Головна |
« Попередня | Наступна » | |
Зміст професійної компетентності в інформаційній діяльності |
||
- знання спеціальної термінології, знання програмування, знання про комп'ютерну графіку, про технічній сфері пристрої ЕОМ, знання про еталонної моделі фахівця - користувача інформаційних технологій; - вміння користуватися інформаційними технологіями для підвищення продуктивності професійної діяльності, збільшення обсягу і швидкості обробки матеріалу, розширення обчислювальних можливостей людини, прийомів оптимального діалогового режиму спілкування з ЕОМ; - наявність психічних процесів: "комп'ютерного" мислення, мислення формалізованими структурами і згорнутими формами як умови переходу від однієї мови програмування до іншого, моделювання, уяви, розподілу уваги, вербальної пам'яті; - наявність якостей особистості: мотиваційної спрямованості на використання інформаційних технологій, довіри до комп'ютера, установки на дотримання етикету електронного спілкування та ін Компетентність в інформаційній діяльності виражається також у здатності долати негативні наслідки інформаційних технологій - відрив від реальності, компьютерофобію, дегуманізація праці за рахунок зниження спілкування, деперсоналізація партнера по спілкуванню і зведення його до набору повідомлень і ін Різні види інформаційної діяльності вимагають включення різних компонентів компетентності. Так, діяльність по збору, аналізу та зберігання інформації вимагає володіння ефективними методиками і програмним забезпеченням для пошуку інформації, її первинної та вторинної переробки (огляди, реферати), прийому і передачі інформації по різних каналах, оцінки інформації, а також наявності у працівника особистісних якостей відповідального ставлення до збору та обробки інформації, аналітичних здібностей, концентрації уваги, системного мислення. Діяльність з використання інформаційних технологій у професійному навчанні спирається на обізнаність про сторони інформаційної підготовки (вивчення ключових понять і сутності інформаційних процесів і технологій, методів обробки інформації в автономних системах, прийомів застосування інформаційних технологій у конкретних видах діяльності і стійких навичок роботи з автоматизованими системами), володіння методами навчання та їх використанню і т. д. Діяльність по забезпеченню безпеки інформації і захисту суб'єктів інформаційної діяльності від маніпулятивних негативних впливів вимагає координованих дій з подолання несанкціонованого проникнення в інформаційні ресурси, дій щодо забезпечення інформаційно-психологічної безпеки, недопущення маніпулювання інформаційними потоками у професійній діяльності, а також особистісних якостей соціальної відповідальності, дотримання етичних норм в роботі з інформацією, високої інформаційної культури. Діяльність по здійсненню інформаційної боротьби вимагає знань про роль інформаційних технологій в житті суспільства, про форми і методи інформаційного впливу та інформаційного придушення, знань з потенційним загрозам безпеці інформації, захисту інформаційних ресурсів від ненавмисних дій, від несанкціонованого доступу до інформаційних ресурсів, від побічних електромагнітних випромінювань; знань про методи інформаційної боротьби (дезінформація, модельне психологічний вплив, розвідка і контррозвідка), прийомами забезпечення інформаційної безпеки держави, організації, людини, а також якостей особистості - мотивів боргу, здатності мобілізуватися, сконцентруватися на завданню. Використання інформаційних технологій у підтримці управлінських рішень вимагає дій оперування інформаційними ресурсами організації, забезпечення точності, доступності та збереження цих ресурсів, їх використання в інтересах перспектив розвитку організації, а також якостей гнучкості мислення, здатності до узгоджених дій з іншими людьми, соціальної відповідальності. Інформаційна акмеологія вивчає умови і способи просування до зовнішніх рівням професіоналізму в названих видах діяльності. Акмеограмма користувача інформаційними технологіями - це документ, в якому відображені напрями і етапи можливого просування людини до вершин професійної інформаційної діяльності. Вона включає в усложняющемся порядку необхідні для професіоналізму професійні знання, вміння, якості особистості. |
||
« Попередня | Наступна » | |
|
||
Інформація, релевантна "Зміст професійної компетентності в інформаційної діяльності" |
||
|