загрузка...
« Попередня Наступна »

Висновки та науково-практичні рекомендації

Цілісне уявлення про сутнісному змісті і оптимізації процесу професійного становлення викладачів вищої школи забезпечує акмеологічна концепція.

В якості методології дослідження проблеми професійного становлення викладачів вищої школи виступає система общеметодологических, конкретних і спеціальних принципів акмеології, що дозволяють розглядати викладача як суб'єкта діяльності, спілкування та пізнання; розробити акмеологічної концепцію, спрямовану на створення акмеологічних умов, забезпечують вершинні досягнення на кожному етапі професійного становлення.

Системоутворюючим ядром розробленої концепції є акмеологічна модель професійного становлення викладачів вищої школи з її основними компонентами, при виділенні і аналізі яких враховувалося: сутнісний зміст етапів і детермінанти професійного становлення; вимоги до діяльності й особистості викладачів, ступінь готовності викладачів адекватно оцінювати і приймати їх; подання викладачів про професійні образах; дію акмеологічних механізмів на етапах професійного становлення; алгоритм і технології професійного становлення; здатність викладачів співвідносити цілі, завдання вищої освіти і результати діяльності; роль средового впливу в особистісно-професійному розвитку.

Продуктивність професійного становлення викладачів вищої школи забезпечується за допомогою активізації особистісних потенціалів суб'єктів акмеологической середовища, необхідними складовими якої є професійний, освітній компоненти і акмеологическое супровід. Включення в структуру акмеологической середовища акмеологічного супроводу дозволяє на основі врахування потреби особистості в самоактуалізації активізувати особистісні та середовищні потенціали, що забезпечує їй вихід на новий рівень становлення та досягнення професійного акме. Оцінити продуктивність професійного становлення викладачів вищої школи можна на основі інтегральних (об'єктивний і суб'єктивний) і конкретних (когнітивний, мотиваційно-цільовий, операціональні, емоційний) критеріїв і їх показників, які відображають рівень сформованості професійно значущих особистісних якостей, утворень, здібностей, потреб і готовності викладачів до саморозвитку та освоєння професійної діяльності.
трусы женские хлопок


Виділені критерії в сукупності з дією зовні і внутрішньо обумовлених акмеологічних механізмів забезпечують уявлення про вершинних досягненнях викладачів вищої школи на кожному етапі професійного становлення:

- на етапі адаптації - усвідомлення і прийняття вимог суспільства до діяльності й особистості викладача вищої школи, успішне освоєння нової соціальної ролі, адекватна оцінка і співвіднесення індивідуально-типології-чеських особливостей вимогам професії;

- на етапі первинної та вторинної професіоналізації - прийняття і виконання на високому рівні запропонованих функцій, здатність компетентно вирішувати професійні завдання, розвивати професійно значущі особистісні якості, іміджеві характеристики в напрямку заданих зразків, проектувати позитивні життєві стратегії, частково або повністю реалізовувати себе у професії;

- на етапі професійної майстерності - здатність реалізовувати індивідуальний стиль діяльності та педагогічні позиції, проектувати власну діяльність, виконувати роль наставника, передавати свій досвід іншим, досягати максимальну продуктивність і підтримувати рівень вершинних досягнень.

Оптимізація професійного становлення викладачів вищої школи розглядається як система заходів, що забезпечують максимальні досягнення на кожному етапі процесу професіоналізації. У цю систему входять:

- інтеграція дій всіх служб, фахівців акмеологической середовища, що забезпечують особистісно-професійний розвиток педагогічних кадрів і оптимальний режим їх спільної діяльності;

- побудова позитивних міжособистісних відносин між суб'єктами акмеологической середовища;

- створення служби акмеологічного супроводу, яку слід розглядати як форму забезпечення особистісно-професійного розвитку суб'єкта в діяльності; як умова, що забезпечує цілісний і безперервний процес аналізу розвитку і корекції всіх суб'єктів праці та життя; як механізм удосконалення професіоналізму діяльності та особистості на шляху до досягнення вершин професійної майстерності; як самостійну форму підвищення професіоналізму діяльності через професіоналізм особистості;

- проведення науково обгрунтованої акмеологической діагностики, спрямованої на задоволення потреби викладачів в самопізнанні, самореалізації та самоактуалізації;

- розширення сфери послуг, що надаються системою підвищення кваліфікації, і організація спеціальної підготовки кадрів, здійснюють процес навчання викладачів на етапі післявузівської освіти, готових враховувати і використовувати досвід організації освітньої діяльності слухачів системи підвищення кваліфікації;

- використання сучасних освітніх технологій в системі підвищення кваліфікації, які забезпечують формування акмеологічної культури, дозволяють переводити навчання на суб'єкт-суб'єктну основу, стимулюють творчу активність суб'єктів спільної діяльності;

- проведення професійного консультування керівників вузу, системи підвищення кваліфікації, викладачів, аспірантів за професійних та особистісних проблем;

- розробка і реалізація дисциплін психолого-акмеологічного блоку в систему підвищення кваліфікації, що забезпечують особистісно- професійна розвиток викладачів вузу;

- формування установок, пов'язаних з необхідністю підвищення професійної майстерності, саморегуляції і самоконтролю, навчальної мотивації, потреби в самообразовательной діяльності, потреби в самопізнанні;

- розробки акмеологічних програм, індивідуальних акмеограмм, що забезпечують викладачам можливість актуалізувати наявні потенціали, долати суперечності, проявляти активність, спрямовану на перетворення власної особистості і средового простору.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Висновки та науково-практичні рекомендації "
  1. ЛІКУВАННЯ
    Лікування гіпертонічної хвороби становить серйозну проблему, ще дуже далеку до свого вирішення. У міру розвитку медичної науки, постійно змінюються підходи до терапії цього стану, кінцеві цілі лікування, створюються нові прогресивні революційні лікарські засоби з надзвичайно складними механізмами корекції АТ. У багатьох країнах світу були прийняті федеральні
  2. переношування вагітності Передчасні пологи
    переношування вагітності Переношена вагітність є проблемою, що становить великий науковий і практичний інтерес в акушерстві. Актуальність її пояснюється великою кількістю ускладнень в пологах, високої перинатальної смертністю. Науковий підхід до проблеми переношування вагітності визначився до 1902 р., коли вперше Беллентайн, а потім Рунге (1948) описали ознаки перезрілості у
  3. Клініко-морфологічна характеристика, ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРОФІЛЬ І ЯКІСТЬ ЖИТТЯ ХВОРИХ виразковою хворобою ускладнень і НЕУСКЛАДНЕНОГО ПЕРЕБІГУ
    Проблема виразкової хвороби шлунка та дванадцятипалої кишки в даний час зберігає свою актуальність - близько 7% дорослого населення страждає гастродуоденальними виразками (Sonnenberg F. et al, 1998). Сучасний етап характеризується значними успіхами у вивченні різних аспектів етіології, патогенезу, діагностики та терапії виразкової хвороби (ВХ). Це, в першу чергу, пов'язано з
  4. Стратегія сучасної постменопаузальному терапії
    Розглянуті в перших двох розділах цієї глави дані про фізіологію і патобіологіі основних порушень, що розвиваються в організмі жінки в постменопаузальному періоді, чітко свідчать про те, що медикаментозне (переважно, гормональне) вплив є лише одним з напрямків програми лікувально-профілактичних заходів у жінок перехідного та похилого віку. Поряд
  5. імплантаційним КОНТРАЦЕПЦІЯ
    Значний інтерес викликають пролонговані препарати, в число яких входить імплантаційна система норплант. Розробка нор-планта почалася в 1965 році. Перші клінічні випробування були проведені десятьма роками пізніше. Для клінічного застосування норплант вперше був схвалений в 1983 році. В даний час норплант зареєстрований і дозволений до застосування більш ніж у 40 країнах. Система
  6. КОНТРАЦЕПЦІЯ В РІЗНІ ПЕРІОДИ ЖИТТЯ ЖІНКИ
    Еволюція гормональної контрацепції дала можливість розробляти диференційовані підходи до застосування тих чи інших засобів залежно від віку, стану здоров'я жінки і подружньої пари , особливостей дії препаратів, їх ефективності та прийнятності, і, нарешті, від того, який метод контрацепції воліє сама жінка. Вікові особливості жіночого організму відіграють важливу
  7. трофобластичний ХВОРОБА
    Сольський Я.П., Сольський С.Я. Т Ермін трофобластическая хвороба запропонований науковою групою ВООЗ і об'єднує всі "трофобластичних пухлини матки" - міхурово занесення (ПЗ), деструірующім міхурово занесення (ДПЗ) і хоріонепітеліому (ХЕ). Всі вони подібні за походженням (проліферативні аномалії трофобласта), гістологічної структурі і особливостям метастазування. У такому порядку ми їх і розглянемо.
  8. СИФІЛІС
    Кінг К. Холмс, Шейла А. Люкхарт (King К. Holmes, Shella A. Lukehart) Визначення. Сифіліс - хронічна системна інфекція, що викликається Treponema pallidum підвид pallidum. Передається статевим шляхом, інкубаційний період у середньому триває близько 3 тижнів і супроводжується розвитком первинного вогнища ураження, пов'язаного з регіонарним лімфаденітом. Вторинна бактеріеміческого стадія пов'язана з
  9. ОБМІН кальцію, фосфору і кісткової тканини: кальційрегулюючих ГОРМОНИ
    Майкл Ф. Холік, Стефеп М. Крепі, Джої Т. Поттс, молодший ( Michael F. Holick, Stephen M. Krone, John T. Potts, Jr.) Структура і метаболізм кісткової тканини (див. гл. 337) Кость - це динамічна тканину, постійно перебудовували протягом життя людини. Кістки скелета добре васкулярізована і отримують приблизно 10% хвилинного об'єму крові. Будова щільною і губчастої кісток
  10. ВЕЛИКІ афективних розладів
    Л.Л.Джадд, Л.Я.Хей (L. LJudd, LYHuey) Протягом багатьох століть зазначалося , що крайні коливання настрою у людини успадковуються, однак диференціювання патологічної ступеня цих коливань від нормальної до останнього часу залишалося ілюзорною проблемою. Розуміння, що виражені ментальні розлади є психобіологічний феноменом, що виникають в результаті
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...