Головна
ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
Крисько В.Г.. Секрети психологічної війни (цілі, завдання, методи, форми, досвід), 1999 - перейти до змісту підручника

Види впливу в психологічній війні

На думку вітчизняних і зарубіжних фахівців психологічний вплив підрозділяється на наступні види:

1) інформаційно-психологічний,

2) психогенне,

3) психоаналітичне,

4) нейро-лінгвістичне,

5) психотронное,

6) психотропну.

1. Інформаційно-психологічний вплив (часто його називають інформаційно-пропагандистським, ідеологічним) - це вплив словом, інформацією.

Психологічний вплив такого виду ставить своєю основною метою формування певних ідеологічних (соціальних) ідей, поглядів, уявлень, переконань, одночасно воно викликає у людей позитивні або негативні емоції, почуття і навіть бурхливі масові реакції.

Так, листівка, надаючи пропагандистський вплив (тобто впливаючи на свідомість), може одночасно викликати психологічні переживання, наприклад відчуття туги за батьківщиною, по родині. У період Другої світової війни радянські листівки з віршами Е. Вайнерт "Подумай про свою дитину", що розповсюджувалися серед німецьких військовослужбовців, чинили на них сильний емоційний вплив.

Текст листівки, що поширювалася радянськими військами в роки війни в Афганістані, - ще один приклад подібного впливу, розрахованого на масовий відгук:

"Борці священної війни! Вам відомо, що деякі люди під гаслом священної війни захищають свої власні інтереси, штовхаючи людей на війну. Самі ж знаходяться в розкішних палацах Пешавара. Всі ми знаємо, що у них накопичено стан в Пакистані і в інших країнах. Такі люди не дадуть згаснути вогню війни заради захисту своїх особистих інтересів. Вам відомо, що інженер Хекматіяр і професор Раббані та інші, що видають себе за поборників ісламу, порушують положення Шаріату і Корану. Вони ведуть розгульний спосіб життя, а нас кидають у жерло війни. Правда в тому, що світ в Афганістані не в інтересах цих людей і примирення потрібно не їм, а моджахедам, які гинуть у вогні війни, залишаючи свої сім'ї без годувальників.

Так подумайте ж, хто воює і стає жертвою, а хто веде розгульне життя і поповнює свій стан? "

2. Психогенне вплив є наслідком:

- а) фізичного впливу на мозок індивіда, в результаті якого спостерігається порушення нормальної нервово-психічної діяльності.

Наприклад, людина отримує травму головного мозку, в результаті якої він втрачає можливість раціонально мислити, у нього пропадає пам'ять і т.п. Або він піддається впливу таких фізичних факторів (звуку, освітлення, температури та інших), які через певні фізіологічні реакції змінюють стан його психіки;

- б) шокового впливу навколишніх умов або якихось подій (наприклад , картин масових руйнувань, численних жертв тощо) на свідомість людини, в результаті чого він не в змозі раціонально діяти, втрачає орієнтацію в просторі, відчуває афект чи депресію, впадає в паніку, в ступор і т.д.

Чим менш підготовлена ??людина до психотравмуючих впливів навколишньої дійсності, тим більш різко виражені його психічні травми, що отримали назву психогенних втрат. Тому в органах психологічної війни деяких держав (наприклад Ізраїлю) є фахівці, завданням яких є не тільки деморалізація населення і особового складу військ противника, а й надання реальної допомоги своїм військовослужбовцям для їх відновлення від психогенних втрат і швидкого введення в лад.

Приватним, але вельми показовим випадком психогенного впливу виступає вплив кольору на психофізіологічний і емоційний стан людини.

Так, експериментально встановлено, що при дії пурпурного, червоного, помаранчевого і жовтого кольорів частішає і поглиблюється дихання і пульс людини, підвищується його артеріальний тиск, а зелений, блакитний, синій і фіолетовий кольори надають зворотний ефект . Перша група квітів є збудливою, друга - заспокійливою.

Існують деякі закономірності в перевазі тих чи інших кольорів:

- а) Пов'язані з типом нервової системи людини. Так, людям зі слабкою нервовою системою найчастіше подобаються червоний і жовтий кольори, особам з міцними нервами - зелений і синій.

- б) Пов'язані з історичним минулим того етносу, представником якого він є, і з його індивідуальним життєвим досвідом. Червоний колір, наприклад, асоціюється з видом крові або відблиском пожежі, тому викликає занепокоєння і тривогу, піднімає активність.

Блакитний колір, що фігурує в спадкової пам'яті як колір неба, викликає сентиментальний настрій. Чорний колір тотожний мороку і викликає печаль.

Білий колір в західній цивілізації прийнято пов'язувати зі світлом і чистотою, він викликає піднесений, урочистий настрій. Однак у японської, китайської і деяких інших азіатських культурах він поєднується з поняттями холоду і порожнечі, еквівалент яким - смерть. Звідси білий колір похоронних саванів і траурної одягу японців і китайців, траурної розмальовки у примітивних народів.

Встановлено тісний взаємозв'язок, що існує між кольором і звуком. Так, квітами, відповідними рівним інтонацій людського голосу, є зелений і фіолетовий. Вони зв'язуються з незначною експресією. Жовтий, чорний і червоний кольори, навпаки, несуть в собі досить сильний емоційний заряд. Червоний і жовтий кольори зв'язуються з голосами дикторів, що у стані позитивного настрою. Голоси людей, перебувають у стані депресії, апатії і тривоги, стійко асоціюються з сірим, синім і коричневим кольорами.

Синій колір найбільшою мірою відповідає стану смутку, сірий і коричневий - страху і втоми. Таким чином, позитивним емоційним станам відповідає червоно-жовтий край спектра, а негативним - синьо-фіолетовий. Нормальною, емоційно-нейтральною експресії відповідає серединна - зелена частина спектра. Істотну роль відіграють також яскравість і насиченість: з депресивними, апатичними і тривожними голосами стійко зв'язуються темніші і менш насичені кольори.

Певні поєднання кольорів надають цілком певний емоційний вплив. Наприклад, використання взаємодоповнюючих кольорів створює гармонію і доставляє максимум задоволення. У свою чергу, неправильна колірна комбінація сприяє виникненню занепокоєння і викликає протилежні почуття. До речі, принцип впливу колірних плям, вбудованих в комп'ютерний вірус, використовується для розробки деяких способів застосування психотронної зброї.

Головна мета використання кольору в психологічній війні - правильне оформлення інформаційно-пропагандистських матеріалів. Доповнюючи й емоційно збагачуючи гамою кольорів їх зміст, вдається провокувати певні реакції об'єкта. При цьому виходять з того, що:

- правильно обрана колірна гамма дозволяє створити потрібний емоційний фон, котрий сприяє сприйняттю і засвоєнню тексту;

- кольору, неправильно підібрані по відношенню до змісту, викликають невдоволення;

- негативна реакція на колірну комбінацію може поширитися на зміст тексту, що знижує ефективність його психологічного впливу в цілому.

Крім того, треба враховувати вплив кольору на читаність написів:

- кольорові написи люди помічають на 35% частіше, ніж чорно-білі;

- хороша видимість і чітке сприйняття забезпечуються, якщо відображаються кольори: на жовтому - чорний, на білому - синій, зелений або чорний, на червоному - зелений і навпаки;

- погана видимість і неадекватне сприйняття мають місце, якщо відображаються кольори: на білому - червоний, помаранчевий або жовтий, на чорному - помаранчевий, червоний, зелений і навпаки.

Таким чином, використання правильно підібраної колірної гами дозволяє створювати потрібний емоційний фон, котрий сприяє сприйняттю і засвоєнню тексту. Неправильно підібрані стосовно змісту кольори викликають дисонанс емоційного сприйняття. У таких випадках негативна реакція на колірну комбінацію може поширитися і на зміст тексту, і на тих людей, які його підготували. Цим користуються фахівці психологічної війни, а також непорядні люди і продажні засоби масової інформації.

3. Психоаналітичне (психокорекційної) вплив - це вплив на підсвідомість людини терапевтичними засобами, особливо в стані гіпнозу або глибокого сну. Існують також методи, що виключають свідомий опір як окремого індивіда, так і груп людей в спати. Наприклад, в СРСР професор І.В. Смирнов за завданням Міністерства оборони розробив технологію комп'ютерного психоаналізу та комп'ютерної психокорекції, що дозволяє:

- здійснювати математичний і статистичний аналіз реакцій організму на зовнішні впливи, що виникають при дуже швидкому візуальному перегляді або звуковому прочитанні різних "стимулів" - слів, образів, фраз;

- абсолютно точно визначати наявність в підсвідомості людини конкретної інформації та вимірювати її значимість для кожної людини, виявляти приховану мотивацію, істинні прагнення і нахили людей;

- на основі виявленої та проаналізованої інформації, отримувати повну картину невротичних, що турбують людини (або цілі групи людей) станів психіки;

- при необхідності проводити цілеспрямовану (за бажанням - діючу негайно, або з відстрочкою ) корекцію психічних станів, основним діючим фактором якої виступають слова-команди, картинки-образи і навіть запахи-мотиватори певної поведінки.

Зокрема, в процесі звукового управління психікою людей і їх поведінкою словесні навіювання (команди) в закодованої формі виводяться на будь-який носій звукової інформації (аудіокасети, радіо чи телепередачі, шумові ефекти).
Людина слухає музику або шум прибою в кімнаті відпочинку, стежить за діалогами персонажів фільму, і не підозрює, що в них містяться невоспрінімаемие свідомістю, але завжди фіксуються підсвідомістю команди, які змушують його згодом робити те, що наказано .

4. Нейролінгвістичне вплив (НЛП - нейролінгвістичне програмування) - вид психологічного впливу, що змінює мотивацію людей шляхом введення в їх свідомість спеціальних лінгвістичних програм.

При цьому основним об'єктом впливу є нейрофізіологічна активність мозку і виникаючі завдяки їй емоційно-вольові стани. Головним засобом впливу виступають спеціально підібрані вербальні (словесні) і невербальні лінгвістичні програми, засвоєння змісту яких дозволяє змінити в заданому напрямку переконання, погляди і уявлення людини (як окремого індивіда, так і цілих груп людей). Суб'єктом нейролінгвістичного впливу виступає спеціаліст (інструктор).

Інструктор спочатку виявляє знаходяться в психіці суперечливі (конфліктуючі) погляди і переконання, а також виникаючі через це і турбують людей негативні емоційні стани (переживання, настрої, почуття). На наступному етапі він за допомогою спеціальних прийомів допомагає їм усвідомити дискомфортність їх реального стану (соціально-економічного, культурного, фізичного і як наслідок - психологічного) та вносить зміни у свідомість, змушують людей по-іншому сприймати життєві ситуації і будувати відносини з іншими людьми.

Цікаво те, що після того, як під впливом інструктора людина "зрозумів", що йому "потрібно", він самостійно (але під впливом закладеного в його свідомість стереотипу сприйняття) починає збирати інформацію про свою повсякденному діяльності, про свої статки і переживаннях. Порівнюючи своє реальне, присутнє в даний момент стан з бажаним (можливим), він визначає, які свої ресурси йому потрібно мобілізувати і що конкретно треба зробити, щоб досягти комфортності почуттів і настроїв.

Формула змін у психіці об'єкта під впливом інструктора схематично виглядає наступним чином (див. схему).



Схема 1.

У ході нейролінгвістичного програмування зазвичай використовують ефекти "дзеркального відображення", "синхронізації" і "психологічної сигналізації".

"Дзеркальне відображення" - це пряме, але вкрай рідко осмислюються запозичення (копіювання) поз, жестів, характерних рухів, інтонацій, діалектичних або жаргонних особливостей мови, що підсилює взаємозв'язок і взаємовплив людей один на одного.

"Синхронізація" - це взаємна підстроювання тілесних ритмів (включаючи ритм дихання), хто чує і що говорять суб'єктами. Так, відомо, що люди під час розмови як би "підтанцьовують" своїм тілом в такт власної мови для додачі їй більшої виразності. При цьому слухач теж здійснює мікроруху в такт ритму голосу співрозмовника, забезпечуючи тим самим невидиму, але підсвідомо ощущаемую емоційну взаємозв'язок з ним. Синхрония максимальна, якщо спілкуються перебувають у стані згоди або діалогу між собою. І вона мінімальна при суперечці і конфлікті між ними. Коли увага розсіюється, синхронізація теж переривається.

Людина, що знає особливості подібної синхронії, може використовувати їх для впливу на інших людей, тим самим забезпечуючи свою перевагу в процесі спілкування і надаючи потрібне йому психологічний вплив.

"Психологічна сигналізація" - це взаємозв'язок, що існує між положенням очей суб'єкта і сенсорними процесами, відповідальними за прийом і переробку надходить його мозок інформації. Зокрема, коли людина-правша дивиться вгору і наліво, він активізує свою візуальну (зорову) пам'ять. Якщо очі спрямовані нагору і направо, це сигналізує про конструювання мозком нового зорового уявлення або образу. Якщо очі людини орієнтовані переважно в горизонтальному напрямку - значить він контролює простір перед собою і знаходяться там людей або об'єкти, що підлягають увазі. Якщо очі орієнтовані вниз і наліво, в цьому випадку мозок правші зайнятий переважно введенням кинестетической (тактильної) інформації. Нарешті, погляд вниз і направо сигналізують про переважне здійсненні внутрішнього діалогу.

  Інструктор інтерпретує ці рухи очей співрозмовника і будує свою промову так, як потрібно для досягнення його цілей.

  Психоаналітичне і нейролінгвістичне види впливів корисні тоді, коли вони використовуються в гуманних цілях. Якщо ж їх застосовують для забезпечення свого панування, то вони є психологічним насильством над людьми.

  5. Психотронне (Парапсихологічні, екстрасенсорне) вплив - це вплив на інших людей, що здійснюється шляхом передачі інформації через внечувственное (неусвідомлюване) сприйняття.

  У даній зв'язку необхідно відзначити, що телевізійні та інші масові сеанси нібито екстрасенсорного впливу (наприклад, Кашпіровського, Чумака та інших "чарівників") є яскравими прикладами звичайнісінького обману. Частково тут має місце масовий гіпноз, але в набагато більшій мірі - масова істерія і масова психічне зараження.

  Що ж до психотронної зброї, то відомі факти робіт зі створення генераторів високочастотної і низькочастотної кодування мозку, біолокаційних установок, з використання хімічних і біологічних засобів з метою стимулювання певних психологічних реакцій.

  Психотроника орієнтується переважно на методи, пов'язані із застосуванням технічних засобів впливу на свідомість, наприклад, згаданих генераторів. В даний час ще рано говорити про активне використання психотронної зброї як засобу психологічної війни, проте її фахівці роблять все можливе, щоб максимально застосовувати те, що вже хоча б мінімально напрацьовано.

  Наприклад, вони використовують ефект, викликаний колірними плямами, вбудованими в комп'ютерний вірус, позначений апокаліптичним "числом звіра" - 666 (V666). Цей вірус здатний негативно впливати на психофізіологічний стан оператора персональної ЕОМ (аж до смертельного результату). Принцип його дії заснований на феномені так званого 25-го кадру, що є вельми потужним засобом навіювання.

  "Феномен 25-го кадру" пов'язаний з тим, що людина має не тільки сенсорний (усвідомлений) діапазон сприйняття, а й субсенсорний (неусвідомлений), в якому інформація засвоюється психікою, минаючи свідомість.

  Наприклад, якщо протягом фільму до двадцяти чотирьом кадрам в секунду додати ще один - 25-й - із зовсім іншою інформацією, то глядачі його не помічають, але на їх емоційний стан і поведінку він відчутно впливає. Численні експерименти показали, що протягом однієї секунди центри головного мозку встигають прийняти і обробити 25-й сигнал.

  Більше того, інформація, що пред'являється в субсенсорном режимі сприйняття, засвоюється людиною з ефективністю, що перевищує звичайну норму. Вчені пов'язують це з тим, що приблизно 97% психічної діяльності "середнього" людини протікає на рівні підсвідомості і тільки 3% - у усвідомлюваному режимі.

  Отже, V666 видає на екран монітора в якості 25-го кадру спеціально підібрану колірну комбінацію, занурює людину в свого роду гіпнотичний транс. Через певні проміжки часу картинка змінюється. За розрахунками творців вірусу, підсвідоме сприйняття нового зображення повинно викликати зміна серцевої діяльності: її ритму і сили скорочень. У результаті з'являються різкі перепади артеріального тиску в малому колі кровообігу, які призводять до перевантаження судин головного мозку людини. За даними спеціального дослідження, за останні кілька років тільки в країнах СНД зафіксовані 46 випадків загибелі операторів, що працюють в комп'ютерних мережах, від подібного вірусу.

  Аналогічним прикладом психотронного впливу на психіку людини стала масова "телевізійна епідемія", що спалахнула в Японії 1 грудня 1997 після демонстрації чергової серії популярного мультфільму "Покетмон" ("Pocket monsters" - "Кишенькові чудовиська").

  Понад 700 дітей були доставлені в лікарню з симптомами епілепсії. На думку психіатрів, масовий недуга викликали епізоди, що супроводжувалися численними сліпучими різнокольоровими спалахами.

  Медики довели, що мерехтіння червоного кольору з частотою від 10 до 3030 спалахів в секунду викликало спочатку роздратування очних нервів і частковий спазм судин головного мозку, а потім втрату свідомості, судоми і навіть спазматическое припинення дихання (ядуха).

  Після закінчення війни в Перській затоці (1991 рік) в секретних лабораторіях міністерства оборони США почалися роботи над декількома десятками проектів по створенню принципово нових видів зброї. Вони вже отримали ряд назв: від "м'якого" і "ніжного" до "несмертельної" і "иммобилизуйте" (хоча деякі його зразки, наприклад потужні лазери, мікрохвильові випромінювачі, засоби імпульсного поразки, назвати таким не можна). Ці нові види призначені для ураження людей через екрани телевізорів і моніторів комп'ютерів, а також для використання в таких ситуаціях, де потрібна зупинити дії конкретних груп противника, звівши при цьому до мінімуму вірогідність смертельного результату або матеріального збитку для обох сторін.

  Одним з теоретиків та учасників розробки психотронної зброї є Д. Александер - відставний полковник, ветеран військ спеціального призначення США, який воював у В'єтнамі на чолі загонів етнічних кампучійців в дельті Меконгу. Він довгий час займався вивченням поведінки людей в екстремальних ситуаціях і парапсихологією, є автором книги про методи тренування розуму. У 1980 р. Д. Александер опублікував у журналі "Military Review" статтю про "новий інтелектуальному полі бою", присвячену можливостям використання в умовах війни методів телепатії і зброї, що порушує нормальну роботу психіки.
 Запропонована ним технологія "м'якого вбивства" привернула увагу представників Пентагону, і в 1988 р., звільнившись з армії, він почав працювати в Національній лабораторії в Лос-Аламосі, де був прикомандирований до групи спеціальних технологій. Американські експерти вважають, що дане "зброя" найбільш доцільно використовувати в тих районах світу, де американські війська здійснюють миротворчі місії.

  Що мається на увазі? Наприклад, в США створено "лазерний сліпучий" для гранатомета, умовно названий "Sabor 203". Він складається з лазерного діода, поміщеного в тверду пластикову капсулу, і панелі управління, яка посилає в неї імпульси. Натисканням кнопки на панелі керування стрілок переводить лазер в режим безперервного випромінювання, що дозволяє засліпити противника яскраво-червоним світловим променем. На думку творців установки, співробітників відділу візуальної та лазерної техніки лабораторії ВПС США (м. Кіртленд, штат Нью-Мексико), вона має ефективну дальність дії до 300 метрів. У Сомалі американці випробували "Sabor 203" на цивільному населенні. Спрямований у натовп вороже налаштованих місцевих жителів лазерний промінь сліпучий викликав серед них паніку.

  Подібні або подібні результати дає використання голографічних зображень. Росія домоглася в цій області досить великих успіхів. Якщо в інших країнах створені проекти лазерної графіки, що відтворюється з поверхні землі, то російські вчені вже розробили проект передачі зображень з космічної платформи і створення орбітального лазерно-світлового комплексу. Фірма "Скан" спільно з НВО "Енергія" пропонує встановити на вже знаходяться в космосі супутниках спеціальні прилади для передачі зображень на поверхню хмар, які є хорошим лазерним екраном. Такі зображення будуть за певних умов видно з землі на території радіусом в 100-150 кілометрів.

  Голографічні зображення здатні чинити серйозний вплив на психічний стан людей, особливо в екстремальних або бойових умовах. Планується, наприклад, створювати на небі голографічні зображення ісламських мучеників, які "з небес" будуть радити своїм одновірцям припиняти опір, здаватися на милість противника або повертатися додому. За наявними фактами можна припустити, що випробування подібних пристроїв вже проводяться.

  Так, в зарубіжних засобах масової інформації зазначалося, що 1 лютого 1993 р. у час невеликий піщаної бурі на відстані близько 15 км на захід від Могадішо (Сомалі) солдати морської піхоти США помітили над поверхнею Землі незвичайне явище. У хмарі піску і пилу, що обертається в небі, почало формуватися зображення людського обличчя розміром близько 150 метрів. Через кілька хвилин вони зрозуміли, що це не просто людське обличчя, а лик Ісуса Христа, аналогічний зображеннях на релігійних картинах і в скульптурах. Випробувавши сильне психологічне потрясіння, американські солдати плакали і в молитві опускалися на коліна.

  Один із солдатів, хто це бачив обличчя і навіть сфотографував його, сказав: "Я далеко не самий віруючий в світі, але я дізнався Ісуса са Христа, коли побачив його. І коли ви бачите Ісуса Христа, неможливо розмовляти або думати. Ви тільки опускаетесь на коліна, моліться і починаєте плакати ".

  Піщана буря тривала не більше п'яти хвилин. "Лик Христа", яке, за повідомленням сомалійських газет, бачили тисячі очевидців, зник разом з вітром.

  На думку скептиків, що виникло в небі зображення Христа було всього лише звичайним міражем, викликаним сильною бурею. Релігійні діячі, природно, стали трактувати цей випадок як знак Бога, звернений до кожного мешканця планети, як "повчання нам від Господа про необхідність надання допомоги один одному замість вбивств і насильства". Але фахівці вважають, що дане зображення було всього лише голографічним малюнком, створеним у випробувальних цілях підрозділом психологічної війни американського миротворчого контингенту в Сомалі. На таку думку наводить і той факт, що американським військовослужбовцям було заборонено обговорювати те, що сталося з пресою. Виходячи з реакції "піддослідних кроликів", можна зробити висновок про успіх випробування і великих можливостях нового виду психологічного впливу.

  Непрямим підтвердженням можливості створення подібних зображень є інші повідомлення зарубіжної та вітчизняної преси, згідно з якими голографічні зображення починають все ширше використовувати в рекламних та розважальних цілях. Так, відомі спроби застосування лазерної реклами на хмарах в Москві в ході передвиборних кампаній навесні 1991 р. і восени 1993 р. У день пам'яті В. Висоцького над Ваганьковському кладовищі на хмарах було створено зображення гітари. У день Святої Трійці над Краснопресненській парком в Москві в 1988 р. створювалося зображення Богоматері.

  Ніяких чудес в небесні явища такого роду немає. Зображення малює лазер, тобто пучок світла. Підраховано, до речі, що незважаючи на значну вартість лазерних установок, застосування їх в рекламних цілях окупає всі витрати всього за три-чотири години роботи.

  6. Психотропну вплив - це вплив на психіку людей за допомогою медичних препаратів, хімічних або біологічних речовин.

  Щоб змусити людину робити те, що він робити не хоче, зовсім не обов'язково хірургічним шляхом змінювати будова його головного мозку або примушувати його силою. Потрібно тільки правильно підібрати препарати і відповідним чином їх застосувати. Так, 25 років тому з'явився препарат "бі-зет" - потужне психотропний засіб, ефективно впливає на маси людей. Досить обробити їм, скажімо, батальйон на марші, і той стає некерованим. Хоча кожен окремий солдат залишається при цьому практично нормальним. Сьогодні ніхто не може дати гарантію, що на базі даного препарату вже не створили більш дієвий засіб впливу на психіку! Немає гарантій і того, що його не використовують для організації "стихійних" мітингів і демонстрацій або хоча б для стимуляції поведінки людей у ??натовпі. Тим більше, що до теперішнього часу вже створені так звані нейромедіатори, контролюючі (у тому числі здатні різко посилити) агресивна поведінка людини.

  Сильно впливають на психіку деякі пахучі речовини.

  Американський психіатр А. Хірш досить давно встановив, що певні запахи викликають конкретні дії і поведінку людини. Починав він з простого, але дуже вигідного для бізнесу справи. Він поширював спеціально розроблену ним есенцію в різних секціях магазинів і встановив, що там різко зростає продаж товарів порівняно з запиленими секціями.

  Потім він набрав 3193 добровольців, які страждають надлишком ваги і змусив їх за півроку схуднути в середньому на 12,7 кг. Все було дуже просто - як тільки люди відчували голод, Хірш дозволяв їм є, але пропонував при цьому понюхати спеціальний ароматизатор. Чим частіше випробовувані нюхали його, тим більше ваги вони скидали. Деякі худнули настільки інтенсивно, що їх довелося вивести з експерименту. І нарешті, дослідник встановив, що запахи впливають на продуктивність праці.

  На його думку, запах - це щось подібне пульта управління, який керує людськими емоціями і через них вчинками людей. За допомогою запахів можна підвищувати або знижувати кров'яний тиск, сповільнювати або прискорювати серцебиття, порушувати чи навпаки - присипляти. Встановлено, що деякі запахи знімають депресію у хворих, покращують їх настрій.

  Клінічні експерименти показали, що аромат лаванди, ромашки, лимона і сандалового дерева послаблює активність головного мозку швидше, ніж будь депресанти. А жасмин, троянда, м'ята і гвоздика збуджують клітини сірої речовини потужніший, ніж міцне кави. Сила запахів має наукове пояснення: у людському мозку є певні відділи, що відповідають за сприйняття запахів, обробку інформації про них і зберігання її в пам'яті. Образно висловлюючись, запах - це вічно відкриті ворота душі, які не піддаються логічному контролю. Тому, застосовуючи запахи для впливу на людей, ми б'ємо в найслабше місце їхньої психіки. Чим і користуються фахівці психологічної війни.

  Приблизно так само можна використовувати нешкідливі для людини хімічні та біологічні речовини. Наприклад, можна посипати порошком, що знищує покришки вантажівок, дороги в країні; можна обробити резервуари з нафтопродуктами спеціальним складом, яка перевертає пальне в желе; можна знищити металеві ферми мостів сверх'едкімі кислотами; окропити злітні смуги надв'язкою полімерами, а залізничні рейки - сверхскользкімі; можна затримати людей , що знаходяться в забороненій зоні, швидко застигає піною або спеціальними акустичними генераторами і т.д.

  Все це неминуче зробить сильний деморалізуючий вплив на психіку супротивника, зумовить невиконання його солдатами намічених бойових завдань, попросту змусить багатьох опустити руки. Органи психологічної війни давно вже взяли на озброєння такі майже нешкідливі і безболісні засоби.

  ***

  Не всі зазначені тут види психологічного впливу використовуються в рівній мірі. У роки Першої та Другої світових воєн, у збройних конфліктах 50-80-х років нашого століття воюючі країни застосовували в основному інформаційно-пропагандистське і психогенне вплив. Психоаналітичне, нейролінгвістичне і психотропну вплив поповнило арсенал психологічної війни в 90-ті роки. А психотронное зброю всього лише проходить стадію первинних випробувань.

  Разом з тим фахівці психологічної війни вже розробили її стратегію, яка передбачає комплексне застосування всіх видів психологічного впливу на людей. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Види дії в психологічній війні"
  1.  Загальні положення
      На думку багатьох авторів (Л.О.Бадалян, 1984; Л.О.Бадалян, І.А.Скворцов, 1986; R.Behrman, V.Vaughan, 1987; SJGaskill, AEMerlin, 1993 та ін), дитячий церебральний параліч - це група, швидше за все, вроджених захворювань різної етіології з певним типом Непрогрессірующая рухових порушень центрального генезу, обумовлених пошкодженням мозку в перинатальний період. М.О.Гуревіч
  2.  Гуманістична психологія в контексті еволюції психологічних ідей ХХ століття.
      Теорія самоактуалізації була розроблена в США в середині ХХ століття і стала ключовою складовою для «гуманістичної» психології, що оголосила себе «третьою гілкою» психології на противагу біхевіоризму і психоаналізу. До цього часу після перемоги у другій світовій війні, США стали економічній, військовій «наддержавою», багато в чому визначає розвиток світової політики та економіки. У першій
  3.  Проблема норми і аномалії в розвитку і поведінці людини (або введення в психологічну теорію відносності).
      У попередньому розділі було з'ясовано, що психологічне дослідження особистості та її розвитку здійснюється на практиці в наукових поняттях, значення кожного з яких визначається тимчасовими компромісами між різними групами вчених. Один і той же термін в тлумаченні різних психологів, що належать до різних шкіл, може тлумачитися по-різному, особливо гостро ця проблема стоїть в
  4.  Увага і научение: залежність від настрою
      Настрій - це стійкий емоційний стан. Переживаючи емоцію, ми приділяємо більше уваги тим подіям, які відповідають нашому настрою. Як наслідок, ми про такі події дізнаємося більше. Один з експериментів, що продемонстрували ці явища, складався з трьох стадій. На першій стадії випробовуваних гіпнотизували і викликали у них або радісне, або сумний настрій (підбиралися
  5.  Закономірності прояву психіки та поведінки воїнів у бою. Характеристика бойового стресу
      Війна - найбільша драма, розігруються в душі воїна і захоплююча все його єство. Постійна загроза самого життя людини, його здоров'ю, калейдоскопічне зміну бойової обстановки, тривалі, нерідко перевищують межі людських можливостей навантаження, втрата бойових товаришів, участь у жорстокому насильстві по відношенню до ворога, протиборство піднесених і низинних, альтруїстичних і
  6.  Психологічна характеристика бойових дій військ в умовах застосування ЗМУ і високоточної зброї
      До числа найбільш потужних бойових засобів по праву відноситься ядерну зброю. Про характер його впливу на психіку і бойову діяльність вояків сьогодні не можна говорити з достатньою науковою точністю, т. к. таких досліджень не До звичайного зброї відносяться усі вогневі і ударні кошти, які застосовують артилерійські, зенітні, авіаційні, стрілецькі, інженерні боєприпаси, ракети в звичайному
  7.  Характеристика бойового стресу і бойової психічної травми
      Війна є одним з найсуворіших випробувань людського духу, психологічних і фізичних можливостей людей. Сприйняття і переживання подій війни - найбільша драма, розігруються в душі кожного її учасника. Людська істота дуже вразливе перед потужними стрес-факторами війни (небезпека, загибель товаришів, поранення, інвалідність, участь у жорстокому насильстві, знищення противника,
  8.  Психологічна характеристика маскування
      Маскування - комплекс заходів, спрямованих на приховування своїх військ від спостереження супротивника. У маскуванні реалізується найважливіший закон війни: «Не виявив - не вразив цей». Маскувати значить робити непомітними, невидимими для супротивника військові об'єкти. Це досягається за допомогою впливу на психічну діяльність противника з метою породити у нього ілюзії сприйняття. До числа таких
  9.  Характеристика видів девіантної поведінки в бойовій обстановці
      Загальна класифікація девіацій воєнного часу, побудована на підставі їх спрямованості, може мати наступний вигляд (рис. 2.15). З малюнка видно, що мають місце своєрідні групи девіантних вчинків, які мають різні мети. Так, одні з них орієнтовані на отримання девиантами особистої вигоди у вигляді задоволення ідеологічних потреб, реалізації ідеологічних, етнічних та
  10.  ОБЛІК ОСОБЛИВОСТЕЙ статево-рольових, ВІЙСЬКОВО-ВИДОВИЙ І ВІЙСЬКОВО-ПОЛОГОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ В психологічного забезпечення БОЙОВИХ ДІЙ ВІЙСЬК
      Вплив психологічних факторів війни на учасників бойових дій здійснюється не безпосередньо, а опосередковується багатьма змінними. До числа найбільш значущих з них можна віднести статеві особливості військовослужбовців і приналежність їх до різних професійних груп. Суперечки про те, чи місце жінці на війні, сьогодні вже безглузді. Жінки в армії, в тому числі на полях
  11.  Становлення системи виховання військовослужбовців у дореволюційній Росії
      Як відомо, спочатку процес узагальнення та передачі досвіду військового виховання носив стихійний характер і передавався з покоління в покоління в усних і практичних формах, у вигляді традицій, звичаїв і обрядів. З появою писемності досвід військового виховання знаходить своє відображення в літописах, повчаннях, державних актах, а також у військово-історичних і художніх творах. У
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека