Головна
ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
Дипломна робота. Психологічні особливості агресивності військовослужбовців розвідувально-диверсійних груп, 2006 - перейти до змісту підручника

Військово-професійна адаптація військовослужбовців до бойових умов

В останні роки помітно підвищився інтерес до проблем адаптації людини і особливо до екстремальних умов діяльності. Дана проблема останнім часом стала надзвичайно актуальною для всіх «силових» міністерств і відомств (Міністерство оборони, МВС, МНС, ФПС Російської Федерації та ін), так як професійна діяльність фахівців цих структур часто протікає в екстремальних умовах .

Адаптація військовослужбовців до екстремальних умов професійної діяльності відрізняється від такої в мирних умовах. Якщо у звичайних умовах основними адаптогенні факторами служать в основному природні чи соціальні умови середовища, то в умовах екстремальної діяльності на військових фахівців впливає цілий комплекс як несприятливих екологічних чинників, так і специфічних умов професійної діяльності, а також і ряд соціальних і психологічних факторів.

Основними факторами адаптації до професійної діяльності військовослужбовців є наступні:

- клімато-географічні фактори регіону, де здійснюється професійна діяльність (вплив на організм людини високих і низьких температур навколишнього повітря, гіпоксичного фактора при діяльності в умовах високо-і середньогір'я й ін);

- професійні фактори - хронічне психічне напруження, викликане реальною вітальної загрозою, багатодобові, ненормована навантаження, відсутність повноцінного відпочинку, додатковий вплив на організм військового фахівця, що експлуатує об'єкти техніки, фізичних і хімічних чинників (шуму, вібрації, різноспрямованих прискорень, продуктів ПММ, порохових газів і ін
);

- соціально-психологічні чинники - побутові незручності, пов'язані з особливостями розміщення, харчування та водопостачання, відносна сенсорна і інформаційна ізоляція, тривалий відрив від сімей, звичних умов життя та ін
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Військово-професійна адаптація військовослужбовців до бойових умов"
  1. Військова психологія як галузь психологічної науки
    Навчальні питання: 1. Предмет військової психології 2. Основні принципи, методи і завдання військової психології Повсякденні завдання, які вирішуються військовими фахівцями (керівниками, педагогами, військовими психологами та ін) вимагають від них розуміння закономірностей прояву і формування психології особистості військовослужбовця та військових колективів в умовах різних видів військової
  2. Визначення психологічної роботи та основні етапи її розвитку
    Психологічна робота - це діяльність, що проводиться в мирний і воєнний час командирами, офіцерами органів виховних структур, психологами і спеціально створюваними структурами (підрозділами). Вона спрямована на вивчення, формування і розвиток у військовослужбовців психологічних якостей, підтримання психічних станів, необхідних для успішного ведення бойових дій, виконання
  3. Характеристика елементів психологічної моделі сучасного бою
    Розглянемо докладніше перераховані вище елементи психологічної моделі бою. 1. Об'єкт протиборства визначає якісно-кількісні параметри всіх решта елементів моделі. Історія війн і воєнного мистецтва переконливо доводить, що об'єктом протиборства в бою і війну є не територія, не військові об'єкти і бойова техніка і навіть не жива сила протиборчої сторони, а
  4. Загальна характеристика принципів виховання
    Даючи характеристику того чи іншого принципу виховання, важливо враховувати, що кожна ідея, закладена в ньому, є відображення однієї або декількох закономірностей. Сутність ж їх розкривається і реалізується на практиці у вигляді вимог і педагогічних правил виховної діяльності. Принципи виховання як би дозволяють перекинути місток з педагогічної теорії в практичну діяльність. Їх
  5. Сутність і структура педагогічної техніки заступника командира частини з виховної роботі
    З позицій загальномовного тлумачення основна смислове навантаження в терміні «педагогічна техніка» зосереджується на підметі. У розглянутому нами педагогічному контексті слово «техніка» трактується як «сукупність професійних прийомів, що використовуються в якій-небудь справі, майстерності. Володіння такими прийомами, майстерність у якій-небудь справі ». У« тлумачному словнику »В. Даля« техніка »
  6. Основні види морально-психологічного забезпечення
    Очевидною і актуальною є проблема морально-психологічного забезпечення процесу бойової підготовки військ, готовності кожного військовослужбовця до виконання і самого виконання завдань за призначенням. У цьому зв'язку постає питання про МПО не тільки військових дій або вирішення інших бойових завдань (наприклад, бойового чергування, вартової служби) , але всіх аспектів життєдіяльності військ, як в
  7. Визначення психологічної роботи та основні етапи її розвитку у Збройних Силах Росії
    Психологічна робота у Збройних Силах - це діяльність, що проводиться в мирний і воєнний час посадовими особами Збройних Сил РФ - психологами, командирами, офіцерами органів виховних структур, спрямована на формування і розвиток у військовослужбовців психологічних якостей, необхідних для успішного ведення бойових дій, виконання службових та навчально-бойових завдань, а також на
  8. Основні методи військової психології
    Аналізуючи сучасні напрацювання в галузі методології військово-психологічних вишукувань і практичної психологічної роботи, можна виділити дві групи методів військової психології: 1) методи військово-психологічних досліджень; 2) методи військово-психологічної практики. Методи військово-психологічних досліджень: 1) опитування учасників бойових дій (анкетування, інтерв'ювання,
  9. Основні концепції системного вивчення професійної діяльності
    Формування зусиллями вітчизняних психологів основних положень теорії та методології системного підходу визначило появу в 70-80-ті роки ХХ століття декількох плідних концепцій. Спираючись на роботи П.К. Анохіна, Б.Г. Ананьєва, А.Н. Леонтьєва, Н.А. Бернштейна, Г.М. Зараковскій, В.Д. Шадриков розробив системну концепцію професійного навчання, в результаті якого формується
  10. Особливості військово-професійної діяльності
    Військова служба є видом людської діяльності, що володіє не тільки високою соціальною значимістю, але виходять за межі буденного, пов'язаним з особливими умовами. Збройний захист Вітчизни у всі часи вважалася почесною обов'язком і обов'язком кожного громадянина. При цьому армія завжди розглядалася як частка суспільства, тому в ній знаходять відображення всі ті
  11. Облік основних характеристик об'єктів психологічної війни
    Зазвичай виділяють наступні основні характеристики об'єкта (об'єктів) впливу, що підлягають виявлення та обліку: 1. Національно-психологічні особливості; 2. Індивідуально-особистісну приналежність; 3. Групову приналежність; 4. Особливості морально-психологічного стану. Психологічне своєрідність представників різних етносів Національно-психологічні особливості
  12. Додаток
    СПИСОК дисертацію з проблем ВІЙСЬКОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ 1942 Фортунатов Г. А. Страх і його подолання: Дис ... канд. пед. наук. Л., 1942. 1946 Р. Перов А.К. Психологія сміливості і страху у зв'язку з проблемою характеру (досвід вивчення воїна-фронтовика 1941-1945 г . р.): Дис ... канд. пед. наук. Л., 1946. 1947 г. Кудрейко Ф.Ф. Психологія підготовчих вправ при навчанні
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека