загрузка...
« Попередня Наступна »

ВИСНОВОК

Основним результатом проведеного дослідження стало створення цілісної концепції аутопсихологической компетентності особистості професіонала, інтегрованого в собі результати сучасних психологічних і акмеологічних досліджень проблем особистісного та професійного вдосконалення. Обгрунтування теоретико-методологічної бази, концептуальне переосмислення ряду психологічних положень створює цілісність у розумінні даного явища, дає можливість виходу на прикладний рівень її розвитку і формування.

1. Показано, що необхідність досягнення держслужбовцями високого рівня АК детермінована професійними вимогами управлінської праці - виділенням в якості одного з основних напрямів управлінської діяльності діяльності професійного самовдосконалення (самоврядування).

2. Виділено складові системи комплексного психологічного супроводу (психологічної роботи) професійної діяльності держслужбовця: розробка змісту психологічної підготовки держслужбовця; розробка і впровадження моделей систематичної психологічної допомоги держслужбовцю у вигляді: моніторингового акмеологического контролю; акмеологічних програмно-цільових тренінгів.

3. Дано визначення психолого-педагогічного спрямування, що забезпечує реалізацію корекційно-розвиваючих заходів в процесі професійної підготовки та перепідготовки, як комплексу заходів, спрямованих на спеціальне розвиток, вдосконалення та оптимізацію систем психічної регуляції функцій, станів, якостей, установок, мотивів, поведінки в рамках професійно- значущих завдань.

4. Розроблено етапи аутопсихологической тренінгу для державних службовців: виявлення індивідуального потенціалу, сильних і слабких сторін; формування професійного "Я": формування інтелектуальної гнучкості; розвиток психологічної стійкості; розвиток самоменеджменту в управлінській діяльності; розвиток антіманіпулятівного поведінки; розвиток психологічної готовності до подолання кар'єрних і життєвих криз .

5. Отримані в ході досліджень дані дозволяють розробити корекційно-розвиваючі програми психологічної стійкості керівника у ситуаціях кар'єрних і життєвих криз, що дозволяють їм конструктивно долати ці ситуації і виходити з них, нарощуючи свій внутрішній аутопсихологической ресурс.

6. На основі розробленої моделі дано визначення психолого-акмеологічного супроводу розвитку професіоналізму державного службовця в системі загальних, приватних, спеціальних технологій психолого-акмеологічної допомоги керівнику та спеціалісту, диференційовано використовуваних для різних категорій держслужбовців, а також на різних етапах професійної кар'єри, в різних умовах професійної діяльності .

7. Виділено способи психологічного супроводу розвитку професіоналізму держслужбовця: навчання, виховання, психодіагностика, психопрофілактика, психокорекція, психологічне просвітництво, психологічне консультування, психолого-акмеологічний тренінг, психолого-акмеологічної підготовка.

8. Виділено види моделей психолого-акмеологічного супроводу: спеціалізовані для конкретних спеціалізацій державних службовців; рівневі моделі для різних етапів професійної діяльності (адаптація, професійна зрілість); структурні моделі для диференційованих категорій держслужбовців (вікових груп, статевих, статусно-посадових).

9. Розроблено та впроваджено технологічний модуль формування аутопсихологической компетентності, який може бути покладений в основу розвиваючих тренінгів з різних напрямків (у тому числі і соціально-психологічного тренінгу), що з необхідністю забезпечить ефективне формування АК.
трусы женские хлопок


10. Об'єктивно-суб'єктивним фактором оптимізації формування аутопсихологической компетентності держслужбовця є організаційна культура розвиваючого типу, де стандартами поведінки є креативність, творчість, самореалізація, а психологічними нормативами - високий рівень інтелектуальної та поведінкової гнучкості, оптимальність поведінки, інтегруюча інтра-та інтеркоммунікатівние здібності, максимальне розкриття і використання індивідуального потенціалу держслужбовця.

Сутність аутопсихологической компетентності особистості проявляється у здатності оптимально використовувати свій внутрішній потенціал (особистісні якості, індивідуальні здібності, генетичні задатки і т. д.) як в умовах у професійній діяльності, так і в процесі життєдіяльності в цілому . Аутопсихологічна компетентність постає як процес і результат внутриличностной самопреобразующей діяльності, що має певну структуру. Першим і основним фактором у рамках даної діяльності є потреба в самоизменении і саморозвитку, що виражає об'єктивну потребу особистості в відсутніх психологічних якостях, здібностях і навичках і суб'єктивно виявляється в бажанні людини здійснювати процес самозміни і саморозвитку.

Формування конкретних мотиваційних установок особистості, пов'язаних з реалізацією цієї потреби, відбувається в процесі когнітивного та рефлексивно-особистісного збагачення людини. Результатом цього процесу є суб'єктивно переживають прагнення сформувати або змінити в собі будь-яке психологічне якість або процес. Аутопсихологической здібності є засобом реалізації даних мотиваційних установок.

Результати дослідження на теоретичному та експериментальному рівнях підтвердили висунуті гіпотези дослідження про те, що психолого-акмеологические основи розвитку АК в цілому являють собою технологічну систему, створювану для формування, підтримки і розвитку особистісного та професійного потенціалу державних службовців . Доведено, що в основі аутопсихологической компетентності лежить самопреобразующая діяльність, змістовно-структурні характеристики і рівень розвитку якої детерміновані психологічним змістом професійної діяльності.

Експериментально доведено, що продуктивність аутопсихологической компетентності може бути підвищена при реалізації алгоритму її формування, послідовне виконання всіх стадій якого забезпечує держслужбовцю не тільки вирішення особистісно-професійних проблем, але і значно підвищує його аутопсіхологческій ресурс, що веде до формування аутопсихологической інновацій.

Освоєння технологій розвитку аутопсихологической компетентності, застосування їх у своїй професійній діяльності та в особистому житті дозволить стати більш вільним і гнучким у поведінці, посилить самоконтроль. У підсумку це допоможе краще пізнати себе, знайти цілісність і стійкість, що неодмінно матиме позитивний вплив на всі сфери діяльності.

Аутопсихологічна компетентності - це особистісна гнучкість, пристосовуваність до мінливих умов життя та професійної діяльності, адаптованість. Ці якості не можуть проявлятися без високої внутрішньої відповідальності та уваги до своїх думок, почуттів, станів. Серйозне ставлення до себе, що виявляється у внутрішньому діалозі, тверезої і реалістичною самооцінці, дозволять під-час помітити і запобігти неправильну оцінку ситуації, викривлене розуміння інших людей і самого себе.

Люди, здатні оптимально використовувати свій внутрішній потенціал (особистісні якості, індивідуальні здібності і т. д.), як правило, успішні в професійній діяльності, впевнені в собі, наділені «внутрішнім стрижнем», стабільні і оптимістичні.
Їх внутрішня сила заснована на гнучкості та самоврядності, незалежності від зовнішніх факторів, в тому числі і агресивних, часто перешкоджають ефективній реалізації професійної діяльності.

Досягнення високого рівня розвитку аутопсихологической компетентності можливо в результаті внутрішньої установки на саморозвиток, оволодіння як природними методами саморегуляції, так і в результаті освоєння спеціальних технологій.

Виявлені закономірності, механізми; умови і фактори АК забезпечують оптимальну реалізацію розробленої концептуальної моделі у професійній діяльності державного службовця, дозволяють диференціювання моделювати формування АК для різних професійних, статусних груп і категорій державних службовців.

Оптимізація розвитку АК досягається шляхом формування лич-ностно-орієнтованої, розвиваючої організаційної культури в системі державної служби, на базі якої можливе впровадження комплексної системи психологічного супроводу розвитку професіоналізму, актуалізації у свідомості держслужбовців цінностей саморозвитку та самореалізації.

Виявлені в ході експериментальних досліджень закономірності дозволяють розробити концепцію аутопсихологической компетентності професіонала. В її основі лежить розуміння АК, з одного боку, як внутриличностного процесу, розвертає в интрапсихическом просторі. Це розуміння дає можливість розуміння рівневої структури розгортають аугопсіхологіческой діяльності на несвідомому, свідомому і особистісному рівнях.

З іншого боку, важливим є вписаність аугопсіхологіческой компетентності в систему професійно-кваліфікаційних вимог. Це забезпечує досягнення оптимальності у розвитку АК стосовно конкретних видів професійної діяльності. Доведено, що залежно від професійних вимог, завдань, труднощів, актуалізуються спеціалізовані психологічні якості. Їх підтримка, відтворення та розвиток може бути забезпечено за рахунок АК.

Розроблені концептуальні основи дозволяють здійснювати оцінку рівня розвитку АК на основі критеріїв і показників, які в цілому відображають ефективність реалізації внутрішніх ресурсів особистості в рамках професійної діяльності. Розроблений методичний інструментарій, накопичений статистичний матеріал, апробований досвід можуть бути використані як для діагностичної, так і розвивальної роботи в системі професійної підготовки та перепідготовки кадрів управління.

В цілому теоретико-методологічні висновки та практичні результати свідчать про перспективність нового напрямку акмеології - вивчення аутопсихологической компетентності особистості професіонала. Можна прогнозувати в найближчому майбутньому істотний стрибок інтересу до цієї галузі дослідження, розробку нових психологічних і акмеологічних технологій розвитку людини. Особливо важливим це буде для професій, що вимагають максимально повного використання психологічного ресурсу людини. У зв'язку з цим перспективними напрямками досліджень у цій області акмеології буде розробка з одного боку, універсальних, класичних теорій самовдосконалення людини, а з іншого боку, ще більш тонка технологізація процесів саморозвитку та самодопомоги на базі узагальнення та переосмислення багатющого гуманітарного досвіду існування людства.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " ВИСНОВОК "
  1. деформуючого остеоартрозу. ПОДАГРА.
    Деформуючого остеоартрозу (ДОА). У 1911 році в Лондоні на Міжнародному конгресі лікарів всі захворювання суглобів були розділені на дві групи: первинно-запальні та первинно-дегенеративні. Ревматоїдний артрит і хвороба Бехтерева відносяться до першої групи. Представником другої групи є деформуючого остеоартрозу (ДОА), що представляє собою: дегенеративно-дистрофічних захворювань
  2. КЛІНІЧНА КАРТИНА
    Початок доброякісно протікає АГ, в більшості випадків непомітно для хворого. Перші підйоми артеріального тиску рідко супроводжуються характерною симптоматикою. Можливі, принаймні, два варіанти дебюту АГ: 1) розвиток АГ після прикордонної артеріальної гіпертензії та 2) становлення без попереднього прикордонного періоду. Часто підвищені цифри АТ є випадковою знахідкою.
  3. ЛІКУВАННЯ
    Лікування гіпертонічної хвороби становить серйозну проблему, ще дуже далеку до свого вирішення. У міру розвитку медичної науки, постійно змінюються підходи до терапії цього стану, кінцеві цілі лікування, створюються нові прогресивні революційні лікарські засоби з надзвичайно складними механізмами корекції АТ. У багатьох країнах світу були прийняті федеральні
  4. СІСГЕМНАЯ ЧЕРВОНА ВІВЧАК
    Відповідно до сучасними уявленнями системний червоний вовчак (ВКВ) є хронічне рецидивуюче полісиндромне захворювання переважно молодих жінок і дівчат , що розвивається на тлі генетично зумовленої недосконалості імунорегуляторних процесів, що призводить до неконтрольованої продукції антитіл до власних клітин і їх компонентів, з розвитком
  5. СИСТЕМНА СКЛЕРОДЕРМІЯ
    - прогресуюче полісиндромне захворювання з характерними змінами шкіри, опорно-рухового апарату, внутрішніх органів (легені, серце, травний тракт, нирки) і поширеними вазоспастична порушеннями по типу синдрому Рейно, в основі яких лежать ураження сполучної тканини з переважанням фіброзу і судинна патологія в формі облітеруючого ендартеріїту.
  6. КАРДІОМІОПАТІЇ.
    В останні роки кардіоміопатії привертають до себе все більшу увагу кардіологів у зв'язку з тим, що вони стали частіше діагностуватися і, мабуть, значно збільшилася їх справжня частота. За висновком ВООЗ назву "кардіоміопатії" позначає уз-кую групу поразок міокарда невідомої етіології, важливішого-шими проявами яких є кардіомегалія і прогрес-сірующая серцева
  7. рестриктивних КАРДІОМІОПАТІЯ.
    За висновком експертів ВООЗ до рестриктивной кардіоміо-патии віднесені дві хвороби: ендоміокардіальний фіброз і ендо-кардит Леффлера. Існує термін, що об'єднує обидва захв-вання, - "Ендоміокардіальна хворобу". Захворювання зустрічаються в країнах з жарким кліматом. Ендемії-етичні вогнища виявлені в Уганді, Танзанії, Замбії, Мозамбіку,
  8.  ПАТОГЕНЕЗ
      Для більш повноцінного вивчення механізмів розвитку гострих пневмоній, визначення тактики раціонального лікування і розробки питань первинної профілактики доцільно розділити їх на дві досить чітко окреслені групи: ПЕРВИННІ і Вторич-ІНШІ. Під терміном "Первинна гостра пневмонія" (за кордоном вона називається позагоспітальна), розуміють захворювання, що виникло у людини з раніше
  9.  Набутих вад серця
      Набуті вади серця є одним з найбільш поширених захворювань. Вражаючи людей різних вікових груп, вони призводять до стійкої втрати працездатності та представляють серйозну соціальну проблему. Незважаючи на достатню вивченість клінічної картини, помилки в діагностиці цих вад зустрічаються досить часто. Тим часом вимоги до правильної діагностики надзвичайно
  10.  КЛІНІЧНА КАРТИНА
      Обумовлена ??характером порушення рухової функції біліарної системи та складається із сукупності симптомів, пов'язаних безпосередньо з порушеннями моторики жовчовивідної системи і загальних, найчастіше невротичних симптомів. При огляді хворих дискінезіями, незалежно від форми клини-чеського течії, істотних відхилень від норми не спостерігається, жовтяниця відсутня. Печінка зазвичай не
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...