Головна
ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
Крисько В.Г.. Секрети психологічної війни (цілі, завдання, методи, форми, досвід), 1999 - перейти до змісту підручника

Своєрідність усного мовлення

Усне (звукове) мовлення - це інформаційно -психологічний вплив, здійснюване шляхом передачі через звуковещательние станції різних повідомлень і програм, які безпосередньо сприймають військовослужбовці противника, його цивільне населення, полонені.

Усне мовлення в різних країнах використовували особливо широко, починаючи з Другої світової війни і закінчуючи нашими днями. У СРСР і Росії до нього вдавалися в багатьох конфліктах, що виникали на національному грунті, в тому числі в Чечні.

Усне мовлення має низку переваг перед іншими формами психологічної війни.

По-перше, йому властива висока ступінь оперативності. У програмах усного мовлення вдається використовувати найсвіжішу загальнополітичну і військову інформацію. Для створення програм усного мовлення не потрібно великих матеріальних витрат і багато часу. Передача і прийом інформації в усному мовленні здійснюються одночасно, що дозволяє організовувати прямий вплив на війська і населення, вносити корективи в заздалегідь підготовлені зведення відповідно до обстановки, безпосередньо реагувати на поведінку супротивника. Рухливість звуковещательних станцій дозволяє швидко організовувати передачі на відповідну аудиторію.

По-друге, усного вішання притаманна висока ступінь конкретності. Воно спрямоване на порівняно невелику, строго певну аудиторію, що дозволяє використовувати в програмах конкретні факти, приклади і події з життя протистоять частин і підрозділів противника. Це значно підвищує актуальність і переконливість психологічного впливу.

По-третє, сприйняття передач усного вішання не вимагає використання спеціальних технічних засобів. Їх сприймають безпосередньо на слух, без спеціальних зусиль. При цьому слухачам передач немає потреби маскуватися від свого начальства, так як в зоні чутності усне мовлення змушені сприймати все знаходяться там особи, незалежно від їх бажання.

Крім того, колективне прослуховування передач усного мовлення дає можливість безбоязно обговорювати інформацію, поширювану протилежною стороною.

По-четверте, при усному вішання можлива свого роду "зворотній зв'язок" з об'єктом впливу (сприйняття його реакції на передачу). Такі спостереження дозволяють дуже швидко робити висновки про ефективність здійснюваного впливу, вносити корективи в його зміст.

По-п'яте, усне вішання припускає використання музики, шумів і інших звукових ефектів. Це підвищує емоційний вплив на слухачів. Крім того, можна поєднувати усне мовлення з вогневими нальотами на позиції противника, що спонукає його швидше слідувати закликам, що містяться в передачі.

Разом з тим усне мовлення володіє і недоліками, які можуть знижувати ефективність його впливу, а саме:

- на якість усного мовлення суттєво впливають бойові та природні шуми, погодні і кліматичні умови, а також перешкоди, які може спеціально створювати противник;

- радіус дії усного мовлення обмежений відносно невеликим простором;

- противник може без особливої ??праці виявити і придушити звуковещательние кошти.

Досвід різних воєн показав, що найбільш сприятливий час для усного мовлення - в перервах між боями і особливо вночі.

Об'єктами усного мовлення в загрозливий період зазвичай є службовці військ прикордонної охорони ймовірного противника; підрозділу його розвідувальних, інженерних та інших частин, висунутих до держкордону; жителі розташованих поблизу неї населених пунктів; організовані противником на кордоні скупчення людей , демонстрації, мітинги і т. п.

У воєнний час усне мовлення, як правило, здійснюється на:

- війська противника в обороні;

- оточені групи, у тому числі відбилися від своїх частин і дезертирів;

- військовополонених у пунктах збору і таборах;

- населення зайнятих (звільнених) районів;

- колони біженців.

Характеристика програм усного мовлення та вимоги, пропоновані до них

Основу усного мовлення складають його програми. Це різноманітні тексти, що містять коротку, але цікаву інформацію, забезпечену додатковими зовнішніми (звуковими або шумовими) ефектами. Їх складання, оформлення і трансляція непроста справа, яка має свої закономірності.

Види програм усного мовлення. Програми усного мовлення класифікують за різними ознаками. Так, за стилем викладу матеріалу програми усного мовлення ділять на інформаційні, аналітичні та ультимативні.

Інформаційні програми усного мовлення - це ділові, позбавлені коментарів повідомлення про різні факти і події, які здатні привернути увагу супротивника. Вони можуть містити інформацію як загального, так і місцевого значення, що характеризує становище в світі, в конкретних країнах, на фронті і в тилу в цілому, в окремих районах. Особливою цінністю така інформація має в тих випадках, коли вона ще не відома особовому складу противника і повідомляється дикторами вперше.

Інформаційні програми не закликають слухачів приймати негайні рішення. Мета таких програм - оперативно довести до них конкретні відомості, підштовхнути до осмислення подій і тим самим підготувати грунт для подальшого вирішення.

Аналітичні програми роз'яснюють причини ситуації, що військово-політичної обстановки, подій на фронті і в глибокому тилу, підштовхуючи таким чином слухачів до цілком певних висновків.

Аналітичним програмами властиво широке жанрове розмаїття матеріалів: це повідомлення на різні теми, бесіди з військовополоненими, їх виступи і звернення, огляди листів військовослужбовців, коментарі службових документів і т.д. Такого роду програми можуть бути і тематичними, тобто містити інформацію лише по одній темі.

Ультимативні програми усного мовлення містять звернення, заклики, ультиматуми, що вимагають швидких практичних дій, а також роз'яснюють наслідки їх невиконання. Такі програми доцільні тоді, коли обстановка дозволяє диктувати військовослужбовцям і цивільним особам противника свої умови. До числа ультимативних програм належать накази військового командування, звернення політичного керівництва, заклики полонених офіцерів противника до особового складу їх колишніх підрозділів.

Різновидом програм усного мовлення є так звані стандартизовані програми.
Вони являють собою готові тексти, написані заздалегідь, і призначені для використання в типовій бойовій обстановці. У них є пропуски для підстановки потрібних дат, географічних назв, прізвищ, найменувань частин тощо Подібні програми використовують підрозділи психологічної війни нижчої ланки, якщо їх співробітники недостатньо володіють мовою противника. У формі стандартизованих програм зазвичай передають звернення до супротивника після успішного бою своїх військ на даній ділянці фронту, після артилерійського або авіаційного нальоту на його позиції, а також звернення до оточених і блокованим частинам противника.

Стандартизовані програми широко використовували американські та радянські війська в роки Другої світової війни, коли не вистачало кваліфікованих фахівців, які володіють японським і китайською мовами.

Часто застосовували їх і російські війська в Чечні, де з'ясувалася непідготовленість військових фахівців до ведення пропаганди на специфічну аудиторію кавказців-сепаратистів.

За способами підготовки програми усного мовлення поділяються на:

2. Програми в записі, що представляють собою тексти, повністю записані на магнітну стрічку. Вони, як правило, містять виступи військовополонених, перебіжчиків, представників громадськості противника. Трансляція попередньо записаних програм не вимагає присутності диктора.

3. Прямі передачі. Найчастіше їх здійснюють на основі заздалегідь підготовлених і затверджених текстів, рідше - на основі тез, і у виняткових випадках - у формі діалогу диктора зі слухачами (за умови, що їм заздалегідь підібрані потрібні факти й аргументи, яскраві звороти мови). Прямі передачі володіють високою ефективністю, їх зазвичай ведуть диктори, не тільки відмінно володіють відповідною мовою, але і добре знають психологію супротивника, здатні швидко і правильно реагувати на зміни в обстановці.

4. Змішані передачі комбінують програми в записі з прямою трансляцією. У таких передачах заздалегідь підготовлені тексти диктори доповнюють актуальною інформацією, яка враховує зміни обстановки та психологічні особливості конкретних об'єктів впливу, що значною мірою підвищує їх ефективність.

Структура програм усного мовлення та вимоги до них. Програми звукового мовлення мають певну структуру, яка залежить від чотирьох основних чинників:

- цілі передачі;

- психологічних особливостей об'єкта впливу;

- тривалості програми;

- обстановки, в якій здійснюється мовлення.

Програма усного мовлення повинна мати точний розрахунок часу (зазвичай перед її текстом мається зміст із зазначенням часу в хвилинах і секундах). У бойовій обстановці тривалість сеансу усного мовлення, як правило, не повинна перевищувати 2-3 хвилин. Якщо ж бойове вплив противника на звуковещательную установку малоймовірно, то усне мовлення може тривати довше, але в будь-якому разі не більше 15-20 хвилин.

Такі обмеження обумовлені двома обставинами. По-перше, при більш тривалому безперервному мовленні слухачі втрачають гостроту сприйняття, у них притупляється інтерес, слабшає увага. По-друге, тривале безперервне мовлення з однієї і тієї ж позиції дозволяє противнику встановити місцезнаходження станції, вразити її вогнем і, таким чином, вивести з ладу як техніку, так і особовий склад.

Програми усного мовлення зазвичай включають такі структурні елементи:

1. Сигнал про початок передачі. Він служить для попередження своїх військ про те, що не можна заважати передачі, і привертає увагу противника, емоційно налаштовує його на прослуховування.

2. Вступ. З одного боку, воно продовжує привертати увагу противника, а з іншого - готує його до сприйняття основної частини програми. Зазвичай вступ починається зі звернення до супротивника, в ньому називають ту частину (підрозділ), якій адресована передача, і оголошується її тема. Чим конкретніше звернення, тим воно дієвіше.

3. Основний текст. Зазвичай він складається з різнорідних текстових елементів, з'єднаних між собою музичними (шумовими) елементами. В цілому текст містить в собі інформацію або аргументацію психологічного впливу. Його мета - не пряма агітація, а підведення слухача до потрібного розуміння проблеми і до необхідних висновків. Основний текст повинен бути легким для розуміння, вражаючим, переконливим, добре сприйматися на слух, бути прийнятним для слухачів з точки зору норм їхньої мови.

4. Кінцівка. У ній підводять підсумок передачі. Тому, на відміну від основного тексту, вона містить політичні висновки, пропагандистські гасла, заклики до практичних дій. Кінцівка як би незалежна від основного тексту, але логічно пов'язана з його положеннями. У кінцівці також повідомляють про плановані сеансах звуковещанія.

5. Сигнал про закінчення передачі. Це спеціальний акустичний сигнал, завершальний її. Часто передачу закінчують тим же сигналом, яким починали.

Додатковий, але важливий елемент програми звуковещанія складають музика, шуми і сигнали. Музичне оформлення допомагає об'єднувати і в той же час урізноманітнити окремі частини програми: новини, коментарі, бесіди, дискусії тощо Музика, особливо народна (тобто близька противнику), робить сильний емоційний вплив, добре привертає увагу. Її доцільно використовувати в якості фону, у вигляді музичних заставок, музичного супроводу передачі. Передача взагалі може складатися з однієї музики, якщо її мета в тому, щоб вплив на емоційну сферу. Наприклад, хочуть викликати у противника занепокоєння, депресію, тугу за батьківщиною і т.п.

Шуми в програмах звуковещанія, це відтворення звуків пострілів і вибухів; вигуки, що виражають радість, біль, переляк; сміх, жіночий або дитячий плач, і т.п. Подібні звуки, що транслюються в потрібні моменти, викликають відповідні переживання у слухають їх людей.

Часто готують спеціальні програми, що містять записи спеціальних шумів, наприклад, відтворюють роботу двигунів танків. Такі програми використовують для введення супротивника в оману. Наприклад, у Чечні відтворення подібних шумів у нічний час неподалік від позицій бойовиків давало непогані результати.

Тони у своїй більшості займають проміжне положення між музикою і шумами.
Як сигналів можуть використовуватися популярні мелодії музичних творів, різні варіанти звуків, відтворених за допомогою електроінструментів (генераторів звуку). Шуми і сигнали, так само як і музика, покликані емоційно посилювати вплив тексту.

***

Підготовка програми усного мовлення зазвичай включає чотири етапи.

На першому з них виробляють спільну концепцію (задум) передачі, визначають мету, тему і основну ідею, вибирають вид передачі і спосіб її підготовки.

На другому роблять розрахунок часу всіх робіт (загальну тривалість передачі, розподіл часу на музику, текст, сигнали і шуми), підбирають диктора, розробляють варіанти тактики застосування звуковещательной станції з конкретною програмою.

  На третьому етапі готують саму програму: пишуть текст, підбирають музику, шуми, сигнали, стверджують програму у начальства, погоджують дії диктора та інших учасників передачі, записують її на магнітну стрічку і, якщо потрібно, розмножують.

  На четвертому етапі, після проведеного сеансу, обов'язково аналізують його ефективність і відзначають ті зміни, які необхідно внести.

  Ефективність програми усного мовлення багато в чому залежить від особистих якостей диктора: досконалого знання ним мови противника; чіткості дикції; виразності читання, а також від його сміливості, самовладання, винахідливості.

  Якщо диктор володіє мовою противника недостатньо добре, то як показав досвід Другої світової війни, не потрібно намагатися приховувати це.

  З'ясувалося, наприклад, що в передачах на Німеччину краще було використовувати дикторів, що говорять з англійським акцентом, ніж дикторів з єврейським акцентом. Тодішні німці були настільки заражені антисемітизмом, що жодна програма, що читається євреєм, не мала в їх очах ніякої ваги, незважаючи на красномовство, переконливість аргументів і пристрасність закликів.

  Англійська ж інтонація в голосі диктора надавала виступам більше переконливості. Німці очікували почути справжнього англійця і дуже дивувалися, коли він починав говорити на літературному німецькою мовою.

  Легкий англійський акцент тільки додавав йому авторитет.

  Крім того, слід мати на увазі, що будь-яка аудиторія, слухаючи диктора, безперечно мовця її мовою, завжди задає собі питання: "А хто він такий?" Вона підозрює в ньому перебіжчика. Звернення з вуст зрадника діє менш ефективно, ніж звернення, виходить із уст противника. У цьому, зокрема, наочно переконалися російські війська під час війни в Чечні, де дикторів-чеченців довелося не тільки особливо охороняти, а й використовувати для усного мовлення лише у виняткових випадках.

  Принципи здійснення усного мовлення

  Організовуючи усне мовлення, насамперед вирішують питання часу і місця проведення передач.

  Найбільш зручний час для них - ніч, особливо раннього-ранку. Воно підходить з наступних причин: безпечніше зайняти позицію і розгорнути станцію, звук вночі поширюється краще ніж днем, слабшає бойова діяльність. У цей час на передньому краї зазвичай мало звукових перешкод, що перешкоджають мовленню. Зрозуміло, якщо того вимагає обстановка, усне мовлення можна проводити і вдень.

  Слід також враховувати умови, що сприяють або перешкоджають мовленню. При дощ, зустрічному і боком вітрі поширення звуку значно ускладнено. Слабкий попутний вітер, спокійна водна поверхня, туман і сильний мороз створюють сприятливі умови для мовлення.

  Вибір місць для мовлення і позицій звуковещательной станції виробляють фахівці психологічної війни за наказами командування.

  Отримавши наказ, офіцер у підпорядкуванні якого знаходиться звуковещательная станція, спочатку вивчає по карті загальну обстановку і розташування противника, приблизно намічає ті райони, де можуть розташовуватися пункти ведення передач. Потім він здійснює рекогносцировку місцевості. У ході її він вибирає основну позицію для мовлення, кілька запасних або змінних позицій. Позиції треба вибирати на деякому віддаленні від помітних місцевих орієнтирів, так як останні зазвичай заносять в стрілецькі картки і в таблиці даних для артилерійсько-мінометного вогню. Це полегшує противнику поразка екіпажу ЗВС і самої станції.

  Визначивши час для мовлення і вибравши місце, виробляють висунення звуковещательной станції на передній край.

  Фахівці психологічної війни давно вже виробили правила усного мовлення в бойових умовах. При автоматно-кулеметному вогні передачу слід доводити до кінця. При безладному або рідкісному, так званому методичному артилерійсько-мінометному вогні, коли снаряди вибухають на різній відстані і з різних сторін від станції, передачу не слід переривати навіть у випадку дуже близького розриву. Несподіване припинення передачі на половині фрази або при явній незавершеності думки вказує противнику на те, що останній розрив стався поряд зі станцією або навіть вразив її. У цьому випадку противник, зберігши той же приціл і азимут, може призвести цілу серію пострілів і дійсно вразити станцію. Якщо вогонь носить систематичний характер, противник стріляє по площі в шаховому порядку, "прочісує" якусь ділянку місцевості, то в разі наближення розривів необхідно своєчасно перервати передачу і вивести звуковещательную станцію під обстрілу. Однак передача не повинна обриватися різко, її слід закінчувати так, щоб вона була логічно завершеною. Тут багато чого залежить від самовладання і винахідливості диктора.

  Для концентрованого впливу на певні частини противника звуковещательние станції можна використовувати масовано, як правило, у кількості 3-4 одиниць одночасно. Тоді вони повинні працювати або одночасно, здійснюючи паралельне мовлення, або вести передачі позмінно. В останньому випадку відразу після закінчення передачі однієї ЗВС починає працювати інша. Поки працює одна станція, решта змінюють позиції. В обох випадках для кожної станції повинні бути підготовлені основні і запасні позиції, проведений точний розрахунок часу на кожну передану програму, на зміну позицій, на згортання і розгортання станції.

  Звичайно, усне мовлення - це свого роду мистецтво, яким оволодівають у міру накопичення досвіду. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Своєрідність усного мовлення"
  1.  Своєрідність використання навіювання в практиці психологічної війни
      Навіювання - це метод психологічного впливу на свідомість особистості або групи людей, заснований на некритичному (і часто неусвідомленому) сприйнятті інформації. При навіювання спочатку відбувається сприйняття інформації, яка містить готові виводь, а потім на її основі формуються мотиви і установки певної поведінки. У процесі навіювання інтелектуальна (аналітико-синтезує) активність
  2.  ОСНОВНІ ПСИХОЛОГІЧНІ ЯВИЩА У Корабельному КОЛЕКТИВІ
      Психологія колективу включає всі соціально-психологічні явища. В тій чи іншій мірі вони впливають на колективну та індивідуальну діяльність, на поведінку і вчинки людей. Однак сила цього впливу у різних явищ різна. Одні з них надають тривалий і глибокий вплив в головних питаннях праці і побуту, інші мають тимчасовий характер. Основу психології колективу становить
  3.  Апарат психологічної війни
      Апарат психологічної війни - це органи управління нею і люди (офіцери, фахівці, військові підрозділи), які її здійснюють. Він повинен бути здатний до швидкого розгортання, оперативному відстеженню обстановки в різних регіонах, мати здатність до виконання поставлених завдань у будь-яких умовах. Апарат психологічної війни має свою структуру, яка залежить від
  4.  Психологічний вплив друкованими та образотворчими засобами
      Вплив на супротивника друкованими засобами здійснюється шляхом поширення друкованої продукції на іноземних мовах, а також публікації матеріалів у засобах масової інформації своєї країни і держав-союзників. Воно володіє такими важливими особливостями, як доступність, наочність, різноманіття видів, здатність впливати на різноманітні масові аудиторії. Вплив з
  5.  Особливості психологічного впливу за допомогою радіо і телебачення
      Такий вплив здійснюється шляхом передачі в ефір через військові і цивільні радіо-і телепередавачі спеціальних радіо-і телепрограм, а також розвитку в мережі бойового управління і канали зв'язку противника через військові (корабельні) радіозасоби. Дана форма психологічної війни дозволяє оперативно і ефективно охоплювати масові аудиторії в межах радіусу прийому радіо-або
  6.  Специфіка застосування переконання
      Переконання - це метод впливу на свідомість людей, звернений до їх власного критичного сприйняття. Використовуючи метод переконання, психологи виходять з того, що воно орієнтоване на інтелектуально-пізнавальну сферу людської психіки. Його суть у тому, щоб за допомогою логічних аргументів спочатку добитися від людини внутрішнього згоди з певними висновками, а потім на
  7.  Маніпулювання
      Маніпулювання - це спосіб психологічного впливу, націлений на зміну напряму активності інших людей, здійснюваний настільки майстерно, що залишається непоміченим ними. Маніпулювання в той же час - це такий спосіб застосування влади, при якій володіє нею впливає на поведінку інших, не пояснюючи їм, чого він від них очікує. Маніпуляція свідомістю - це своєрідне
  8.  Психологічні операції в роки Другої світової війни
      У роки Другої світової війни на які брали участь у бойових діях солдатів і офіцерів, а також на цивільне населення в тилу обрушилася потужна лавина військово-політичної пропаганди. У передвоєнні роки і в перший період війни темп в цій області лідирували німці, країни-союзники в свою чергу прагнули не відставати від них. Фашистська Німеччина. До початку Другої світової війни фашистська
  9.  Радянський Союз
      Діяльність з розкладання особового складу збройних сил і цивільного населення в той час іменувалася в СРСР політичною роботою. Її здійснювали спеціальні відділення та відділи, що входили до складу всіх політичних органів Червоної Армії. Радянські органи спецпропаганди (тобто психологічної війни) прийшли до успіху далеко не відразу. У найскладніших передвоєнних і воєнних умовах вони
  10.  Психологічні операції в збройних конфліктах на Американському континенті
      У ході збройних конфліктів на американському континенті теж активно здійснювалося психологічний вплив на військовослужбовців і цивільне населення супротивника. Війна за Фолклендські острови. Англо-аргентинський конфлікт за Фолклендські (Мальвінські) острови стався в 1982 р. Суть його полягала в наступному. У водах Південної Атлантики, на видаленні приблизно 500 км від аргентинського
  11.  Психологічні операції на Близькому і Середньому Сході
      Збройні конфлікти з великою силою розгорялися в 70-90-ті роки на Близькому і Середньому Сході. У них брали участь багато держав, здійснювались різноманітні психологічні операції. Війна в Афганістані. До моменту вторгнення радянських військ в Афганістан (грудень 1979 р.) органи спеціальної пропаганди збройних сил СРСР оперували в основному застарілими уявленнями часів Великої
  12.  Мова
      Мова - процес спілкування між людьми, обміну думками за допомогою мови, слова. Мова виникла в процесі суспільно-історичного розвитку людини одночасно з мисленням. У спілкуванні також беруть участь жести і міміка, але, виникаючи на базі звукового мови, вони відіграють обмежену, допоміжну роль. Обмін думками в процесі спілкування людей є життєвою потребою. У ньому беруть участь дві
  13.  ХВОРОБА (СИНДРОМ) Рейтера
      Хвороба Рейтера (синдром Рейтера, синдром Фіссенже-Леруа, уретро-окуло-синовіальний синдром) - запальний процес, який розвивається в більшості випадків в тісному хронологічній зв'язку з інфекціями сечостатевого тракту або кишечника і виявляється класичної тріадою - уретритом, кон'юнктивітом, артритом. Хворіють найчастіше молоді (20 - 40) чоловіки, які перенесли уретрит. Жінки, діти і літні
  14.  СИСТЕМНІ ВАСКУЛІТИ
      Вузликовий періартеріїт Вузликовий періартеріїт (УП) - системний некротизуючий вас-кулит за типом сегментарного ураження артерій дрібного і середнього калібру з утворенням аневризматичних випинань. Хворіють переважно чоловіки середнього віку. Вперше описаний А.Кусмауль і К.Майер (1966). ПАТОМОРФОЛОГІЯ. Найбільш характерним патоморфологическим ознакою є ураження артерій
  15.  Запальні захворювання внутрішніх статевих органів у дівчаток і дівчат
      Визначення поняття. До запальних захворювань внутрішніх геніталій у дівчаток і дівчат ставляться ендоцервіцит, ендометрит, сальпінгоофорит, периметрит, пельвіоперитоніт. Як і при вульви-вагінітах, запальні процеси внутрішніх статевих органів поділяються на неспецифічні (частіше) і специфічні (рідко). По локалізації найчастіше зустрічаються сальпінгоофорити. Частота. За останні
  16.  Генітальний ендометріоз
      Визначення поняття. Поняття ендометріоз включає наявність ендометріоподобние розростань, що розвиваються поза межами звичайної локалізації ендометрію - на вагінальної частини шийки матки, в товщі м'язового шару матки і на її поверхні, на яєчниках, тазовій очеревині, крижово-маткових зв'язках і т.п. У зв'язку з тим що анатомічно і морфологічно ці гетеротипії не завжди ідентичні слизової
  17.  Пневмонії
      ПНЕВМОНІЯ (Пн) - гостре інфекційне ураження нижніх відділів дихальних шляхів, підтверджене рентгенологічно, домінуюче в картині хвороби і не пов'язане з іншими відомими причинами. У визначенні Пн підкреслюється гострий характер запалення, тому немає необхідності вживати термін «гостра пневмонія» (в Міжнародній класифікації хвороб, ухваленій Всесвітньою організацією
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека