загрузка...
« Попередня Наступна »

Роль спадковості і середовища в розвитку особистості військовослужбовця

Під спадковістю розуміється відтворення у нащадків біологічної схожості з батьками.

Спадковість - це генетична програма людини, яка визначає його генотип.

Спадкові програми розвитку людини включають детерміновану і змінну частини, що визначають як те спільне, що робить людину людиною, так і те особливе, що робить людей такими несхожими один на одного.

Детермінована частина спадкової програми забезпечує насамперед продовження людського роду, а також видові задатки людини як представника людського роду, в тому числі задатки мови, прямоходіння, трудової діяльності, мислення.

Від батьків до дітей передаються зовнішні ознаки: особливості статури, конституції, колір волосся, очей і шкіри.

Жорстко генетично запрограмовано поєднання в організмі різних білків, визначені групи крові, резус-фактор.

Спадковий характер мають хвороби крові (гемофілія), цукровий діабет, деякі ендокринні розлади - карликовість.

До спадкових властивостей відносяться також особливості нервової системи, що зумовлюють характер, особливості протікання психічних процесів.

У спадщину передаються задатки до різних видів діяльності. У кожної дитини від природи є чотири групи задатків: інтелектуальні, мистецькі та соціальні. Задатки є природною передумовою розвитку здібностей.
трусы женские хлопок
Кілька слів необхідно сказати про інтелектуальні (пізнавальних, навчальних) задатках. Всі нормальні люди від природи отримують високі потенційні можливості для розвитку своїх розумових і пізнавальних сил. Наявні відмінності в типах вищої нервової діяльності, змінюють лише протікання розумових процесів, але не зумовлюють якості та рівня самої інтелектуальної діяльності. Але педагоги і психологи визнають, що може бути несприятлива для розвитку інтелектуальних здібностей спадковість. Негативні схильності створюють, наприклад, мляві клітини головного мозку в дітей алкоголіків, порушені генетичні структури у наркоманів, спадкові психічні захворювання.

Дуже важливе питання про спадкування моральних якостей і психіки. Провідним положенням вітчизняної педагогіки було твердження, що всі психічні та моральні якості особистості не успадковуються, а набуваються в процесі взаємодії організму з зовнішнім середовищем. Вважалося, що людина не народжується ні злим, ні добрим, ні щедрим, ні скупим, а тим більше ні лиходієм або злочинцем. Діти не успадковують моральних якостей батьків, в генетичних програмах людини не закладена інформація про соціальну поведінку.

У західній педагогіці домінує твердження про те, що моральні якості людини біологічно обумовлені. Люди народжуються добрими чи злими, чесними чи брехливими, природою людині дається войовничість, агресивність, жорстокість, жадібність (М.
Монтессорі, К. Лоренц, Е. Фромм, А. Мічерлік та ін.)

Останній час позицію про генну обумовленості соціальної поведінки починають займати і вітчизняні фахівці. Академіки П.К. Анохін, Н.М. Амосов та ін висловлюються на користь спадкової обумовленості моральності людини та її соціальної поведінки.

Вплив середовища на розвиток особистості.

Реальна дійсність, в умовах якої відбувається розвиток людини, називається середовищем. На розвиток особистості людини впливає природно-географічне середовище, макросередовище - суспільство, в сукупності всіх його проявів, мікро - середа - найближче оточення людини. Абстрактної середовища не буває. Є держава, конкретні умови життя людини, його сім'я, школа, друзі. Природно, що людина досягає більш високого рівня розвитку, де близьке і далеке оточення надає йому найбільш сприятливі умови. Величезний вплив на розвиток людини в дитинстві надає домашня середу.

Молоді люди, що стали військовослужбовцями, володіють самими різними поглядами і переконаннями, т.к. вони росли в різних сім'ях і випробовували різний вплив з боку найближчого соціального оточення. Цей факт має враховуватися при організації виховної роботи з військовослужбовцями.

На розвитку особистості військовослужбовця впливає військовий колектив і командний склад.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Роль спадковості і середовища в розвитку особистості військовослужбовця "
  1. Шпаргалка. Програмні питання з дисципліни «Військова психологія» за спеціальністю «Психологія», 2012
    Історія зародження і розвитку психологічних знань військової психології. Періодизація історії військової психології. Об'єкт, предмет та основні завдання військової психології. Методологічні принципи військової історії про природу і ролі психічного розвитку. Особливості будови нервової системи та її вплив на життя і діяльність військовослужбовців. Поняття про психічні пізнавальних процесах в
  2. Проблема норми і аномалії в розвитку і поведінці людини (або введення в психологічну теорію відносності).
    У попередньому розділі було з'ясовано, що психологічне дослідження особистості та її розвитку здійснюється на практиці в наукових поняттях, значення кожного з яких визначається тимчасовими компромісами між різними групами вчених. Один і той же термін в тлумаченні різних психологів, що належать до різних шкіл, може тлумачитися по-різному, особливо гостро ця проблема стоїть в
  3. Нейрогуморальна регуляція і стан репродуктивної системи в період її становлення
    Відомо, що реалізація репродуктивної функції може бути здійснена тільки при досягненні організмом статевої зрілості. Для правильного уявлення про функціонування зрілої репродуктивної системи необхідно знати, які процеси відбуваються в репродуктивній системі на етапі її становлення, які особливості характеризують функціональну активність її структурних елементів, якими є
  4. Нейроциркуляторная дистонія
    нейроциркуляторна дистонія (НПД) - захворювання структурно-функціональної природи, що виявляється різними серцево-судинними, респіраторними і вегетативними розладами, астенізація, поганою переносимістю стресових ситуацій та фізичних навантажень. Захворювання тече хвилеподібно, проте має хороший життєвий прогноз, так як при ньому не розвиваються кардіомегалія і серцева недостатність.
  5. I триместр вагітності (період органогенезу і плацен-тації)
    I триместр вагітності у свою чергу підрозділяється на наступні періоди-ди: - імплантація і бластогенез (перші 2 тижні розвитку); - ембріогенез і плацентація (3-8 тижнів гестації); - ранній фетальний, період ранньої плаценти (9-12 тижнів вагітності). 6.2.1. Імплантація, бластогенез (0-2 тижнів) Початок вагітності визначається моментом запліднення зрілої яйцеклітини
  6. порушення терморегуляції
    Роберт Г. Петерсдорф, Річард К. Рут (Robert G. Petersdorf , Richard К. Root) Регуляція температури тіла. У здорових людей, незважаючи на відмінності в умовах навколишнього середовища та фізичної активності, діапазон змін температури тіла досить вузьке. Подібне явище відзначається у більшості птахів і ссавців, званих гомойотермним, або теплокровними. Порушення терморегуляції
  7. . рідини і електролітів
    Норман, Г. Левінські (Norman G. Levinsky) Натрій і вода Фізіологічні аспекти (див. також гол. 218). Як з фізіологічної, так і з клінічної точки зору обмін води і натрію в організмі тісно взаємопов'язаний. Вміст натрію в ньому залежить від рівноваги між що надходять з їжею і виведеним через нирки. У здорових виведення натрію НЕ через нирки незначно. Його екскреція
  8. ОСНОВИ неоплазією
    Джон Мендельсон (John Mendelsohn) Вступ. Останні роки позначені значним прогресом у розумінні біологічних і біохімічних основ розвитку раку. Однак це не означає, що проблема неопластичних захворювань вирішена. Успіхи в лікуванні раку у дорослих приходили поступово і стосувалися в основному злоякісних пухлин, що характеризуються незвично високою чутливістю до
  9. нейроендокринної регуляції; ХВОРОБИ передньої долі гіпофіза І ГІПОТАЛАМУСА
    Гілберт Г. Денієла, Джозеф Б. Мартін (Gilbert H. Daniels, Joseph В. Martin) Гіпофіз, по праву званий головною залозою, продукує шість основних гормонів і, крім того, служить сховищем ще двох. Гормон росту (ГР) регулює ріст і робить істотний вплив на проміжній обмін (див. гл. 322). Пролактин (ПРЛ) необхідний для лактації. Лютеінізуючий (Л Г) і
  10. АНОМАЛІЇ РОЗВИТКУ ТА ВРОДЖЕНІ ПОРОКИ НЕРВОВОЇ СИСТЕМИ
    Дж.Р.ДеЛонг, Р. Д. Адамі (С. R. DeLong, RD Adams) У цій главі йтиметься про хвороби, обумовлених ушкодженнями або вадами розвитку нервової системи, що виникли в процесі її формування, але надають несприятливий вплив і у дорослих осіб. В результаті виникають труднощі в питаннях їх діагностики та лікування хворих, з якими мають справу общепрактікующіе лікарі та
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...