Головна
Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
ГоловнаМедицинаІсторія медицини
« Попередня Наступна »
Железникова Л.І., коляда В.Б. Коляда Є.В., Слухай Є.Ю.. Історія медицини, 2010 - перейти до змісту підручника

Заняття 4 Тема: МЕДИЦИНА В РОСІЇ I-Й ПОЛОВИНИ ХIХ СТОЛІТТЯ. РОЗВИТОК ФІЗІОЛОГІЇ В РОСІЇ В XIX СТОЛІТТІ. ТЕОРІЇ ПАТОГЕНЕЗУ

Цілі та завдання:

1. Показати найважливіші соціально-економічні події з історії Росії першої половини ХIХ в. (Вітчизняна війна 1812 року. Повстання декабристів 1825, селянські заворушення, поразка в кримській війні та ін.) І на їх фоні розкрити подальший розвиток революційно-демократичної думки в працях А.Н.Радищева, В.Г.Белинского, А.И.Герцена та ін і її вплив і затвердження в природознавстві і медицині природничо-наукової методології.

2. Простежити зв'язок між зростанням промисловості, міст, армії, флоту, населення, і збільшеною потребою у лікарських кадрах і необхідністю поліпшення медичної допомоги в країні.

3. Відкриття в Росії нових університетів, формування наукових шкіл в умовах гоніння на матеріалізм і прогресивні, революційно-демократичні погляди.

4. Впровадження експериментального напрямку в медицині: становлення фізіології як науки. Формування уявлення про сутність патологічного процесу. Розвиток нервизма і формування нейрогенної теорії в Росії.

5. Показати внесок вітчизняних вчених у розвиток фізіології.

Логічна структура і основні елементи заняття:

Медицина в Росії в першій половині XIX в.

Характеристика епохи. Матеріалістичні ідеї А.Н. Радищева. Погляди декабристів на медико-санітарні питання. Відкриття нових університетів і медичних факультетів при них. Два провідних центру розвитку медичної науки - Медико-хірургічна академія, медичний факультет Московського університету. Медицина у Вітчизняну війну 1812

Загострення боротьби між матеріалізмом і ідеалізмом в медицині у зв'язку із загостренням класової боротьби і досягненнями природознавства.

Вплив французького матеріалізму на медицину. Французькі лікарі-матеріалісти: А. Леруа, Ж. Ламетрі, Ж. Кабаніс. Відповідність французького матеріалізму XVIII століття в науковій картині світу (науковій парадигмі), його механістичний і метафізичний характер.

Великі природничі відкриття кінця XVIII і першої половини XIX вв. - Основа розвитку діалектико-матеріалістичного погляду на природу. Відкриття закону збереження і перетворення енергії і речовини (М. В. Ломоносов, 1748, А. Лавуазьє, 1773 р.). Єдність клітинної будови тваринних і рослинних організмів (Т. Шванн, Шлейден, 1839 р.). Еволюційне вчення Ч.Дарвіна. Його книга «Про походження видів ...» (1859 р.). Синтез сечовини Велером в 1828 р. Ф. Енгельс про значення великих природничонаукових відкриттів.

Особливості розвитку фізіології в стародавні часи і епоху феодалізму. Рене Декарт.

Становлення фізіології як науки. Вплив експериментальної фізіології на розвиток медицини. Ф. Мажанди, К. Бернар, І. Мюллер, Г. Гельмгольц. Об'єднання експерименту і клініки К.Бернар. Створення клініко-фізіологічних лабораторій. Л. Траубе, С. П. Боткін.

Розвиток вітчизняної фізіології в XIX столітті. А.М.Філомафітський - творець першої фізіологічної школи в Росії (фізіологія дихання, травлення, досліди з переливання крові, експериментальне дослідження наркозу), автор першого вітчизняного підручника фізіології «Фізіологія, видана для керівництва своїх слухачів».

Розвиток нервизма і формування нейрогенної теорії в Росії: Е.О. Мухін, І.Є. Дядьковский, І.М. Сєченов, І.П. Павлов, С.П.Боткин.

І.М. Сєченов і його праця: «Рефлекси головного мозку» (1863). Його внесок у вивчення фізіології центральної нервової системи, дихання і газів крові, обміну речовин, фізіології праці. Школа І.М. Сеченова.

Вклад вітчизняних вчених у розвиток фізіології: Н.Є. Введенський, А.А. Ухтомський, В.В. Пашутін. Перші клініко-фізіологічні лабораторії (С.П.Боткин).

И.П.Павлов - основоположник навчань про умовні рефлекси і вищої нервової діяльності. Його праці «Лекції про роботу головних травних залоз» (1897), «Двадцятирічний досвід об'єктивного вивчення вищої нервової діяльності (поведінки) тварин» (1923), «Лекції про роботу великих півкуль головного мозку» (1927). Нобелівська премія 1904 Школа І. П. Павлова. «Лист до молоді» (1935).

Найважливіші досягнення теоретичної, клінічної та профілактичної медицини. Роль експерименту у фізіології, патології та мікробіології, в поглибленні розуміння патогенезу та клініки захворювань.

Формування уявлення про сутність патологічного процесу в XIX столітті:

- гуморальна теорія (К.Рокітанскій),

- целлюлярная теорія ( Р.Вірхов),

- теорія нервизма (І.М. Сєченов, І.П. Павлов, М.Я. Мудров, С.П. Боткін А.А. Остроумов та ін) .

Встановлення ролі вітамінів (Н. І. Лунін, К. Функ). Вивчення ролі залоз внутрішньої секреції і гормонів і їх лікувальне застосування (Ш. Броун-Секар, Л. В. Соболєв, Ф. Бантінг).

Зміст занять

У першій половині XIX в. медицина в Росії розвивалася в умовах розкладу феодально-кріпосницького ладу, формування та наростання капіталістичних відносин. Посилювалася експлуатація фабрично-заводського і селянської праці, збільшувалося закріпачення селян і безправне становище робітників. Розвивалася промисловість, число робітників на фабриках і заводах зросло в кілька разів. Велика частина населення відходила від землеробства і переселялася в міста, що призвело до зростання числа міст і кількості городян.


Важкі умови життя і праці, безправ'я народу привели до масових хвилювань і селянським війнам. Після Великої французької революції (1793) і Вітчизняної війни 1812 року для передової частини дворянства стала очевидною неспроможність самодержавної влади і необхідність розкріпачення селян.

У 1815 році Росія встала на чолі реакційного «Священного союзу», нещадно придушуючи революційні настрої інтелігенції. За дорученням Олександра I, в 1818 році була проведена ревізія університетів, яка привела перевіряючих в жах від «погибельного матеріалізму», яким було просякнуте викладання, особливо на медичному факультеті. У результаті в Казанському університеті був закритий анатомічний музей, а анатомічні препарати були поховані з церковними обрядами.

Передові представники російського суспільства виступали проти реакційної ідеології самодержавно-кріпосницького ладу в Росії, що знайшло своє відображення у повстанні декабристів 1825 року. Філософські матеріалістичні погляди декабристів були підготовлені всією історією російської громадської думки XVIII століття. Декабристи були виховані на ідеях А.Н. Радищева. Філософський матеріалізм декабристів грунтувався на останніх досягненнях природничих наук - фізики, хімії, біології.

Погляди декабристів займали значне місце в історії філософії Росії. У програму декабристів поряд з політичними та економічними були включені вимоги з охорони народного здоров'я. Декабристи вважали за необхідне в кожній волості влаштувати дитячий притулок, пологовий будинок, лікарню. Волосний лікар зобов'язаний «хворих пользовать безкоштовно». Вперше в історії російської життя декабристи поставили питання про забезпечення інвалідів, визнавши це обов'язком держави. Вони вважали, що «вспоможение інвалідів» має проводитись не у вигляді милості, а у вигляді законного права.

Усилившаяся після грудневого повстання реакція з боку царського уряду на матеріалізм і революційно-демократичний рух виражалася в гоніннях і переслідуванні передових вчених, закриття університетів, введення низки обмежувальних заходів в діяльність наукових і навчальних закладів.

На цьому тлі, гальмує розвиток наукової та навчальної роботи, виступали Н.П. Огарьов, В.Г. Бєлінський, Н.А. Добролюбов, А.І. Герцен, що публікували свої численні праці, в яких затверджувався матеріалізм як провідне світогляд в середовищі інтелігенції.

Лікарі Росії продовжували успішно розвивати матеріалістичний напрямок основних проблем медицини: взаємини між організмом і середовищем, цілісності організму, єдності фізичного і психічного.

Великі успіхи до того часу були досягнуті в галузі фундаментальних медичних наук (анатомія, фізіологія, патологія) і клінічних дисциплін (терапія, хірургія). Вітчизняна патологія, що отримала в цей час самостійне значення, як наукова та навчальна дисципліна, широко, на основі природничо-наукових досліджень, розробляла методологічні підходи до розуміння сутності «здоров'я» та «хвороби». Такий підхід сприяв критичного відношення до теоретичних побудов, як гуморалістов (К. Рокитанський), так і солідаристів (Р. Вірхов).

У цей період в Росії почали формуватися наукові медичні школи, які очолили великі дослідники - викладачі університетів та академій, які розвивали різні наукові напрямки, удосконалювали методи викладання, які написали підручники та виховали учнів, які пропагували і розвивали ідеї вчителів. Такі школи утворилися в Москві навколо М.Я. Мудрова, Е.О. Мухіна, Є.І. Дядьківський і в Петербурзі школи І.Ф. Буша, І.В. Буяльського, П.А. Загорського і Н.І. Пирогова.

Для отримання того чи іншого звання необхідно було тримати відповідний іспит. Лікарі складали іспити з оперативної хірургії та хірургічної анатомії і повинні були знати всі великі й малі операції. Доктор медицини, крім того, зобов'язаний був написати і захистити дисертацію. Доктор медицини та хірургії публічно проводив дві складні операції. Оператору на іспиті необхідно було зробити одну важливу операцію.

Таким чином, ще в першій половині XIX в. було узаконено обов'язкове виконання лікарями операцій. Лікарі мали право лікувати всі хвороби без винятку і проводити всі операції.

Головним державним органом управління медициною на початку XIX століття став Медичний департамент (у складі Міністерства внутрішніх справ) з існуючим при ньому Медичною радою як науково-медичним органом. Створення його було викликано розвитком медичної науки і необхідністю координування наукових досліджень, а також для розробки законоположень і проектів у галузі медицини.

У 1810 році університети та медико-хірургічні академії стали присвоювати вчені ступені.

Розробка питань охорони здоров'я - гігієни, попередження хвороб, боротьби із заразними захворюваннями, вдосконалення методів навчання студентів - характеризують досягнення наукової та практичної медицини в першій половині XIX століття.

Контрольні питання:

1. Характеристика політичного, економічного і культурного розвитку в Росії в першій половині XIX століття.


2. Боротьба матеріалізму та ідеалізму в медицині і вплив її на розвиток медичної науки і практики.

3. Вклад А.М.Філомафітський у розвиток фізіології.

4. Вклад І. М. Сєченова в розвиток фізіології.

5. Вклад І. П. Павлова у розвиток фізіології.

6. Вклад вітчизняних вчених у розвиток вітчизняної фізіології: Н.Е.Введенского, А.А.Ухтомский, В.В.Пашутін та ін

7. Вклад С.П.Боткина у становлення експериментальної медицини.

8. Формування уявлення про сутність патологічного процесу в XIX столітті:

- гуморальна теорія (К.Рокітанского),

- целлюлярная теорія (Р.Вірхова),

- теорія нервизма (И.М.Сеченов, І.Павлов, М.Я.Мудров, С.П.Боткин та ін.)

Література до заняття:

1. Сорокіна Т.С. Історія медицини. - М.: Академія, 2004.

2. Заблудовський Є.П. Історія медицини. М., 1981.

3. Железникова Л.І., коляда Є.В., Слухай Є.Ю. Навчально-методичний посібник з історії медицини. / Под ред. В.Б.Колядо. - Барнаул: ГОУ ВПО АГМУ Росздрава. - 2010.

Теми для доповідей:

1. І.М. Сєченов і його науковий внесок у розвиток фізіології.

ПЛАН ДОПОВІДІ:

1. Коротка біографічна довідка.

2. Вклад вченого в розвиток фізіології Росії.

3. Значення його праць для подальшого розвитку цієї науки в нашій країні.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Асротян Е.А., Шингаров Г.Х. Батько російської фізіології; До 150-річчя з дня народження І. М. Сєченова. Журн. вищої нервової діяльності ім.Павлова. 1979, Т.29, вип. 3, с. 451-456. Порт.

2. Великий російський фізіолог Сєченов. М., Госкультпросветіздат, 1946, 24 с.

3. Горбачова А. И.М.Сеченов і роман Чернишевського «Що робити?» / / Лікар. - 1996. - № 2. - С.46.

2. І.П. Павлов і його науковий внесок у розвиток фізіології.

ПЛАН ДОПОВІДІ:

1. Короткі біографічні дані.

2. Вклад І.П. Павлова у фізіологію кровообігу.

3. Розробка вченим фізіології травлення.

4. Створення І.П. Павловим фізіології вищої нервової діяльності та її значення для медицини.

5. Громадська діяльність І.П. Павлова.

6. Значення його праць для подальшого розвитку цієї науки в нашій країні.

ЛІТЕРАТУРА:

  1. Анічков С.В. Теоретична спадщина І. П. Павлова і його вплив на розвиток вітчизняної медицини. Вісник Академії медичних наук СРСР. 1976, № 4. - С.69-75.

  2. Анічков С.В. і Гребеніна. Павлов І.П. як фармаколог. М., 1950.

  3. Бірюков Д.А. Життя і діяльність великого російського вченого І. П. Павлова. (До 100-річчя з дня народження). М., вид. «Правда», 1949, 31 с.

  4. Бірюков Д.А. І.Павлов. М.: «Медицина». 1967. - 74 с.

  5. Діонісій С.М. І.Павлов, його життя і діяльність. До 100-річчя з дня народження. М., 1949, 22 с.

  6. Судаков К. Наукові ідеї І. П. Павлова і їх розвиток в теорії функціональних систем. / / Лікар. - 1999. - № 5. - С.43.

  3. Н.Є. Введенський - внесок у розвиток вітчизняної фізіології.

  ПЛАН ДОПОВІДІ:

  1. Коротка біографічна довідка.

  2. Вклад вченого в розвиток фізіології Росії.

  3. Значення його праць для подальшого розвитку цієї науки в нашій країні.

  ЛІТЕРАТУРА:

  1. Ахметов К.Ю. Н.Е.Введенского. К125-річчю з дня народження. Охорона здоров'я Таджикистану, 1977, № 2, с.76.

  2. Б.М.Е. М., 1976. - Т.4. - С. 56-57.

  4. А.А. Ухтомський - внесок у розвиток вітчизняної фізіології.

  ПЛАН ДОПОВІДІ:

  1. Коротка біографічна довідка.

  2. Вклад вченого в розвиток фізіології Росії.

  3. Значення його праць для подальшого розвитку цієї науки в нашій країні.

  ЛІТЕРАТУРА:

  1. Академік А.А. Ухтомський. (До 100-річчя з дня народження). Нейрофізіологія, 1975, Т.7, № 6, с.655-656.

  2. Б.М.Е. М., 1985. - Т.26. - С.157-158.

  3. Уфлянд Ю.М. Науковий шлях академіка А.А. Ухтомського. (До 100-річчя з д.р.). Гігієна праці та професійні захворювання, 1975, № 12, с.40-41. Порт.

  5. В. Пашутін - внесок у розвиток вітчизняної фізіології.

  ПЛАН ДОПОВІДІ:

  1. Коротка біографічна довідка.

  2. Вклад вченого в розвиток фізіології Росії.

  3. Значення його праць для подальшого розвитку цієї науки в нашій країні.

  ЛІТЕРАТУРА:

  1. Б.М.Е. М., 1982. - Т.18. - С. 434.

  2. Веселкин П.М. В.В.Пашутін (1845-1901). М., 1950, 230 с.

  Додаткові теми доповідей до заняття:

  1. А.М. Філомафітскій - творець першої фізіологічної школи в Росії.

  2. Вчення про вітаміни (Н.І. Лунін, К. Функ).

  3. Життя і діяльність великого російського вченого І.М. Сеченова.

  4. Життя і діяльність великого російського вченого І.П. Павлова.

  5. Формування уявлення про сутність патологічного процесу в XIX столітті.

  6. Вплив французького матеріалізму на медицину. Французькі лікарі-матеріалісти: А. Леруа, Ж. Ламетрі, Ж. Кабаніс. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Заняття 4 Тема: МЕДИЦИНА В РОСІЇ I-Й ПОЛОВИНИ ХIХ СТОЛІТТЯ. РОЗВИТОК ФІЗІОЛОГІЇ В РОСІЇ У XIX СТОЛІТТІ. ТЕОРІЇ ПАТОГЕНЕЗУ "
  1.  Заняття 9 Тема: СОЦІАЛЬНІ, ЕКОНОМІЧНІ І Теоретичні передумови ФОРМУВАННЯ МЕДИЧНОГО СПРАВИ В РОСІЇ В XIX СТОЛІТТІ. ЗЕМСЬКА МЕДИЦИНА
      Цілі та завдання: 1. Познайомити студентів з суспільно-політичним і соціально-економічним становищем у країні. Вплив на внутрішнє становище в Росії політичних подій. 2. Ознайомити із станом медичної справи в Росії в другій половині Х1Х століття. Логічна структура і основні елементи заняття: Охарактеризувати соціально-економічні зрушення, що відбулися в Росії у
  2.  Заняття 11 Тема: РОЗВИТОК ГІГІЄНИ У ХIХ СТОЛІТТІ
      Цілі і завдання заняття: 1. Ознайомити студентів з можливостями розвитку профілактичної медицини (гігієни); із зародженням демографічної статистики. 2. Викладання гігієни. 3. Диференціація гігієнічних наук. Логічна структура і основні елементи заняття: Зародження демографічної статистики: Дж.Граунт (1620-1674. Англія), У. Петті (1623-1687. Англія). Почала демографії та
  3. Б
      + + + Б список сильнодіючих лікарських засобів; група лікарських засобів, при призначенні, застосуванні і зберіганні яких слід дотримуватися обережності. До списку Б належать ліки, що містять алкалоїди та їх солі, снодійні, анестезуючі, жарознижуючі та серцеві засоби, сульфаніламіди, препарати статевих гормонів, лікарську сировину галенових і новогаленові препарати і
  4. В
      + + + Вагіна штучна (лат. vagina - піхва), прилад для отримання сперми від виробників сільськогосподарських тварин. Метод застосування В. і. заснований на використанні подразників статевого члена, замінюють природні подразники піхви самки, для нормального прояви рефлексу еякуляції. Такими подразниками в В. і. служать певна температура (40-42 {{?}} C) її стінок,
  5. Г
      + + + Габітус (лат. habitus - зовнішність, зовнішність), зовнішній вигляд тварини в момент дослідження. Визначається сукупністю зовнішніх ознак, що характеризують статура, вгодованість, положення тіла, темперамент і конституцію. Розрізняють статура (будова кістяка і ступінь розвитку мускулатури): сильне, середнє, слабке. Вгодованість може бути гарною, задовільною,
  6.  Ветеринарія періоду формування передкапіталістичних відносин в Росії (1800 - 1860 рр..)
      Цей період характеризувався становленням ветеринарії як науки, величезною проблемою якої продовжували залишатися масові повальні хвороби тварин. До їх наукового розуміння підходили багато ветеринарні лікарі, але проблема продовжувала залишатися досить складною не тільки для здоров'я тварин, а й людей. У 1803 році міністр внутрішніх справ Кочубей запропонував Олександру Першому відкрити в
  7.  Нарис історії військової анестезіології та реаніматології
      Як в історії анестезіології та реаніматології взагалі, так і в розвитку військової анестезіології та реаніматології може бути виділено кілька періодів. Перший (емпіричний) період охоплює багато століть, він починається приблизно за 3-5 тисяч років до нашої ери і закінчується відкриттям знеболюючих властивостей закису азоту і ефіру. Другий (донаукових) веде відлік з 1847 р., коли для знеболювання при
  8.  Лекційне заняття № 1. Введення в науку «Валеологія».
      План: 1 Предмет і завдання валеології. 2 Основні поняття про здоров'я. 3. Ознаки здоров'я 4. Фактори ризику для здоров'я. 5. Основні складові здорового способу життя 6. Соціальні умови формування здорового способу життя 1. ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ВАЛЕОЛОГІЇ Валеологія - наука про закономірності прояву, механізми і способи підтримки, зміцнення і збереження здоров'я
  9.  Історія розвитку валеології
      Початком виникнення ідеї валеології слід вважати 5-2 століття до н.е., коли в Стародавньому Римі з'явилися валеотугенаріі - люди, які відповідають за здоров'я і работоспоность рабів і воїнів. Приблизно в той же час у Стародавній Греції, Стародавньому Єгипті, в працях східних словян можна знайти витоки валеологических знань. Ще в старовину наші предки розрізняли стану здоров'я і хвороби, намагалися зберегти
  10.  Контрольні питання по темем
      Тема 1. Введення Урок 1. Дайте відповідь на питання: - Яким чином люди, що проживають в первісні часи, отримували знання про властивості рослин? ___ - Якими невід'ємними елементами
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека