Головна
ГоловнаПсихологіяАкмеологія
« Попередня Наступна »
Під ред. А.А. Бодалева, Г.А. Вайзер, Н.А. Карпової, В.Е. Чуковського. Сенс життя і АКМЕ: 10 років пошуку, 2004 - перейти до змісту підручника

Сенс життя: становлення, динаміка, вибір

За одним і тим же терміном «сенс життя» ховаються три абсолютно різних поняття. Це, перш за все , філософський сенс життя, синонімом якого є термін «призначення» та його аналоги (призначення людини, призначення людства). Друге поняття - сенс життя постфактум, сенс, який визначається, коли людина прожила своє життя чи завершений період її. Приклад: Петрарка писав солідні праці в дусі гуманізму Відродження і вважав це головною справою свого життя, але нащадки сприйняли і пам'ятатимуть його як співака любові. Нарешті, третє поняття, що позначається терміном «сенс життя», - це психологічний сенс життя окремої людини укупі з його регуляторної функцією (мотиваційної і орієнтує). Нижче мова піде саме про це сенс життя.

Сучасний світ суперечливий, складний і швидко змінюється. Тому стихійне набуття людьми свого адекватного сенсу життя ма-ловероятно. Принаймні, в Росії, за даними досліджень, «щасливих» в цьому плані не більше 10%. Тому тим, хто шукає свій сенс доцільно перейти до більш ефективного способу - вибору підходящого для себе сенсу життя із спектру узагальнених сенсів життя, запропонованих у формі загальнодоступних наукових положень і у формі життєвих історій. Імпліцитно цим шляхом йшов В. Франкл, творець логотерапии (1996). Особливість даної форми психотерапії в тому, що клієнту пропонується обмежене коло сенсів життя, але відсутній об'єктивний контроль результату - який сенс життя обраний клієнтом у результаті, посилен чи для нього цей сенс життя тощо

Який же спектр смислів життя може бути запропонований для вибору сьогодні на базі знань наук про суспільство і про людину? Існує три групи таких сенсів життя:

.
смисли, пов'язані з скороминущої сучасною цивілізацією;

. смисли, пов'язані зі стихійно виникає альтернативної екологічної цивілізацією;

. смисли, пов'язані з спробами якось трансформувати сучасну цивілізацію з тим, щоб уникнути екологічної катастрофи.

На сьогодні емпірично виявлено понад 22 узагальнених сенсів життя. У світі за кожним з них стоять досить численні спільності людей. Деякі сенси життя (понад основних 22) , наприклад, служіння красі, не розглядаються нижче, так як їх носії щодо нечисленні і маловпливові в сучасному світі.

Розглянемо докладніше двадцять два найбільш поширених узагальнених сенсу життя. Їх можна розділити на кілька підгруп. Перша з них - смисли «успіху»: влада, гроші, слова, матеріальне споживання, соціальний статус. Друга - смисли «служіння»: служіння людям, вищому (приклад - богу), науці (істині), мистецтву, ідеї (ідеї можуть бути різними - доброта, помста, порятунок природи тощо). Третя підгрупа - смисли «переживань»: задоволення, враження, екстремальні переживання, комфорт і душевний спокій. У четверту під-групу об'єднуються сенси життя месіанського типу. Це, по-перше, перетворення світу, суспільства в кращу сторону. Прикладів багато-об'єднання Італії (Гарібальді); звільнення Індії (Ганді); підставу «міста благополуччя» (Р. Оуен); створення ідеального суспільства (Ліберталія; автори численних утопій, починаючи з Т. Мора) . Це, по-друге, просвітництво людей. Це, по-третє, захист людства від хвороб (приклади - ліквідація натуральної віспи та поліомієліту). Це, по-четверте, перетворення Землі в квітучу планету (наприклад, в книзі Сент-Екзюпері) .
Технологічно сьогодні це цілком реально, непробивною поки перепоною виявляється психологія переважної кількості жителів нашої планети, однак аналогічні задуми щодо власного поселення неодноразово реалізовувалися окремими індивідами. До п'ятої підгрупи відносяться два особливо перспективних сенсу життя - прагнення до самовдосконалення і прагнення до творчості як до процесу, ширше - до вирішення «завдань» (щось створювати). Поширені ще два сенсу життя - самоствердження (приклад - головний герой повісті C. Єсіна «Імітатор», живописець) і прагнення все-гда бути центром якогось кола людей, бути їх улюбленцем (нехай хоча б однієї людини!). До тим чи іншим з цих двадцяти двох узагальнених смислів (а також до деяких інших, не настільки поширеним) зводяться і численні феноменологічні смисли життя, наприклад, професія як сенс життя.

Вищевказані сенси життя є узагальненими, тобто конкретна їх реалізація може бути різною (наприклад, просвітництво людей може мати різну спрямованість: у Н. Амосова-одну, у Ф. Углова - лікаря, борця з алкоголізмом - іншу, у французьких енциклопедистів - третю). Відзначимо, що для простоти сенс життя був представлений в тексті як має монолітну структуру, але в реальності часто зустрічаються й інші структури (Чудновсшй, 1999). Слід також ще раз підкреслити, що знайти сенс життя вдається меншості людей - тим, хто досяг певної стадії розвитку як суб'єкт своєї життєвої активності. Наявність сенсу життя якраз і є критерієм досягнення цієї стадії.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" Сенс життя: становлення, динаміка, вибір "
  1. нейрогуморальна регуляція і стан репродуктивної системи в період її активного функціонування
    Останнє двадцятиріччя відзначено значними досягненнями в аналізі механізмів ендокринного контролю менструального циклу жінки. Численні клінічні та експериментальні дослідження дали можливість істотно розширити уявлення про основні закономірності процесів росту фолікула , овуляції і розвитку жовтого тіла, охарактеризувати особливості гонадотропной і гіпоталамічної
  2. Лейоміома матки
    Визначення поняття. Лейоміома матки (ЛМ) - одна з найбільш часто зустрічаються доброякісних пухлин репродуктивної системи жінки. Пухлина має мезенхімального походження і утворюється з мезенхіми статевого горбка, навколишнього зачатки Мюллерова проток (рис. 4.8). Мезенхіма є попередником примітивного міобласти, індиферентних клітин строми ендометрію і різних клітинних
  3. Б
    + + + Б список сильнодіючих лікарських засобів; група лікарських засобів, при призначенні, застосуванні і зберіганні яких слід дотримуватися обережності. До списку Б належать ліки, що містять алкалоїди та їх солі, снодійні, анестезуючі, жарознижуючі та серцеві засоби, сульфаніламіди, препарати статевих гормонів, лікарську сировину галенових і новогаленові препарати і
  4. ХІРУРГІЯ ВЧИТЬ, виховує, розвиває
    З чого починається хірургія - Шлях у чудовий світ хірургії починається з мрії, інтересу і схильності до неї. Н.І . Мирон - Мрія! Як багато з'єднуємо ми в цьому слові надій і бажань. Мрія завжди окрилює людину. П.К. Ощепков - Інтерес до хірургії, яка творить чудеса, в усі часи величезний. Н.І. Мирон - Щоб схильність до хірургії проявилася ,
  5. ОРИГІНАЛЬНІ студентський реферат
    На наступній сторінці Вам представлений зразок титульного аркуша студентського реферату. При оформленні досить поставити назву навчального закладу, де Ви навчаєтесь, вписати свої ініціали, курс і факультет. Подальше оформлення згідно із запропонованими Вам рефератах. Так виглядає титульний лист реферату студента Московського міського педагогічного університету. Вибрані з сотень захищених
  6. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму , раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  7. Загальні та особливі акмеологические чинники розвитку професіоналізму
    У розділі, присвяченому теоретико-методологічним підставах акмеології, було показано, наскільки складними і багатогранними з наукової точки зору є базові акмеологические категорії, такі як «особистісно-професійний розвиток», «професіоналізм особистості та діяльності», «професіонал», « професійна компетентність ». Ця складність ускладнює їх аналітичні описи, адекватні
  8. К
    КАР'ЄРА - процес самореалізації особистості, своїх можливостей у професійній діяльності, сутнісної характеристикою якого є просування, що розглядається в широкому сенсі у вигляді загальної послідовності етапів розвитку людини в основних сферах життя: сімейної, трудової; а у вузькому - пов'язується з динамікою соціального стану, статусу та активності особистості. К. - посадова
  9. О
    ОСВІТА - процес і результат прилучення учнів до досвіду попередніх поколінь, що відбувається допомогою засвоєння наукових знань - понять, пізнавальних умінь, ціннісних орієнтацій. Провідну роль у здійсненні О. мають навчання і виховання. О. припускає систему установ (школа, вуз і т. д.), що реалізують завдання загальної та професійної О. і забезпечують спадкоємність його
  10. П
    ПЕРІОДИЗАЦІЯ ВІКОВА - членування вікового розвитку на періоди, етапи, розгляд процесу, що розгортається в часі. Існують періодизації, побудовані на основі ознак, що лежать поза психічного процесу в онтогенезі (биогенетическая теорія, згідно з якою онтогенез повторює філогенез); на основі одного з ознак розвитку в онтогенезі (поява волосся, зубів, статеве
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека