загрузка...
« Попередня Наступна »

Стан розробленості проблеми дослідження

Представники російського космізму (В.І. Вернадський, М.М. Бахтін , Н.А. Бердяєв) обгрунтували самореалізацію духовних сил особистості і соціальних спільнот в середовищі, що забезпечує відтворення культурного потенціалу; показали відносність рівноваги з середовищем, що доводить організаційна онтологія на рівні організаційної трансформації (А.А. Богданов).

Окремі аспекти середовищної проблематики в історії вітчизняної школи отримали висвітлення у працях Р.Б. Вендровская, М.М. Йорданського, Ю.С. Мануйлова, Т.Н. Мальковской, В.З. Равкіна, М.М. Скаткина, С.Д.Смірнова Ф.А. Фрадкіна та ін

Средовой підхід визначився як поєднання ідей ноосфери (В. І. Вернадський), фізичного середовища і средового детермінізму, поссібілізма і пробабілізма (К . Франк), середовищної психології (Д. Гібсон, В. Іттельсон, Ю. Круусвалл, Г.Крайг, Н.Міллер, М.Хейдментс та ін), програмованого навчання (Б.Т.Скіннер), його доповнює полюсний-польова теорія BC Шубінська, перенасиченої середовища, архітектоніки соціуму (Г.Зеленев, В.Н.Максімова, Н.М. Полєтаєва та ін.) Екологічна психологія (Р. Баркер) повертає науку до реальної людини в реальному світі, інтегруючи його досвід взаємодії з навколишнім світом і долаючи похибки екоантропоцентріческой підходу (Кривих С.В.).

Середа як модель (або динамічна аналогія по Д. Хорафасу) представлена ??в роботах Г.А.Ковалева, В.А. Ясвіна, а «модель проектного поля» спирається на «теорію можливостей» Д. Гібсона. В.С.Мерлин і Б.А.Вяткіним показано, що індивідуальний розвиток конкретизується стосовно до соціально-економічних і індивідуальними умовами.

Обгрунтовано активне ставлення до середовища (М. Я. Басов, В.М.Бехтерев), способи ставлення людини до світу як включеного і рефлексуючого індивіда (С.Л.Рубинштейн). У З. Фрейда, Ж.Пиаже, П . П.Блонський простежується як загальне існування внутрішнього і зовнішнього середовища, так і можливе її протистояння природі людини, залежність темпів і повноцінності психічного розвитку від жорсткості середовища. Б.Г. Ананьєв розглядає людину як продукт середовища виявляє акмеологические механізми взаємодії з середовищем.

Середа як об'єднуючий початок розвитку представлена ??в працях Е. Фромма, Д. А. Леонтьєва, І.А.Баевой. Взаємодія з соціальним середовищем зв'язується з особистісним становленням на основі праць А.А.Брудного, Л. С.Виготского, Д. А. Леонтьєва, В.А.Петровского, С.Л.Рубинштейна, В.В.Рубцова, С.Ф.Сергеева та ін І.Н.Семенов відносить до індивідуальності психіки образ середовища; характеристики акме -форм, пов'язаних із середовищем, вироблені Т.А.Молодіченко. М. Я. Басов ввів поняття «тимчасового і просторового радіуса середовища».

Розробляється орієнтація на деятельностное проектування освітнього простору дорослих (О.С . Анісімов, С.Г. Вершловскій, І.Г. Шендрик та ін.) З боку особистості спостерігається пристосування (специфіка відносин, атмосфера в руслі андрагогіческіе ідей), з боку середовища діє закон підбору, досліджений і оновлений А.А. Богдановим , Е.В. Ильенкова; ергономіка вивчає більш складні системи «Людина-машина-середовище»; значимість техногенних середовищ обгрунтована В.М.Розина, С.Ф.Сергеевим та ін Д.І.Фельдштейн обгрунтував глобальну значимість проблеми «людина- Середа », її проекції на професійну діяльність.

Середа професійної діяльності представлена ??в організаційній психології (Б.Г. Афанасьєв, Р.Л. Дафт, М.В.Забіров, Д. Мірвіс, А. С. Огнєв, В.А. Толочек, Д. Холл) як групова екоструктура, а економічний аналіз середовища (Г. Беккер) дозволяє її моделювати (Г.А. Клейнер), впливати на організаційну середу (Л. Дафт, Р. Фатхубділов та ін.)

Теорія розвитку (онтогенетичного, психологічного, особистісного) розроблена як у вітчизняній (Б.Г.Ананьев, Л.І.Анциферова, В.Г.Асеев, А.Г. Асмолов, Л.И.Божович, К.І.Вайсеро, Л.С.Виготський, А.Ф.Лазурский, А.Н.Леонтьєв, Б.Ф.Ломов, В.С.Мерлин, А.В.Петровский, С.Л.Рубинштейн та ін), так і в зарубіжній психології (А.Маслоу, Ж.Пиаже, Д.Ренуотер, М.Руферлет, Д.Рован, П.Феруччі та ін.)

Визначено поняття професіоналізму (Е.Н.Богданов, В. Г. Зазикін, Е.А.Клімов, Т.В.Кудрявцев, Г.С.Міхайлов, А.С.Чернишев та ін) як особистості (А . А.Деркач, Н. В. Кузьміна), так і діяльності (В. Г. Зазикін, І.П.Лотова, А. К. Маркова, Е.В.Селезнева та ін.)

Обгрунтовано як особистісне (системно детерміноване в школі Б.Ф.Ломова), суб'єктне (А. В. Брушлінскій, А.С.Огнев та ін), так і професійний розвиток (інтегральне в школі В. С. Мерліна, Е.А.Климова, Б.А.Вяткіна), в науковій школі Б.Г.Ананьева - рух дорослої людини через щаблі мікроакме до власного життєтворчості.

А.К.Маркова представила варіанти поєднання активності професіонала і середовища. Індивідуальне своєрідність активності при взаємодії з навколишнім світом позначається через стиль психічної активності та діяльності (А.
трусы женские хлопок
Адлер, К.М.Гуревіч, А.Л.Журавлев, В.С.Мерлин , Е.А.Клімов, Б.Ф.Теплов, Х.Уіткін та ін.)

У акмеологической теорії представлені як показники особистісно-професійного розвитку (Б.Г.Ананьев, Н.В . Кузьміна, А. К. Маркова), так і умови (О.С. Анісімов, А.А. Деркач, В.Г. Зазикін, Н.В. Кузьміна, В.Н. Максимова, Н.М. Полєтаєва, Є.В. Селезньова, Р.Х. Шакуров) і фактори (Е.А. Клімов, А.К. Маркова, О.В.Москаленко), а також узагальнені характеристики акме-форм, пов'язані з середовищем (А.А. Артюхина, Т.А.Молодіченко), структура середовища суб'єкта діяльності описана Е.А. Клімовим. Як наукова категорія «акмеологічна середу» обгрунтована А. А. Деркачем і І.О.Соловьевим.

Методологія психології середовища розроблена В.Л. Глазичева, Е.А.Мараловой, А.П. Мардер, В. Курт-Уляровим, І.Сердюком і Л. Сердюк, Ю.А. Леніка, Я.К. Трушіньшем, але не всі дослідники солідарні у визнанні об'єктивності середовища (Ю. Воогланді, К. Нігесен). Ідея суб'єктивного характеру середовищних впливів і способу середовища чітко сформульована Г.З. Каганова, Д.Р. Михайловим, Д.Д. вільшанським з використанням «постсредових» категорій: «психологічний образ» життя і «суб'єктивне простір життєдіяльності» (близько до «психологічному полю» К. Левіна, «життєвому простору» Е. Бруневіка, «суб'єкту середовища» Я. Ікськюля). Д.А. Леонтьєв вважає за доцільне використання поняття «життєвий світ », а Н.Б. Шкопоров - поняття« психологічний простір особистості ». Можна характеризувати як полярні позиції О. Кальюнді (середа - специфічна форма думки) і Д.Н. Узнадзе, У. Джемса (просторові виміри особистості від тіла, костюма до архітектурних об'ємів, побутових об'єктів).

Таким чином, сучасна наука має передумовами створення теорії розвитку професіонала в акмеологической середовищі, що включають уявлення про структуру, внутрішніх і зовнішніх взаємозв'язках і спрямованості дії середовищ, їх продуктах і механізмах , а також певним тезаурусом. На практиці це дозволить, припустивши акмеологічної спрямованість, створити за алгоритмом і за допомогою акмеологической моделі заданий рівень професіоналізму, виходячи з реального стану організаційного середовища. Акмеологическая наука розробила моделі і методи аналітичної, експертної, модельної діагностики, необхідні для встановлення рівня розвитку середовища та професіонала.

Мета дослідження полягає у розробці концепції розвитку професіонала в акмеологической середовищі.

Об'єкт дослідження - акмеологічна середу розвитку професіонала.

Предмет дослідження - взаємодія процесів розвитку професіонала і перетворюючої його акмеологической середовища.

Гіпотеза дослідження

Розвиток професіонала в акмеологической середовищі буде ефективним, якщо:

- процес розвитку забезпечується супроводом на основі інтегративного акмесредового підходу, що дозволяє кумуліровать ефекти особистісного, професійного зростання та перетворення середовища на основі виявлених передумов і механізмів акмеологізаціі середовища як необхідного засобу досягнення високого рівня професіоналізму;

- визначена акмеологічна сутність взаємодії що перетвориться середовища та розвитку професіонала;

- розроблена методика оцінки динаміки розвитку за допомогою показників, критеріїв і рівнів розвитку професіонала в акмеологической середовищі;

- враховані акмеологические закономірності, що відображають характеристики стійких зв'язків, відносин і тенденцій руху до високого професіоналізму, парному з трансформацією середовища;

- вміст акмеологической авторської програми відображає діяльність професіонала з перетворення середовища за допомогою акмеологічних технологій і поетапному самовдосконалення професіоналізму за участю акмеологической середовища;

- розвиток досягається за рахунок поєднання традиційних і акмесредових технологій, навчання яким можливо за допомогою комплексу тренінгів і методик оцінки досягнень.

У відповідності з метою та гіпотезою визначено завдання дослідження.

1. У підсумку теоретико-методологічного аналізу проблеми обгрунтувати доцільність нового підходу до двоєдиний процес взаімосодействія вдосконалення розвитку професіонала і перетворення середовища (на основі передумов акмеологізаціі і його характеристик), розробити понятійний апарат, узагальнивши дослідні діагностичні процедури та методи дослідження.

2. Розробити акмеологічної концепцію розвитку професіонала в акмеологической середовищі, що включає: а) визначення сутності процесів, джерел та підходів; б) модель розвитку професіонала в акмеологической середовищі; в) алгоритм розвитку професіонала в акмеологической середовищі; г) механізми розвитку.

3. Визначити показники, критерії та рівні розвитку професіонала в акмеологической середовищі.


4. Виявити акмеологические закономірності та механізми розвитку професіонала в акмеологической середовищі.

5. Обгрунтувати акмеологічної авторську програму супроводу розвитку професіонала в акмеологической середовищі.

6. На основі поєднання традиційних і акмеологічних технологій розвитку професіонала в акмеологической середовищі сформулювати науково-практичні рекомендації для керівників підприємств та установ.



Теоретико-методологічну основу дослідження склали: філософське вчення про співвідношення між фазовим простором цілей (Платон, Аристотель), введена Гегелем ідея внутрішнього плану, здатного реагувати на зовнішні впливи, основоположні ідеї російського космізму (М.М . Бахтін, Н.А. Бердяєв), вчення про ноосферу В.І. Вернадського, П.Т. Шардена, інтегральна соціологічна теорія П.А.Сорокина, ідеї синергетики про синтез простору і часу, А.І. Пригожина про «овремененіі простору», В.І. Вернадського про анізотропності просторово-часового континууму життя, а також ідеї взаємодії особистості і середовища В.М. Бехтерева, А.Ф. Лазурского (ендо і екзопсіхікі), М.Я. Басова про активному діячі в активному середовищі, Л.С. Виготського про соціальну ситуацію розвитку.

Інтердисциплінарність галузі дослідження припускає, крім використання психологічного матеріалу, залучення методологічного апарату класичної біології, фізичної хімії та їх модифікацій (діатропіка П.А.Чайковского), економічного аналізу (Г.Б. Клейнер, Н. Д. Кондратьєв, Й. Шумпетер), теорії управління (Р.Дафт, Г. Друкер та ін), а також фундаментальних положень психології, філософії, акмеології, які розкривають філософсько-психологічні аспекти розвитку особистості та її життєвого шляху (К.А. Абульханова, Л. І. Анциферова, А.А. Бодальов, Л. С. Виготський), рівнів професіоналізму (Е.Н.Богданов, А.А.Деркач, В. Г. Зазикін, А. К. Маркова), активності суб'єкта діяльності (Б.Г. Ананьєв, В.М.Бехтерев, А. В. Брушлінскій, А.Н. Леонтьєв та ін), умов особистісного та професійного становлення професіонала (А.А. Деркач, В.Г. Зазикін, Н.В. Кузьміна, Л.М. Мітіна, А.Г. Никифоров та ін), положень кібернетичного підходу (І.Д. Трумін).

Розвиток професіоналізму грунтується на теорії систем (І.В.Блауберг, В.Н.Садовскій, Е. Г. Юдін) і функціональних систем П.К. Анохіна, сложносістемном (А.І. Пригожин) і особистісно-діяльнісного підходу (С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьєв, Б.С.Братусь, В.С.Мерлин), принципах розвитку, соціальної детермінації, принципу ізоморфізму А . Н.Хоулі, суб'єкта діяльності, психосоціального, інтегрального підходів до вивчення професійної діяльності (Б.Г. Ананьєв, Е.А. Клімов, А.А. Деркач, А.Л.Журавлев), взаємовплив особистісного та професійного розвитку (Б. Г. Ананьєв, А.А. Бодальов, Б.Ф. Ломов, С.Л. Рубінштейн, В.А. Сластенін, В.Д. Шадриков).

В якості основоположних виділені напрямки особистісного зростання: функціональне, гуманістичне, системологічного, об'єднуюче попередні на основі принципу системної детермінації, а також активності самого професіонала (Л.І.Анциферова, А.А.Деркач, В . Г.Зазикін, А.С.Огнев, В.А.Петровский та ін.)

Проблема розвитку професійного середовища може вирішуватися з опорою на ряд ідей взаємодоповнюючих наукових напрямів: еколого-психологічного (А.Баркер), яка визнає єдино правильним способом вивчення людини спостереження і змикається зі середовищної психологією (В.Іттельсон, Ю.Круусвалл, А.Мехрабіан, Т.Нійт, М. Хейдментс) у затвердженні детермінації реалізації людини середовищем; екології особистості (А.І.Субетто), що доповнює ноосферізм; економічний аналіз середовища (Н.Д.Кондратьев, Ф. Капри, Г.В.Клейнер, В.Л.Тамбовцев), а також соціально-просторовий аналіз (П.Бурдье, А.А.Зіновьев), що виявляє ієрархизацію та соціальні дистанції; психолого-педагогічний аналіз (Д.Б.. Ельконін, І . Д.Фрумін); психолого-середовищної (Н.Міллер, Дж.Гібсона), який виділив принципи усвідомленого взаємодії, мотивації середовищних дій, ОНТОПСИХОЛОГІЇ (А.Менегетті).

  В якості методологічних використовувалися психотехнические ідеї Г.П.Щедровицкого, П. К. Енгельмейера, П.Н.Нестеровой, С.П.Мунта (професіографічної підхід до праці), Ф.Ф.Ерісмана, Д.І.Журавского, І. І. Ріхтер (організаційно-психологічне проектування), Е.С.Пенкта, Г.С.Никифорова (профпридатність) та ін

  Акмеологическая концепція розвитку професіонала будувалася на дослідженнях різних сфер діяльності (В.С.Агапов, О.С.Анісімов, Н. В. Кузьміна, Н.І.Ліфінцева, В.Г.Міхайловскій, О.В.Москаленко, А.С . Огнєв, Л.Е.Орбан, Е.В.Селезнева, В.Н.Софьіна, Л.В.Темнова та ін). 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Стан розробленості проблеми дослідження"
  1.  Психотехнологических методи аналізу, критерії та показники продуктивної професійної діяльності
      Розробка психотехнологических методів аналізу продуктивної професійної діяльності може йти за двома основними напрямками, тісно взаємодіє один з одним в рамках єдиного психотехнологических проекту. Розрізняються ці два напрямки досліджень з тим одиницям, які методично приймаються в їх рамках в якості граничних одиниць аналізу діяльності. Одне з цих
  2.  Страх людини перед смертю і сенс життя
      Людська думка завжди намагалася проникнути в незвідане і таємниче, але все ж самим незбагненним явищем була і залишається для людини смерть, яка лякає невизначеністю досвіду і одночасно точністю знання про її неминучість. Ставлення че ловечества до смерті може служити індикатором рівня розвитку цивілізації. Концепція смерті відіграє значну роль в реалізації людиною
  3.  ДЕФОРМІВНИЙ ОСТЕОАРТРОЗ. ПОДАГРА.
      ДЕФОРМІВНИЙ ОСТЕОАРТРОЗ (ДОА). У 1911 році в Лондоні на Міжнародному конгресі лікарів всі захворювання суглобів були розділені на дві групи: первинно-запальні та первинно-дегенеративні. Ревматоїдний артрит і хвороба Бехтерева відносяться до першої групи. Представником другої групи є деформуючого остеоартрозу (ДОА), що представляє собою: дегенеративно-дистрофічних захворювань
  4.  ПАТОГЕНЕЗ
      Традиційно, серед механізмів беруть участь у формуванні та підтримці нормального або зміненого АД прийнято виділяти: гемодинамічні фактори, що безпосередньо визначають рівень АТ і нейрогуморальні системи, що регулюють стан гемодинаміки на необхідному рівні шляхом впливу на гемодинамічні чинники. I. До гемодинамічним факторів належать: 1) Серцевий викид, або
  5.  ЛІКУВАННЯ
      Лікування гіпертонічної хвороби становить серйозну проблему, ще дуже далеку до свого вирішення. У міру розвитку медичної науки, постійно змінюються підходи до терапії цього стану, кінцеві цілі лікування, створюються нові прогресивні революційні лікарські засоби з надзвичайно складними механізмами корекції АТ. У багатьох країнах світу були прийняті федеральні
  6.  ГЛОМЕРУЛОНЕФРИТ
      Гломерулонефрит є основною проблемою сучасної клінічної нефрології, найчастішою причиною розвитку хронічної ниркової недостатності. За даними статистики, саме хворі на гломерулонефрит становлять основний контингент відділень хронічного гемодіалізу та трансплантації нирок. Термін "гломерулонефрит" вперше запропонував Klebs, який застосував його в "Керівництві по
  7.  СИСТЕМНА СКЛЕРОДЕРМІЯ
      - Прогресуюче полісиндромне захворювання з характерними змінами шкіри, опорно-рухового апарату, внутрішніх органів (легені, серце, травний тракт, нирки) і поширеними вазоспастична порушеннями по типу синдрому Рейно, в основі яких лежать ураження сполучної тканини з переважанням фіброзу і судинна патологія в формі облітеруючого ендартеріїту.
  8.  КЛІНІКА
      діллятаціонной кардіоміопатії обумовлена, в першу чергу, розвитком серцевої недостатності, тромбоемболіями та порушеннями ритму. З факторів, що передують появі перших симптомів захворювання, найбільш часто зустрічаються перенесена інфекція, алкогольний ексцес, пароксизмальна тахікардія. Однією з найбільш ранніх і характерних скарг хворих є задишка, спершу при фізичному
  9.  ХРОНІЧНИЙ ПІЄЛОНЕФРИТ
      У більшості випадків хронічний пієлонефрит є наслідком неизлеченного гострого і може виявлятися різноманітною клінікою. У одних хворих він протікає латентно, супроводжується лише помірним болем і лейкоцитурією. У інших же пацієнтів захворювання періодично загострюється, і процес поширюється на нові ділянки паренхіми нирки, викликаючи склероз не тільки канальців, але і клубочків.
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...