення людини і джерела
  14. Індивідуальність в системі якостей людини і акме
      зрілості, при досягненні нею найбільш високого рівня цього розвитку; наука, що вивчає осягнення людиною сенсу свого існування, досягнення особистістю професіоналізму в діяльності, продуктивного прояви в житті всіх сутнісних сил індівіда1. Відповідно під акме розуміється стан високої ефективності суб'єкта як професіонала, людина в фазі його найвищою духовною зрілості,
  15. Про дорослість і ЗРІЛОСТІ
      зрілості. Із повсякденного життя відомо безліч випадків, коли ті чи інші люди, досягнувши віку повноліття, виявлялися незрілими ні фізично, ні духовно-морально, ні за своєю готовності до трудової діяльності. Водночас та ж життя дає нам приклади, коли не досяг повноліття людина, і в своєму фізичному розвитку ще далеко не набрав параметрів фізичних
  16.  Дорослість і зрілість як найважливіша для акмеології ступінь життєвого циклу людини
      зрілість як найважливіша для акмеології ступінь життєвого циклу
  17. Консервативне видалення інтерстиціальної міоми матки
      етап. Проведення окреслює розрізу. Хірург (Х) проводить очерчивающий розріз серозного покриву матки над вузлом, враховуючи хід судин. Асистент (А) фіксує матку і повертає її при розтині. 2 етап. Розсічення капсули і вилущування вузла. Х розсікає скальпелем міометрій і капсулу над вузлом, захоплює вузол затискачем і вилущує його гострим і тупим шляхом (скальпелем, ножицями,
  18. Індивідуальність в системі якостей людини і акме
      зрілості, при досягненні нею найбільш високого рівня цього розвитку; наука, що вивчає осягнення людиною сенсу свого існування, досягнення особистістю професіоналізму в діяльності, продуктивного прояви в житті всіх сутнісних сил індивіда *. Відповідно під акме розуміється стан високої ефективності суб'єкта як професіонала, людина в фазі його найвищою духовною зрілості,
  19. Дорослість і зрілість: зміст понять
      зрілості досить умовні і визначаються моментом завершення юності та початком періоду старіння. ЗРІЛІСТЬ ПРОФЕСІЙНА-Період професійного життя людини, що характеризується досягненням повного професійного розвитку, найбільшою продуктивністю і якістю виконання професійної діяльності. Разом з тим серед багатьох проблем, які виявляються актуальними при
© 2014-2022  medbib.in.ua - Медична Бібліотека