загрузка...
Вікова психологія
ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Т.В. Дуткевич Дитяча психологія 2012
У навчальному посібнику розглянуто принципи, методи, основні поняття дитячої психології; розкрито закономірності психічного розвитку дитини від народження до юнацького віку, аналізуються психологічні особливості спілкування, діяльності, пізнавальних та емоційно-вольових процесів, а також особистості дитини. Зміст посібника складається з текстів лекцій до всіх тем, передбачених навчальною програмою, словника основних понять та списку літератури.

Навчальний посібник рекомендується студентам спеціальностей "Дошкільна освіта", "Психологія", "Практична психологія", може використовуватись викладачами однойменної дисципліни, педагогами і психологами дошкільних й загальноосвітніх закладів
А. С. Фомиченко Причины проявления агрессии в детском возрасте 2010
Статья посвящается анализу возможных причин проявления детской агрессии. Рассматривается влияние семейных, индивидуальных, школьных факторов. Выделяются условия семейного воспитания, которые способствуют возникновению и закреплению агрессивных проявлений. Значимыми оказываются снисходительное отношение родителей к проявлениям агрессивности своих детей и строгость наказания. Выявляется взаимосвязь между просмотром сцен насилия, жестокости и эротики на теле экране и агрессивного поведения детей. Рассматриваются характеристики личности ребенка, определяющие вероятность того, что он станет агрессором или жертвой. Особое внимание уделяется влиянию школы на становление детской агрессивности. Подчеркивается актуальность и важность изучения данного вопроса, возможность применения знаний для прогнозирования и своевременной коррекции агрессивного поведения на ранних этапах онтогенеза.
А.Н. Яшкова, Н.Ф. Сухарева Вікова психологія 2009
В учебном пособии по курсу возрастной психологии рассматриваются вопросы возраста и возрастной нормы, факторов и закономерностей, механизмов и принципов психического развития. Учебное пособие содержит характеристику различных периодизаций, а также особенностей психического развития на каждом возрастном этапе с выделением ведущей деятельности, основных новообразований, социальной ситуации развития, возрастных кризисов. В пособии представлены задания для самопроверки и самоконтроля, а также список рекомендуемой литературы по курсу, словарь психологических терминов.

Пособие адресовано студентам вузов, но также может быть полезно и более широкому кругу читателей - тем, кому психологические знания необходимы в ежедневной профессиональной деятельности, а также всем интересующимся психологией.
Учебно-методическое пособие Психологія развития и возрастная психология 2006
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 2-го курса психолого-педагогического факультета, обучающихся по специальности 030301 «Психологія».

В пособии представлены содержание и структура курса «Психологія развития и возрастная психология», планы семинарских занятий с контрольными вопросами и практическими заданиями и рекомендуемой к ним литературой. Пособие включает в себя и темы рефератов для самостоятельной работы студентов. Приведены различные формы контроля учебной деятельности студентов: примерные тестовые задания разных уровней сложности и ориентировочные вопросы к экзамену по курсу.

В пособии имеются глоссарий, а также таблицы возрастного развития и схемы авторских периодизаций становления психики и сознания человека.
Урунтаева Г.А. Детская психология 2006
Учебник (предшествующие издания выходили под названием «До-

школьная психология») написан на основе базовых методологических

и теоретико-психологических положений, принятых в отечественной пси-

хологии. Он дает полное представление о психологии как науке и о ее

практическом применении. Изложение теории сопровождается конкрет-

ными примерами. Учебник имеет ярко выраженную практическую на-

правленность: автор показывает, как применять полученные знания в про-

цессе обучения и воспитания ребенка.

Для студентов средних педагогических учебных заведений. Может быть

полезен также студентам педагогических институтов и воспитателям дет-

ских садов.
Венгер А.Л. (ред.) Психологический лексикон 2005
Словарь «Психологія развития» охватывает понятия и категории, относящиеся к наиболее широкому кругу процессов развития психики в онтогенезе и филогенезе. Некоторые из этих понятий специфичны для психологии развития, другие же используются и в общей психологии, но применительно к проблемам психического развития несколько меняют свой смысл или приобретают дополнительный. Большое внимание уделено прикладным областям психологии развития и понятиям, относящимся к психологической практике.
Л.С.Выготский Психологія развития человека 2005
Лев Семенович Выготский (1896-1934) - выдающийся ученый, мыслитель, классик отечественной психологии. Его наследие огромно (более 270 работ), а идеи неисчерпаемы, оригинальны и до сих пор актуальны. Он оказал огромное влияние на развитие отечественной и мировой психологии. Известный американский философ С. Тулмин назвал его Моцартом в психологии. Работая в сложных условиях, за очень короткое время ему удалось внести важный вклад в психологию искусства, общую психологию, детскую и педагогическую психологию, пато- и нейропсихологию, методологию психологии, дефектологию и педагогику.

Его работы представляют лучшие страницы российской психологической науки. Идеи Выготского и его школы служат основой научного мировоззрения новых поколений психологов по всей России. Именно для них и была подготовлена эта книга.

Новое издание трудов Л.С. Выготского подготовлено с учетом замечаний и пожеланий коллектива преподавателей психологического факультета МГУ. Сюда включены все работы, входящие в учебные планы и необходимые в учебном процессе; все, что рекомендуют преподаватели. Настоящее издание дополнено редкими и уникальными материалами, не вошедшими даже в известное шеститомное собрание сочинений Выготского.

В этой книге объединены работы по общей психологии, во вторую войдут труды по возрастной и педагогической психологии.
Боулби Джон Создание и разрушение эмоциональных связей 2004
Основной предмет размышлений Боулби - почему разлука с матерью в младенчестве и раннем детском возрасте переживается ребенком как острое горе и почему последствия разлуки сказываются на психическом и телесном благополучии в течение всей последующей жизни?

Автор последовательно убеждает читателя в том, что понятия и подходы, разработанные в области исследования поведения животных, многое проясняют и могут стать основой для практических действий детских и клинических психологов.
И.В. Носко Психологія развития и возрастная психология 2003
В учебном пособии по курсу психологии развития и возрастной психологии, одному из основных для студентов психологических и психолого-педагогических факультетов, изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Рассмотрены различные аспекты принципа развития в психологии и его основные категории. Представлена модель субъективной реальности и периодизация ее развития в онтогенезе; ступени, периоды и стадии развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.

Учебное пособие содержит подборку материалов с учетом требований Государственного образовательного стандарта.

Заключают учебное пособие словарь основных понятий и тестовые задания.
Под ред. В.Е. Клочко Вікова психологія 2003
В учебном пособии рассматриваются теоретические о психологии развития человека на всех возрастных этапах, Предлагаются вопросы для обсуждения, а также диагностические методики для выполнения заданий и использования их в практической деятельности.

Пособие адресовано студентам высших учебных заве/ преподавателям и слушателям факультетов повышения квафикации работников образования, практическим психологам.
Ермолаева М. В. Психологія развития: Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения 2003
Концепция настоящего пособия ориентирована на цели, которые стоят перед курсом «Вікова психологія». Этот курс должен не столько способствовать повышению частнонаучной эрудиции студентов, обучающихся по специальности «Психологія», сколько решать ряд взаимосвязанных методологических задач: создание четкой современной картины развития в онтогенезе (с уточнением ее специфических черт, расстановкой акцентов при изучении механизмов развития, выявлением узловых моментов в системе теоретических концепций и эмпирических знаний), формирование особого способа мышления (определяемого ведущими принципами отечественной психологии, современным типом научной рациональности, современным пониманием категорий «развитие», «социализация», «взросление»).

Настоящее методическое пособие построено как путеводитель по разделам курса с позиций отечественной психологии развития и иллюстрирует основные положения программы курса «Вікова психологія» выдержками из трудов классиков отечественной психологии, а также авторитетных современных исследователей в этой области.
Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Вікова психологія 2002
Наука о психическом развитии ребёнка - детская психология - зародилась как ветвь сравнительной психологии в конце XIX века. В настоящее время детская психология как отрасль знания включает два глобальных раздела - возрастная психология и психология развития.

Вікова психологія - это область знаний, акцентирующая внимание на психологических особенностях детей разного возраста. Психологія развития - это сфера знаний, содержащих информацию о законах возрастного преобразования психологии детей. Вікова психологія и психология развития детей представляют собой неразрывно связанные области науки.
Хухлаева О. В. Психологія развития: молодость, зрелость, старость 2002
В учебном пособии рассматривается специфика развития взрослых в перспективе жизненного пути, показаны типичные проблемы и проявления молодого, зрелого и пожилого возраста, проанализированы характерные черты возрастных периодов взрослости. Показываются условия удовлетворенности человека своей жизнью, достижения счастья, взаимосвязь между образом жизни человека и его физическим здоровьем.

Книга адресована студентам факультетов психологии высших учебных заведений.
О.В.Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук Вікова та педагогічна психологія 2001
Навчальний посібник «Вікова і педагогічна психологія» розрахований на викладачів і студентів педагогічних вищих навчальних закладів, а також може бути корисним всім, хто хоче розширити і поглибити свої знання з цих галузей психології.

У пропонованому посібнику систематизовано і представлено найновіші відомості з вікової і педагогічної психології, які необхідні майбутньому вчителю, вихователю, психологу, соціальному працівнику.

Проблеми педагогічної психології аналізуються авторами на основі особистісно-діяльнісного та вчинкового підходів в загальному контексті основних тенденцій розвитку сучасної освіти в Україні.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Вікова психологія: Полный жизненный цикл развития человека 2001
В учебном пособии по курсу возрастной психологии (психологии развития) отражен полный жизненный цикл, который проходит человек. Рассматриваются возрастные закономерности развития в младенчестве, раннем и дошкольном детстве, младшем школьном и подростковом возрастах, юности, молодости, зрелости и поздней зрелости. Прослежены варианты развития личности в зависимости от ее направленности. Теоретический и фактический материал представлен в традициях психологической школы Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина.

Пособие адресовано студентам психологических факультетов педагогических институтов и университетов, но может быть полезно и более широкому кругу читателей - школьным учителям, родителям, молодежи, интересующейся психологией
Мухина В. С. Вікова психологія: феноменология развития, детство, отрочество 1999
В учебнике раскрываются вопросы феноменологии общего развития и онтогенеза с рождения до юношеского возраста. Автор показывает, что развитие ребенка происходит через его деятельность. Индивидуальное развитие человека рассматривается в двух ипостасях: как социальной единицы и как уникальной личности. В книге представлена авторская концепция механизмов, определяющих развитие личности и ее социальное бытие.

Учебник адресован студентам психолого-педагогических факультетов педагогических университетов, психологам, а также всем, кого интересуют проблемы возрастной психологии.
Кулагина И,Ю. Вікова психологія (Развитие ребенка от рождения до 17 лет) 1999
В пособии излагаются основные теоретические взгляды ведущих отечественных и зарубежных ученых в области детской психологии, дается представление о возрастной норме и основных тенденциях развития ребенка на различных возрастных этапах.

Пособие предназначено для студентов заочного и вечернего отделений университета.
Абрамова Г. С. Вікова психологія 1999
Проблемы возрастной психологии, рассматриваемые в книге, подчинены основной теме - становлению человека, формированию жизненной позиции, обеспечивающей его полноценное существование в нашем непростом, меняющемся, а порой и опасном, мире. Книга адресована студентам-психологам, философам, социологам и всем тем, кто интересуется проблемами современной психологии.
Абдурахманов Р.А. Онтогенез психических процессов и личности человека 1999
Представлена общая характеристика возрастной психологии. Рассмотрены основные подходы к онтогенезу психики и личности человека. Проанализированы особенности возрастного развития. Описаны основные стадии возрастного развития человека.

Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений
Аверин В.А. Психологія детей и подростков 1998
В книге систематизируются известные психологические факты жизни ребёнка от его рождения по подростковый возраст с целью выявления и демонстрации читателю механизма его психического развития.

Рекомндуется работникам дошкольных детских учреждений, учителям, социальным работникам для создания условий нормального психического развития ребенка и проведении психодиагностических и коррекционных мероприятий.
1 2
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...