ГоловнаПсихологіяВікова психологія
« Попередня Наступна »
Мухіна В. З .. Дитяча психологія, 1985 - перейти до змісту підручника

Сенсорний розвиток ДОШКОЛЬНИКА

Період дошкільного дитинства є періодом інтенсивного сенсорного розвитку дитини - вдосконалення його орієнтування в зовнішніх властивостях і відносинах предметів і явищ, у просторі та часі |

уЗоспрінімая предмети і діючи з ними, дитина починає все більш точно оцінювати їх колір, форму, величину, вагу, температуру, властивості поверхні та ін При сприйнятті музики він вчиться стежити за мелодією, виділяти відносини звуків за висотою, вловлювати ритмічний малюнок, при сприйнятті мови - чути найтонші відмінності у вимові подібних звуків. Значно вдосконалюється у дітей уміння визначати напрямки простору, взаємне розташування предметів, послідовність подій і поділяють їх проміжки временив

^ Сенсорний розвиток дошкільника включає дві взаємозалежні сторони - засвоєння уявлень про різноманітні властивості і відносини предметів і явищ і оволодіння новими діями сприйняття, позволяюшее більш повно і расчлененно сприймати навколишній світ.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " сенсорний розвиток ДОШКОЛЬНИКА "
  1. Питання до іспиту
    1. Предмет, завдання і актуальні проблеми психології розвитку та вікової психології. Соціально-історична природа віку. 2. Методологія, методи і стратегії дослідження у віковій психології. 3. Принцип розвитку в психології і проблема детермінант психологічного розвитку людини. 4. Культурно-історична концепція вікового розвитку Виготського Л.С. Структура і динаміка
  2. Особливості спілкування
    Особливу логіку розвитку в дошкільному віці має спілкування дитини і дорослого. Встановлено, що при нормальному розвитку протягом дошкільного віку змінюються три форми спілкування дитини і дорослого, для кожної з яких характерно специфічний зміст. У молодшому дошкільному віці, як і в ранньому дитинстві, основний виступає ситуативно-ділова форма спілкування. Дитина сприймає
  3. дошкільного віку
    (з 3 до 7 років) Рухові функції. У цей період відбувається подальше вдосконалення рухових функцій. Рухи стають все більш координованими, чому в істотній мірі сприяє ігрова діяльність. Однак координація рухів у дошкільнят носить менш досконалий характер, ніж у більш старших дітей і дорослих. Тільки до 7 років діти починають упевнено виконувати
  4. Теми рефератів
    1. Новоутворення дитячого віку та умови їх виникнення. 2. Прояви кризи 1 року і особливості спілкування з дитиною в цей період. 3. Стадії та умови розвитку предметної діяльності в ранньому віці. 4. Передумови та особливості мовного розвитку в дитячому і ранньому віці. 5. Розвиток рухової активності дитини в ранньому віці. 6. Витоки розвитку
  5. Методика визначення самооцінки дошкільника
    Теоретична і практична значимість вивчення самосвідомості, включаючи різні аспекти самоставлення і усвідомлення свого місця в системі соціальних зв'язків, настільки велика, що визначила необхідність використання цієї методики для діагностики самооцінки дитини. Дитині пропонуються шість вертикальних відрізків однакової довжини. Можна використовувати замість відрізків драбинку з п'яти
  6. ТРЕТІЙ РІК ЖИТТЯ
    Сенсорні реакції. Сенсорні реакції носять диференційований і виборчий характер. У зоровому сприйнятті починає домінувати одне око (зазвичай правий). Дитина диференціює предмети за масою, формою, кольором, величиною. Починає складати розрізну картинку з двох частин. Рухові функції. Удосконалюються реакції рівноваги при ходьбі і стоянні. Дитина може ходити з предметом в
  7. Вищі коркові функції та їх порушення
    У кору г.м. надходить вся інфо із зовнішнього і внутр середовища, де зіставляється з потребами, минулим досвідом і перетвориться в команди охоплюють всі процеси життєдіяльності. Різні області кори пов'язані з рецепторами і утворюють коркові відділи аналізаторів. Порушення. Агнозия - розлади, неможливість пізнання в області одного аналізатора. Бувають зорова, слухова, тактильна,
  8. Рефлекторна дуга, ланки дуги
    Рефлекторна дуга - сукупність чутливих і рухових структур нервової системи, необхідних для здійснення рефлексу. Рефлекторна дуга складається з:? рецептора - нервове ланка, що сприймає роздратування? аферентного ланки - доцентрове нервове волокно - відростки рецепторних нейронів, здійснюють передачу імпульсів від чутливих нервових закінчень в центральну
  9. Висновок
    Успіх космічного польоту в чому залежить від здатності космонавта до тонкого сенсорному і перцептивному розпізнаванню об'єктів в кабіні і в внекабінном просторі, від точного і своєчасного реагування на ситуації, характерні для космічного польоту. Причому в тривалих польотах космонавт повинен зберігати цю здатність стабільною протягом всього польотного періоду. Він повинен без помилок
  10. Роль вольових дій у поведінці дошкільника
    Виникнення волі як управління поведінкою. Дошкільний вік є віком виникнення волі як свідомого управління своєю поведінкою, своїми зовнішніми і внутрішніми діями. У дитини в процесі виховання і навчання, під впливом вимог дорослих і однолітків формується можливість підпорядковувати свої дії тієї чи іншої задачі, домагатися досягнення мети, долаючи
  11. Моно-і полі невропатії
    Мононейропатія - порушення функції окремого периферичного нерва. Найбільш частою причиною мононевропатии є фізичне пошкодження (травма). Нерідко його викликає тривалий тиск на нерв, який проходить близько до поверхні тіла поруч з виступаючими кістками, наприклад в лікті, плечі, зап'ястя або коліні Поразка основного стовбура нерва приводить до випадання всіх його функцій. Більш
  12. Фізичний розвиток. Методи визначення та оцінки фізичного розвитку дітей
    Під фізичним розвитком розуміють сукупність морфологічних і функціональних ознак організму: зріст, вага, окружність грудної клітини, ємність легень, м'язова сила рук і т. д. Фізичний розвиток безпосередньо пов'язано із станом серцево-судинної, дихальної, травної, опорно-рухової та інших систем. У свою чергу від рівня фізичного розвитку залежить стійкість
  13. Анатомо-фізіологічні основи вчення про біль
    Незважаючи на пильну увагу до проблеми аналгезии, досі немає загальновизнаного визначення, що ж таке біль. На відміну від сенсорних відчуттів (дотик, слух і т.п.) вона не є мономодальні почуттям і виникає не тільки при подразненні сенсорних рецепторів. Біль - це не просто симптом багатьох гострих і хронічних захворювань, але і складний психофізіологічний феномен, що залучає
  14. Сприйняття малюнка
    Розвиток сприйняття малюнка в дошкільному віці відбувається за трьома напрямками: по-перше, змінюється ставлення до малюнка як до відображення дійсності, по-друге, розвивається вміння правильно співвідносити малюнок з дійсністю, бачити саме те, що на ньому зображено, нарешті, вдосконалюється інтерпретація малюнка, тобто розуміння його змісту. Розвиток розуміння зв'язку малюнка
  15. Характеристика зрост. періодів: предд / ш і д / ш віку.
    У переддошкільного період прибавка росту становить 8-10 см на рік, ваги - 4-6 кг на рік. Триває прорізування молочних зубів - до 2,5 років їх має бути 20. Інтенсивно формується кістково-м'язова система, швидко розвиваються нервова система і органи чуття. Помітно поліпшується координація рухів. Психомоторні акти ускладнюються, диференціюються і набувають все більш усвідомлений характер.
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека