загрузка...
« Попередня Наступна »

Теоретичні уявлення, розроблені в Санкт-Петербурзької психологічної школі

Ряд важливих теоретичних уявлень розроблений в так званій Пітерської (Санкт-Петербурзької, Ленінградської) психологічної школі, що бере початок у науковій та організаторської діяльності Володимира Михайловича Бехтерева, про який ми говорили вище.

Авторитетною теорією, що сформувалася в цій школі, є «теорія відносин» Володимира Миколайовича Мясищева (1892 - 1973), створена у розвиток ідей його вчителя, сподвижника Бехтерева Олександра Федоровича Лазурского (1874-1917) і представляє особливий підхід - в рамках марксистської методології-до проблем особистості.

В. Н. Мясищев виходив з того, що головним принципом вивчення природи загалом є принцип вивчення її об'єктів у взаємозв'язках. Для людини ж, виступаючого як активний суб'єкт, характерні відносини - усвідомлені виборчі зв'язку його з різними аспектами буття - з іншими людьми, предметами, власною діяльністю, самим собою. Найскладніші відносини людини до навколишнього світу виражаються в його психічної діяльності; в этихотношенияхчеловеквыступает в ролі суб'єкта, діяча, свідомо перетворює дійсність. Відносини людини в розвиненому вигляді представляють систему індивідуальних, виборчих, свідомих зв'язків особистості з різними сторонами об'єктивної дійсності.

Основні боку психічної життя, за В. Н. Мясищеву, - психічні процеси, відносини, стану, властивості особистості, нерозривно пов'язані і проявляються одне в одному.

Система відносин - психологічне «ядро» особистості. Через це поняття теоретично В. Н. Мясищева виявилося можливим розгляд різних психічних явищ. Так, мотив виступає у цій теорії як вираз ставлення до об'єкту дії; воля проявляється у досягненні мети, що є об'єктом активного відносини; риси характеру - перетворені відносини і т. д. Через суперечливі відносини В. Н. Мясищев, який є одним з найбільших вітчизняних психотерапевтів , розглядав неврози.

Ще один важливий напрямок вітчизняної психології пов'язане з ім'ям багаторічного лідера Ленінградської психологічної школи Бориса Герасимовича Ананьева (1907-1972). Він розвивав деякі важливі положення В. М. Бехтерева, ініціатора комплексних досліджень, і виступив з ідеєю створення особливої ??дисципліни - людинознавства, що включає дані психології, антропології, медицини, фізіології та ін наук про людину. Такий розгляд припускало кілька основних напрямків: вивчення людини як біологічного виду; аналіз онтогенезу і життєвого шляху людини як індивіда; вивчення людини як особистості; як суб'єкта; аналіз проблем людства.
трусы женские хлопок
(Головна робота Б. Г. Ананьєва носить назву «Людина як пізнання», що нагадує про назву праці великого російського педагога, творця педагогічної антропології - тобто необхідного для педагогіки цілісного вчення про людину - Костянтина Дмитровича Ушинського (1824-1870) «Людина як предмет виховання».)

У своєму підході до людини Б. Г. Ананьєв розрізнив рівні осередку, зокрема, рівень індивіда і рівень особистості.

Розвиток індивіда - це онтогенетическое природне розвиток людини - зачаття, народження, дозрівання, зрілість, старіння, старість.

Особистість же - суб'єкт суспільної поведінки і спілкування (спілкування Б. Г. Ананьєв розглядав як особливу діяльність поряд з предметною діяльністю і пізнанням); початок особистості людини настає набагато пізніше, ніж початок індивіда, і пов'язане з утворенням постійного комплексу соціальних зв'язків, освітою регулюючих їх норм - освоєнням коштів спілкування та діяльності.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Теоретичні уявлення, розроблені в Санкт-Петербурзької психологічної школі "
  1. Основні галузі психології
    При обговоренні зв'язку психології з іншими науками ми окреслили - хоча й далеко не повністю - коло різних психологічних дисциплін, тобто галузей психології, торкнувшись тим самим питання про структуру сучасної психології. Постараємося зробити це більш система-тизированной, хоча це не завжди легко: галузі психології виникають і розвиваються не з волі єдиного методолога, розпорядчого науці
  2. У цивільних лікарнях і госпіталях
    Про те, що являла собою практична російська хірургія (масова хірургія), свідчила практика перших цивільних лікарень, заснованих в XVIII в. і діяли в Петербурзі та Москві. У цих лікарнях поряд з іншими лікували і хірургічні захворювання, тут працювали фахівці-хірурги. У Павловську лікарню, створену в Москві в 1763 р., приймалися «для лікування будь-якого звання
  3. СПІВВІДНОШЕННЯ КАТЕГОРІЙ СМИСЛУ життя і АКМЕ з іншими поняттями
    Як стають великими або видатними - це акмеологія теж повинна досліджувати Одним з головних завдань, що вирішуються новою наукою акмеології, є встановлення закономірностей і механізмів, що визначають такий тип розвитку людей як індивідів, особистостей і суб'єктів діяльності, який означає досягнення ними найбільш високого рівня в цьому розвитку. А конкретніше - рівня, коли, ставши
  4. Положення, що виносяться на захист
    1. Акмеологическая концепція становлення і розвитку поліетнічної компетентності суб'єктів освіти є міждисциплінарною та включає сучасні акмеологические, психологічні, педагогічні, соціальні та професійні концепції, що визначають гармонійний розвиток суб'єктів освіти з реалізацією етнічного потенціалу. 2. Авторська система діяльності спрямована на
  5. В
    + + + вагіна штучна (лат. vagina - піхва), прилад для отримання сперми від виробників сільськогосподарських тварин. Метод застосування В. і. заснований на використанні подразників статевого члена, замінюють природні подразники піхви самки, для нормального прояви рефлексу еякуляції. Такими подразниками в В. і. служать певна температура (40-42 {{?}} C) її стінок,
  6. Психологічний статус пацієнта
    Внутрішня картина хвороби - поняття, введене в ужиток російської медицини Р . А. Лурія в 1935 р. (див. Лурія Р.А. Внутрішня картина хвороби і ятрогенні захворювання (5-е изд.). - М.: Медицина, 1977. - 112 с). За визначенням Р.А. Лурія, внутрішня картина хвороби - все те, що відчуває і переживає хворий, вся маса його відчуттів, не тільки місцевих болючих, але і загальне самопочуття,
  7. ОРИГІНАЛЬНІ студентський реферат
    На наступній сторінці Вам представлений зразок титульного аркуша студентського реферату. При оформленні досить поставити назву навчального закладу, де Ви навчаєтесь, вписати свої ініціали, курс і факультет. Подальше оформлення згідно із запропонованими Вам рефератах. Так виглядає титульний лист реферату студента Московського міського педагогічного університету. Вибрані з сотень захищених
  8. Лекція 6 Прояснення свідомості
    Це питання одне з найскладніших, про проясненість свідомості, і що саме мав на увазі Геннадій Андрійович Шичко, формулюючи це питання в дневнічке. Дивіться самі. У людини в голові записані різні помилкові програми: «Алкоголь - добре», «Тютюн - прекрасно», «Їж побільше - будеш здоровим», «Окуляри врятують», «Лікарі допоможуть», «Самому робити нічого не треба». І ось людина приходить на подібні курси
  9. Розвиток медицини в Росії в XVIII столітті
    Як називалося перше державне лікувальний заклад в Росії? -Петербурзький адміралтейський госпіталь-Барнаульський центральний госпіталь + Московський військовий сухопутний госпіталь В якому році відкрита перша госпітальна школа в Росії? -1725 +1707 -1710 -1741 Основний метод навчання в госпітальних школах:-схоластичний + клінічний Де була відкрита
  10. Введення ПРАКТИЧНЕ лікування і медичної науки
    Медицина і лікування - це найдавніші галузі людської практики, які виникли одночасно з появою Homo sapiens. «Медична діяльність, - писав великий російський фізіолог І.П. Павлов, - ровесниця першої людини ». У міру «дорослішання» людства розвивалася його культура і накопичувала необхідний досвід її невід'ємна частина - традиційна народна медицина, в надрах якої
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...