загрузка...
« Попередня Наступна »

Суть проблеми співвідношення дорослості і зрілості

У більшості досліджень, посвятять психології розвитку, початок періоду дорослості відноситься до 18-20-річного віку людини. Разом з тим хоча передбачається, що до цього часу у людини має бути сформований організм, відповідний нормативам зрілості, розвинені особистісні якості, за якими стоять засвоєні їм основні цінності життя і культури, і як суб'єкт діяльності він готовий повноцінно трудитися, проте насправді ця, так сказати, готовність явити себе дорослим всьому своєму оточенню, якщо порівнювати різних людей, дає нам дуже строкату картину, особливо якщо виявляти рівні їх розвитку, зіставляючи показники хронологічного, біологічного, соціального та психологічного віку, досягнуті кожним із них.
трусы женские хлопок
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Суть проблеми співвідношення дорослості і зрілості "
  1. Дорослість і зрілість як найважливіша для акмеології ступінь життєвого циклу людини
    суть проблеми співвідношення дорослості і зрілості? 4. Який зміст ви вкладаєте в поняття хронологічного, біологічного, соціального та психологічного віку? 5. Як ці "віки" можуть співвідноситися один з одним протягом життя людини? 6. Егоїстичний у своїй суті людина навчилася викликати сприятливе для себе враження у оточуючих. Чи є це його нове вміння
  2. Контрольна робота. Акмеологический підхід до періодизації вікового розвитку людини, 2011
    проблеми співвідношення дорослості і зрілості Хронологічний, біологічний, соціальний і психологічний віки і можливі варіанти їх взаємозв'язку Неоднаковість критеріїв зрілості і розуміння самої зрілості у різних народів і в різний історичний час
  3. Нейрогуморальна регуляція і стан репродуктивної системи в період її становлення
    суть пубертатного та юнацької періодів. Наднирковим належить важлива роль в ініціації дозрівання репродуктивної системи. Біологічний сенс адренархе полягає в тому, що високий рівень андрогенів і глюкокорті-КОІД, продукованих корою наднирників, служить своєрідною блокадою для початку функціонування гипоталамического індуктора в ще не дозрілому жіночому організмі. Зняття цієї
  4. Плацентарний бар'єр в анестезіологічному плані. Фармакокінетика і фармакодинаміка лікарських засобів, що використовуються в акушерській анестезіології
    суть процедури в доступних для неї виразах і отримано її згоду. Попередня підготовка обладнання для моніторингу з урахуванням всіх можливих ускладнень обов'язкове. З цією метою слід катетерізіровать периферичну або центральну вену, щоб до початку регіонарної блокади ввести 500-1000 мл кристалоїдних розчинів. У жінок, що знаходяться в періоді сутичок, у складі інфузійного
  5. Медико-психологічні основи статевого виховання.
    Проблеми (це доля лікарів), але включати обговорення таких питань, як любов, пристрасть, чуттєве задоволення і т.д. Сексуальна просвіта - це підрозділ, складова частина і сексуальної освіти, і виховання. Можна сказати, що сексуальна освіта - це інформування з питань статі. Перші посвячення в таємниці статі бажано проводити в сім'ї. Найкраще це робити
  6. Поняття здоров'я з історичних та психолого-соціальних позицій
    проблеми здоров'я і хвороби трактуються як фундаментальні аспекти або варіації індивідуального, неповторного способу буття у світі. Вони включені в суб'єктивну картину світу і можуть бути осягнути лише в її контексті. Л. Бінсвангер, продовжуючи традиції К. Ясперса, намагався осягнути різні форми патології як варіації індивідуального способу існування, стверджуючи, що за психічним
  7. Репродуктивне здоров'я
    суть яких зводиться до розрахунком днів протягом менструального циклу, найбільш сприятливих для зачаття, і днів, в які зачаття відбувається рідко або взагалі не відбувається. Секреторна фаза, пов'язана з функціонуванням жовтого тіла у жінки, здатної до зачаття, завжди дорівнює 12-16 (у середньому 14) добі. Пролиферативная фаза може коливатися по тривалості. Враховуючи, що життєздатність
  8. Загальні положення
    суть індивідуального розвитку полягає в перетворенні спадкової інформації в систему життєвих зв'язків фенотипу із зовнішнім середовищем. Природний відбір здійснюється на основі оцінки фенотипів (хто цей "оцінювач" і яким чином він оцінює? - І.С.). 2. Усяке розвиток особини є, щонайменше, авторегуляція і більшою чи меншою мірою наближається до автономного розвитку.
  9. Загальнометодологічні принципи наукового дослідження (детермінізму, розвитку, гуманізму)
    проблему розвитку дитини і ставили акцент на його соціалізації, тобто ролі зовнішнього соціального общеисторического досвіду, культури . П.Я.Гальперин, відомий теоретик культурно-історичної теорії, що чимало зробила для операціоналізації її положень у навчанні, висунув тезу, що психіка і є те, що ми з неї зробили. Однак положення про вирішальну роль соціальної зовнішньої детермінації були
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...