загрузка...
« Попередня Наступна »

Військова акмеологія

План

1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії.

2. Предмет військової акмеології.

3. Сутність військової праці, його структура.

4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців.

5. Оптимальність військової праці.

Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова, акмеологія управлінської діяльності, військовий працю, макрохарактеристик акмеологические, оптимальний стиль управлінської діяльності, технологія акмеологічна, що переконує управлінське вплив.

Акмеограмма військового професіонала - опис всіх сторін його праці (професійної діяльності, повсякденних відносин, особистісного розвитку та сукупного результату праці) і що випливають з нього вимог до індивідуально-психологічним і психофізіологічним якостям фахівця. Акмеограмма є узагальненою категорією по відношенню до професіограми і психограма. Вона орієнтує воїна на виявлення, продуктивний розвиток і задіяння творчого потенціалу в феноменологічної цілісності, коли він постає одночасно як індивід, суб'єкт військового праці, особистість та індивідуальність;

акмеологические закономірності - суттєві, стійко повторювані в умовах військової служби зв'язки і відносини військовослужбовця, що характеризують досягнення ним власних вершин у виконанні військового обов'язку і гармонійний розвиток його взаємопов'язаних макрохарактеристик як індивіда, суб'єкта військового праці, особистості та індивідуальності. Принципи військової акмеології як об'єктивне відображення найбільш істотних сторін акмеологічних закономірностей висловлюють основоположні методологічні вимоги до пізнання, розвитку та реалізації творчого потенціалу військовослужбовців. Їх зміст розкривається через поняття інтегративності і цілісності; системної цілеспрямованості; особистісно-діяльнісного єдності та розвитку; інваріантності; оптимальності; конгруентності;

акмеологический критерій - найбільш істотна ознака, правило визначення відповідності розвитку і самореалізації військовослужбовця як цілісного феномена, гармонійно поєднує в собі макрохарактеристик індивіда, особистості, суб'єкта військового праці та індивідуальності своєму творчому потенціалу і вимогам військової служби;

акмеологія військова - наукове й прикладне напрямок акмеології, що розвивається на стику природничих, суспільних і військово -технічних наук, яке вивчає феноменологію індивідуальних і групових суб'єктів військової служби, закономірності, механізми, умови і фактори їх продуктивного розвитку і реалізації в реальній життєдіяльності. Об'єктом військової акмеології в силових структурах Російської Федерації виступають військовослужбовці та військові колективи, а предметом - їх цілеспрямована активність (діяльність, спілкування, поведінка) з розвитку і продуктивному використанню власного творчого потенціалу в інтересах військової служби і задоволення життєвих потреб. Інтегративний характер військової акмеології виражається в залученні ефективних моделі, алгоритму та цілісної дослідницько-розвиваючої технології для досягнення заданих цілей;

акмеологія управлінської діяльності військових кадрів - нове провідний напрям військової акмеології, функції якого полягають у виявленні закономірностей, механізмів, умов і факторів формування управлінського мислення і здатності командирів і начальників самостійно, творчо, використовуючи продуктивні моделі, алгоритми і технології, керувати всім укладом життєдіяльності. Акмеологія управлінської діяльності розглядає управлінську діяльність військового керівника у системі "людина-людина" через реалізацію ним аналітико-конструктивних, діяльно-регулятивних, комунікативних та оціночно-коректувальних функцій для забезпечення ефективного впливу на військовослужбовців і військові колективи в інтересах досягнення ними гарантованого виконання завдань військової служби . Оптимізація управлінської діяльності дозволяє виявляти творчі можливості і, задіюючи їх, забезпечувати її здійснення відповідно до акмеологической моделлю, алгоритмом і технологією;

військовий працю - усвідомлене цілеспрямоване виконання військовослужбовцем військового обов'язку, в процесі якого він реалізує себе як суб'єкт військово-професійної діяльності, повсякденних відносин, власного розвитку і, використовуючи предмети і засоби цієї праці, забезпечує отримання сукупних результатів військової служби. Військовий працю, як основа військової служби в силових структурах, включає взаємопов'язані, об'єднані інтересами служіння Батьківщині, але не повторюються між собою такі сторони, як військово-професійна діяльність, повсякденні відносини, сам розвивається суб'єкт праці і результати праці - боєготовність, морально-психологічний стан , дисципліна воїнів та інші реалізовані функції і завдання. Акмеологические інваріанти військовослужбовця, будучи внутрішніми побудниками, обумовлюють його потреба і стиль в активному саморозвитку, продуктивної реалізації творчого потенціалу у військовому працю та просуванні до власних вершин досконалості;

макрохарактеристик акмеологические військовослужбовця - сукупність істотних психофізіологічних, психологічних і соціально-психологічних ознак, за якими він оцінюється як індивід, суб'єкт військового праці, особистість та індивідуальність;

оптимальний стиль управлінської діяльності - стійка система характерних підходів, способів і технік, які сформувалася і розвивається під впливом внутрішніх і зовнішніх факторів і відображають індивідуальні особливості продуктивної реалізації керівниками управлінських функцій;

технологія акмеологічна професійної діяльності являє собою сукупність методологічних і організаційно-методичних вимог, що визначають стратегію, тактику і техніку творчого підбору, конструювання та використання потенціалу суб'єктів діяльності, засобів, методів і процедур виконання ними професійних функцій;

переконуюче управлінське вплив - являє собою цілеспрямовану активність суб'єкта управління в проблемній ситуації, коли задана мета досягається на основі послідовного сприйняття, розуміння та прийняття ним цієї мети і усвідомленого зосередження на ній своїх зусиль.

У величезному проблемному полі сучасного людинознавства виділилося, отримало визнання і інтенсивно розвивається науковий напрямок, затребуване соціальною практикою, іменоване "акмеологія".

Крізь предметно-цільову призму акмеології представляється нове бачення сучасної соціальної практики, в тому числі у військовому будівництві. Новий якісний стан військ і сил флоту у вирішальній мірі визначається цілеспрямованим задіянням творчого потенціалу армійських кадрів, кожного військовослужбовця. В цілому сучасні вимоги до зміцнення оборонної могутності держави і нові потреби захисників Батьківщини визначили актуальність формування військової акмеології, яка прийняла на себе місію задати спонукальні початку і сприяти ефективному сходженню військовослужбовців до вершин досконалості в служінні Вітчизні. Не змусило себе чекати створення змістовного наповнення затребуваного масиву нового військово-акмеологічного знання і практики.

Все коло військово-акмеологічних питань представлений як результати колективної осмислення досвіду, нових рішень і наукового прогнозу. Віддаючи звіт в тому, що Російська армія - це не полігон для експериментів, а виключно відповідальний інститут держави, запропоновані науково обгрунтовані, затребувані практикою результати спільного пошуку. Вони представлені як основи нового затребуваного військової практикою теоретичного та прикладного напрямку загальної акмеології.

Військова акмеологія знаходиться в процесі своєї інституалізації. Вона структурується і наповнюється інформаційної масою, зміст якої дає підставу обгрунтовано виділити предметне поле військової акмеології, розробити теоретико-методологічні та прикладні засади для вирішення широкого кола наукових і практичних питань. Всі вони покладені в основу цілісної акмеологической концепції.

Військова акмеологія, як складова частина акмеологической теорії та практики, збагачує їх або в свою чергу розвивається відповідно до розроблених науковими принципами. Претендуючи на науковий статус, вона починається з визначення свого предмета, системи методів, що забезпечують проникнення в його сутнісні глибини, а також розробляє власний категоріальний апарат, цілеспрямовано вирішує інші першочергові проблеми. Інакше кажучи, активно формує власний теоретико-методологічний і прикладний фундамент, використовуючи досягнення природничих, суспільних і військово-технічних наук. Для з'ясування даного кола питань видається важливим простежити їх діалектику і з урахуванням продуктивного досвіду, сучасних завдань військового будівництва і потреб захисників Вітчизни дати їх актуальний тлумачення.

Вся історія культури земної цивілізації містить конструктивні початку, які в кінцевому підсумку визначають поступальний її розвиток. Разом з тим суспільство на всіх етапах його розвитку в числі основних своїх інститутів містило армію. У ній незмінно акумулювалися передові досягнення думки і справи кращих людей. Там, де найбільш продуктивно задіявся весь даний потенціал, там і суспільство отримувало високу віддачу.

Про вершинах служіння Батьківщині свідчать легенди, перекази та історичні факти, ратні подвиги і справи численних самовідданих синів Росії Іллі Муромця, Олександра Невського, А.В.Суворова, Г. К. Жукова, Г.В . Колоскова та інших самовідданих синів Росії.

Враховуючи, що предметом військової акмеології є соціальні суб'єкти, що функціонують в армійських умовах, об'єктивні і суб'єктивні чинники, сприяють і перешкоджають досягненню ними вершин життя і творчої військово-професійної діяльності, слід вважати закономірним її інтерес до видатних людям і їх життєвому шляху. Сама історія формувалася як основа оповідання про видатні події, учасниками яких були яскраві особистості. Про них нам ємко і переконливо доносять безсмертні творіння Геродота, Плутарха, Мікеланджело, Н.М.Карамзина, Н.И.Костомарова, Ф.Тарле, В.О.Ключевского, В. Пікуля та ін

Акмеологические ідеї щодо того, як досягалося "акме" ми знаходимо і безпосередньо в справах тисяч професіоналів.

Отже, багатющу історичну спадщину є безцінним джерелом, що вказує на виняткову важливість досвіду видатних і непомічених суб'єктів обраного улюбленої справи. Їх відданість зробленому вибору, самовідданість, працьовитість і професіоналізм забезпечили їм досягнення власних вершин і помітний внесок у загальні справи. Таким чином, сам предмет, до дослідження якого звертається військова акмеологія, має таку ж довгу історію в суспільстві, як і саме суспільство. Вся культура військового будівництва базується на досягненнях людської культури і результатах творчої самореалізації конкретних людей. Таке цілісне бачення людини у всіх його вимірах і взаємозв'язках вимагає залучення знання всіх зацікавлених наук. Для цього необхідна методологія, адекватна багатоплановості об'єкта.

Методологія дослідження життєдіяльності соціального суб'єкта на підставі сформованих підходів, як свідчить практика, не забезпечує виявлення якісно нових резервів. Більш того, в новій ситуації не всі стереотипи пізнання відповідають пропонованим вимогам. "Досягнення, отримані колись за рахунок диференціації соціального знання, - справедливо зазначає доктор психологічних наук В.М.Герасімов, - в сучасних умовах не грають настільки рішучої ролі. Подальше роз'єднання, відокремлення наук починає чинити негативний вплив на процес осягнення істини" 1.

Як наслідок такого підходу кожна наука окремо отримує і оперує частковим знанням про сутність феномену самореалізації потенціалу соціальним суб'єктом. Відповідні їм навчальні дисципліни доносять ці парціальні знання до тих, кому вони необхідні на практиці - сьогоденням і майбутнім командирам полків. Не отримавши спочатку цілісного конструктивного оформлення, наявні часткові знання про суб'єкта військового праці на практиці значною мірою не востребуются.

Використання в акмеологічному пізнанні філософських теоретико-методологічних положень дозволяє вибрати загальний напрям у виробленні цілісного акмеологічного підходу. Вони також вказують, де і як знайти оптимальні точки сполучення інтересів різних наук у дослідженні проблеми розвитку і продуктивної самореалізації суб'єктів військового праці у військовій службі. Крім того, саме філософія вчить виходити з об'єктивної реальності і саме в ній знаходити правильні відповіді на хвилюючі проблеми, причому в цілісності і взаємозв'язках.

Стосовно до систем військового призначення філософське розуміння потреби в реалізації цілісного підходу досить точно висловив І.С.Куренков. Він зазначає, що "в процесі дослідження СВН необхідний якийсь" універсаліст ", оскільки у вирішенні комплексних завдань потрібна участь фахівців різного профілю ... можна створити узагальнюючу дисципліну синтезуючого типу. Вона могла б певним чином інтегрувати у своєму предметі деякі аспекти систем, відобразити їх суттєві характеристики та закономірності функціонування і розвитку за допомогою свого категоріального апарату, специфічними методами і засобами "1.

Отже, філософське осмислення складності об'єктивної реальності призвело до висновку про необхідність реалізації інтегративного підходу до дослідження. Саме філософія ще задовго до появи акмеології як науки визначила важливість і реальну потребу в його здійсненні. Акмеологія першою прийняла на себе роль того "універсалісти", який зобов'язався на інтегративної основі вивчати, розвивати і оптимально задіяти цілісний соціальний суб'єкт, в тому числі функціонуючий в особливих умовах. Для реалізації такого цілісного акмеологічного підходу потрібно співучасть не тільки філософії, а й інших зацікавлених сфер людинознавства і людинознавства.

  Особливу фундаментально-прикладну роль для військової акмеології грає сформувалася до середини 90-х рр.. XX в. загальна акмеологія, хоча її витоки простежуються з кінця XIX в. Сутність цілісного акмеологічного підходу правильно висловив академік А.А. Бодальов. Він зазначає, що акмеологія покликана здійснити комплексне дослідження і дати цілісну картину суб'єкта, що проходить ступінь зрілості, коли його індивідуальні, особистісні та суб'єктно-діяльні характеристики осягаються в єдності, у всіх взаємозв'язках і опосредованиях, для того щоб активно вплинути на досягнення вищих рівнів, на які може зійти кожен з нас. "Інтеграція даних, одержуваних при такому підході до вивчення людини, - зазначає вчений, - процес надзвичайно важкий і зажадав створення особливої ??методології, а також техніки їх науково-коректного сполучення один з одним" 2. У даному контексті військова акмеологія займає таку ж позицію по відношенню до конкретного армійському суб'єкту - військовослужбовцю, військовому колективу.

  Отже, військова акмеологія, насамперед, базується на досягненнях загальної та прикладної акмеології. Проте однією з базових наук для військової акмеології виступає військова психологія, на конструктивних підставах якій вона пробиває життєво важливі человековедческие паростки. Тому видається актуальним виділити конструктивні початку військової психології, які виявляться прийнятними для взаємного співтворчості на теоретико-методологічної та прикладної ниві.

  Для військової акмеології важливо, що сьогодні військова психологія "переживає" етап переосмислення своїх основ, взаємовідносин з галузями психологічного знання, іншими науковими дисциплінами та реальної практики.

  До недавнього часу велика частина психологів, при загальній згоді з тим, що "військова психологія є галузь психологічної науки", проте вважали, що у військовій психології "свій шлях" у пізнанні особистості військовослужбовця, військової діяльності, своє "предметне поле". При цьому, на наш погляд, специфіка об'єкта видавалася за специфіку предмета військово-психологічної науки. Це часто призводило до "неконструктивних еклектизму", вільному поводженню як з общепсихологическими, так і приватно-психологічними поняттями військової психології.

  У деяких дослідженнях військових психологів можна було спостерігати "термінологічну всеїдність": використання понять з одних "пояснювальних систем", методик з інших, а інтерпретація отриманих результатів часто здійснювалася на рівні "здорового глузду". "Фельдшерізм" не минув і військової психології.

  В даний час військово-психологічна наука отримала можливість як для свого подальшого продуктивного розвитку, так і для конструктивного співробітництва із зацікавленими областями людинознавства. Таке завдання може бути вирішена при опорі на широкі можливості, досвід вітчизняної та зарубіжної психології, досягнення в інших сферах наукознанія і прогресивної практики.

  Це вимагає від військової психології усвідомити свої методологічні та світоглядні основи. Інакше кажучи, по-новому поглянути на зв'язок з усіма галузями, напрямами і школами психології, а також взаємозв'язку з зацікавленими громадськими, природними і технічними дисциплінами. Саме в цьому бачиться запорука як її власного розвитку, так і конструктивних взаємозв'язків з акмеології, педагогікою, соціологією, військової та іншими науками.

  Діалектична модель науки: сходження від абстрактного до конкретного - єдиний метод наукового пізнання. Конкретне - єдність у різноманітті, абстрактне - абстрактне, відокремлений, вилучене взагалі, один з неясно окреслювати моментів конкретного, як об'єкт розгляду. Правильно стверджують багато дослідників, що розвиток науки є рух від узагальнення, об'єднання до пояснення знання.

  Таким чином, картина світу і образ науки багато в чому зумовлюють характер тієї чи іншої наукової дисципліни, позиції конкретного вченого, його орієнтації, світогляд, розуміння того, що він хоче, як розуміє своє завдання.

  Психологія як наука, що народилася в другій половині XIX в., В даний час стверджується як сили, здатної змінювати світ, а багато в чому і самої людини в ім'я його блага. Наука пішла на службу цивілізації. Традиція вітчизняної психології - спиратися на картину світу, в якій провідні позиції віддані людині-діячеві, творить себе і навколишній світ і в якості ведучої є діалектична модель розвитку науки. Ця традиція пріоритетна, але не єдина, особливо в наступний час. Сьогодні все наполегливіше звучать голоси про необхідність нових підходів, уявлень, парадигм.

  У нашій країні наприкінці 90-х років минулого сторіччя природничо-науковий підхід до психології став визначальним і офіційно визнаним.
трусы женские хлопок
 Сьогодні ми спостерігаємо ситуацію, коли все більше психологів ставлять питання про зміну образу психологічної науки: зміна способу природної науки на гуманітарний образ, зміщення акцентів з пояснення на описи, з загальності до унікальності, неповторності, з фрагментарно-парціального вивчення до цілісно-интегративному пізнання і перетворенню.

  Нова ситуація в психологічній науці виводить до проблем, які пов'язані з уточненням предмета, виявленням співвідношення теоретико-методологічного та прикладного всередині науки, визначенням взаємозв'язків з природними, громадськими та технічними науками. Саме їх рішення здатне забезпечити реалізацію цілісно-інтеграційного підходу. Очевидно, що рішення даних проблем неможливе без всебічного теоретико-методологічного осмислення.

  Для військової акмеології принципово прийнятними є результати переосмислення військової психологією своїх методологічних підстав. Вона тут орієнтується на загальноприйняту в сучасній науці і безпосередньо в загальній психології типологію, виділяє такі рівні методології:

  1. Філософської методології:

  2. Методології загальнонаукових принципів дослідження;

  3. Конкретно-наукової методології;

  4. Методик і технік дослідження.

  Рівень філософської методології. Тут головною є проблема образу людини як цілісного феномена з макрохарактеристик індивіда, суб'єкта діяльності, особистості та індивідуальності. При цьому він має власну філософську і життєву концепцію, стратегію, відповідно до яких вибудовує свій життєвий шлях. Саме тут позначається головне перетин наукових інтересів як філософії, психології, акмеології, так і інших наук.

  Рівень методології загальнонаукових принципів досліджень. Одним з основних принципів загальнонаукового дослідження є системний підхід, який означає вивчення сукупності елементів системи, що знаходяться у зв'язках один з одним, які утворюють певну цілісність, єдність. В якості загальних характеристик системи виділяють: цілісність, структурність, взаємозв'язок з середовищем, ієрархічність, множинність опису і т. д.

  Акмеологический підхід, крім того, передбачає цілісність і інтеграцію в рамках загальної системи як дослідних, так і діяльнісних, розвиваючих моделей, алгоритмів і технологій.

  Конкретно-науковий рівень методології - рівень конкретної науки, психології і, насамперед, військової психології.

  Даний рівень, згідно з поглядами Л.С.Виготського, можна розділити на два підрівні. Перший підрівень - це власне методологія психології. Основні проблеми цього рівня: що таке психіка, як вона розвивається і як її вивчати. Другий підрівень - рівень теорій психологічної науки, в основі яких лежать ті чи інші позиції, які були отримані у відповідях на запитання першого рівня.

  Більш того, на основі одного рішення проблем методології психології може бути створений кілька психологічних теорій. Наукові психологічні школи першого підрівня - це школи-напрямку, які на століття зумовлюють розвиток психології. Наукові школи другого підрівня - це психологічні школи - наукові колективи.

  За основи "діяльності" як общепсихологической категорії виділяють в ряду інших "військову психологію" як "психологію військового праці", як галузь психологічної науки, як дисципліну, що знаходиться на "переході" від третього до четвертого рівня методології: від конкретно-наукової методології до методології технологій і методик.

  Військова психологія базується на досягненнях, насамперед, загальної психології, користується її понятійним апаратом, розвиває, уточнює його, виходячи із специфіки свого об'єкта (психологія бою, ризику, прийняття рішень в екстремальних умовах, екстремальній життєдіяльності, бойової підготовки і т. д.) .

  У розробці даної проблематики проявляється, з одного боку, внесок військової психології в розвиток обший психології. З іншого боку, тут формується потенціал для збагачення і співтворчості з іншими науками, у тому числі і з акмеології.

  У таку взаємодію військова психологія вступає: а) з певним світорозумінням, "картиною світу", філософським баченням військової служби, б) будучи прихильницею однієї з концепцій розвитку науки; в) збройна методологією наукового дослідження; г) маючи своє уявлення про "образі людини" ; д) з вибраними общепсихологическими концепціями - "предметними полями психології"; е) використовуючи знання інших психологічних дисциплін (вікової психології, педагогічної психології і т. д.).

  Залежно від наукової та практичної доцільності військова психологія спирається або на різні общепсихологические і конкретні школи, або на одну з них, одну пояснювальну систему. При цьому має місце реальна небезпека "неконструктивної еклектизму". У таких суперечливих умовах військова психологія, оновлюючись, самобутньо, на різних рівнях вступає у взаємодію з акмеології. При цьому вона не втрачає свого наукового і практичного іміджу, а пояснює проблеми тільки в рамках прийнятої теорії, системи. Саме тут окреслюється поле взаємних інтересів військової акмеології та військової психології. У даному полі знаходяться конструктивні точки сполучення в теорії, методології, практиці, виступаючи важливою передумовою вирішення всіх сучасних завдань.

  Принциповим для військової акмеології є висновок, - що стосується ключового положення методологічного підстави закономірностей. Насамперед, можна виділити те, що характерно і є загальним для психологічних і акмеологічних закономірностей.

  По-перше, акмеологические закономірності (як і психологічні) є не що інше, як стійкі зв'язки або відношення.

  По-друге, акмеологические закономірності (як і психологічні) одночасно об'єктивні і суб'єктивні.

  По-третє, акмеологические закономірності характеризуються повторюваністю.

  По-четверте, акмеологические закономірності подібні з психологічними ще й тим, що вони відносяться до четвертого і п'ятого рівня законів (закономірностей), а саме до закономірностей, що належать до процесів психічного розвитку людини, і закономірностям між різними рівнями організації психічних процесів і властивостей.

  По-п'яте, акмеологические закономірності відносяться до класу "законів-тенденцій", що володіють деякою "нежорсткими", вариантностью навколо сталого спільного.

  Слід також відзначити наявність істотних відмінностей акмеологічних закономірностей від закономірностей інших наук. Вони полягають в наступному: істотно менша варіантність в порівнянні з іншими, і перш за все психологічними; акмеологические закономірності відрізняються своєю специфікою, зумовленої предметом науки.

  Облік всього зазначеного дає можливість більш зримо визначити коло питань військової акмеології. Насамперед, треба виявити, чи своєчасно і актуально чи взагалі вести мову про виділення акмеології в якості самостійної галузі вітчизняної акмеології і якою їй бути в перспективі? Військові вчені та практики поки обходять мовчанням дану проблему і не вступають по ній у дискусії та наукові суперечки. Тим часом питання про створення військової акмеології як самостійної наукової і навчальної дисципліни, як нової сфери практичної діяльності об'єктивно визріло і вимагає свого рішення.

  Це обумовлено тим, що Збройні сили Російської Федерації є органічною частиною соціального організму суспільства. Вони не можуть у ньому діяти асинхронно. Сьогодні очевидно, що інтереси реформування армії і сил флоту все більше орієнтуються на раціональне використання закладених у них потенційних можливостей. Їх задіяння представляється можливим на основі підвищення професіоналізму всіх категорій військовослужбовців. І нарешті, потреби в акмеологічному забезпеченні військового праці виявляються всі значніше. Отже, важливо правильно виділити предметну область, теоретико-методологічні та прикладні підстави військової акмеології, а також визначити магістральні напрямки її розвитку як наукової та навчальної дисципліни, як пріоритетної сфери, обслуговує весь уклад військової життєдіяльності.

  У силових структурах Російської Федерації наукові інтереси військової акмеології багатопланові. Основні з них охоплюють наступне коло проблем.

  По-перше, військовослужбовець, який досяг щаблі своєї зрілості і певного рівня розвитку як індивід, особистість і суб'єкт військового праці. В якості групового суб'єкта діяльності тут виступає військовий та іншої професійний колектив. Тут потрібно досягнення визначеності у виділенні структурних, функціональних і інших компонентів військового праці. Акмеологическое його бачення полягає в гармонійній інтеграції таких його провідних, ключових сторін, як військово-професійна діяльність, особистісний розвиток, повсякденні відносини, на яких суб'єкт праці продуктивно задіє свій творчий потенціал і вдосконалює макрохарактеристик.

  Для військової акмеології однією з новаторських завдань є наукове висвітлення феномена "акме" захисника Вітчизни, а також групового суб'єкта військової служби. У ньому потрібно об'ектівірованіе спільного і різного у різних соціальних феноменів індивідуального і групового характеру, простежування в дії факторів, які визначають якісно-кількісні характеристики можливого досягнення акме. Останнє фактично означає важливість розкриття закономірностей і механізмів, наявність яких необхідна, щоб відбулося продуктивне сходження воїна до власних вершин і повноцінне акме дійсно відбулося.

  По-друге, взаємозв'язки між макрохарактеристик військовослужбовця (індивід-особистість-суб'єкт військового праці - індивідуальність), зумовлені різними внутрішніми і зовнішніми умовами і факторами. Тут, перш за все, важливо подолати фрагментарно-Парціальний підхід, який не дозволяє виділяти їх як конкретного механізму дієздатності соціального суб'єкта як активної саморозвивається. Не менш істотним представляється оволодіння науковим методом пізнання і розвитку кожної з макрохарактеристик у взаємозв'язку і взаємозумовленості з іншими. Важливе місце у військовій акмеології повинні зайняти питання створення умов для просування соціального суб'єкта до власних вершин.

  По-третє, професіоналізм військовослужбовця як визначальна передумова для продуктивного військового праці. При цьому виділяються головні параметри професіоналізму, що характеризують загальне, особливе, одиничне в основних системах військового праці: людина - людина, людина - військовий колектив; людина - техніка; людина - знакова система та ін Конкретизацією даного напрямку виступає професіоналізм в конкретній військово-професійної діяльності , у тому числі в управлінні, вихованні, навчанні, в сферах основного призначення, забезпечення і обслуговування. Особливе місце займають питання підготовки до ратної праці на попередніх етапах у військових навчальних закладах та пр.

  Для військової акмеології принципове значення має положення загальної акмеології про те, що справжній професіоналізм не може виникнути у людини, що займається тільки однієї обраної діяльністю, про те, що він не можливий без розвитку у нього спеціальних і загальних здібностей, перетворення загальнолюдських цінностей в його власні цінності , вироблення моральної вихованості. Воно орієнтує на те, щоб військовослужбовець розглядався як суб'єкта сукупного військового праці, в процесі якого він гармонійно розвивається і найбільш повно і продуктивно задіє свій творчий потенціал.

  По-четверте, моделі, алгоритми і технології продуктивної життєдіяльності в армійських умовах. Вони формуються на інтегративної науковій основі і акумулюють кращі зразки ефективного ратної праці і соціально ціннісної життя. Принциповою відмінністю військової акмеології у вирішенні даної задачі є її орієнтація на розвиток і задіяння творчого потенціалу суб'єкта військового праці.

  Розробка даних науково обгрунтованих практичних підстав просування військовослужбовців до досконалості виступає для військової акмеології пріоритетним соціальним замовленням. Вона при цьому враховує те, що кожна людина досягає своїх вершин найбільш оптимальним для нього шляхом, який дає можливість вийти на високий рівень професіоналізму, розвивати, підтримувати і ефективно задіяти стабільний творчий потенціал, спираючись на можливості індивідуального самовизначення, самоорганізації, самоосвіти, самовдосконалення. Особливе місце тут повинні зайняти питання реалізації потенційних можливостей солдата, прапорщика, офіцера як в повсякденній службі, так і в екстремальних умовах - на бойовому чергуванні, в тривалих походах, при виконанні службових завдань та веденні бойових дій.

  По-п'яте, дослідницько-розвиваючий практикум акмеологічного супроводу ратної праці і повсякденному житті військовослужбовців. Його цілісна моніторингова технологія включає дослідний, корекційно-розвивальний і консультаційно-інформаційний інструментарії, які задіюються як в процесі військового праці, так і у вигляді цільових заходів. Інтегративний характер військової акмеології виражається в залученні цілісної дослідницько-розвиваючої технології, ефективних моделі та алгоритму для досягнення заданих цілей.

  Таким чином, військова акмеологія може бути представлена ??як наукове й прикладне напрямок акмеології, що розвивається на стику природничих, суспільних і військово-технічних наук, яка вивчає феноменологію індивідуальних і групових суб'єктів військової служби, закономірності, механізми, умови і фактори їх продуктивного розвитку і реалізації в реальної життєдіяльності. Військова акмеологія, отже, повинна вивчати феноменологію суб'єктів військової служби, закономірності, механізми, умови і фактори їх життєдіяльності і, особливо при досягненні ними найбільш високого рівня "акме".

  Об'єктом військової акмеології виступають військовослужбовці та військові колективи та їх фактична життєдіяльність. Предмет, як найбільш значуща і яка цікавить сторона об'єкта, постає через закономірності, механізми, реальні умови і фактори досягнення (часткового досягнення або недосягнення) жізнедеятельностних вершин, які проявляються як цілеспрямована активність (діяльність) суб'єктів військової служби з розвитку і продуктивному використанню власного творчого потенціалу в інтересах військової служби і задоволення життєвих потреб.

  Таке розуміння суб'єкта військового праці входить у суперечність зі сформованою парадигмою, згідно з якою будь військовослужбовець розглядається в якості виконавця почесного обов'язку щодо захисту Вітчизни. Військовослужбовець не тільки реально, але і модельно представляється деяким безсуб'єктні виконавцем соціальної ролі, який зі своїми особистісними "параметрами" включений в систему військової діяльності. Отже, потрібно аргументоване висунення нового бачення даної проблеми.

  Нам видається, що з теоретичною категорією суб'єкта пов'язана поява деякого континууму, шкали, простору, утвореного двома, а не одним полюсами - від реального, часто абсолютно неоптимального до ідеального, оптимального способу організації. Активність суб'єкта, цілеспрямований характер якої представляє діяльність, у тому числі військово-професійна, яка є головною стороною військового праці, розгортається саме в цьому просторі - від готівкового, реального (або, скажімо, абсолютно деструктивного) способу організації до ідеального, оптимального. Військовослужбовець, ставши суб'єктом, постійно вирішує завдання вдосконалення, і в цьому його людська специфіка і постійно возобновляющаяся задача.

  Як зазначає К.А.Абульханова, характерною особливістю суб'єкта при його теоретичному визначенні є те, що його сутність пов'язана не тільки з гармонією, впорядкованістю, цілісністю, але і з дозволом протиріч. Суб'єкт сам являє собою деяку специфічну систему, яка ніколи не збігається з тією системою, яка філософськи визначається як об'єкт, а інакше - як об'єктивна реальність, як соціальна, життєва і будь-яка інша реальність. Активність суб'єкта пов'язана і проявляється в постійному дозволі протиріччя між тією складною живою системою, яку представляє він сам, включаючи його цілі, мотиви, домагання (якщо говорити про особистісному рівні) і навіть структури його організму, тіла (якщо говорити про організмовому, індивідуальному рівні) і об'єктивними, насамперед, умовами військової служби.

  Потреби, що представляють епіцентр воїна як високоорганізованої системи (людина), які сформовані в армійських умовах і в чому ними детерміновані, ніколи цим соціумом не задовольняються в бажаного ступеня. Повною мірою суб'єкт активний не тому, що потреби рухають його активністю, а тому, що дозволяє суперечність між своїми потребами, можливостями, умовами і т.д. їх задоволення. Потреби, безумовно, предметними. Але з цього не випливає те, що предмет тим самим дано суб'єкту.

  У порядку вирішення цієї суперечності суб'єкт і виробляє певний спосіб організації, в тому числі у військовому працю. Система організації самого суб'єкта представлена ??не тільки внутрішніми умовами, які, насамперед, цікавлять психологію, не тільки його цінностями, цілями, установками, внутрішнім світом. Вона включає і його природну організацію, і його індивідуальну організацію. Тут маються на увазі не тільки її гідності, а й обмеження, як властиві кожному індивіду (обмежена швидкість рухів, нервових процесів і т. п.), так і характерні для даного індивіда (наприклад, погане запам'ятовування, швидка стомлюваність, слабка воля і т . д.).

  Завданням суб'єкта в самому широкому сенсі слова стає приведення у відповідність (звичайно, у відносних межах) своїх можливостей і обмежень з вимогами та умовами військового праці, що він і здійснює у порядку вирішення протиріч між своєю системою організації і системою організації військової служби, бойового поста і т. д.

  У військовому працю всі ці характеристики виражені цілком виразно і конкретно. У ньому саме визначення суб'єкта як способу організації або як системи організації має у своїй основі протиріччя, невідповідність його можливостей і обмежень тієї конкретної специфіці, в якій він повинен виконувати службові обов'язки. Як суб'єкт військовослужбовець вирішує основне протиріччя, яке виражається у невідповідності реального армійського укладу статутним вимогам або у невідповідності умов, які забезпечили б можливість підтримувати досягнуте відповідність. Це основне протиріччя сфери військової служби складається з безлічі реальних протиріч і виступає дуже конкретно.

  Проблеми військової акмеології як інтегративної науки і практики, її предмет дослідження та практичної допомоги військовослужбовцю пов'язані насамперед саме з таким теоретичним розумінням суб'єкта військового праці.
 Вона має справу з комплексним простором життєдіяльності воїна, яке складається з природних, психічних, особистісних умов його функціонування, з одного боку, соціальних (у всій конкретності цього поняття) умов з іншого, і способів організації військового праці - з третього.

  Військова акмеологія, виходячи з розуміння суб'єкта військового праці не як ідеального його образу, а постійного руху до нього, розглядає співвідношення реальних характеристик керівника з оптимальною моделлю управлінця. Така модель суб'єкта управління описується акмеограммой.

  На відміну від теорії управління, наукової організації праці тощо, які нормативно наказують всім системам (соціальним, чисто організаційним, інженерним і т. п.) більш ефективні способи функціонування, військова акмеологія має своїм предметом суб'єкт і лише сприяє йому в знаходженні більш оптимального способу організації. У цьому сенсі модель суб'єкта управління - не нормативна дисципліна, а гуманітарна, ціннісна, гуманістична, сприяюча суб'єкту військового праці в досягненні власних вершин в обраній справі, але не перетворює його на об'єкт управління.

  Подібно етиці, вона є ціннісної, тобто що має на увазі ідеал, але її завданням є облік тієї реальності, вирушаючи від якої будь військовослужбовець може рухатися до ідеалу, також як етика має на увазі не тільки моральність, а й аморальність, не тільки добро, а й зло. Причому ця її позиція незмінна по відношенню до будь-якого захиснику Вітчизни.

  Разом з тим, на відміну від етики, особливо абстрактної, військова акмеологія є більш інструментальної дисципліною, оскільки способи її сприяння воїну як суб'єкту, що присвятив себе служінню Батьківщині, повинні бути не тільки конкретні, але й суперконкретни: потрібно реальне консультування з вироблення правильного рішення і реалізації його в рамках оптимальної моделі, алгоритму і технології; вимагається соціально-психологічне та інше сприяння у військовій службі, особливо при вирішенні бойових завдань; диктується гостра потреба в ефективній професіоналізації військових кадрів; виражається постійна потреба в акмеологічному супроводі усіх боків військового праці.

  Однак зазначена суперконкретность не означає, що військова акмеологія є не тільки практичної, прикладної областю людинознавства в армійських умовах. Вона саме в силу свого комплексного, інтегративного характеру повинна мати особливо вивірені теоретичні координати, стратегії, що доповнюються продуктивними дослідницько-розвиваючими технологіями, щоб не "зав'язнути" у деталях і емпірики окремих випадку в, а бути на постійно затребуваному рівні.

  Дане тлумачення суб'єкта найбільш абстрактно. Його конкретизація може уточнюватися на основі тієї специфіки, в якій він виконує свої обов'язки по військовій службі. Тут воїн виступає суб'єктом сукупного військового праці, тобто учасником всіх його сторін - військово-професійної та інших діяльностей, повсякденних відносин, суб'єктом власної життєвої стратегії і реально вибудовуваного життєвого шляху.

  Теоретична концепція суб'єкта військового праці включає в себе ряд взаємопов'язаних понять, сукупність яких дозволяє розкрити основні напрямки, координати властивого цьому суб'єкту способу організації. Це - поняття "військовий працю", "макрохарактеристик воїна", "військово-професійна компетентність", "акмеологическое супровід", "психологічна ціна діяльність", "індивідуальний стиль керівництва" та ін

  Подальша конкретизація основної сторони предмета військової акмеології - суб'єкта військового праці може бути здійснена, коли він буде розглядатися у всьому реальному багато пліток і зв'язків і взаємовідносин, що мають місце в процесі військової служби. Військовослужбовець розкривається в них у всіх іпостасях, набуває нових якостей і змінює свої макрохарактеристик. Основні з них наступні.

  По-перше, військовослужбовець, будучи особистістю, згідно з прийнятим у психології визначенням, характеризується стійким психічним складом людини як соціальний феномен. У військовому працю особистість воїна виступає у своєму функціонально-отношенческом аспекті, якості, яку розгортається відповідно до статутних вимог (нормативні регламентації), неформальними нормами і власними принципами. Конгруентне поле даних вимірювань вказує на ступінь особистісної комфортності воїна, рівень його соціальної цінності та адаптивності серед товаришів по службі.

  Стаючи суб'єктом праці, професії, особистість повинна оволодіти відповідною професійною компетентністю (знаннями, вміннями, навичками, професійними позиціями, акмеологическое інваріантами). Для досягнення високого рівня професійної компетентності військовослужбовець не тільки "задіює" особистісні резерви - здібності, мотиви, цілі, їм перебудовується вся система діяльнісної організації - відбувається мобілізація працездатності, дієздатності, вироблення звички до робочим станам, специфічне узгодження інтелектуальних умов з фізичними і т. д . Особистість, яка має свою "логіку", архітектоніку здібностей, потреб, станів, змушена перебудувати її відповідно до вимог і умов всього укладу військової служби. Саме в цьому проявляється менталітет Особистості професійного захисника Вітчизни.

  По-друге, якість воїна як суб'єкта обраної військово-професійної діяльності принципово відрізняється від його якості як суб'єкта сукупного військового праці та життєвого шляху. Видається, що одним з основних у характеристиці військовослужбовця як суб'єкта діяльності є механізм узгодження індивідуальної активності і вимог конкретної командної, інженерної, виховної чи іншої сфери виконання посадових функцій.

  Розкриття поняття активності не тільки психофізіологічна, психологічна, а й спеціальна проблема. Тут важливо відзначити, що, маючи на увазі під активністю дієву, функціональну, функціонуючу іпостась особистості, не можна починати її розуміння з узкоконкретних цілей, мотивів "відокремленої" діяльності, хоча і в них вона проявляється. Активність включає і домагання воїна (рівень яких він може знизити), і характер співвідношення його ініціативи і відповідальності, рівень їх розвитку і т. д. Будучи ініціативним, військовослужбовець виступає і виконавцем, виконуючи свої функції в цілісній системі структурно-функціональних зв'язків і відносин. Не виключено і такий розвиток діяльнісної ситуації, коли особистість військовослужбовця, будучи відповідальною за виконання загальної задачі, але в силу свідомості безперспективності пропонованих заходів, може виконати його на найнижчому рівні. Активність воїна обумовлена ??також його віковими особливостями, станом здоров'я, життєвими обставинами, професійним досвідом та ін Тут важливо добитися узгодження його активності, можливостей, особливостей і обмежень з вимогами та умовами військового праці в загальних і конкретних його вимірах.

  На цій підставі можна говорити про оптимальність, неоптимальности військового праці. З одного боку, слід мати на увазі "психологічну та особистісну ціну" праці воїна. З іншого боку, повинна враховуватися його соціальна результативність, оцінювати військовослужбовця доцільно за шкалою оптимальності-неоптимальности, відповідність-невідповідність активності, здібностей і т. д. Так, соціально результативний ратну працю, особливо в екстремальних, бойових умовах, може бути зовсім неоптимальним з точки зору індивідуальних критеріїв, можливостей, здібностей, і навпаки.

  Е.А.Клімов поставив проблему індивідуального стилю діяльності як особливого, различающего різних суб'єктів способу її здійснення. Ставши суб'єктом військового праці, людина виробляє індивідуальний спосіб організації виконання покладених обов'язків. Цей спосіб являє собою більш-менш оптимальний інтеграл професійної компетентності та об'єктивних характеристик військовослужбовця. Він же сам є інтегруючою, централизующей, координуючої "інстанцією" діяльнісної активності. Їм узгоджується вся система власних індівідних, психофізіологічних, психічних і, нарешті, особистісних можливостей, особливостей з умовами та вимогами праці не парциально, а цілісним образом. Забезпечення вимог усіх його сторін здійснюється не в порядку встановлення однозначної відповідності їм того чи іншого психічного процесу, стану. Це здійснюється на основі саморегуляції.

  В умовах заданості, жорсткої визначеності армійських вимог воїн і його психіка виявляють свою здатність до перебудов, самоорганізації, зустрічної активності. Саморегуляція має багаторівневий характер, в якому лідирує особистісно значуща стратегія військового праці. Якщо вона виступає як особистісно значуща, життєво важлива, то регуляція поточних станів практично не потрібно, відбувається загальна мобілізація, піднесення всіх сил людини, в інших випадках подолання втоми вимагає особливих вольових зусиль. Саморегуляція - це не тільки узгодження циклів психофізіологічних процесів і стану, а й розвиток творчого потенціалу, оптимізація його задіяння.

  За допомогою саморегуляції суб'єкт військового праці узгодить (або дозволяє суперечність) між темпорітмікой своєї індивідуальна організації, між швидкістю здійснення дій, між тимчасовими циклами, подіями та іншими діяльнісними структурами.

  У саморегуляції військовослужбовця ключове місце займає особистісна організація часу. У ній виділяється трехкомпонентная структура - свідомість, переживання і практична організація часу при виконанні службових обов'язків і функцій. Типологизация тимчасової організації воїна дозволяє вибрати оптимальні способи, використовувати різні стратегії і техніки в нормативно заданих рамках, у відповідності з конкретними умовами і ситуацією, що складається.

  В-трет'іх, необхідною ознакою військовослужбовця як суб'єкта військового праці є його здатність, з одного боку, самовдосконалюватися, а з іншого оптимізувати сама праця.

  Результати самовдосконалення воїна акумулюються в його творчому потенціалі і втілюються у професійній компетентності. Необхідною передумовою розвитку його професійного творчого потенціалу є особливість його самореалізації в рамках життєвої стратегії за такими напрямами, як самосвідомість, рефлексія, самовизначення, самоставлення, самооцінка, рівень домагань, смислообразованіе, саморегуляція, самоорганізація часу життя та управлінської діяльності.

  Інша сторона активного ставлення військовослужбовця як суб'єкта військового праці проявляється через його оптимізацію, яка йде по лінії вдосконалення структури, організації виконуваних функцій та їх гармонізації в рамках целостностном стратегії військової служби, а також по лінії постановки та вирішення нетривіальних завдань, вдосконалення якості діяльності, повсякденних відносин та особистісного розвитку.

  Однак не завжди ці дві "криві" - самовдосконалення та оптимізації військового праці - збігаються: удосконалюючи окремі або навіть всі сторони військового праці, не всякий військовослужбовець піклується про свій інтелектуальний, особистісному розвитку, у відомому сенсі "розчиняється" в службових справах, стає їх придатком . Тут ми виходимо до різних індивідуальних характеристик суб'єктів військового праці. Один тип воїнів задовольняється статусом і процесом ратної праці, не рахуючи доцільним самовдосконалюватися. Другий тип військовослужбовців орієнтований на більш складні професійні досягнення, що закладено в характері його домагань. Третій цілком "прив'язаний" до соціального схвалення-несхвалення і тому, як правило, удосконалює взаємозв'язку і відносини з тими, від кого залежить оцінювання ратної праці.

  Породжена соціальними, технічними, матеріальними умовами ситуація (у широкому сенсі слова) в суспільстві і в силових структурах Росії викликає величезні суперечності в самому суб'єкті. Вони трансформуються в конкретні ситуативні характеристики військової служби. Ці протиріччя полягають в тому, що праця військовослужбовця неадекватно співвідноситься з працею в інших сферах, його власні характеристики далекі від оптимальності, а воїну нерідко і раніше відводиться роль об'єкта. У зв'язку з цим пропорції формальних справ і істотних зсуваються в бік перших, творчий початок виявляється менш престижним, ніж виконавство. Ці досить приватні приклади свідчать про те, наскільки важлива акмеологічна теорія і практика для праці у військовій сфері.

  Внаслідок складності об'єкта та предмета військової акмеології для їх дослідження необхідно використовувати спеціальні технології. Крім науково-дослідницьких методів, військова акмеологія повинна мати у своєму арсеналі і науково-практичні методи, такі, як самоаналіз, порівняльне моделювання різних рівнів професійної діяльності, стандартизований інструментарій вимірювання професіоналізму, дидактичні тренінги та ін Акмеологическая область знань у військовій сфері, що має окреслений об'єкт і предмет дослідження, а також свої методи вивчення, з повним правом може претендувати на статус наукової дисципліни.

  Вимоги сучасного наукознавства вказують: щоб військова акмеологія відповідала статусу наукової дисципліни, вона повинна відповідати критеріям актуальності, сучасності, перспективності, самостійності та фундаментальності.

  Актуальність військової акмеології визначається цілями воєнної політики та військової реформи в інтересах більш якісного вирішення завдань підготовки професіоналів - захисників Вітчизни. Її створення може йти тільки в контексті розвитку загальної акмеологической науки і виходити з життєвих інтересів Збройних сил Російської Федерації. Вона повинна на основі досягнень природничих, гуманітарних, суспільних і військових наук виробити власні найбільш продуктивні рішення.

  Сучасність військової акмеології обумовлена ??її зародженням на інтегративної основі досягнень суміжних природничих, технічних, суспільних, у тому числі і військових наук, дозволяє зруйнувати сформовані бар'єри, догми і стереотипи. Тут представляється можливим знайти не тільки пов'язані інтереси наук при досягненні спільної мети, а й на сучасній науково-технічній основі запропонувати нові комплексні підходи, які виходять за межі тільки наукового інтересу і орієнтуються на практику військового будівництва, виходячи з її потреб.

  Перспективність військової акмеології диктується стратегією військового будівництва Російської Федерації, яка орієнтується на створення професійної армії. Ця армія Повинна стати не тільки організацією високопрофесійних військовослужбовців, а й осередком суспільства, де вони будуть здатні повною мірою розкрити і реалізувати свої здібності, життєву концепцію. Самостійність військової акмеології стосовно вже сформованим наук про людину, її діяльності полягає в тому, що вона досліджує комплексно і у взаємозв'язку життєвий та професійно-діяльнісний шлях військовослужбовця, військового колективу. На базі синтезу знань багатьох наук слід виявляти перетину вершин і спадів, визначаючи їх закономірності. На підставі даних закономірностей можна буде моделювати раціональні технології військового праці, визначати і здійснювати підготовку кадрів, забезпечувати акмеологическое супровід життєдіяльності окремої військовослужбовця або професійного колективу.

  Фундаментальність військової акмеології полягає в її безпосередньому зв'язку з практикою оборонного будівництва, конкретним виразом природи кожного військовослужбовця. При цьому вона прагне відповісти на наступні питання: що відрізняє способи особистісної та професійної реалізації у фахівців різних рівнів продуктивності? Виходячи з реальностей (умов і факторів), чому кожному вдається вирішувати завдання на різному рівні продуктивності? Як (за допомогою яких моделей, алгоритмів, технологій) забезпечити бажаний рівень продуктивності у професійній діяльності, військовому працю, в реалізації життєвої концепції в цілому? Це дозволить виявити нові закономірності в галузі військового будівництва та реформування силових структур Російської Федерації.

  Тут відзначені лише деякі сфери акмеологічних знань, які і повинні бути наповнені конкретним змістом. Це покликані зробити не тільки військові вчені, які змогли б, не виходячи зі своїх альма-матер, вписати свої імена в число засновників військової акмеології, тим більше передумови створюються за рахунок розширюються контактів з науково-дослідними та освітніми установами громадянського профілю. Для успішного становлення військової акмеології цього недостатньо. Важливо приступити до широкого співробітництва, точніше, співтворчості вчених і військових практиків, всіх тих, хто зацікавлений у власному сходженні до свого "акме" і продуктивному ратної праці.

  В цілому представлені міркування стосуються тільки деякої частини акмеологічних проблем, які постають на порядку денного військової акмеології. Їхнє бачення і розуміння небеззаперечне. Це також обумовлює актуальність військової акмеології, яка на першій стадії свого затвердження висунула широкий фронт фундаментальних і прикладних завдань. Саме тут розкривається благодатне поле для співтворчості широкого кола зацікавлених вчених і практиків як силових структур, так і всього суспільства Російської Федерації. Саме вони покликані визначити долю військової акмеології, яка здатна забезпечити просування людини в погонах до власних вершин в особистому житті і в служінні Вітчизні.

  Резюме

  Військова акмеологія вивчає умови, закономірності досягнення професіоналізму індивідуальними та груповими суб'єктами військової служби. Акмеограмма військового професіонала містить опис вимог до якостей особистості і особливостям військово-професійної діяльності.

  Контрольні питання і завдання

  1. Які об'єкт, предмет і методи військової акмеології.

  2. Якими основними категоріями і поняттями оперує військова акмеологія.

  3. У чому полягають сутність і зміст оптимального військового праці?

  4. Які основні ланки акмеологической моделі оптимального військового праці?

  5. Який зміст критеріїв, показників і рівнів продуктивного військового праці?

  6. Які акмеологические умови продуктивної самореалізації у військовій службі?

  7. Охарактеризуйте об'єкт і предмет акмеології військової акмеології. На основі порівняльного аналізу виділіть їх конгруентне поле, проблеми та можливості подолання суперечностей, а також основні напрямки перспективного співтворчості.

  8. Системно уявіть компоненти дослідницько-розвиваючої технології військової акмеології і за допомогою використовуваних у ній методів розкрийте макрохарактеристик суб'єктів військового праці на загальному, приватному і одиничному рівні.

  9. Використовуючи можливості акмеологической моделі оптимального військового праці, визначте шляхи його оптимізації. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Військова акмеологія"
  1.  ВСТУП
      Акмеологія - нова наука, впевнено заявила про себе наприкінці вісімдесятих і на початку дев'яностих років двадцятого століття. Чітко позначивши свої цілі і завдання, окресливши предметне і об'єктне простір, наукову проблематику, акмеологія відразу придбала незалежний статус - була офіційно зареєстрована як самостійна наука. У різних вузах Російської Федерації були організовані кафедри
  2.  Військова акмеологія
      Військова акмеологія на сьогоднішній день є науковим і прикладним напрямком акмеології, яке відрізняється наступним: а) розвивається на стику громадських, гуманітарних, природничих і військово-технічних наук; б) вивчає феноменологію індивідуальних і групових суб'єктів військової служби; в) вивчає закономірності, механізми, умови та чинники їх продуктивного розвитку і
  3.  Введення
      В останні чотири десятиліття в нашій країні цілеспрямовано і послідовно здійснюються комплексні дослідження розвитку дорослої людини. Отримувані в них результати збагачують фонд знань нової науки акмеології, головним завданням якої є простежування закономірностей розвитку дорослої людини в характеристиках індивіда (складного живого організму), особистості (ядром якої
  4.  Предмет і понятійний апарат акмеології
      План 1. Класифікація наук, які досліджують розвиток людини в онтогенезі. 2. Зміст предмета акмеології на початковому етапі формування її як нової гілки наукового знання. 3. Зміст предмета акмеології сьогодні. 4. Головні завдання, які вирішуються наукою акмеології. Ключові слова: педологія, геронтологія, акмеологія, феномен. - Педологія [від грец. pais (paidos) - дитя + логія,
  5.  Прикладні наукові напрямки акмеології
      Як і у будь-який інший нової науки, в розвитку акмеології чітко проглядаються дві тенденції - до інтеграції акмеологічного знання і його диференціації. Прояв цих тенденцій є закономірним: те ж саме відбувалося приблизно чверть століття тому з психологічною наукою, коли деякі її теоретичні положення переглядалися на основі системного підходу. Інтегративні
  6.  Короткий акмеологический словник
      Проведення результативних акмеологічних досліджень, розуміння їх науково-практичної значущості, а також ефективна підготовка фахівців-акмеології можливі лише при однозначному і несуперечливому розумінні й тлумаченні основних акмеологічних понять і категорій. Нами були представлені та обгрунтовані деякі базисні акмеологические категорії, розкрито їх науковий зміст. У той же
  7. А
      АВТОРИТЕТ (від лат. Autoritas - влада, вплив) - 1) висока оцінка і визнання особистості (групи людей, організації) оточуючими, її ролі як неформального лідера і права на вплив через усталену систему соціально-психічних відносин; 2) високий статус особистості, що визнається групою, колективом; 3) вплив особистості на оточуючих людей без її безпосередніх дій, що надають
  8. Э
      + + + Евботріоз (Eubothriosis), гельмінтоз лососевих, що викликається цестодами (Eubothrium crassum і Е. salvelini), що паразитують у кишечнику у виробників і молоді лосося, райдужної та озерної форелей. Реєструється в ставкових господарствах СРСР, а також країн Західної Європи та Північної Америки. Дорослі паразити довжиною 15-20 см, на головному кінці мають дві прісасивательние ямки, за допомогою яких
  9.  З історії розвитку вітчизняного військового ветеринарного освіти
      Скорочення: ЗДІ - Військово-ветеринарний інститут, КУОВС - курси удосконалення офіцерів ветеринарної служби, МЗВІ - Московський зооветеринарний інститут, ОКВС - офіцерські курси ветеринарної служби У 2007 р. вітчизняна військова ветеринарія відзначила свій 300-річний ювілей, а в 2008 р. ми будемо святкувати 200-річчя вищої ветеринарної освіти в Росії [2]. Спеціальне
  10.  Нарис історії військової анестезіології та реаніматології
      Як в історії анестезіології та реаніматології взагалі, так і в розвитку військової анестезіології та реаніматології може бути виділено кілька періодів. Перший (емпіричний) період охоплює багато століть, він починається приблизно за 3-5 тисяч років до нашої ери і закінчується відкриттям знеболюючих властивостей закису азоту і ефіру. Другий (донаукових) веде відлік з 1847 р., коли для знеболювання при
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...