ГоловнаПсихологіяАкмеологія
« Попередня Наступна »
Коротаєва М. В.. Продуктивність акмеологической експертизи у професійній діяльності державних службовців, 2007 - перейти до змісту підручника

Стан наукової розробленості проблеми дослідження

Класифікація (типологія) експертиз розроблялася В.А. ЛИСИЧКІНА, В.Л. Гореловим, Г.Тейлом, Н.Ф. ГЛАЗІВСЬКА, Е.А. Позаченюк, Ю.М. Федоровим, В.І.Бакштановскім, С.Л.Братченко, Т.С.Караченцевой, Ю.В.Согомоновим. Н.Ф. Тализіна та В.С.Черепанов розглядають педагогічну експертизу як частина педагогічної кваліметрії, що займається питаннями експертизи навчальної та методичної літератури, структурування і планування навчального матеріалу, побудови професіограм, оцінки особистості учня і рядом інших питань, пов'язаних з технологією навчання; Т . Г.Новікова розглядає теоретичні основи експертизи інноваційної діяльності в освіті.

Розробкою теорій експертних оцінок та їх застосуванням у сфері економіки, соціології, статистики, кваліметрії, педагогіки та управління займалися С.Д. Бешелев, Ф.Г. Гурвич, З.А. Малькова, А.І. Орлов, Г.В. Раушенбах, Ю.Н. Тюрін, Б.Г. Литвак, Г.А. Сатаров, В.С. Черепанов, Д.С. Шмерлінг та ін У цих роботах було показано роль і значимість експертного оцінювання у вирішенні різного роду завдань в організації, відпрацьовано поняття експертизи та експертного оцінювання, розроблено процедури оптимізації підбору експертів, математичної обробки даних, отриманих в процесі експертного оцінювання, показана роль підбору експертів при організації експертно-оціночної процедури.

Експертна і оціночна діяльність в системі управління персоналом розглядалася в дослідженнях Н.А. Алексєєва, О.С. Віханського, А.І. Наумова, С.Г. Гайдаржи, А.І. Горбачова, Л.А. Калиниченко, А.І. Турчинова та ін.) Експертні оцінки як засіб валідизації діагностичних методик в психодіагностики і в соціальній психології вивчалися А.С. Горбатенко, Б.П. Жізневськая, А.Л. Журавльовим, Я.Л. Коломінський, А.А. Русалінова, В.С. Сапоровскім та ін

У руслі психолого-акмеологічної науки ця проблема розглядалася частково при дослідженні проблем підвищення професіоналізму фахівців у сфері управління людськими ресурсами, психологічного супроводу процедур кадрової роботи, акмеологической оцінки, діагностики та моніторингу (Е. А. Аксьонова, Т.Ю. Базаров, А.В. Жаринов, А.Л. Журавльов, В.С. Скворцов, К.М. Ушаков, А.В. Філіппов, В.М. Шепель та ін), а також в рамках управлінської акмеології (О.С. Анісімов, С.А. Анісімов, І.В. Бухтіярова, А.А. Деркач, В. Г. Зазикін, Н.І.Конюхов, Є.П. Кондратьєва, Г . І.Марасанов, В.Н. Марков, В.М. Маркін, О.М. Морозов, А.С. Огнєв, Ю.В. Синягин, С.А. Смирнов), індивідуально-психологічні особливості експертів вивчалися в роботах Т.Г.Новіковой, Р.
Р. Енакаевой та ін

Продуктивність акмеологической експертизи в кадровій роботі та реалізації адміністративних інновацій у державній службі системно не вивчена і потребує подальшої розробки у зв'язку з практичним її застосуванням як з метою вдосконалення професіоналізму всіх посадових категорій державних службовців, так і для підвищення інноваційного потенціалу державної служби в цілому. Таким чином, актуальність проблеми дослідження, її недостатня розробленість, теоретична і практична значимість визначили вибір теми, дозволили сформулювати мету, об'єкт, предмет, гіпотези і завдання дослідження.

Мета дослідження - визначити акмеологические детермінанти продуктивності акмеологической експертизи у професійній діяльності державних службовців.

Об'єкт дослідження - акмеологічна експертиза у професійній діяльності державних службовців.

Предмет дослідження - шляхи підвищення продуктивності акмеологической експертизи у професійній діяльності державних службовців.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Стан наукової розробленості проблеми дослідження "
  1. Стан наукової розробленості проблеми дослідження
    науково-практичної задачі з психолого-акмеологічних супроводу розвитку професійного здоров'я фахівця. На даному етапі дослідження розвитку професійного здоров'я пов'язані з подальшими розробками проблеми в рамках акмеології і націлені на вирішення завдань підвищення особистісної зрілості людини (О.С. Анісімов, А.А. Бодальов, А.А. Деркач, А. К. Маркова), здоров'язберігаючих
  2. Стан наукової розробленості проблеми дослідження
    стану МПО (А.Н. Афанасьєва, В.Г. безрогим, М.С. Бережна, М.Х. Богатирьова , З.Н. Галич, О. Гаман, М.Б. Глотов, Н.В. Гудков, Н.І. Ільїн, Б.В. Дубін, В.К. Єгоров, С.А. Жукова, Т.В . Ігнатова, Е.Е. Кібізова, І.С. Кон, Ю.М. Лотман, Е.В. Сайко, В.В. Семенова, С.Г. Спасибенко, М.Х. Тітма, Г.Г. Феоктистов , Н.В. Шахматова, Т.В. Шітцова та ін) виявив проблему, що стосується характеру та якості цих
  3. Стан наукової розробленості проблеми дослідження
    наукового дослідження в роботах А.В. Барабанщикова, Н.В. Бордовський, Л.Є. Варфоломєєвої, В.І. Горовий, Л.І. Гурье, В.Г. Іванова, С.Г. Ізмайлова, В.Є. Іноземцева, А.А. Кірсанова, Н.В. Кузьміної, А.К. Маркової, Г.У. Матушанского, А.В. Нікітіна, А.А. Реана, Л.І. Романкову, В.А. Сластенина та ін Їх теоретичні та методологічні розробки передували акмеологическое аналізу
  4. психотехнологических методи аналізу, критерії та показники продуктивної професійної діяльності
    станом розвитку технологічної бази даної професійної області та відповідними вимогами , що пред'являються до професіоналів високої кваліфікації, "екстра-класу". Досягнення професіоналами даного рівня показників є вже метою систем вдосконалення професійної майстерності та предметом інтересу акмеологической науки. Таким чином, дані критерії ефективності
  5. Стан розробленості проблеми дослідження
    стану організаційного середовища. Акмеологическая наука розробила моделі і методи аналітичної, експертної, модельної діагностики, необхідні для встановлення рівня розвитку середовища та професіонала. Мета дослідження полягає у розробці концепції розвитку професіонала в акмеологической середовищі. Об'єкт дослідження - акмеологічна середу розвитку професіонала. Предмет
  6. Стан розробленості проблеми дослідження
    стану суспільства, соціальної дезорганізації, негативної соціальної реакції. Однак теоретичні основи психології визначають необхідність дослідження патогенетичних механізмів розвитку особистості делінквентної підлітка (Андрєєва Г.М., 1995; Василькова Ю.В., 1998; Деркач А.А., Зазикін В.Г., Маркова А.К., 2000; Литвак Р.А., 2001; Реан А.А., 2005 та ін); проблеми соціальної
  7. Актуальність дослідження
    наукові розробки [Сучасна російська еліта, 2008 ]. Елітологіческая концепція мислення та інтерпретація на її основі причин відбуваються політичних, соціальних, економічних, культурних змін стає все більш затребуваною в російському суспільстві, що зумовлено низкою проблемних ситуацій, породжених тією роллю, яку відіграє еліта в сучасному світі: - неоднозначним ставленням
  8. Стан проблеми дослідження
    наукових дослідженнях Н. В. Кузьміної, А. А. Деркача, Е.Н.Богданова В. Г. Зазикін, Л.Г.Лаптева, В. Г.Міхайловского, І. Н. Семенова, С. Ю. Степанова та ін широко висвітлюється проблема психоло-го-акмеологічного підходу до вивчення професійної майстерності, професійної творчості, професійної самосвідомості педагогічних кадрів. Разом з тим можна констатувати недостатню
  9. Стан і ступінь розробленості проблеми
    стан), так і стійку (сістемокомплекс особистісних особливостей) складовою. Психологічна готовність до діяльності досліджується в широкому контексті психологічних, акмеологічних та педагогічних досліджень (Б.Г. Ананьєв, Л.І. Бершедова, А.А. Деркач, Е.Ф. Зеєр, Є.А. Клімов, Л.В. Лежніна , Ю.П. Поваренко, Р.Д. Санджаева та ін) як стан, як системне особистісне
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека