загрузка...
« Попередня Наступна »

«Значення акмеології для розвитку теорії психології еліт»

Шоста глава складається з чотирьох параграфів, в яких розкривається значення «акме» (у професійному розвитку людини, в життєвому шляху особистості, в особистісному і індивідуальному розвитку), саморозвитку особистості (що включає самоактуалізацію, самовдосконалення і самореалізацію), потенціалу людини (особистісного, індивідуально-професійного , творчого), найважливіших властивостей досягнення суб'єктом вищих результатів у професійній діяльності (професійної готовності, відповідальності та придатності) для збагачення і розширення діапазону досліджень у галузі психології еліт.

Розробка психологічної концепції еліт грунтувалася на багатющому теоретико- практичному матеріалі, накопиченому акмеології. Категорії «елітності» і «акме» взаємопов'язані. Елітність дозволяє досягти акме як найбільш високого рівня розвитку зрілої особистості. Акме ж визначає найвищу точку елітізаціі особистості, тобто досягнення нею елітного якості.

Змістовно-критеріальними складовими професійного «акме» є: а) потребностно-мотиваційна, що відображає високий рівень домагань особистості, мотивацію самореалізації та досягнення; найвищий рівень активності людини, сприяючий найбільшої продуктивності його професійної діяльності; яскраво виражене професійне цілепокладання; результативність діяльності , що виходить на рівень професійної творчості; б) соціально-психологічна, яка розкриває характер просування людини до вершин його особистісного та професійного розвитку, сполучена з постійними процесами інтеграції індивідуальності з умовами середовища, що сприяють формуванню її індивідуального стилю (діяльності, життєдіяльності та ін) (В . А. Толочек).

Теоретична модель психології еліт збагачена дослідженнями особистісного потенціалу людини, системно описаного в акмеології (А.А. Деркач, В.М. Марков). Особистісний потенціал розглядається як самокерована система внутрішніх ресурсів особистості, що виявляються в її діяльності, спрямованої на отримання соціально значущих результатів [Марков, 2001]. У його структурі виділяються інтелектуально-креативна і емоційно-вольова складові.

Акмеологические дослідження, присвячені проблемам вивчення особистісного, особистісно-професійного, творчого потенціалу людини, а також здібності особистості самовдосконалюватися, самоактуалізуватися і самореалізовуватися в процесі саморозвитку, істотно доповнили структурно-функціональні складові психології еліт: а ) відображають характер творчого потенціалу особистості, який проявляється в прогресивної інноваційної діяльності, творчому пошуку (О.С. Анісімов, А.А. Дер-кач, А.С. Одінг, К.В. Петров, Є.В. Селезньова), б ) виявляють здатність особистості зберігати і перетворювати (створювати) універсальні ресурси розвитку цивілізації: час (час людського життя), інформація (як нова форма капіталу - ноу-хау, банки даних; підставу освіченості і духовності), креативність (творчі здібності, професіоналізм) ( В.Н. Марков), в) розкривають особливості особистісно-професійного потенціалу людини, що забезпечують прогресивний розвиток особистості в процесі професійної діяльності (А.А. Деркач, Є.В. Селезньова).

Процесуально-формуючі складові посилені:

- Положенням, яке розкриває сутність висхідного руху лінії життя, при якому можливий безперервний підйом з яскраво вираженими проміжними «акме», що сприяють примноженню людських ресурсів (К.А. Абульхано-ва-Славська). Таким чином, кожна нова вершина в життєвому шляху особистості сприяє накопиченню елітного (якостей, здібностей, мотивів, цінностей, уявлень, поглядів тощо);

- Розглядом ключових етапів руху саморозвитку до самореалізації суб'єкта діяльності ( А.А. Деркач, Є.В. Селезньова): 1) самосвідомість актуалізує потребу в самоздійснення; 2) особистість стає суб'єктом саморозвитку; 3) саморозвиток усвідомлюється як процес самовдосконалення; 4) результат самовдосконалення - самореалізація [Деркач, Селезньова, 2007].

У Висновках узагальнюються результати дослідження та викладаються основні висновки, що підтверджують рішення висунутих завдань і обгрунтованість гіпотези дослідження.

Визначення актуалізації проблеми психології еліт в російському суспільстві, зростання її місця як нового напряму в сучасній психологічній науці сприяло творчому пошуку в обгрунтуванні методологічних засад, з урахуванням яких була розроблена теоретична база психології еліт, виявлено нові тенденції в становленні та розвитку різних типів еліт, визначена їх особлива роль в реальній практиці функціонування суспільства.
трусы женские хлопок


На основі уявного абстрагування і теоретичного аналізу були обгрунтовані:

1. Интегративно-елітопсіхологіческій підхід, що сприяв визначенню основних орієнтирів в аналізі та оцінці наукової спадщини вчених минулого, виявлення аспектів психології еліт в різних наукових напрямках і в різні історичні періоди, вивчення сьогодення з точки зору історікотеоретіческого аналізу, який дав можливість виділити концептуальні відмінності і загальні ідеї і погляди вчених з різних наукових напрямків і сучасних психологічних концепцій і шкіл - все це стало найважливішим кроком в обгрунтуванні теоретичної моделі психології еліт.

2. Сутнісні ознаки феномену «еліта», категорії психології еліт «елітність», «елітарність», поняття психології еліт, що відображають особливості особистості як суб'єкта діяльності, що виявляють особливості самореалізації суб'єктів еліт у їх діяльності, а також елітологіческіе поняття.

3. Найважливіші елітологіческіе ідеї, шляхи їх розвитку, відображені в певні історичні періоди, в різних напрямках науки, що розкривають ціннісно-пізнавальні основи елітності особистості, її духовні основи і релігійну спрямованість, роль елітної особистості в суспільстві, рівень її творчо-творчого потенціалу, особливості індивідуально- моральних уявлень, ступінь ефективності діяльності суб'єкта еліти в суспільстві, його місця в системі внутріелітних і міжелітних відносин, сутність еліти як багатовимірного соціальної освіти. Відповідно, ключові елітопсіхологіческіе ідеї, виявлені в сучасних зарубіжних і вітчизняних психологічних підходах і напрямках, носять більшою мірою особистісно орієнтований характер. У них знайшли відображення уявлення, що розкривають суть соціально-психологічної диференціації, заснованої на ознаках елітності; погляди на особистість, мотивовану на розвиток своїх неабияких здібностей, яка прагне надати сенс свого життя і пізнати себе; позиції, що розкривають потреба суб'єкта еліти допомогою діяльності і завдяки продуктам свого праці впливати на соціальні процеси; погляди, що відображають сутність морального розвитку і вдосконалення особистості, різні аспекти її творчої, управлінської та професійної продуктивності.

4. Складові теоретичної моделі психології еліт: змістовно-критеріальні (соціально-психологічна, потребностно-мотиваційна, емоційно-вольова та інтелектуально-креативних зрілість); структурно-функціональні (складові: освітньо-розвиваюча, творчо-перетворювальна, духовно-моральна, культурно-етична, управлінська, соціально-економічна; функції: підпорядкованості суспільних обов'язків, відповідального ставлення до всього що відбувається, впливу еліти на історичні процеси та події, прогностична, творча і перетворююча, гуманістична, стабілізуюча, інтегративна, стратегічна); процесуально-формуючі (етапи процесу елітізаціі особистості: 1) інтеграції знань, умінь і навичок; 2) самоосвіти; 3) продуктивного творчості; 4) самовдосконалення; 5) професіоналізму; 6) персоналізації).

5. У порівнянні з теоретичною моделлю психології еліт сучасні російські еліти характеризуються низкою відмінних особливостей: 1) загальними рисами для виділених у дослідженні типів еліт є: їх соціальна представленість, досить високий рівень впливу на суспільні та історичні процеси, потреба в самореалізації представників еліти, високий рівень досягнень , використання ними владних повноважень, інноваційна спрямованість; 2) критеріями входження в еліту стають: альтиметричні (формальні ознаки: влада, багатство, престиж, статус) для політичної та бізнес-еліт і ціннісний (Мерітократична - соціально-психологічні гідності, знання, креативність, мудрість) для культурної, інтелектуальної еліт; 3) содержательнокритериальные складові: переважання приватних мотивів і кланово-егоїстичних інтересів (політична, бізнес-еліти), низький рівень впливу на соціальні, політичні, економічні процеси і національна самосвідомість при високому творчому потенціалі і творчо-перетворювальної активності (культурно-інтелектуальні еліти); 4) структурно-функціональні, що відображають низький рівень політичної, правової культури та етичної складової, відсутність стратегічної перспективи, орієнтацію на швидкий успіх (політична, бізнес-еліти), націленість на забезпечення балансу культурних традицій і новацій, відтворення моральних регуляторів і духовних основ життєдіяльності людини (культурно-інтелектуальні еліти), 5) процесуально-формуючі, що виявляють критерії входження в еліту: престижність освіти, протекціонізм, клановість (політична, бізнес-еліти), самоактуалізація і персоніфікація (культурно-інтелектуальні).


6. Акмеологические дослідження сприяли розробці психологічної концепції еліт. Змістовно-критеріальна база теоретичної моделі психології еліт посилюється за рахунок включення в неї компонентів, що відображають психологічні особливості особистісного потенціалу людини: когнітивного, що розкривається через специфіку інтелектуального розвитку, що відображає характер реалізації особистісного потенціалу за рахунок поповнення знань, розширення кругозору, вдосконалення умінь; емоційно-вольового , що відображає ступінь необхідного вольового зусилля для досягнення мети, характер свідомої саморегуляції особистості; ціннісно-орієнтаційної, що виявляє внутрішню основу ставлення особистості до діяльності саморозвитку, уявлення про цілі саморозвитку і засобах їх досягнення, які стають визначальними факторами саморегуляції особистості, сприяючи знаходженню ефективних способів самосовершенствоанія. Структурно-функціональна основа розширюється за рахунок виділення сутнісних особливостей творчого та особистісно-професіонального потенціалів людини: творчо-перетворювальна складова відображає характер творчого потенціалу особистості, який проявляється в прогресивної інноваційної діяльності, вмінні приймати нестандартні ефективні рішення, пов'язаного з рівнем професіоналізму особистості та діяльності; професійно- діяльнісна розкриває особливості особистісно-професійного потенціалу людини, вираженого у прогресивному розвитку особистості в процесі професійної діяльності, що визначає рівень професіоналізму та професійної придатності особистості. Процесуально-формуючі складові посилені уявленнями про висхідному русі лінії життя і саморозвитку до самореалізації суб'єкта діяльності.

7. Обгрунтування інтегративно-елітопсіхологіческого підходу, детально пророблений категоріально-понятійний апарат, генезис елітологіческіх ідеї дослідників з різних областей, що належать до різних історичних періодів, розробка та обгрунтування теоретичної моделей психології еліт, представленість основних складових моделі в сучасних російських типах еліт (політичної, бізнес-, культурно-інтелектуальної), характер впливу акмеології на обгрунтування психологічної концепції еліт - всі ці положення сприяли обгрунтуванню нового напрямку в психології - елітологіческой психології.

Перспективи подальших досліджень, в першу чергу, пов'язані з розвитком елітологіческой психології як нового напряму психологічної думки. Дослідження повинні проводитися відразу в декількох напрямках, що включають розробку: теоретико-методологічних основ психології еліт в сучасному російському суспільстві з урахуванням історико-психологічної концепції, представленої в дисертації, і досягнень психологічної науки; категоріально-понятійного апарату, що відображає специфіку психології еліт, реально існуючих в сучасному російському суспільстві; психології елітної особистості, на основі нових концепцій особистості у вітчизняній та зарубіжній психології; соціальної елітопсіхо-логії, зверненої до системного дослідження психологічних особливостей різних типів еліт; практичної та прикладної областей елітологіческой психології.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " «Значення акмеології для розвитку теорії психології еліт» "
  1. Актуальність дослідження
    Багато в чому відродження Росії залежить від готовності еліти, як скріплюючою основи суспільства, до розвитку політичної, соціально- економічного та культурного життя країни. Останнім часом зріс інтерес до проблеми вивчення еліт. У ЗМІ неодноразово піднімаються питання про роль еліти в сучасному світі, критеріях оцінки її діяльності, ступеня відповідальності та рівні її професіоналізму.
  2. Категоріальний-понятійний апарат акмеології
    На даному етапі розвитку акмеології як науки у теоретичних акмеологічних дослідженнях особлива увага приділяється створенню власного категоріально-понятійного апарату, без якого ніяка наука не має права претендувати на самостійний статус. Доказове обгрунтування базових акмеологічних категорій і понять є важливою теоретико-методологічної та прикладної завданням.
  3. Основні положення та висновки дисертаційного дослідження
      Монографії 1. Карабущенко Н.Б. Психологічна дистанція (в дихотомії «еліта» - «маса»): Монографія. М.: Прометей. МПДУ, 2002. 230 с. (14,4 д.а.) 2. Карабущенко Н.Б. Психологічні теорії еліт: Монографія. М.: Пам'ятки історичної думки, 2006. 448 с. (У співавторстві з П.Л. Карабущенко) (28,0 д.а. / 14,0 д.а.) 3. Карабущенко Н.Б. Теоретико-методологічні основи психології еліт
  4.  Вивчення процесу оволодіння людиною професією
      Крім розгляду розвитку всієї сукупності характеристик людини, в яких знаходить вираження його зрілість, а в ній його акме, акмеологія науково аналізує зрілість і акме більш звужене, маючи на увазі тільки оволодіння людиною професією, досягнення ним в ній рівня майстерності. Адже зрозуміло, що осягнення сутності професіоналізму, бачення і розуміння шляхів, що ведуть до нього, має не тільки
  5.  Общеметодологические принципи наукового дослідження (детермінізму, розвитку, гуманізму)
      Принцип детермінізму. Пануванню суб'єктної парадигми, визнанню ролі категорії суб'єкта передував складний процес подолання механічного лінійного розуміння принципу детермінізму, який на початку століття був підданий критичного подолання у фізиці, але продовжував панувати в психології. Забігаючи вперед, звертаючись до принципу соціальної детермінації особистості в гуманітарних науках,
  6.  Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
      Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  7.  Теоретико-методологічні основи і концептуальні підходи в діагностиці
      Потреба в діагностичних дослідженнях зростає в кризових і перехідних станах суспільства, коли посилюється мінливість і неузгодженість у всіх сферах життєдіяльності. Тому найбільш актуальними для науки є ситуації зародження нових соціальних явищ, процеси самоорганізації і самовизначення як суспільства, так і людини, проблеми інтеріоризації та інтеркоммунікатівності
  8.  Співвідношення психологічного і акмеологічного підходів до особистості
      Особистість (як предмет акмеології і саме поняття особистості) визначається в континуумі інших якостей людини як індивіда, як суб'єкта, і як індивідуальності. (Хоча психологія також оперувала цими поняттями, в силу різнобою трактувань різних авторів їх не вдавалося вибудувати в єдиній логічній системі.) Першою підставою при розгляді співвідношення акмеологічного і психологічного
  9.  Співвідношення ідеалу "вершини" розвитку особистості, її реального стану і способу вдосконалення як акмеологічна модель особистості
      Предметом акмеології є вдосконалення особистості в житті, діяльності (професії, спілкуванні), що приводить до максимальної самореалізації особистості та оптимальному способу здійснення - стратегічності життя, високому професіоналізму, компетентному здійсненню діяльності в якості суб'єкта. Удосконалення сутності особистості досягається оптимальної інтеграцією її психологічної,
  10.  "Акме" як феномен розвитку групи, організації, спільності
      План 1. Загальнотеоретичні та акмеологические передумови застосування акмеологічних критеріїв до групових суб'єктам. 2. Співвідношення соціального, психологічного та акмеологічного підходів у дослідженні "акме" як феномена розвитку групи, організації, спільності. 3. Акмеологические критерії та показники досягнення групою акме. Ключові слова: "акме", "акме" групи, "акме"
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...