Головна
ГоловнаПсихологіяАкмеологія
« Попередня Наступна »
Іжванова Е.М.. Розвиток статеворольової ідентичності в юнацькому та зрілому віці, 2004 - перейти до змісту підручника

Теоретико-методологічна основа дослідження

Методологічну і теоретичну основу роботи склали культурно-історична теорія Л. С.Виготского - положення про соціально-історичної обумовленості психіки людини в онтогенезі і формуванні вищих психічних функцій шляхом інтеріоризації у співпраці з дорослим, як носієм соціо-культурного досвіду, історико-еволюційний підхід у розвитку особистості А. Г. Асмолова та роботи М.И.Лисиной про розвиток спілкування дитини в онтогенезі: про роль близького дорослого при побудові образу іншої людини і свого

«Я».

Найбільш істотну роль у розробці теоретико-методологічної основи зіграли концепція психосексуальной ідентичності та подання про кризу ідентичності Е.
Еріксона, роботи М.И.Лисиной, метод фоносемантики ( І.Ю.Черепанова, 2001,2002), заснований на роботах А.П.Журавлева (А.П.Журавлев, 1974, 1991) і модель формування гендерної ідентичності В.Л.Сітнікова (В.Л.Сітніков, 2001).
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Теоретико-методологічна основа дослідження "
  1. Актуальність дослідження
    методологічну основу дослідження становлять: принцип розвитку (С.Л. Рубінштейн), суб'єктно-діяльнісний підхід (С.Л. Рубінштейн, К.А. Абульханова, А.В. Брушлинский, В.В. Знаків, Е.А. Сергієнко), принцип системності (Б.Ф. Ломов), когнітивно-поведінковий підхід (Р. Стернберг, Е. Бершід) , теорія прихильності (Дж. Боулбі, М. Ейнсворт, С. Фрейли), епігенетичні підхід (Е. Еріксон).
  2. Стан розробленості проблеми дослідження
    теоретико-методологічного аналізу проблеми обгрунтувати доцільність нового підходу до двоєдиний процес взаімосодействія вдосконалення розвитку професіонала і перетворення середовища (на основі передумов акмеологізаціі і його характеристик) , розробити понятійний апарат, узагальнивши дослідні діагностичні процедури та методи дослідження. 2. Розробити акмеологічної
  3. Актуальність проблеми
    теоретико-методологічного та практичного вивчення людини з парадигмальних позицій філософської антропології, основним предметом якої є проблема творчої активності та призначення людини (М. Шелер, 1994; Г. Плесснера, 1988). Акмеологія як теорія вищих досягнень людини і цивілізації (А. А. Бодальов, 1993, 1997, 2001; А.А. Деркач, Н.В. Кузьміна, 1993; К.А. Абульханова-Славська,
  4. Завдання дослідження
    методологічних підходів до проблеми дослідження, міждисциплінарного та емпіричного аналізу акмеологической сутності етапів досліджуваного процесу. 2. Визначити сукупність критеріїв, показників і рівнів професійного становлення викладачів вищої школи. 3. Розробити акмеологічної концепцію професійного становлення викладачів вищої школи (принципи, модель,
  5. Стан і ступінь розробленості проблеми
    теоретико-методологічні засади дослідження акмеологічних резервів психологічного здоров'я як особистісного феномена; - залишається поки не повністю розкритою феноменальна сутність акмеологічних ресурсів психологічного здоров'я молоді, що розуміється як особливий особистісний статус; - потребують подальшого дослідження інваріантні і варіативні типи акмеологічних ресурсів
  6. Завдання дослідження
    теоретико-методологічні основи дослідження психологічно здорової особистості, включаючи історико-наукові передумови, принципи і підходи до вивчення акмеологічних ресурсів цього феномена; - розкрити онтологічну сутність акмеологічних ресурсів психологічного здоров'я молоді як особистісного феномена з відношенням до себе і системою міжособистісних відносин в індивідуальному і соціальному
  7. Завдання дослідження
    методологічну основу дослідження склали: суб'єктний підхід (К.А.Абульханова, А.Г.Асмолов, А.А.Бодалев, Е.Н.Богданов, А.В . Брушлінскій, А.А.Деркач, Е.А.Клімов, Н. В. Кузьміна, А. Н. Леонтьєв, А.С.Огнев, С.Л.Рубинштейн, В.А.Петровский, Е.Б.Перелигіна , А. А. Реан, В.Д.Шадріков та ін); соціокультурний підхід (П.А. Сорокін, Т. Парсонс); загальнонаукові принципи детермінізму, єдності загального,
  8. Основний зміст дисертації і результати дослідження
    методологічні засади дослідження психолого-акмеологічних підстав корпоративної безпеки організації. Монографія. - К.: Вид-во «літіке», 2003 - 10 д.а. 2. Бусигіна І.С. Акмеологическая трактування корпоративної безпеки організації. Єкатеринбург: Изд-во «літіке», 2004 - 9 д.а. 3. Бусигіна І.С. Професіоналізм як становлення професійної діяльності і як
  9. ВСТУП
    методологічному плані ті осі координат, якими керуються дослідники різних видів спеціальних здібностей (математичних - В.А. Крутецкий; художньо-образотворчих - В.І Кирієнко, А.А. Мелік-Пашаєв; літературних - З.Б. Новлянская , Е.А. Корсунський; музичних - Б.М. Теплов, К.В. Тарасова, Д.К. Кірнарская, М.С. Старчеус; педагогічних - Н.Д. Левітів, Ф.Н. Гоноболін, В.А .
  10. Завдання дослідження
    теоретико-методологічною базою дослідження послужили: епігенетична концепція Е. Еріксона, ліберальна теорія пізнання П. Фейєрабенда, концепція наукової культурадігми А.А. Деркача, І.М. Семенова, С.Ю. Степанова, теорія діяльнісного опосередкування міжособистісних відносин особистості в групі А.В. Петровського, концепція персоналізації В.А. Петровського, структурно-діалектична концепція
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека