Головна
ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
Диплом. Психологічна допомога молодим військовослужбовцям з застревающей характерологической акцентуацией методом групової кліентоцентрірованная психотерапії, 2010 - перейти до змісту підручника

Типологічні моделі акцентуацій характеру і психопатій

Іншою підставою для типологізації характерів є відмінність в типі і силі акцентуації, психопатії.

Важливим є цей напрямок саме тим, що дозволяє більш дієво і надійно виділити ті особистості, які в силу специфіки характеру потребують допомоги, які не відповідають "нормі" соціального оточення або ситуації, у яких явно спостерігається дезадаптація до діяльності.

П.Б.Ганнушкин писав, що "коли говорять про" нормальної особистості ", то ... забувають, що з'єднання двох таких термінів, як "особистість" або "індивідуальність", з одного боку, і "норма" або "середня величина" - з іншого - це є з'єднання двох по суті не згодних один з одним термінів. Те ж відноситься і до виразу "нормальний характер" ... адже, якщо б ми мали ... людини з ідеально - нормальною психікою, то навряд чи можна було говорити про наявність у нього того чи іншого "характеру". Такого роду людина була б "безхарактерним" в тому сенсі, що він завжди діяв би без упередженості та внутрішні імпульси його діяльності постійно регулювалися б зовнішніми агентами ... "3

П.Б.Ганнушкин вважав, що вчення про типи характерів лежить на рубежі між психологією і психіатрією, вивчення поведінки хворих повинно не замикатися тільки в клініці проявів, але і по можливості протягом усього життєвого шляху, тільки тоді можна відокремити тимчасове і випадкове від моменту його переходу у постійному і стійкого. Він вважав, що є два шляхи вивчень психопатій - один від хвороби до здоров'я, другий - зворотний: від здоров'я до хвороби, шлях має своїм вихідним пунктом звичайну життєву середу, який вивчає особистість в її взаєминах з навколишнім середовищем. На цьому шляху багато часу приділяється питанням виховання побуту, професії, ситуації. Будучи часто важко відрізняються від нерезковираженних психозів, вони, з іншого боку, непомітним чином зливаються з так званої нормою, бо між психопатичними особливостями і відповідними їм "простими людськими недоліками" різниця тільки кількісна, а не якісна.

Іншим напрямком у даному підході до типологізації характеру є розробка акцентуйованих рис особистості. Типологічна модель А.Е.Личко базується на наступному посиланні: психопатії, як аномалії характеру мають три критерії - тотальність, відносна стабільність патологічних рис характеру та соціальна дезадаптивною. Відхилення, які задовольняють лише одному або двом критеріїв, крайній варіант норми, що виявляється при цьому не скрізь і завжди, а тільки в певних умовах - по суті є акцентуація характеру. Вони проявляються в таких ситуаціях, коли пред'являються підвищені вимоги до locus minoris resistentiae-"місця найменшого опору" в характері даного типу. Якщо ж психічна травма, навіть важке, не адресується до місця найменшого опору, якщо ситуація не пред'являє в цьому відношенні специфічних вимог, то справа зазвичай обмежується адекватної особистісної реакцією. У цьому найважливіша відмінність акцентуацій від психопатій. Даний підхід заснований на методологічних засадах, розроблених К.Леонгарда, типологічна модель якого стала основою для проведення психологічного обстеження молодих військовослужбовців у рамках даної роботи.

К.Леонгард, поряд зі своєю типологією характерів, розробив і ряд теоретичних положень у розумінні й трактуванні характеру, взаємодії особистості з навколишнім світом.

Насамперед він відзначає, що люди різняться між собою і від якогось "середнього рівня" і мають психологічні риси, які надають їм індивідуальні особливості особистості і поведінки. Ці риси визначають: можливість досягнення якого - або результату (здатність досягнення мети); зумовлюють вибір способу досягнення (індивідуального стилю); визначають спрямованість інтересів і схильностей (мотивації). Характер і темперамент він відносить до тих рис, які зумовлюють індивідуальний стиль поведінки особистості, необхідність врахування якого в повсякденній практиці військ очевидна, особливо на етапі первинної адаптації молодих військовослужбовців.

Характер за К. Леонгардом - це "... досить численна сукупність стійких рис особистості, що визначають сферу спрямованості інтересів і схильностей, сферу асоціативно - інтелектуальну, почуттів і волі по відношенню людям, діяльності у специфіці індивідуальних відмінностей і набутого досвіду. "1

Темперамент визначається як прояв вроджених індивідуальних рис (генетично успадкованих) і визначає динамико - швидкісні, енергетичні параметри поведінки.

Таким чином, з визначення ми можемо зробити висновок про те, що К.Леонгард виділяє у визначенні темпераменту і характеру дві сутнісні характеристики: активність і реактивність в типології індивідуальних відмінностей, пов'язані з віком, статтю, соціально - рольовим становищем, професійної та пізнавальною діяльністю, досвідом, що проявляється потім у поділ акцентуацій в діагностичних методиках на відносяться до однієї і іншої особливостям особистості. Отже, темперамент - це узагальнена динамічна характеристика реактивності особистості в її свідомому і несвідомому поведінці, а характер - характеристика активності, як прагнення конструктивно змінити ситуацію, вийти за її межі, або та складова частина індивідуальності, яка схильна до зміни під впливом психотерапевтичного впливу.

Необхідно відзначити, що К.Леонгард особливо підкреслює значення зовнішнього середовища на особистість: "... Цілком можливо, що спадковість і враження дитячого віку наклали певний відбиток на особливості прояву цих рис у дорослої людини. Однак безперечно одне: і схильності, і спрямованість інтересів, і характер в цілому людини виходять ззовні.
.. багато в чому залежить від суспільства, в якому він живе ... Точно так само вроджена спрямованість інтересів і схильностей жодною мірою не перешкоджає виховному (виділено автором) впливу. "1

Говорячи про палітру відмінностей однієї людини від іншого автор типології підкреслює, що існує ряд рис, що визначають характер людини, які, хоча і численні, але тим не менше їх число не можна вважати необмеженим. Безумовно, К.Леонгард вважає, що список можна було б продовжити, але він пише: "І все-таки я переконаний, що існують основні риси людської індивідуальності і характеру, існують об'єктивно і що в силу цього наука повинна прагнути до їх виділення і опису . Природно, це пов'язано з великими труднощами, адже мова йде не про те, щоб пристосувати дифузний матеріал до більш-менш прийнятною схемою, а про те, щоб розкрити об'єктивно існуючі, що лежать в основі поняття "особистість", "характер" риси, незважаючи на наявність їх численних перетинів. "1

Він, проте, в своїх роботах виділяє наступні риси характеру:



Різна комбінація цих рис і визначає індивідуальність поведінки і акцентуацію поведінки .

Акцентуація характеру - це "... завжди в загальному передбачає посилення ступеня певної риси ... це, по суті ті ж індивідуальні риси, але які мають тенденцією до переходу в патологічний стан." 2

Виділяються такі типи акцентуацій характеру: демонстративний тип, педантичний тип, що застряє тип і збудливий, а також поєднання різних типів. Крім цього, К.Леонгарда розглядаються шість типів акцентуацій темпераменту: гипертимический, дістіміческій, афективно - лабільний, афективно - екзальтований, тривожний, емотивний. Властивості характеру визначають спрямованість інтересів людини і форму його реакцій, в той час як від темпераменту залежить темп і глибина емоційних реакцій. Проте, К.Леонгард не чинить чіткої межі між характером і темпераментом. (Додаток 11)

Говорячи про відмінності між людьми К.Леонгард проводить чітку грань між індивідуальною варіацією "трафаретного поведінки" і акцентуацією. Він підкреслює, що коливання в прояві будь-яких рис характеру спостерігаються постійно, але це не можна назвати акцентуйованим поведінкою. При іншому тлумаченні можна прийти до висновку, що нормальним слід вважати тільки середньої людини, а будь-яке відхилення від такої середини (середньої норми) повинні були б визнати патологією. Це змушує виводити за межі нормальності ту категорію людей, про яких кажуть, що це "сильна особистість з твердим, цілеспрямованим характером", підкреслюючи, що вони мають яскраво вираженим оригінальним психічним складом. Якщо у нього не проявляється властивості, що дають картину патології в повсякденній діяльності - це середній, "нормальна людина". У акцентуйованих ж особистостях при впливі факторів зовнішнього середовища та накладення їх на характер, що вже має високу вираженість певних рис відбувається відхилення в поведінці, причому в цих особистостях потенційно закладені як можливості соціально позитивних досягнень, так і соціально негативний заряд. "Деякі акцентуйовані особистості постають перед нами в негативному світлі, так як життєві обставини ним не сприяли, але цілком можливо, що під впливом інших обставин вони стали б неабиякими людьми. "1 (Додаток 12)

Відрізняти патологію від акцентуації в особистості" ... лише щодо людей, які відхиляються від стандарту, і тоді, коли зовнішні обставини, що перешкоджають нормальному перебігу життя, виключаються. Однак необхідно враховувати різні прикордонні випадки. "2

Своєрідно ставлення К.Леонгарда до співвідношення екстравертірованності - интровертированности у вікових рамках та приладдя до підлоги особистості.

"Дитина Екстравертований: він звернений до процесів, що впливає на його почуття, і реагує на них відповідним поведінкою, мало роздумуючи. Дорослий, в порівнянні з дитиною, Інтровертірован: його набагато менше займає навколишнє, зовнішній світ, реакції його набагато менш безпосередні, він має звичай попередньо роздумувати над вчинком "У дитячому віці, на думку К.Леонгарда, екстравертірованность у обох статей має однакову форму вираження . У підліткових віці поворот до інтовертірованності у хлопчиків носить значно більш різкий характер, ніж у дівчаток. Тому жінка завжди більше пов'язана з об'єктивними подіями життя, більше залежна від них і в більшості випадків має більш практичним розумом, проте прийняти необдумане рішення, навіяне моментом і діяти, не зваживши наслідків, - це завжди реальна небезпека для неї. Чоловік краще розуміє взаємозв'язок явищ і справжні, не завжди очевидні причини їх, він більше схильний до узагальнень, його думка працює у відповідному напрямку більш ефективно. Небезпека ж для чоловіка полягає в тому, що він опускається в теоретичні міркування і упускає ті можливості, які вимагають негайних дій. Внаслідок цього відмінності не можна однаково розцінювати акцентуированную екстравертірованность і интровертированность у чоловіків і у жінок. Те, що для жінки є нормою, для чоловіка - екстравертірованность, і навпаки, те, що у чоловіків слід вважати нормою, у жінок треба розглядати як інтровертірованность.1

Леонгард вводить в своїх роботах поняття, що характеризує внеакцентуірованное взаємодія і поведінку, досліджуючи проблеми контактів людей з різною акцентуацією і рівнем екстраверсії - інтроверсії. Він говорить про те, що "... у деяких людей існує особливий дар діяти на інших виразною, довірливою манерою спілкування, чуйно розуміти найтонші відтінки почуттів і настрої інших.
Але є й люди, позбавлені такого дару, такий чуйності. Здатність до встановлення контактів і ослаблену контактоустанавливающая функцію часто розглядають як щось ідентичне екстравертірованності і интровертированности відповідно, це невірно ... "2

Цікаво зауваження автора типології про те, що можливо говорити про акцентуації, яка визначається не тільки зовнішнім середовищем як впливу тих чи інших умов поведінки особистості, життєдіяльності, взаємодії людей, а й акцентуацій, що визначаються національними (демографічними) особливостями, які найбільш яскраво проявляються в дитячому та юнацькому віці.

Таким чином, механізм поведінки особистості за Леонгарду можна представити таким чином. Будь-який вчинок, в якому проявляються ті чи інші риси характери з тим або іншим ступенем вираженості, виявляються полідетермінірованним, тобто має багато зовнішніх і внутрішніх причин. Причому зовнішні причини (зовнішні ситуаційні стимули і умови поведінки) діють на людину не автоматично, а через його індивідуальні можливості сприйняття і розуміння (категоризації) ситуації. Якщо особистість не схильна розглядати об'єктивно ситуацію як тривожну, то він і не буде проявляти реакцію тривоги. Внутрішні чинники поведінки теж виявляються різнорівневими. Якщо ситуація не дуже чітко поміщена в певну категорію, якщо сприймається неоднозначно (як ситуація невизначеності), то швидше за все особистість буде слідувати своїм темпераментом і "усередненим" властивостями характеру: наприклад, честолюбний, з розвиненим почуттям обов'язку людина буде активно досліджувати ситуацію, добирати відсутню інформацію ззовні, а слабкий, невпевнений - проявлятиме боязко і уникатиме будь-якої його лякаючою невизначеності. Якщо ж ситуація категоризовать особистістю більш однозначно, "зачіпає" в досить сильному ступені домінуючі риси характеру, то він самоактуализирующимся їх значимість і діятиме з "звичної" для даної риси стратегією поведінки. "Компенсуючі" риси будуть придушені. Акцентуація характеру проявить себе і, у разі тривалого продовження дії чинників ситуації, може перерости в патологію. Але може виникнути ситуація, коли обставини сприяють категоризації ситуації, в якій домінантні риси "локалізуються" необхідністю вироблення стратегії поведінці з реалізацією "компенсуючих" чорт, створюють умови комфортності поведінки. Тоді акцентуйовані особистості проявляють неабиякі здібності і досягають високих результатів.

  Дослідження, проведені К.Леонгарда показують, що виділені їм риси характеру гнучко розвиваються і видозмінюються у людини в перебігу всього життя, тим більше вони знаходяться в стадії свого первинного формування у дітей, а, отже існує можливість підкріплення бажаних рис характеру і згладжування надмірно загострених ( акцентуйованих) рис.

  У розвитку акцентуацій, вважає К.Леонгард, значною мірою лежить частковий зрив соціальної адаптації, який блокує саме ту форму поведінки, в бік якої виражена акцентуація, що супроводжується зниженням критичності поведінки та самооцінки, "агресії" в різних проявах до критики з поза, що народжує передумови за певних умов до лавиноподібного зростання прояви акцентуйованих рис. Критичність акцентуантов може бути визначена "... як особистісний механізм інтегративної смислової регуляції індивідуальної діяльності, що дозволяє планувати і розгортати її в конкретній ситуації з урахуванням співвідношення особистого і соціального в реальному поведінці суб'єкта." 1В цих обставин ніколи особистісний сенс прямо не збігається з об'єктивним їх значенням. Це неспівпадіння за певних умов може приводити до того, що суб'єкт перестає оцінювати свої дії з точки зору соціально вироблених норм, що не співвідносить актуально виникають суб'єктивні мотиви з Надситуативно стійкими мотиваційними утвореннями, цінностями. Тоді поведінка людини може ставати некритичним, неадекватним ситуації, що склалася, її об'єктивним зв'язкам і отношеніям.1

  Таким чином, Леонгард у своїй типології характеру виявляє риси людської індивідуальності, різні комбінації яких визначають акцентуацію характеру, розводить поняття акцентуації характеру і темпераменту, розрізняє акцентуацію і патологію, визначає фактори розвитку та загострення акцентуації (середа, обставини, стать, вік).

  Розглянувши основні підходи до типології характерів, представляється можливим зробити деякі висновки:

  - багатоваріантність індивідуальних рис особистості вимагає в сучасній психології типологізації схожих рис, в т.ч. і характеру, основні підходи до класифікації мають в своїй основі ту чи іншу теорію особистості і з цього можна виділити основні підходи (типологічні моделі соціальних характерів, моделі індивідуальних характерів, психоаналітичні типи моделей, типологічні моделі відхилень (психопатій) і акцентуацій);

  - практично всі підходи увазі відносну сталість характеру при можливості його зміни під впливом зовнішнього середовища і соціального оточення;

  - важливою проблемою в типологиях є поняття "норма" і "патологія" характеру, які вирішуються в рамках відповідної теорії особистості;

  - однією з типологій характеру є підхід К.Леонгарда, який вводить поряд з іншими психологами поняття акцентуації характеру, як крайньої форми прояву норми;

  - типології в рамках теорій особистості дозволяють визначити підходи і принципи роботи психолога щодо зміни деяких рис характеру, що актуально в ВС РФ в складних сучасних умовах життєдіяльності військ. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Типологічні моделі акцентуацій характеру і психопатій"
  1.  Вимоги до обов'язкового мінімуму змісту навчальних програм і компетенціями з дисциплін
      Зміст навчальної програми дисципліни за кожному циклу представляється в укрупнених дидактичних одиницях (або навчальних модулях), а вимоги до компетенцій з дисципліни в знаннях і уміннях. Цикл соціально-гуманітарних дисциплін Історія Білорусі Концептуальні основи вітчизняної історії. Цивілізаційну спадщину Стародавнього світу і середньовіччя в історії Білорусі.
  2.  Типологічні моделі характерів у сучасній психології. Підходи до визначення акцентуацій
      Перша за часом спроба класифікації характерів належить Платону (4 в. До н.е.), який створив типологію характерів, засновану на етичних принципах (людини - трудівника, людини - воїна і мудреця - філософа). Після Платона в давньогрецькій літературі проблемою характерів займався учень Аристотеля Теофраст. Його класифікація типів, поширених тоді в афінському суспільстві, багато
  3.  Акмеологическая модель продуктивного розвитку аутопсихологической компетентності
      Важливим етапом акмеологічного дослідження аутопсихологической компетентності є побудова акмеологической моделі, що включає реальні та ідеальні зв'язку досліджуваної предметної області. Модель в акмеології проектує співвідношення теперішнього і майбутнього, якого ще немає в реальній дійсності і спосіб руху до нього, який визначається зовнішньою і внутрішньою детерминацией. Предмет акмеології -
  4.  Фактори, що забезпечують продуктивний розвиток аутопсихологической компетентності держслужбовців
      Важливим методологічним підгрунтям комплексно-цільової програми розвитку аутопсихологической компетентності з'явилося положення про єдність зовнішніх і внутрішніх факторів (С.Л.Рубинштейн). Фактори продуктивного розвитку АК є активними детермінантами та ініціаторами процесу становлення АК. Їх вплив може надавати як позитивне, так і негативний вплив на розвиток АК. Наприклад,
  5.  ПОРІВНЯЛЬНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИЙ АНАЛІЗ ОСОБИСТОСТІ КРАЩОГО І "найгіршим" МЕНЕДЖЕРА ПО ТОРГІВЛІ НЕРУХОМІСТЮ У РАМКАХ КОНЦЕПЦІЇ Факторну ПРИЧИН
      Наведемо отримані результати послідовно на прикладі тесту Кеттелла і ММРI. Тест Кеттелл складається з 16 основних шкал. Кожна шкала має своє позначення і інтерпретацію. Повна інтерпретація контрастних значень шкал представлена ??у відповідній програмі. Більш коротка інтерпретація шкал наступна: {foto72} Сказане дозволяє більш обгрунтовано представити
  6.  ВИСНОВКИ
      Психологічна готовність спортсменів силових єдиноборств до змагальної діяльності в екстремальних ситуаціях повинна розглядатися як багатокомпонентне психолого-акмеологическое освіту і оперативне психічний стан, який проявляється у двох основних формах - довгострокової і оперативної, має п'ятикомпонентну динамічну структуру, між компонентами якої існують
  7.  Основні наукові результати, отримані особисто здобувачем, і їх наукова новизна
      Розроблено акмеологічна концепція ідентифікації державних службовців, заснована на загальних і спеціальних методологічних принципах програмно-цільового управління, орієнтована на досягнення консенсусу інтересів державного службовця, корпоративних інтересів кадрів державної служби і держави, суспільства в цілому, що дозволяє підвищити ефективність державної служби.
  8.  Термінологічний словник
      Психологія, як будь-яка галузь знань, має свою специфічну термінологію і людині, що входить у світ професійної психології, важливо вміти її правильно розуміти. Труднощі в засвоєнні психологічної лексики пов'язані з трьома обставинами. 1. Багато психологічні поняття використовуються в нашій повсякденній мові. При цьому вони досить багатозначні. У науковій психологічній літературі
  9. А
      Абстрагування - уявне виділення, вичленення деяких елементів конкретного безлічі і відволікання їх від інших елементів даної множини. В якості вихідної безлічі для А. може виступати безліч властивостей (предмета, групи предметів), безліч предметів, безліч процесів, безліч подій і т. п. Напр., В загальній психології абстрагують загальні психологічні властивості від
  10.  В В Е Д Е Н І Е
      Одним з напрямків підвищення ефективності військової діяльності в сучасних умовах значного скорочення чисельності армії і флоту, недофінансування військового бюджету, зростання політичної, соціально-економічної напруженості в суспільстві, зниженні якості і кількості призовного контингенту є відновлення інтенсивності бойової підготовки, боєздатності військ.
  11.  Психологічний статус пацієнта
      Внутрішня картина хвороби - поняття, введене в ужиток російської медицини Р.А. Лурія в 1935 р. (див. Лурія Р.А. Внутрішня картина хвороби і ятрогенні захворювання (5-е изд.). - М.: Медицина, 1977. - 112 с). За визначенням Р.А. Лурія, внутрішня картина хвороби - все те, що відчуває і переживає хворий, вся маса його відчуттів, не тільки місцевих болючих, але і загальне самопочуття,
  12.  Соціальні аспекти здоров'я та здорового способу життя
      У зв'язку зі своїми цілями і завданнями валеологія має особливе соціальне значення, оскільки найважливішою функцією держави є турбота про своїх громадян. Якщо Л. Фейєрбах вважав, що «людина, включаючи сюди і природу як базис людини, - єдиний, універсальний і вищий предмет філософії», то можна сказати, що вищим «предметом» держави має бути добробут людини. В ряду
  13.  Медичне забезпечення
      Найчастіше частка відповідальності цього чинника за забезпечення здоров'я здається несподівано низькою, оскільки саме з ним більшість людей пов'язує свої надії на здоров'я. Мабуть, такий підхід обумовлений насамперед тим, що про здоров'я людина найчастіше згадує тоді, коли вже у зв'язку з хворобою змушений звертатися до лікаря. Одужання ж, природно, він і пов'язує саме з медициною.
  14.  ОРИГІНАЛЬНІ студентський реферат
      На наступній сторінці Вам представлений зразок титульного аркуша студентського реферату. При оформленні досить поставити назву навчального закладу, де Ви навчаєтесь, вписати свої ініціали, курс і факультет. Подальше оформлення згідно із запропонованими Вам рефератах. Так виглядає титульний лист реферату студента Московського міського педагогічного університету. Вибрані з сотень захищених
  15.  Психічне здоров'я людини. Акцентуацій характеру
      Психічне здоров'я, за визначенням Всесвітньої організації охорони здоров'я, - це стан, що сприяє найповнішому фізичному, розумовому і емоційному розвитку людини. Психічне здоров'я - це стан рівноваги між людиною і зовнішнім світом, адекватність його реакцій на соціальне середовище, а також на фізичні, біологічні й психічні впливу, відповідність
  16.  Поняття про психопатії, їх види, причини, ознаки, профілактика
      Психопатія (греч.psyche - душа і pathos-страждання) - прикордонне порушення розвитку особистості, що відрізняється дисгармонією в емоційної і вольової сферах. Це неправильне, хворобливе, розвиток характеру, аномалія характеру, від якої страждає і сама людина, і суспільство ("потворність характеру"). Психопатія не є психічним захворюванням, але це і не варіант норми, не здоров'я. Психопатії
  17.  Душевне здоров'я: особистісний та соціальний аспект
      У формуванні душевного здоров'я лежить психічний код (архетипальну структура людини). Тут задіяні як несвідомий рівень психіки, пов'язаний з біологічним існуванням, так і усвідомлювана її частина (емоційно-вольова, розумова, інтелектуальна сфери). Говорячи про душевне здоров'я педагога, ми умовно ділимо його на психічне здоров'я (у медико-психологічної
  18.  Тести для самоконтролю
      Вкажіть основні причини депопуляційних процесів в Росії: 1) низький рівень народжуваності 2) еміграція 3) низький рівень здоров'я населення 4) високий рівень смертності і низький рівень народжуваності 2. У структурі причин смертності росіян перші місця займають: 1) захворювання серцево-судинної системи, травми, отруєння, вбивства, самогубства, онкологічні захворювання
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека