ГоловнаПсихологіяАкмеологія
« Попередня Наступна »
Деркач А.А. (Ред.). Акмеологія, 2002 - перейти до змісту підручника

Технологічні форми управління ігромоделірованіем

В силу вкрай складного "малюнка" процесів ігротехнічного управління ігрогруппой і всім механізмом гри опора на зразки ігротехнічного роботи , їх імітацію і ситуаційне модифікування не є, як правило, мінімально достатнім для успішності управління. Оскільки весь комплекс процесів організаційно-діяльнісних ігор насичений рефлексивним супроводом і приреченням, то питання управління грою і узгодження дій игротехников виносяться на ігротехнічного рефлексію. Вона здійснюється в кінці кожної фази гри і в ході підготовки до гри, розробки стратегії і проекту. Емпіричний підхід і прямі форми ситуаційного узгодження найближчих дій, а також предполаганіе чітких орієнтирів на кожен крок в управлінні групою і грою в цілому - не виправдовують себе. Емпірична схематизація реального ходу гри в великоблочному варіанті і використання цих схем в локальному (всередині групи і етапу гри) доопределение змісту управлінських дій має обмежену користь у зв'язку з легкої втратою сутності тих зусиль, які повинні бути додані для вирішення ігрозадач і проблем.

Вихідною причиною обмеженості застосування звичних процесуальних стереотипів і способів організації є те, що цей тип ігор припускає управління розвитком як діяльності, так і здібностей. Водночас саме розвиток спирається на якісні переходи, на зміну рівня всіх типів механізмів, на зміщення потенційних характеристик. Тому управлінське вплив у грі повинне мати не поверхневі орієнтири, а спиратися на глибинні, сутнісні орієнтири.

Тим самим, на ігротехнічного рефлексії в рамках кожного етапу, фази і за необхідності будь-яке управлінське рішення спирається на сутнісні уявлення про те дії, яке обговорюється, вивчається, критикується, планується. Ігротехнік і макроігротехнік беруть за основу концептуально-понятійний погляд на цілісність гри, на її фази і етапи. Оскільки його зміст виражається, як правило, у формі схематичного зображення, то з'являється можливість відповідати на типові питання про подальші дії, залучаючи локальні ланки абстрактного, але чітко представленого, змісту схеми. Ця форма самоорганізації і постає як вихідне підставу технологічної форми управління ігропроцесса. Ігротехнік вводить питання на основі понятійного, критериального уявлення про фазу, етапі, кроці гри, уявлення про своє місце в грі, в просторі миследеятельності. Відповідь на це питання він отримує спочатку на матеріалі тієї ж схеми, в загальному вигляді, а потім конкретизує відповідь залежно від бачення реальних умов. Тим самим, якщо ігротехнік не опанував мінімальним набором концептуальних і концептуально-технологічних схем, він не зможе адекватно підтримати загальну лінію руху, що задається макроігротехніком. Для початківця ігротехніка головними зусиллями виступають ті, які пов'язані з адекватним урахуванням усього різноманіття спостережень за подіями в групі і грі в цілому і безлічі характеристик відбувається, що вводяться на ігротехнічного рефлексії. Всі ці змісту аналізуються для того, щоб зумовити дії гравця в напрямку вписанности в загальний рух, необхідний на конкретній фазі, етапі і т.п. гри.

Чим більше підготовлений ігротехнік і чим більш точно, адекватно ігротехнік користується вихідними розрізнення (мова теорії діяльності) у співвіднесенні сутності, стратегії гри і ситуації, її динаміки, в побудові способів дій гравців і власних дій, тим більшою мірою поєднуються сутність і реальне управління, концептуальне і технологічне. Тим більше і надійніше сам ігровий ефект і продуктивність ігромоделірованія. Але це і означає, що ігротехнік породжує технологічні одиниці шляхом конкретизації загальних положень не стихійно, емпірично, алогічне. Це виступає умовою точності та ефективності ігротехнічного рефлексії.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Технологічні форми управління ігромоделірованіем "
  1. Технології ігромоделірованія
    План 1. Функції ігромоделірованія у розвитку діяльності, особистості і груп. 2. Механізм ігромоделірованія. 3. Моделювання розвитку в іграх. 4. Управління ігромоделірованіем як акмеологічна модель управлінської діяльності. 5. Технологічні форми управління ігромоделірованіем. 6. Управління розвитком професійних якостей управлінців у ігромоделірованіі. 7.
  2. Загальні та особливі акмеологические чинники розвитку професіоналізму
    У розділі, присвяченому теоретико-методологічним підставах акмеології, було показано, наскільки складними і багатогранними з наукової точки зору є базові акмеологические категорії , такі як «особистісно-професійний розвиток», «професіоналізм особистості та діяльності», «професіонал», «професійна компетентність». Ця складність ускладнює їх аналітичні описи, адекватні
  3. Профілактика внутрішньолікарняних інфекцій в родопомічних закладах
    У рамках Федеральної програми «Безпечне материнство» поряд з вирішенням питань соціального характеру здійснювався ряд медико- організаційних заходів, заснованих на впровадженні сучасних перинатальних технологій, орієнтованих на сім'ю (раннє прикладання до грудей матері, спільне перебування матері та новонародженого, годування «на вимогу» дитини та ін.) Однак дія
  4. Б
    + + + Б список сильнодіючих лікарських засобів; група лікарських засобів, при призначенні, застосуванні і зберіганні яких слід дотримуватися обережності. До списку Б належать ліки, що містять алкалоїди та їх солі, снодійні, анестезуючі, жарознижуючі та серцеві засоби, сульфаніламіди, препарати статевих гормонів, лікарську сировину галенових і новогаленові препарати і
  5. В
    + + + вагіна штучна (лат . vagina - піхва), прилад для отримання сперми від виробників сільськогосподарських тварин. Метод застосування В. і. заснований на використанні подразників статевого члена, замінюють природні подразники піхви самки, для нормального прояви рефлексу еякуляції. Такими подразниками в В. і. служать певна температура (40-42 {{?}} C) її стінок,
  6. Г
    + + + габітус (лат. habitus - зовнішність, зовнішність), зовнішній вигляд тварини в момент дослідження. Визначається сукупністю зовнішніх ознак, що характеризують статура, вгодованість, положення тіла, темперамент і конституцію. Розрізняють статура (будова кістяка і ступінь розвитку мускулатури): сильне, середнє, слабке. Вгодованість може бути гарною, задовільною,
  7. И
    + + + голкотерапія, акупунктура, чжень-цзю-терапія, метод лікування уколами за допомогою голок. Сутність І. полягає в рефлекторному впливі на функції органів з лікувальною метою різними за силою, характером і тривалості уколами. Кожна точка уколу пов'язана каналами (лініями) з певним органом. У тварин таких каналів 14 (рис. 1). Для І. користуються спеціальними голками (рис. 2).
  8. К
    + + + Каверна (від лат. Caverna - печера, порожнина), порожнина, що утворюється в органах після видалення некротичної маси. К. виникають (наприклад, при туберкульозі) в легенях. К. можуть бути закритими і відкритими при повідомленні їх з природним каналом. Див також Некроз. + + + Кавіози (Khawioses), гельмінтози прісноводних риб, що викликаються цестодами роду Khawia сімейства Garyophyllaeidae,
  9. М
    + + + магнезія біла, те ж, що магнію карбонат основний. + + + Магнезія палена, те ж, що магнію окис. магнію карбонат основний (Magnesii subcarbonas; ФГ), магнезія біла, в'яжучий і антацидний засіб. Білий легкий порошок без запаху. Практично не розчиняється у воді, що не містить вуглекислоти, розчинний у розведених мінеральних кислотах. Застосовують зовнішньо як присипку, всередину -
  10. Н
    + + + гній, цінне органічне добриво, що складається з екскрементів тварин, рідких відходів ферм і підстилкового матеріалу (солома, торф, тирса). Н. містить велику кількість мінеральних і органічних речовин, внесення яких в грунт підвищує її поживні властивості. Залежно від методу утримання тварин та системи збирання приміщення розрізняють Н. рідкий, напіврідкий і твердий. Рідкий
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека