Головна
Патологічна фізіологія / Оториноларингологія / Організація системи охорони здоров'я / Онкологія / Неврологія і нейрохірургія / Спадкові, генні хвороби / Шкірні та венеричні хвороби / Історія медицини / Інфекційні захворювання / Імунологія та алергологія / Гематологія / Валеологія / Інтенсивна терапія, анестезіологія та реанімація, перша допомога / Гігієна і санепідконтроль / Кардіологія / Ветеринарія / Вірусологія / Внутрішні хвороби / Акушерство і гінекологія
ГоловнаМедицинаОториноларингологія
« Попередня Наступна »
Нейман Л.В., Богомильский М.Р.. Анатомія, фізіологія і патологія органів слуху та мовлення, 2001 - перейти до змісту підручника

Завдання слуховий роботи

Загальна задача слуховий роботи полягає в тому, щоб створити передумови для можливо більш широкого використання залишкової слухової функції в процесі навчання і виховання дітей з вадами слуху і особливо при формуванні у них словесної мови.

Стосовно до глухим дітям завдання слуховий роботи полягає в тому, щоб збагатити уявлення дітей про звуки зовнішнього світу і розширити можливості розрізнення елементів мовлення. Суттєвою завданням слуховий роботи стосовно до глухим дітям є залучення залишкового слуху до вироблення у них виразного, членороздільного вимови.

Відносно слабочуючих дітей завдання слуховий роботи дещо розширюються і можуть бути сформульовані наступним чином:

1. уточнити і розширити уявлення про звукові явища;

2.
Забезпечити можливість широкого залучення слухового сприйняття в процесі навчання і для спілкування з оточуючими;

3. сприяти максимальному використанню слуху в роботі над розвитком словесної мови, в тому числі при навчанні вимові.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Завдання слуховий роботи "
  1. ПАТОЛОГІЯ ОРГАНУ СЛУХУ
    З усіх порушень нормальної будови і функцій органу слуху тут будуть описані головним чином такі захворювання, пошкодження і аномалії розвитку слухового органу, які можуть призвести до стійкого порушення слуху і тому становлять практичний інтерес для педагога і вихователя. У темі про фізіологію слухового аналізатора було зазначено, що в слуховому органі розрізняють звукопроводящий
  2. ТРАВМА ВУХА, ИНОРОДНОЕ ТІЛО ВУХА
    При травмі зовнішнього вуха перша допомога надається аналогічно першої допомоги при пораненнях. Пошкодження барабанної перетинки може відбутися при вибухах, стрибках у воду, при водолазних роботах. Розрив перетинки супроводжується болем, зниженням слуху, незначною кровотечею з вуха. Перша допомога: - вставити в зовнішній слуховий прохід стерильну ватяну турунду; - на вухо накласти
  3. Кровотеча з вуха
    є наслідками травми слухового проходу, барабанної перетинки або медіальної стінки барабанної порожнини. Кров'янисті виділення можуть бути при розриві барабанної перетинки, при гострих отитах, при зовнішніх і середніх отитах грипозної етіології. Подібні кровотечі супроводжуються больовим синдромом, зниженням слуху, запамороченням, розладом рівноваги. Кровотечі з вуха, нерідко
  4. Про слухо-моторної координації в процесі сприйняття
    Аналіз даного аспекту перцептивного розвитку немовляти має значення для розуміння можливих причин відставання пізнавальних функцій. В якості однієї з причин шкільної неуспішності учнів початкової школи все частіше називають дефекти у розвитку усного мовлення. У цьому зв'язку звертається увага на порушення в період дитинства процесу слухо-моторної координації, зокрема її слухо-мовної
  5. Висновки і завдання
    Володію широким набором маніпуляцій: (в / в, в / м, п / к ін'єкції, перев'язки, крапельниці, догляд за хворими, надання до лікарської допомоги, робота з документами), можу працювати як в умовах стаціонару так і в умовах поліклініки. 2. Своїм головним завданням у роботі вважаю зміцнення професійних знань і підвищення якості роботи. 3. Вважаю важливим бути хорошим помічником лікаря на
  6. Про зорово-слуховий координації в процесі сприйняття
    Про дослідах М.Вертхаймера, які доводять вроджений характер зорово-слуховий координації у немовлят, ми вже говорили. В якості інших підтверджуючих цей висновок фактів можна навести досліди Аронсона і Розенблюма, які виявили, що неузгодженість зорової та слухової інформації викликає різке невдоволення тритижневого немовляти. Отримані результати легко порівняти з результатами
  7. Викликані потенціали мозку
    Викликані потенціали мозку являють собою його відповідь на зовнішні подразнення. Амплітуда цих потенціалів нижче, ніж ЕА, тому вони не можуть бути виділені звичайним візуальним аналізом. Реєстрація викликаних потенціалів (ВП) проводиться за допомогою спеціалізованих цифрових усереднюються пристроїв. ВП досліджуються з метою з'ясування схоронності каналів аферентації (зоровий, слуховий та ін),
  8. Синдроми порушень слуху
    Зниження слуху позначається терміном "гіпакузія"; втрата слуху, т . е. глухота, позначається терміном "анакузія", або "сурдітас". Однобічне ураження слухової зони кори головного мозку, провідних шляхів від ядер слухового нерва та зорового бугра не приводить до порушення слуху, так як імпульси з ядер слухового нерва приходять в кору головного мозку своєї і протилежної сторони. У цьому
  9. Спеціальні аналізатори. Симптоми і синдроми ураження
    Аналізатори - це функціональні об'єднання структур периферичної та центральної нервової системи, що здійснюють сприйняття та аналіз інформації про явища зовнішнього і внутрішнього середовища. І. П. Павлов в структурному відношенні поділяв аналізатор на три основних відділу:? Рецепторні освіти, що сприймають і трансформують специфічні роздратування (периферичний відділ). ? Провідникову
  10. Заняття 1 Тема: ІСТОРІЯ МЕДИЦИНИ ЯК НАУКА І ПРЕДМЕТ ВИКЛАДАННЯ. ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ, РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИБОРУ ТИМ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДОПОВІДЕЙ І НАПИСАННЯ КУРСОВИХ РОБІТ, ВИМОГИ ДО ЇХ НАПИСАННЯ І ОФОРМЛЕННЯ
    Цілі та завдання: 1. Знайомство з кафедрою. 2. Розкрити цілі і завдання викладання історії медицини. 3. Ознайомити студентів із загальною методикою викладання історії медицини та проведення занять, підготовки доповідей та курсових
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека