ГоловнаПсихологіяВведення в професію «Психолог»
« Попередня
Кругова С.А. (Сост.). Введення в психологію методичний посібник, 1998 - перейти до змісту підручника

Самостійна робота з літературою

Теми рефератів і рекомендована література до них.

1. Сприйняття людини людиною.

Література:

Бодальов А.А. Особистість і спілкування. М., 1983, стор 115-133.

Батигін Г.С. Стереотипи поведінки: розпізнавання та інтерпретація / Соціологічні дослідження., 1980, стор.96-102.

Коул М., Скібнер С. Культура і мислення. Психологічний нарис, М., 1977, (Культура і сприйняття), стор 81-123.

Курячий С.І. Вплив установок особистості на сприйняття іншої людини / Питання психології., 1983, № 6, стор 105 -108.

Панферов В.Н. Когнітивні еталони і стереотипи взаєморозуміння людей / Питання психології, 1982, № 5, стор 139 - 141.

Тоом А.І. Сприйняття емоцій по лицьовій експресії / Психологічний журнал., 1981, т.2. № 4, стор.150-151.



2. Природа уваги і його роль у навчальній і трудовій діяльності.

Література:

Гальперін П.Я., Кабильніцкая С.Л. Експериментальне формування уваги. М., МГУ, 1974.

Добринін Н.Ф. Про нові дослідженнях уваги. / / Питання психології, 1973, № 3.

Добринін Н.Ф. Про селективності і динаміці вн7іманія / / Питання психології, 1975, № 2.

Найссер У. Пізнання і реальність, М., 1981, стор 97-122.

Хрестоматія по увазі / Под ред. А.Н.Леонтьева, А.А.Пузипея, В. Я. Романова, М., МГУ, 1976.



3. Кібернетика та моделювання пам'яті.

Література:

Лурія А.Р. Маленька книжка про велику пам'яті. Розум мнемоніста. М., 1968.

Бонгард М.М. Проблема узнаванія.М., 1967, стор.12-23, 77-103, 248-261.

Грановська Р.М. Сприйняття і моделі пам'яті. Л., 1974, стор.204-311.

Лук А.Н. Пам'ять і кібернетика. М., 1966.



4. Умови міцного запам'ятовування.

Література:

Асмолов А.Г. Принципи організації пам'яті людини. Системно - діяльнісний підхід до вивчення пізнавальних процессов.М., 1985, стор 341-103.

Смирнов А.А. Вибрані психологічні праці. М., 1987, т.2, стор.34-256.

Фресса П., Піаже Ж. Експериментальна психологія. М., 1973, вип.4, стр.284-300.

Хофман І. Активна память.М, 1986, стор.56-211.



5. Психологія технічного мислення.

Література:

Кудрявцев Т.В. Психологія технічного мислення, М., 1975.

Решетова З.А., Міщук С.А. Формування політехнічного мислення в умовах підготовки школярів до широкопрофільного праці. / / Вісник МГУ, серія 14, Психологія, 1984, № 1, стор.9-16.

Есаулов А.Ф. Психологія рішення задач.М., Вища школа, 1972, стор.46-91.



6. Дослідження операційних структур мислення.

Література:

Каплуновіч І.Я. Особливості усвідомлення учнями розумових операцій у процесі вирішення завдань / / Нові дослідження в психології, 1981, № 2, стор 64-68.

Мислення: процес, діяльність, спілкування. / Відп. Ред. А. В. Брушлінскій, М., 1982, стор.139-169.

Подгорецька І.А. Вивчення прийомів логічного мислення у дорослих, м., 1980.

Процес мислення та закономірності аналізу, синтезу та узагальнення / Под ред. С.Л.Рубинштейна, М., 1960.





7. Продуктивне мислення.

Література:

Вертгеймер М. Продуктивне мислення. М., 1987, стор 5-26, 269-298.

Калмикова З.І. Продуктивне мислення як основа обучаемості.М., 1981, стор 8-17, 17-25.

Брушлінскій А.В. Продуктивне мислення і проблемне обученіе.М., 1983, стор 6-34, 34-44, 52-70, 44-52.

Лурія Я.Р. Мова і мислення. М., 1979, стор.67-90 ,135-146 ,251-264.

Мелхорн Г. Геніями не народжуються, М., 1989 стр.ю5-12 ,13-21, 33-37, 50-82, 110-135.

Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології, в 2 т., т.1, М., 1989, стор.360-400.



8. Уява в пізнавальної та практичної діяльності людини.

Література:

Беркінбліт М., Петровський А. Фантазія і реальність. М., 1968.

Никифорова О.І. До питання про уяві / / Питання психології, 1972, № 2.



9. Уява і творчість.

Брушлінскій А.В. Уява і творчість / / Наукова творчість / Под ред.
С.Р.Мурлінского, М. Г. Ярошевського, М., 1969, стор 341-356.

Страхов І.В. Психологія творчості, Саратов, 1968.



10. Природа емоцій і почуттів.

Література:

Веккер Л.М. Психічні процесси.Л., ЛДУ, 1981, т.3.стр. 60-69,90-136.

Вилюнас В.К. Психологія емоційних явищ. М., МГУ, 1976, стор 22-28, 41-47, 132-135.

Дерябін В.С. Почуття, потяги, емоції. Л., 1974, стор.56-59, 141-145.

Изард Емоції людини. М., МГУ.1980, стор.13-80, 83-99, 115-116.

Рейковський Я. Експериментальна психологія емоцій. М., 1979, стор.5-16, 21-52, 353-359.

Симонов П.В. Емоційний мозок. М., 1981, стор.3-9, 59-67, 140-143, 191-195.

Шингаров Г.Х. Емоції і почуття як форма відображення дійсності. М., 1971, стор.28-39 ,148-159, 213-222.



11. Почуття і особистість.

Література:

Виготський Л.С. Емоції та їх розвиток в дитячому віці / / Собр. соч., М., 1982, т.2, стр.416-436.

Гаврилова Т.П. Про виховання моральних почуттів. М., 1984.

Дерябін В.С. Психологія особистості та вища нервова діяльність. Л., 1980, стор.80-98, 125-134.

Мелібруда Є. "Я - Ти - Ми". М., 1986, стор 155-171.

Ольшанникова А.Є. Емоції і виховання. М., 1983.

Шибутані Т. Соціальна психологія. М., 1969, стор 301-327, 352-382.

Шингаров Г.Х. Емоції і почуття як форма відображення дійсності. М., 1971, стор 39-82, 148-184.





12. Психологія вольового зусилля.

Література:

Калин В.К. До питання про психофізіологічні механізми вольових зусиль / / Питання психології особистості / За ред. В.И.Селиванова, Рязань, 1975, стор.34-44.

Котирло В.К. Розвиток вольового поводження в дошкільників, Київ, 1971, стор.121-145.

Селіванов В.І. Психологія вольової активності. Рязань, 1974, стор.98-112.



13. Темперамент і стиль діяльності.

Література:

Вяткін Б.А. Роль темпераменту в спортивній діяльності. М., 1978, гл. 2-6.

Гуревич К.М. Професійна придатність і основні властивості нервової системи. М., 1970, стор.141-244.

Клімов А.Є. Індивідуальний стиль діяльності в залежності від типологічних властивостей нервової системи. Казань, Изд-во Казанського. Університету, 1969, стор 195-229, 229-255.

Маствіліскер Е.І, Дікопольская Г.Є. Деякі умови формування індивідуального стилю у вирішенні навчальних завдань у дошкільнят. / / Темперамент (системне дослідження) / Под ред. В. С. Мерліна, Перм, 1976, стор.120-138.

Мерлін В.С. Нарис інтегрального дослідження індивідуальності. М., 1986, гл. 7,8,9.

Нарис теорії темпераменту. 2-е вид. / Под ред. В. С. Мерліна, Перм, 1973, стор.130-221.

Психологічні проблеми індивідуальності / Под ред. Б.Ф.Ломова та ін, М., Л., 1984, стор 7-9,13-16,80-89.

Русалов В.М. Про природу темпераменту і його місці в структурі індивідуальних властивостей людини. / / Питання психології, 1985, № 1.



14. Характер і здібності.

Література:

Артем'єва Т.І. Методологічний аспект проблеми здібностей. М., 1977, стор.152-166.

Ковальов А.Г., Мясищев В.Н. Психологічні особливості людини. Л., ЛДУ, 1957, т.1, Характер, стор 160-167.

Левітів Н.Д. Психологія характеру, 3-е вид., М., 1969, стор 69-87.

Орлов Ю.М. Самопізнання і самовиховання характеру, М., 1987.

Платонов К.К. Здібності і характер / / Теоретичні проблеми психології особистості / За ред. Е.В.Шороховой. М., 1974, стор 187-208.





15. Професійні здібності та їх розвиток.

Література:

Гуревич К.М. Професійна придатність і основні властивості нервової системи. М., 1970, стор 16-44, 124-163.

Климов Е.А. Шлях у професію. Л., 1974, стор 128-155.

Платонов К.К. Що таке системний підхід і системна якість / / Професійно-технічна освіта, 1978, № 12, стор 52-54.

Психодіагностика: теорія і практика. М., 1986, стор 27-124.

Шадриков В.Д. Проблеми сістемогенеза проф. діяльності, М.
, 1982, стор 86-128.

Вільні теми для рефератів.



1. Мотивація і діяльність.

2. Фактори успішної діяльності.

3. Домагання особи і діяльність.

4. Активність особистості та діяльність.

5. Фактори, що впливають на формування образів.

6. Подання в структурі пізнання.

7. Вплив уяви на стану організму.

8. Уява і індивідуальна творчість.

9. Фактори, що визначають розвиток пам'яті у людини.

10. Забування і боротьба з ним.

11. Індивідуальні особливості і порушення пам'яті.

12. Психологія творчого мислення.

13. Розвиток мислення.

14. Умови та фактори нормального і аномального розвитку особистості.

15. Розвиток здібностей у людини.

16. Фактори, що сприяють прискореному розвитку здібностей.

17. Формування характеру.

18. Основні напрями та шляхи розвитку волі.

19. Емоції і сучасне художня творчість.

20. Психологічні механізми мотивації людини.





Література для анотування або конспектування.



1. Ломов Б.Ф. Категорія відображення в психології. / / Методологічні та теоретичні проблеми психології. М., 1984, стор 131-189.

2. Ярошевський М.Г. Психологія в ХХ сторіччі. М., 1974, стр.319 - 445.

3. Леонтьєв А.Н. Проблеми розвитку психіки. М., вид. МГУ, 1981, стор.219-261, 272-349.

4. Лурія А.Р. Про історичному розвитку пізнавальних процессов.М., 1974, стор.5-19, 147-162.

5. Леонтьєв А.Н. Деятельность.Сознание.Личность.2-е вид. М., 1977, стор.73-101.

6. Ломов Б.Ф. Методологічні та теоретичні проблеми психології. М. .1984, стор.190-215.

7. Рубінштейн С.Л. Проблеми загальної психології. М., 1976, стор.135-157.

8. Кон І.С. У пошуках себе: особистість і її самосвідомість. М., 1984.

9. Ломов Б.Ф. Свідомість, мозок і зовнішній світ / / Питання філософії. 1979, № 3, стор 109-118.

10. Виготський Л.С. Мислення і мова. / Вибрані психологічні дослідження. М, 1956, стор.39-386.

11. Рубінштейн С.Л. Про мислення і шляхи його дослідження. М., 1958.

12. Коул М., Скібнер С. Культура і мислення. Психологічний нарис. М., 1977, стор 124-152, 174-208.

13. Виготський Л.С. Емоції та їх розвиток в дитячому віці. / / Собр. соч. в 6 т., М., 1982, т.2, стор 416-436.

14. Дерябін В.С. Почуття, потяги, емоції. Л., 1974, стор.52-76 ,141-247.

15. Додонов В.І. Емоція як цінність. М., 1978, стор.23-126 ,127-205, 206-270.

16. Теплов Б.М. Вибрані праці. У 2 т, М., 1985, т.1.стр.15-41.

17. Рубінштейн С.Л. Проблеми загальної психології. М., 1976, стор.219-235.

18. Ломов Б.Ф. Біологічна та соціальна детермінація психіки людини / / Методологічні та теоретичні проблеми психології., М., 1984.стр.342-395.



20. Піаже Жан. Вибрані психологічні праці. М., 1969.стр.109-142.

21. Фресса П., Піаже Ж. Експериментальна психологія. М., 1966.стр.241-313.

22. Виготський Л.С. Зібрання творів у 6 т., т. 3, М., 1983. (Оволодіння увагою.), Стор.205-239.

23. Лурія А.Р. Увага і пам'ять. М., 1975, стор.4-41.

24. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. У 2 т., Т.1, М., 1989 стор.300-344.

25. Лурія А.Р. Увага і пам'ять. М., 1975, стор.42-103.

26. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. У 2 т., т.1., М., стор 344-360.

27. Бернс Р.В. Я-концепція і виховання. М., 1986, стор 30-66.

28. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології. У 2 т., т.2, М., 1989, Здібності, стор 122-147.

29. Теплов Б.М. Вибрані праці: в 2 т., т. 1, М., 1985, стор.15 - 41. (Здібності і обдарованість).

30. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології: в 2 т., т 2, М., 1989 (темперамент і характер) стор 211-235.

31. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології: в 2 т., т.2, М., 1989 (Воля), стор 182-211.

32. Ізард К.Е. Емоції людини. М., 1980, стор 139-162.

