У повоєнний час заходи психологічної війни здійснюють в основному з метою закріплення результатів своєї перемоги над противником, або для нейтралізації результатів його перемоги. Серед розв'язуваних у цьому зв'язку завдань можна, зокрема, виділити наступні:
- роз'яснення підсумків завершився збройного конфлікту серед своїх і чужих громадян;
- заклики до добровільної здачі зброї , до вказівки місць його складування;
- остаточний підрив довіри громадян і воєн бовців противника до свого військово-політичному керівництву;
- сприяння заходам щодо стабілізації суспільно-політичної обстановки в переможеному державі, зміну керівництва, зміни зовнішньої та внутрішньої політики;
- забезпечення згоди між регіональними, клановими, релігійними та іншими лідерами переможеного супротивника;
- роз'яснювальна робота з метою запобігання саботажу і збройного опору своїм діям на окупованій території;
- дискредитація нелояльно налаштованих політичних, військових та інших діячів;
- широке висвітлення заходів гуманітарної допомоги різним групам населення ;
- антивоєнна і пацифіста пропаганда.
|
- Характеристика елементів психологічної моделі сучасного бою
Розглянемо докладніше перераховані вище елементи психологічної моделі бою. 1. Об'єкт протиборства визначає якісно-кількісні параметри всіх решта елементів моделі. Історія війн і воєнного мистецтва переконливо доводить, що об'єктом протиборства в бою і війну є не територія, не військові об'єкти і бойова техніка і навіть не жива сила протиборчої сторони, а
- Характеристика бойового стресу і бойової психічної травми
Війна є одним з найсуворіших випробувань людського духу, психологічних і фізичних можливостей людей. Сприйняття і переживання подій війни - найбільша драма, розігруються в душі кожного її учасника. Людська істота дуже вразливе перед потужними стрес-факторами війни (небезпека, загибель товаришів, поранення, інвалідність, участь у жорстокому насильстві, знищення противника,
- Цілі і завдання дослідження
Очевидно, що без урахування психологічного фактора неможливе адекватне наукове осмислення новітньої вітчизняної історії, причому не тільки "військової", а й громадянської, а також сучасності. Розуміння цього визначило основні напрямки нашого дослідження. У даній монографії вперше в історичній науці розглядається психологічна складова основних збройних конфліктів XX століття;
- Професійна військова психологія та її особливості
Іншим важливим елементом групової військової психології є психологія професійна. Армія підрозділяється на види збройних сил і роду військ, умови діяльності яких істотно розрізняються, обумовлюючи тим самим наявність різних уявлень, точок зору на війну через призму конкретних бойових завдань і способів їх виконання. Ось як розуміє групову військову психологію П. І.
- Феномен фронтового покоління
Те, що під час війни, часто досить протяжної, у свідомості соціального суб'єкта домінуючу роль відіграють специфічні соціально-психологічні якості, необхідні в умовах збройної боротьби, не може не позначитися на всьому подальшому житті активних її учасників. Для молодих людей, що вступили у війну в незрілому віці, саме вона, як правило, виявляється основним фактором,
- Програми.
Історико-соціологічний та історико-психологічний інструментарій Анкета р. Е. Шумкова до учасників російсько-японської війни {* 1} Суспільство До учасників ревнителів військових знань Російсько-Японської війни відділ "Військової психології" У С. Петербург, Ливарний 20, Канцелярія АНКЕТА Заг. ревнує. Воен. Знань Російсько-Японська війна ще раз з очевидністю показала, що для успіху на війні і для
- Психологічна війна на початку XX століття. Перша світова війна
Під час Першої світової війни 1914-18 рр.. психологічна війна стала одним з головних засобів боротьби конфліктуючих між собою держав. Цьому сприяли певні обставини. До початку XX століття засоби масової інформації перетворилися на невід'ємний, широко поширений і дуже важливий елемент повсякденного життя всіх економічно розвинених країн світу. Торгівля, політика,
- Сутність проблеми дослідження формування готовності юнаків допризовного віку до служби в Збройних силах
Аналізуючи проблему готовності юнаків допризовного віку до служби в лавах Російських Збройних Сил, ми вважаємо за доцільне звернутися до розгляду різних визначень , понять і наукових підходів до цього явища. Сутність поняття «готовність» носить міждисциплінарний характер і є предметом вивчення різних дисциплін: філософії, психології, фізіології, педагогіки та ін В
- Специфіка підготовки педагогів до патріотичного виховання і формуванню готовності юнаків допризовного віку до служби в Збройних силах
Формуючий експеримент був спрямований на розробку структури та змісту виховання патріотизму і готовності до захисту Вітчизни у юнаків допризовного віку. Робота проводилася протягом ряду років, у кілька етапів. Враховуючи отримані в ході нашого дослідження дані, можна зробити висновок про необхідність психолого-педагогічних умов формування готовності юнаків допризовного віку до
- Військово-професійні традиції ВМФ в системі бойової підготовки та військового виховання на кораблі
Запитання морального стану військ завжди привертали пильну увагу військових теоретиків і практиків багатьох країн. Зародження і розвиток російської військової педагогіки та психології пов'язане з боротьбою народів нашої Батьківщини проти численних іноземних загарбників. Вся система навчання і виховання військ була спрямована на їх підготовку до бойових дій, на підтримку порядку і дисципліни. А
- Нарис історії військової анестезіології та реаніматології
Як в історії анестезіології та реаніматології взагалі, так і в розвитку військової анестезіології та реаніматології може бути виділено кілька періодів. Перший (емпіричний) період охоплює багато століть, він починається приблизно за 3-5 тисяч років до нашої ери і закінчується відкриттям знеболюючих властивостей закису азоту і ефіру. Другий (донаукових) веде відлік з 1847 , коли для знеболювання при
|