загрузка...
« Попередня Наступна »

Типи методологічних орієнтації в акмеології

Природничонаукова орієнтація виражається, на мій погляд, в тому, що, по-перше, вона, прагнучи оформитися як самостійної науки, методологічно в чому слід дисциплінарним стандартам (у вигляді вивчення в експерименті фактів, механізмів, закономірностей, їх математичної достовірності тощо), які склалися ще в класичному природознавстві. По-друге, при аналізі рядів акмеологічних проблем (природи обдарованості, генетичних і психофізіологічних компонентів здібностей, психологічних передумов становлення професійної майстерності тощо ) імзет місце апеляція до природничо знанням зі сфери вікової фізіології, психогенетики, психофізіології праці.

Гуманітарна орієнтація проявляється ще більш різноманітне. Належачи до наук про людину, акмеологія знаходить свою онтологічну визначеність, з одного боку, на базі генетичного взаємодії з цими науками в ході історичного розвитку, а з іншого - в предметному відокремленні від них у якості формується самостійної дисципліни.

Зрозуміло, і до виникнення акмеології психологи, соціологи, педагоги досліджували питання професіоналізму, творчості, освіти дорослих, які багато в чому схожі з акмеологической проблематикою. Однак саме особливий акцент на вивчення дозрівання майстерності, на культивування його вершинних акме-форм призвів спочатку до зародження специфічно акмеологічної проблематики, а потім до концептуально-методичного побудови оригінальних акмеологічних технологій і. далі , - до виникнення й оформлення особливої ??науки зі своїми специфічними предметом і методами.

Технологічна орієнтація - це не стільки безпосередня взаємодія з технічними науками (кібернетикою, системотехнікою, теорією інформації тощо), скільки використання притаманних їм алгоритмічно чітких стандартів практично орієнтованого прикладного знання. При цьому важливо мати на увазі, що, з одного боку, взаємозв'язок акмеології з технічними дисциплінами здійснюється не сама по собі, а опосередкована, зокрема, ергономікою [13], яка спрямована на оптимізацію людського фактора в техніці (наприклад, в автоматизованих людино-машинних системах управління і т.
трусы женские хлопок
п.). З іншого боку, необхідно врахувати вплив на акмеологію сучасної праксиологии у вигляді двостороннього процесу як технологізації гуманітарного знання, наприклад у формі психотехніки та ігротехніки [14], інноватики [15] і рефлексікі, так і гуманітаризації технічних наук (виникнення біоніки, соціоніки, синергетики тощо).

Сучасна праксиология Т. Котарбіньського (як і її попередниці - текто-логія А. Богданова, наукова організація виробництва Р. Тейлора та ін) прагне виділити позитивні принципи раціональної організації діяльності у різних сферах соціальної практики не тільки з позицій загальної теорії систем - біологічних, соціальних, психологічних, технічних (Л. Берталанфі, А. Малиновський, Е. Юдін та ін), але і з урахуванням даних людинознавства (Б. Ананьєв, В. несміливо, А. Печчеї, Т. де Шарден, І. Фролов та ін) і суспільствознавства .
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Типи методологічних орієнтації в акмеології"
  1. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    типи людей - тих, хто лише зрідка порушувалося на вершини життя і в цих досягненнях вичерпав всі сили і потенціал своєї особистості, і тих, які, досягаючи цих вершин, зберігали в собі величезні, ще нереалізовані можливості, особистість яких не виміряєш досконалої ними роботою. Тут ставиться методологічно дуже важлива проблема не кінцівки вершини, яку тонко і діалектично обговорює
  2. Прикладна акмеологія в структурі акмеологічного знання
    типи по різних підставах (по об'єкту, рівню абстракції, концептуальному підходу , цільової установці і т. д.), тобто побудова їх типологій, в кінцевому рахунку їх обгрунтованої ієрархії, відбиває складну структуру предмета акмеології, спосіб її розподілу на рівні, сфери, структури. Питання структури предмета акмеології і акмеологічного знання тісно пов'язані між собою, а це, в свою чергу,
  3. Місце акмеології в системі суспільствознавства і людинознавства
    методологічні орієнтації акмеологічних досліджень і розробок. 3. Зв'язки акмеології з обществознанием. 4 . Взаємозв'язки акмеології з людинознавства, 5. Структура рефлексивно-акмеологічного підходу до розвитку професійної майстерності. Ключові слова: акмеологічність, науково-методологічна орієнтація, суспільствознавство, человекознание, професійний менталітет. -
  4. Науково-методологічні орієнтації акмеологічних досліджень і розробок
    методологічно як науку, а й конкретні дисциплінарні особливості, які характеризують її як специфічну галузь предметно-методичного знання. Оскільки вона є що формується науковою дисципліною, визначення її предметно-методичної специфіки й категоріально-методологічних рамок являє собою особливу проектувальних завдання, від рішення якої певною мірою залежать шляху
  5. Структура рефлексивно-акмеологічного підходу до розвитку професійної майстерності
    методологічних орієнтації. Розвиток акмеології опосередковано її взаємозв'язками з людинознавства, обществознанием і природознавством. Важливе значення для акмеології мають її генетичні взаємозв'язку з філософією, загальною психологією, психологією розвитку, конфліктологією, правом, політологією, педагогікою та іншими суспільно-гуманітарними науками. Рефлексія взаємодії понять,
  6. Загальнометодологічні підходи в науковому дослідженні (комплексний, системний, суб'єктний)
    методологічні принципи і підходи досить просто знаходять у ній свою конкретизацію, виконуючи ориентирующую функцію, функцію визначення її предмета. Специфіка комплексного підходу в акмеології полягає в тому, що він задає орієнтацію на єдність вивчення й реального практичного вдосконалення людини. Він націлює на зіставлення таких різноаспектного модальностей, як реальне і
  7. Теоретико-методологічні підстави та концептуальні підходи в діагностиці
    методологічного обгрунтування. Загалом сенсі діагностика (від грец. diagnostikos - здатний розпізнавати) - це наукова система про принципи і методи розпізнавання в різноманітному одиничного, виділення цих одиничних явищ в певний клас. У теоретико-методологічному сенсі діагностика - особливий вид пізнання , що знаходиться між справжнім знанням сутності та особливостей процесу
  8. Методи акмеологічних досліджень
    методологічні принципи, а в ряді випадків і методи. Такі дослідження спрямовані на отримання Двох рівнів знань - теоретичного та емпіричного, що дозволяє всебічно вивчати об'єкт досліджень. Теоретичний рівень досліджень пов'язаний, насамперед, з проведенням аналізу, узагальненнями, виявленням тенденцій і закономірностей. Емпіричне дослідження завжди базується на
  9. Експеримент як метод дослідження
    методологічне та етичне обгрунтування експерименту. Виділимо специфіку експерименту в акмеологічному дослідженні: - акмеологія вивчає дорослої людини, психічні процеси і функції якого представлені у вже сформованому до згорнутому вигляді, що ускладнює контроль і облік залежних змінних (змін у психіці) ; - акмеологія має справу з дорослою людиною, згода якого на
  10. Співвідношення ідеалу "вершини" розвитку особистості, її реального стану і способу вдосконалення як акмеологічна модель особистості
    методологічним, гуманістичним принципам і одночасно досягається за практично заданим критеріям і алгоритмам, визначеним системою функціонування особистості в якості учасника та суб'єкта всіх сфер соціального й особистого життя, в тому числі професійної (керівника, викладача і т. д.). Методологічна модель предмета акмеології являє собою інтеграл наявного стану
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...