Ладаном І.Д. Управління стресом. М., 1989, стор 27-42, 43-69, 83-119.
« Попередня
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" Самостійна робота з літературою "
  1. Введення
    Метою вивчення дисципліни є придбання студентами теоретичних знань, практичних умінь і навичок у сфері морфології і фізіології мікроорганізмів, фізіологічних основ раціонального харчування, виробничої санітарії та гігієни. Крім освітнього значення, вивчення дисципліни сприяє формуванню наукових уявлень про здоровий спосіб життя. У результаті вивчення
  2.  Кругова С.А. (Сост.). Введення в психологію методичний посібник, 1998
      Зміст Суб'єктивні очікування студентів від майбутнього вивчення курсу психологічної науки. Що означає слово психологія. Короткий екскурс в історію психології. Предмет, галузі, розділи і види психології. Цілі і принципи взаємодії викладача психології та студентів у навчальному процесі. Методи досліджень в психології. Визначення психіки. Свідомість Я. Психіка і нервова
  3.  КЛІНІЧНА КАРТИНА БРОНХІАЛЬНОЇ АСТМИ
      Основною клінічною ознакою бронхіальної астми є напад експіраторной задишки внаслідок оборотної генералізованою обструкції дихальних шляхів в результаті бронхоспазму, набряку слизової оболонки бронхів і гіперсекреції бронхіальної слизу. У розвитку нападу ядухи прийнято розрізняти три періоди: I. Період провісників або продромальний період характеризується появою
  4.  Хронічна серцева недостатність
      Спроби дати повноцінне визначення даному стану робилися протягом декількох десятиліть. У міру розвитку медичної науки змінювалися уявлення про сутність серцевої недостатності, про причини призводять до її розвитку, патогенетичних механізмах, процеси, які відбуваються в самій серцевому м'язі і різних органах і тканинах організму в умовах неадекватного кровопостачання
  5.  Хронічному бронхіті. Хронічним легеневим серцем.
      За останні роки, у зв'язку з погіршення екологічної ситуацією, поширеністю куріння, зміною реактивності організму людини, відбулося значне збільшення захворюваності хронічними неспецифічними захворюваннями легень (ХНЗЛ). Термін ХНЗЛ був прийнятий в 1958 р. в Лондоні на симпозіумі, скликаному фармацевтичним концерном "Ciba". Він об'єднував такі дифузні захворювання
  6.  Хронічного гепатиту
      У всьому світі захворювання печінки займають істотне місце серед причин непрацездатності та смертності населення. З кожним роком спостерігається зростання захворюваності гострими і хронічними гепатитами, які все, частіше трансформуються в цирози печінки. Термін «хронічний гепатит» об'єднує, рбшірний коло захворювання печінки різної етіології, які відрізняються за клінічним перебігом
  7.  Цироз печінки
      Вперше термін цирози печінки був запропонований Т. Н. Laenec (1819), який застосував його в своїй класичній монографії, що містить опис патологічної картини і деяких клінічних особливостей хвороби. Відповідно до визначення ВООЗ (1978), під цирозом печінки слід розуміти дифузний процес, що характеризується фіброзом і перебудовою нормальної архітектоніки печінки, що приводить до
  8.  Гігієна жінки під час вагітності, пологів та у післяпологовий період
      Гігієна вагітної жінки. У період вагітності всі органи жінки працюють з навантаженням, яка значно вище, ніж у невагітної жінки. Як правило, організм більшості вагітних справляється з цим навантаженням досить легко і під час вагітності наступають зміни, які не тільки не приносять шкоди жіночому організму, а навпаки, сприятливо впливають на її здоров'я, сприяють
  9.  1.1. Регуляція функції репродуктивної системи
      Існування живої матерії забезпечується її відтворенням. Форми відтворення можуть бути різні і визначаються, мабуть, специфікою існування живого. У ході еволюції відбувся відбір форм живих істот і їх відтворення, оптимально відповідають умовам навколишнього середовища. Найбільшого поширення в живому світі отримали дві стратегії розмноження - екстенсивна і інтенсивна.
  10.  Репродуктивні органи репродуктивної системи
      1.3.1. Анатомо-фізіологічна і гістофізіологіческая характеристика статевих органів жінки в репродуктивному періоді 1.3.1.1. Яєчники Яєчники статевозрілої жінки розташовані в малому тазу (рис. 1.6), кілька асиметрично на задньому листку широкої зв'язки. Положення яєчників в порожнині малого таза в цьому віці відносно непорушне. Зсув їх у черевну порожнину спостерігається
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека