ГоловнаПсихологіяАкмеологія
« Попередня Наступна »
Деркач А.А. (Ред.). Акмеологія, 2002 - перейти до змісту підручника

Сутність аутопсихологической компетентності як способу розвитку "акме" у контексті індивідуальності

Одним з головних психологічних умов активізації особистісного потенціалу людини є її аутопсихологічна компетентність, що забезпечує оптимальні моделі самоорганізації життя та професійної діяльності. Вивчення аутопсихологической компетентності передбачає отримання відповідей на ряд питань. Який алгоритм пізнання себе, що необхідно знати про себе і в якому обсязі? Чи визначає тип професії рівень необхідної аутопсихологической компетентності? Які існують бар'єри на шляху самовдосконалення?

З точки зору достовірності та обсягу інформації про себе можна виділити зони "Я": відкрите "Я" (я - знаю, інші - знають), приховане "Я" (я - знаю, інші - не знають), сліпе "Я" (я - не знаю, інші - знають), невідоме "Я" (ніхто не знає).

Аутопсихологічна компетентність визначається як готовність і здатність до цілеспрямованої психічної роботі по зміні особистісних рис і поведінкових характеристик. Це вміння особистості розвивати і використовувати власні психічні ресурси, створювати сприятливу для діяльності ситуацію шляхом зміни свого внутрішнього стану за рахунок придбання, закріплення, контролю знань, умінь і навичок, подолання непередбачених обставин, створення вольової установки на досягнення значущих результатів.

Аутопсихологічна компетентність є результатом особливого роду психологічної діяльності з саморозвитку та самовдосконалення. Даний вид діяльності відноситься до класу внутриличностной діяльності. Предметом цієї діяльності є людина, її розвиток, самовдосконалення. Аутопсихологічна діяльність може мати мимовільний, довільний і постпроізвольное характер. Мимовільний характер проявляється в спонтанних, неконтрольованих аутопсихологической діях, що часто мають неусвідомлений і спонтанний характер. Довільність аутопсихологической дій характеризується усвідомленістю, контролируемостью, мотивуватися. Постпроізвольное стадія в розвитку аутопсихологической діяльності характеризується наявністю сформованих аутопсихологической умінь і навичок, їх отработанностью, внутрішнім контролем, тобто внутрішнім інтеріоризувати планом діяльності. Аналіз аутопсихологической компетентності в парадигмі даного підходу дозволить технологізувати процес її формування, зробити його контрольованим і керованим.

Виходячи з цього аутопсихологічна компетентність розглядається як здатність орієнтуватися в інтропсіхіческом (внутриличностном) просторі. Узагальнення отриманих в ході психолого-акмеологічних досліджень даних та систематизація наукових акмеологічних розробок дозволили визначити структуру самопреобразующей акмеологической діяльності, що включає суб'єкта даної діяльності - "Я"-розвивається, що реалізує потребу в саморозвитку і володіє необхідними психологічними засобами самодопомоги.


Як об'єкт внутрішньої акмеологической самопреобразующей діяльності виступає якесь внутріособистісне утворення: частина Я-концепції (наприклад, управлінське "Я"), індивідуальна особливість чи властивість характеру (управлінські, особистісні якості, характеристика пам'яті, мислення), об'єктивно і суб'єктивно перешкоджає ефективному протіканню життєдіяльності людини, в тому числі і в професійній сфері. На суб'єктивному рівні об'єкт акмеологической діяльності усвідомлюється як наявність внутрішньої проблеми, бажання щось змінити, несистематизовані спроби реалізувати це бажання.

Як предмет внутрішньої акмеологической діяльності виступає конкретне психологічне утворення, на яке спрямована дія самодопомоги (акмеологическое самовплив). Наприклад, якщо це релаксирующие дії, то предметом виступає м'язова система (при аутотренінг і медитативних вправах).
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Сутність аутопсихологической компетентності як способу розвитку "акме" у контексті індивідуальності "
  1. " Акме "в контексті розвитку індивідуальності людини
    План 1. Поняття індивідуальності. 2. Сутність аутопсихологической компетентності як способу розвитку акме в контексті індивідуальності. 3. Акмеологические компоненти аутопсихологической діяльності. 4. Типології особистості та характеру. 5. Види психологічних захистів. 6. Типологія стилів мислення. Ключові слова: індивідуальність, аутопсихологічна компетентність,
  2. Загальні та особливі акмеологические чинники розвитку професіоналізму
    У розділі, присвяченому теоретико-методологічним підставах акмеології, було показано, наскільки складними і багатогранними з наукової точки зору є базові акмеологические категорії, такі як «особистісно-професійний розвиток», «професіоналізм особистості та діяльності», «професіонал», «професійна компетентність». Ця складність ускладнює їх аналітичні описи, адекватні
  3. Короткий акмеологический словник
    Проведення результативних акмеологічних досліджень, розуміння їх науково-практичної значущості, а також ефективна підготовка фахівців-акмеології можливі лише при однозначному і несуперечливому розумінні й тлумаченні основних акмеологічних понять і категорій. Нами були представлені та обгрунтовані деякі базисні акмеологические категорії, розкрито їх науковий зміст. У той же
  4. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  5. Співвідношення ідеалу "вершини" розвитку особистості, її реального стану і способу вдосконалення як акмеологічна модель особистості
    Предметом акмеології є вдосконалення особистості в житті, діяльності (професії, спілкуванні), що приводить до максимальної самореалізації особистості та оптимальному способу здійснення - стратегічності життя, високому професіоналізму, компетентному здійсненню діяльності в якості суб'єкта. Удосконалення сутності особистості досягається оптимальної інтеграцією її психологічної,
  6. Критерії професійного "акме" у співвіднесенні з показниками професіоналізму та професійної компетентності
    При оцінці наявності і характеру професійного "акме" у конкретної людини важливо враховувати психологічні показники професіоналізму та компетентності, що склалися в даній професії і в професійному співтоваристві, а також психологічні знання про професіоналізм. Виявлення та оцінювання професійного "акме" залежить від того, як розуміється професіоналізм, які показники
  7. "Акме" як феномен розвитку групи, організації, спільності
    План 1. Загальнотеоретичні та акмеологические передумови застосування акмеологічних критеріїв до групових суб'єктам. 2. Співвідношення соціального, психологічного та акмеологічного підходів у дослідженні "акме" як феномена розвитку групи, організації, спільності. 3. Акмеологические критерії та показники досягнення групою акме. Ключові слова: "акме", "акме" групи, "акме"
  8. Військова акмеологія
    План 1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії. 2. Предмет військової акмеології. 3. Сутність військової праці, його структура. 4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців. 5. Оптимальність військової праці. Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова,
  9. Програма тренінгу, екзаменаційна процедура
    Вхідний процедурою тренінгу є вибір учасниками ігрових імен та розробка ними спільно з тренерами-керівниками груп ігрових іміджів. Ігровий імідж, виступаючи, з одного боку, як елемент створення ігрової макроситуації тренінгу, а з іншого, - істотно необхідним інструментом впровадження та відбору ефективних психотехнологій, є важливим методичним елементом тренінгу.
  10. Акмеологические поняття і категорії
    Акме - (від грец. АСМЕ - вершина, квітуча пора) - вища точка, період розквіту особистості, найвищих її досягнень, коли проявляється зрілість особистості в усіх сферах, максимальний розвиток здібностей та обдарувань; вважається що АКМЕ припадає на період дорослості або зрілості людини. Акмеограмма - основний метод акмеографіческого підходу, являє собою систему вимог, умов
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека