ГоловнаПсихологіяВведення в професію «Психолог»
« Попередня Наступна »
Барлас Т.. Психологічний практикум для «чайників» Введення в професійну психологію, 2001 - перейти до змісту підручника

Типологія конфліктів. Психологічні захисту

Різноманіття існуючих в житті кожного внутрішніх конфліктів дуже умовно можна звести до трьох типів. Перший з них - ВЛАСНЕ мотиваційного конфлікту - конфлікт мотивів, прагнень, бажань, почуттів, для реалізації яких потрібні протилежні дії. Існують три різновиди даного типу конфліктів. ЗБЛИЖЕННЯ - ЗБЛИЖЕННЯ - це вибір між двома привабливими можливостями, наприклад, витрати грошей на дорогу престижну покупку або захоплюючу подорож. Уникнення - уникнення - це вибір між двома непривабливими можливостями, наприклад, терпіти зубний біль або йти до зубного лікаря, якого боїшся. Нарешті, у разі конфлікту ЗБЛИЖЕННЯ - уникнення або досягнення мети призводить до небажаних наслідків (наприклад, реалізація бажання смачно поїсти призводить до появи зайвої ваги), або сама мета має як позитивними, так і негативними аспектами (цікава робота і поганий начальник).

Наведені приклади відносяться до найпростіших і добре усвідомленими конфліктів. Насправді ж, більшість конфліктів набагато складніше. По-перше, в них можуть брати участь не два, а більше мотивів. Наприклад, з одного боку, робота є цікавою, престижною, високооплачуваною, а з іншого - прирікає не тільки на необхідність миритися з кепським начальником, але і з частими відрядженнями, відривається від улюбленої сім'ї. Крім того, чим більш значущі порушені конфліктом мотиви, тим частіше вони виходять за рамки свідомості.

Один з найбільш драматичних варіантів внутрішнього конфлікту - суперечливі почуття, які відчувають до одного значимого людині. Так, найважливіша людина в житті маленької дитини - його мати, а проте любов до неї нерідко вступає в конфлікт з численними образами, ревнощами (до інших дітей, до батька). Наслідки цього нерозв'язного і, як правило, несвідомого конфлікту можуть проявлятися через роки і десятиліття. У матері любов до дитини часом також вступає в конфлікт з негативними почуттями, заснованими на тому, що народився не хлопчик, а дівчинка (або навпаки), що на довгі місяці і роки позбавив її сну і відпочинку і т.д.

Другий тип конфлікту - ФРУСТРАЦІЯ. Це неможливість реалізації мотиву. У простіших випадках фрустрація означає неможливість отримання бажаного - в силу будь-яких обставин чи просто відсутність коштів. Більш важкий випадок фрустрації пов'язаний з втратою близької людини - відкинута любов, розлука або смерть.

Нарешті, в якості окремого типу слід розглянути конфліктів, що зачіпають Я-КОНЦЕПЦІЮ, систему переконань і цінностей людини. Можливі різні варіанти цього типу конфлікту. Він проявляється, по-перше, коли можливість реалізації якого-небудь мотиву знаходиться в протиріччі з переконаннями і моральними нормами. Інший варіант - протиріччя між Я-концепцією і дійсністю (наприклад, вчиненням поганого вчинку, що свідчить про боягузтво, жорстокості, малодушності чи інших якостях, які суперечать позитивної Я-концепції). У протиріччі з Я-концепцією можуть виявитися невтішні відгуки оточуючих про людину або його окремих якостях, їх поведінка по відношенню до нього і т.п. Ще один варіант, один з найважчих, - загроза здоров'ю або життю людини, яка зачіпає саму можливість його існування.

І, нарешті, дійсність нерідко суперечить системі переконань і цінностей людини. Подібний конфлікт переживали в останні п'ятнадцять років багато хто в нашій країні: уявлення про героїчне минуле і світле комуністичне майбутнє зіткнулися з потоком негативних фактів з історії країни і з непорядними реаліями сьогоднішнього життя. Цей конфлікт кожен вирішував по-своєму ...

Перейдемо до аналізу механізмів, які перешкоджають усвідомленню нереалізованих мотивів, нерозв'язних або важковирішуваних конфліктів, захищаючи людину від болісних і часто безплідних переживань, з ними пов'язаних. Ці механізми отримали назву психологічний захист. Як правило, під психологічними захистами розуміється СПОТВОРЕННЯ дійсності (або емоційної реакції на неї) з метою ослаблення емоційної напруги, до якого призвело б адекватне усвідомлення ситуації. Дія психологічних захистів практично завжди знаходиться поза свідомістю і лише іноді може бути усвідомлено згодом за допомогою самоаналізу.

Розглянемо можлива дія психологічних захистів на вже згаданому прикладі - вчинення вчинку, не сумісного з моральними нормами і з Я-концепцією (уявлення про себе як людину, дотримує моральні норми), наприклад, зраду друга. Швидше за все, подібного вчинку буде знайдено виправдання, яке спотворить об'єктивну ситуацію ("Це єдиний можливий вихід", "Так буде краще для нього самого"), а можливо, і перекласти відповідальність на потерпілого ("Він сам винен").

Інший варіант - спотворення реакції на вчинок. Наприклад, що зробив зраду вплутується в п'яну бійку і когось б'є чи влаштовує скандал в сім'ї з надуманого приводу, ніяк не зв'язуючи ці дії зі своїм вчинком. Емоційна реакція може трансформуватися у хворобу, наприклад, в інфаркт або гіпертонічний криз. Нарешті, в майбутньому сама ситуація зради нерідко повністю забувається.

З наведеного прикладу очевидно, що дія психологічних захистів може бути різним в залежності від того, який вид захистів використовувався. Далі будуть розглянуті деякі види психологічних захистів. Слід зазначити, що це лише найбільш прості і часто зустрічаються з них; всього дослідники нараховують не один десяток психологічних захистів.

ВИТІСНЕННЯ - це виключення з свідомості неприйнятних думок, почуттів, бажань чи аспектів дійсності. Витіснення часто працює на рівні сприйняття (небажану інформацію не бачать, не чують і т.п.) або на рівні пам'яті (забувається небажана інформація, а також плани і наміри, які не хочеться виконувати і пр). Витіснятися може оцінка та інтерпретація сприймають інформації, наприклад, людина не розуміє очевидних для інших ознак глузування, зневаги, неуваги з боку оточуючих. Нарешті, витіснення нерідко піддаються неприйнятні думки і почуття, наприклад, сексуальність, спрямована на родичів, або ненависть і агресія до тих, кого ми любимо.

РАЦІОНАЛІЗАЦІЯ - це використання прийнятних виправдань для вчинків, викликаних несвідомими причинами і мотивами. Основні варіанти раціоналізації: дискредитація мети (хрестоматійний приклад з байки про лисицю, що дискредитує недоступний їй зелене виноград); дискредитація жертви (крайній варіант, теж з байки: "Ти винен вже тим, що хочеться мені їсти"); перебільшення ролі обставин; твердження шкоди на благо ("це послужить уроком"); переоцінка наявного (крайній варіант - у казці про дружину, яка знаходила масу достоїнств у всьому, що мав принести їй чоловік, від корови до мішка гнилих яблук). Слід зазначити, що наведені виправдання, як правило, дійсно мають відношення до Пояснюють вчинкам, але не є їх основною причиною або мотивом. Наприклад, такі обставини, як поганий квиток і кепське самопочуття після безсонної ночі можуть мати відношення до провалу на іспиті, але навряд чи стануть головною його причиною.

Виміщення - це вивільнення негативних емоцій і почуттів, спрямоване не на того, хто їх викликав, а на інший, менш небезпечний об'єкт - людину, тварина або предмет і, можливо, на самого себе. Результатом зганяння є різного роду агресивні і антисоціальні вчинки, "безпричинні" сварки і конфлікти, псування предметів (биття посуду і пр.), самоушкодження.

ПРОЕКЦІЯ - це несвідоме відкидання власних раціонально неприйнятних думок, якостей бажань і приписування їх іншим. Варіантами даного захисту є: раціоналістичний ПРОЕКЦІЯ - усвідомлення своїх неприйнятних якостей і приписування їх іншим за принципом "все такі", "все так чинять"; компліментарності ПРОЕКЦІЯ - усвідомлення своїх недоліків та інтерпретація їх як достоїнств (наприклад, склоками і підвищена конфліктність можуть інтерпретуватися як принциповість і боротьба за справедливість). Проекція найчастіше лежить в основі таких думок і почуттів, як заздрість, ревнощі, підозрілість, пошук винного, сприйняття оточуючих як несправедливих і недоброзичливих.

Реактивні утворення - це розвиток і перебільшення почуття, протилежного тому, яке викликало конфлікт або є неприйнятним. Найбільш часто зустрічаються пари протилежних почуттів: ненависть і любов, заздрість і захоплення, сексуальний потяг і пуританська асексуальність. Подібний список можна багаторазово доповнювати ...

соматизація - це дозвіл або трансформація конфлікту через захворювання або травму. Найпростіший варіант - так звані "шкільні застуди" перед контрольними або іспитами. У більш серйозних випадках невирішений конфлікт може завершитися приступом серйозного захворювання - наприклад, інфарктом або нирковою колькою. Нарешті, тривалий конфлікт деколи приводить до розвитку хронічної хвороби, наприклад, виразки або бронхіальної астми.

Наведені вище приклади конфліктів і психологічних захистів досить короткі і умовні. Розгорнуті і складні приклади - для самостійних роздумів в рамках практикуму.

Завершуючи дуже побіжний розмову про психологічної захисту як ключовому понятті теоретичної та практичної психології, варто ще раз замислитися над її сутністю. Психологічні захисту, часто позбавляючи нас можливості правильно сприймати і розуміти навколишній світ, створюючи основу для неврозів і захворювань, проте рятують від болісної нерозв'язності конфлікту. Питання про те, чи є вони благом або злом, не має єдиної правильної відповіді.

Література

1. Романова Є.С., Гребенніков Л.Р. Механізми психологічного захисту. Генезис. Функціонування. Діагностика. - Митищі, 1996.

2. Каменська В.Г. Психологічний захист і мотивація в структурі конфлікту. - СПб, 1999.

Завдання 6. Конфлікт і психологічного захисту літературі

I. Проаналізуйте наведені далі уривки з художніх творів за наступною схемою:

- сутність конфлікту, випробовується персонажем; протиріччя, що приводить до конфлікту;

- тип конфлікту;

- вид психологічного захисту;

- як психологічний захист трансформує конфлікт чи сприяє його вирішенню.

Зверніть увагу на те, що в наведених уривках може відзначатися не один, а кілька конфліктів або дія декількох видів психологічних захистів; конфлікт може відзначатися у одного або у кількох з персонажів.

М. Ю. Лермонтов. Герой нашого часу

(Печорін намагається наздогнати Віру, щоб попрощатися з нею, і переконується, що не встигає.)

І довго лежав нерухомо і плакав гірко, що не намагаючись утримати сліз і ридань; я думав, груди моя розірветься; вся моя твердість, все моє холоднокровність зникли як дим. Душа знесилила, розум замовк, і якщо б в цю хвилину хтось мене побачив, він би з презирством відвернувся.

Коли нічна роса та гірничий вітер освіжили мою гарячу голову і думки прийшли в звичайний порядок, то я зрозумів, що гнатися за загиблим щастям даремно і безрозсудно. Чого мені ще потрібно? - Її бачити? - Навіщо? Чи не все скінчено між нами? Один гіркий прощальний поцілунок не збагатить моїх спогадів, а після нього нам лише важче буде розлучатися.

Мені, однак, приємно, що я можу плакати. Втім, може бути, цьому причиною розстроєні нерви, ніч, проведена без сну, дві хвилини проти дула пістолета і порожній шлунок.

Л. Н. Толстой. Війна і мир

(Сцена знайомства Анатоля Курагіна і княжни Марії.)

Княжна Марія бачила всіх, і докладно всіх бачила. Вона бачила обличчя князя Василя, на мить серйозно зупинилося при вигляді княжни і негайно ж посміхнувшись, і обличчя маленької княгині, яка читала з цікавістю на обличчях гостей враження, яке справить на них Марі. Вона бачила і m-lle Bourienne з її стрічкою і красивим обличчям і жвавим, як ніколи, поглядом, спрямованим на НЬОГО. Але вона не могла бачити ЙОГО, вона бачила тільки щось велике, яскраве, прекрасне, посунувши до неї, коли вона увійшла в кімнату. Спочатку до неї підійшов князь Василь ... Потім до неї підійшов Анатоль. Вона все ще не бачила його.

М. Мітчелл. Віднесені вітром

(Стара няня розповідає про те, що сталося з батьками після загибелі їх улюбленої дочки, яка впала з поні.)

(Батько) ... схопив рушницю, побіг і пристрелив цього бідного поні, а я, клянусь Богом, думала: він пристрелить і себе. Я зовсім було розгубилася: міс Скарлетт (мати) лежить непритомна, всі сусіди по будинку бігають ... А коли міс Скарлетт прийшла в себе, я подумала: слава тобі, Господи, тепер вони хоч втішать один одного. Та тільки як вона прийшла в себе, кинулася до кімнати, де він сидів, і каже: "Віддайте мені мою дитину, ви вбили її" ... Міс Скарлетт обізвала його убівца - навіщо він дозволив дитинці стрибати так високо. А він сказав, що міс Скарлетт плювати було на Бонні (загиблу дочку) і на всіх своїх дітей їй наплювати.

С. Моем. Місяць і гріш

(Діалог подружжя, Дірка і Бланш Стрева)

- Мілочка моя, я хочу про дещо попросити тебе ... Стрікленд дуже хворий. Можливо, при смерті. Він живе один на брудному горищі, де нікому навіть доглянути за ним. Дозволь мені перевезти його до нас.

Вона швидко вирвала руки з його рук, я ніколи ще не бачив у неї такого стрімкого руху; бліде обличчя її спалахнуло:

- Ах, ні!. .

  - Але він помре.

  - Нехай ... Я його ненавиджу ... Я ніколи не впущу його в свій дім! Ніколи!

  - Я тебе не впізнаю. Ти завжди так добра і великодушна.

  - Заради бога, дай мені спокій. Ти мене з розуму зведеш!

  Сльози нарешті хлинули з її очей. Вона впала на крісло і закрила обличчя руками. Плечі її судорожно здригалися ...

  .........

  У передній пролунав надтріснутий дзвін дзвіночка. Я відкрив двері. Переді мною стояв Стрева ... Обличчя його, зазвичай таке рожеве, пішло червоними плямами. Руки трусилися.

  - Що з тобою? - Запитав я.

  - Від мене пішла дружина ... Вона закохалася в Стрікленд.

  М. М. Зощенко. Перед сходом сонця

  Федя - студент-математик. Милий юнак. Трохи сором'язливий. Він тут на Кавказі - на практиці ... Йому не щастить. Ось уже всі студенти обзавелися "симпатіями", а у нього немає нікого.

  Це трапилося під кінець літа. Федя закохався. Він давав їй урок з фізики. І вона, мабуть, захопилася ним. Ми стали зустрічати їх на лавках парку.

  Несподівано прийшла біда - Федя захворів. Він захворів екземою. Для Феді це було нещастя найвищою мірою. Він і без цього був сором'язливий, але тепер лишаї абсолютно збентежили його. Він перестав зустрічатися зі своєю ученицею. Йому було совісно, ??що вона побачить його жахливі багряні плями ...

  Лікарі стали лікувати Федю. Але хвороба посилювалася. Федя майже перестав виходити з дому. Він плакав, кажучи, що тільки при його щастям могло так вийти. Адже це трапилося на другий день після того, як учениця зізналася йому у своєму почутті.

  Наприкінці серпня я повертався з Федьком до Петербурга. Вже на другий день шляху Феде стало краще ... До кінця шляху особа у Феді стало майже чистим.

  Федя не розлучався з дзеркальцем. З захопленням він переконувався, що хвороба залишає його. З сумною посмішкою говорив, як йому не пощастило. На що йому здоров'я, якщо тепер немає тієї, кого він полюбив.

  Ж. П. Сартр. Фрейд

  (Фрагмент сценарію. Дія відбувається під час обіду у колеги Фрейда - Брейера. У діалозі беруть участь Березня, дружина Фрейда, і Матильда, дружина Брейера. Йдеться про майбутній візит Фрейда до пацієнтки Брейера.)

  Матильда. Але бійтеся, Марта, ця жінка небезпечна! Вона - справжня спокусниця.

  Марта (спокійно). Я не боюся нічого ...

  Фрейд. А ось Брейер - чоловік, за яким треба доглядати. Будь я на вашому місці, Матильда, я б посадив його під замок. Він занадто імпозантний і гарний, щоб не викрадати серця своїх пацієнток.

  (Усі сміються, Матильда найголосніше. Березні скрикує.)

  Марта. Що з вами?

  (Вона вказує на ліву руку Матильди, з якої струменить кров: глибокі порізи на трьох пальцях.)

  Матильда (сміючись, дивиться на Фрейда і Брейера). Зі мною? Нічого. (Перекладає очі на скатертину і випускає слабкий крик, схожий на зітхання. Каже насилу, зовсім зміненим голосом.) Яка дурість! Взяла за лезо ножа.

  А. Б. Раскін. Як тато був маленьким

  (Герой розповідає дочці про своє дитинство. Маленького хлопчика - себе в дитинстві - він називає татом, а своїх батьків - дідусем і бабусею (так, як знає їх його дочка). Він описує своє життя незабаром після народження молодшого брата.)

  Коли тато був маленьким, він весь час ображався. Він ображався на бабусю, бо хотів їй щось розповісти, а вона була зайнята і не могла його слухати. Він ображався на дідуся, бо дідусь хотів йому щось розповісти, а він сам був зайнятий і не міг його слухати. Коли батьки йшли в гості чи в театр, маленький тато ображався і плакав. Він вимагав, щоб батьки сиділи вдома. Зате коли він сам хотів піти в цирк, маленький тато плакав ще голосніше. Він ображався, що його змушують сидіти вдома. Ледве він відкривав вранці очі, як ображався на сонечко за те, що воно його розбудило. Потім він ображався на всіх до вечора, а коли засинав, то у сні теж надував губи і на когось сердився.

  А. І. Солженіцин. Раковий корпус

  Раковий корпус носив і номер тринадцять ...

  - Але ж у мене не рак, доктор? - З надією питав Павло Миколайович, злегка потрагівая свою злу пухлина, зростаючу майже по днях.

  - Та ні ж, ні, звичайно, - в десятий раз заспокоїла його доктор ...

  (У палаті) стояв кремезний широкоплечий хворий ... Той пропустив Павла Миколайовича і повернувся вслід.

  - Чуєш, браток, у тебе рак - чого?

  (Павло Миколайович) підняв очі і сказав з гідністю:

  - Ні чого. У мене взагалі не рак.

  - Ну й дурень. Якби не рак - хіба сюди б поклали?

  Ю. В. Трифонов. Обмін

  У липні мати Дмитрієва важко захворіла. У вересні зробили операцію, найгірше підтвердилося, але мати, що вважала, що у неї виразкова хвороба, відчула поліпшення, і в жовтні її відправили додому, твердо впевнену, що справа йде на поправку. Ось саме тоді дружина Дмитрієва затіяла обмін - вирішила терміново з'їжджатися зі свекрухою.

  ... Розмови про те, щоб з'єднатися з матір'ю Дмитрієв починав і сам. Але те було давно, в часи, коли відносини дружини з матір'ю ще викристалізувалися в форми такої окостенілої і міцної ворожнечі, як тепер.

  (Лена, дружина Дмитрієва, вперше заводить розмову про обмін.)

  - Вітя, я розумію, прости мене. Це потрібно всім нам, і в першу чергу твоїй мамі. Я ж тебе розумію і шкодую, як ніхто. Я ж дбаю не про себе, правда ж.

  - Як ти можеш говорити про це зараз? Як у тебе язик повертається? Їй-богу, в тобі є якийсь душевний дефект. Якась недорозвиненість почуттів. На твоєму місці я ніколи перший ...

  (На наступний ранок) Дмитрієв з боязкістю подумав, що, може бути, все і обійдеться. Вони обміняються, отримають гарну окрему квартиру, будуть жити разом. І чим швидше, тим краще. Для самопочуття матері. Здійсниться її мрія. Це і є психотерапія, лікування душі. Ні, Лена буває іноді дуже мудра, інтуїтивно, по-жіночому - її раптом осіняє. Адже тут, можливо, єдине і геніальне засіб, який врятує життя.

  А. Н. Рибаков. Страх

  (1937 рік. Ніна приходить до своєї колишньої однокласниці, Лені, у якої заарештували батька, і родину повинні наступного дня виселити з квартири.)

  - Невже не могли вам дати хоча б пару днів на збори?

  - Наївна душа, - сказала Олена, - невже не розумієш, комусь не терпиться в'їхати в нашу квартиру. Серебрякова заарештували, ще суду не було, а Вишинський (генеральний прокурор) уже перебрався на його дачу. Яке, а? Особа нашого правосуддя?

  Ніна залилася фарбою.

  - Навіщо ти збираєш всякі плітки!? Я не впізнаю тебе!

  Лена глянула на неї.

  - Плітки, звичайно, плітки, одні плітки колом, а в іншому все в порядку.

  - Де Владлен (брат Олени)? - Запитала Ніна.

  - У своїх друзів. Домовляється, завтра вони нам допоможуть переїхати.

  Ніна мало не заплакала: одинадцятилітні діти - ось і вся допомога. І тому її слова звучали щиро, коли вона стала говорити: перевантажена роботою, не відпустять, а то б обов'язково допомогла.

  - Я все розумію, - сказала Олена, - спасибі, що прийшла ...

  Ніна завжди обожнювала Івана Григоровича (батька Олени): людина з народу, істинний комуніст. Уявити собі Івана Григоровича, що віддає команду підмішати товчене скло в їжу дітям або кинути отруту в колодязі, таки неможливо. Але, з іншого боку, він майже десять років прожив за кордоном, міг виконувати якісь завдання. І якщо вона прочитає в газеті його визнання в зраді батьківщині і шпигунстві, що вона скаже?

  II. Підберіть уривки з художньої літератури, мемуарів, документальної прози, в яких має місце внутрішній конфлікт і дія психологічних захистів. Проаналізуйте їх за тією ж схемою, що й завдання I.

  КОМЕНТАР. Підбираючи уривки, не слід забувати про основне ознаці психологічних захистів - їх неусвідомлюваному характері. Вибір, пов'язаний з свідомим вирішенням конфлікту, а також прояви брехні, фальші, замовчування, нещирості - все це часто може на зовнішньому, поведінковому рівні нагадувати дію психологічних захистів. Однак психологічне підгрунтя в цих ситуаціях абсолютно різна. Як правило, за текстами їх досить легко відрізнити один від одного. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Типологія конфліктів. Психологічні захисту"
  1.  Психологічний статус пацієнта
      Внутрішня картина хвороби - поняття, введене в ужиток російської медицини Р.А. Лурія в 1935 р. (див. Лурія Р.А. Внутрішня картина хвороби і ятрогенні захворювання (5-е изд.). - М.: Медицина, 1977. - 112 с). За визначенням Р.А. Лурія, внутрішня картина хвороби - все те, що відчуває і переживає хворий, вся маса його відчуттів, не тільки місцевих болючих, але і загальне самопочуття,
  2.  Типологія стилів мислення
      Стиль мислення визначається тим, яким чином людина збирає інформацію і як він її обробляє. Стильові особливості мислення належать до індивідуальних особливостей людини. Знання існуючих типологій стилів мислення дозволить визначити свої особливості мислення і тим самим підвищити свою аутопсихологической компетентність. Виділяються два основних типи сприйняття інформації:
  3. К
      КАР'ЄРА - процес самореалізації особистості, своїх можливостей у професійній діяльності, сутнісної характеристикою якого є просування, що розглядається в широкому сенсі у вигляді загальної послідовності етапів розвитку людини в основних сферах життя: сімейної, трудової; а у вузькому - пов'язується з динамікою соціального стану, статусу та активності особистості. К. - посадова
  4.  Гуманістична психологія в контексті еволюції психологічних ідей ХХ століття.
      Теорія самоактуалізації була розроблена в США в середині ХХ століття і стала ключовою складовою для «гуманістичної» психології, що оголосила себе «третьою гілкою» психології на противагу біхевіоризму і психоаналізу. До цього часу після перемоги у другій світовій війні, США стали економічній, військовій «наддержавою», багато в чому визначає розвиток світової політики та економіки. У першій
  5.  Проблема норми і аномалії в розвитку і поведінці людини (або введення в психологічну теорію відносності).
      У попередньому розділі було з'ясовано, що психологічне дослідження особистості та її розвитку здійснюється на практиці в наукових поняттях, значення кожного з яких визначається тимчасовими компромісами між різними групами вчених. Один і той же термін в тлумаченні різних психологів, що належать до різних шкіл, може тлумачитися по-різному, особливо гостро ця проблема стоїть в
  6.  Методика і результати експериментального дослідження формування аутопсихологической компетентності в ході розвивального тренінгу
      Розвиваючий аутопсихологической тренінг (12 годин) проводилося з директорами московських шкіл, що проходять професійну перепідготовку в РАЦСі за спеціальністю "Психологічне забезпечення держслужби". Технічні засоби, що використовуються в розвиваючі тренінгу: кодоскоп, мультимедіа, відеокамера, телевізор. Тренінг включав теоретичну підготовку - 6 годин; діагностичний етап -
  7.  ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ
      У вступі обгрунтовується актуальність теми дисертації, формулюється сучасними науково-психологічними тенденціями; сформульовано мету, завдання і гіпотези дослідження особистісно-професійного становлення; представлена ??науково-методична база дослідження, сформульовані положення, що виносяться на захист; вказана наукова новизна, теоретична і практична значущість результатів
  8.  ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ
      У вступі розкриваються актуальність теми дослідження, його мета, завдання, гіпотеза, об'єкт і предмет, методи та емпірична база дослідження, теоретико-методологічні підстави, наукова новизна, теоретична і практична значущість, представлені відомості про апробацію та впровадження результатів дослідження, сформульовані положення, що виносяться на захист. Глави першої частини дисертації
  9.  Типологія стилів мислення
      Стиль мислення визначається тим, яким чином людина збирає інформацію і як він її обробляє. Стильові особливості мислення належать до індивідуальних особливостей людини. Знання існуючих типологій стилів мислення дозволить визначити свої особливості мислення і тим самим підвищити свою аутопсихологической компетентність. Виділяються два основних типи сприйняття інформації:
  10.  Термінологічний словник
      Психологія, як будь-яка галузь знань, має свою специфічну термінологію і людині, що входить у світ професійної психології, важливо вміти її правильно розуміти. Труднощі в засвоєнні психологічної лексики пов'язані з трьома обставинами. 1. Багато психологічні поняття використовуються в нашій повсякденній мові. При цьому вони досить багатозначні. У науковій психологічній літературі
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека