загрузка...
« Попередня Наступна »

Роль Ананьєва в акме

Б.Г.Ананьев (1907-1972) більше 30 років тому у своїй роботі «Людина як предмет пізнання »ставить завдання: наука зобов'язана показати, що являє собою людина, яка досягла свого розквіту у своєму психологічному та фізичному розвитку. Також, який шлях кожна людина повинна здолати, щоб піднятися на можливо більш високу для нього щабель у фізичному досконало й відбутися як яскрава особистість, як дійсно талановитий суб'єкт діяльності як багата духовно і самобутня індивідуальність.

Він виступав за цілісний підхід до проблем психіки, що відбилася в дослідженні системного характеру. На основі аналізу методології та історії розвитку психології він довів необхідність комплексного вивчення психіки, розробив принцип міждисциплінарного підходу до проблеми людини. Він вивчав індивідуальність як систему, інтегруючу різнорівневі властивості індивіда, особистості. Суб'єкта. Почав вивчення проблем старіння і зрілості. У його дослідженнях були отримані дані про гетерохромності і нерівномірності психічного розвитку, особливості перебігу психічних процесів у період зрілості, тим самим було покладено початок акмеології в нашій країні. «Про проблеми сучасного людинознавства» (1967г., перевидається дотепер) в ній Ананьєв:

- розкриває різноманіття підходів до вивчення людини і джерела пов'язані з цим диференціацією наукових дисциплін.

- Виявляє значення філософського узагальнення даних, накопичених психологією, соціологією, біологією, в інтеграції наукових дисциплін і формуванні цілісної концепції людини.

Ввів термін «человекознание». У цій же праці:

- дає психологічну характеристику процесу індивідуального розвитку

- розкриває його соціальну детермінацію.

- Особливе значення приділяє стабільності та гетерохромності процесу індивідуального розвитку, виявляє сенситивні (критичні) періоди в цьому процесі, які почав досліджувати одним з перших.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Роль Ананьєва в акме "
  1. Загальнометодологічні підходи в науковому дослідженні (комплексний, системний, суб'єктний)
    Комплексний підхід. Розвиток комплексного підходу в XX в. виявилося пов'язано з існуванням полідетермінірованних, складноструктурованих-них об'єктів і сфер буття. Він висловив тенденцію наростання взаємодії різних областей знання і наук, необхідність міждисциплінарних досліджень. Спочатку розвиток комплексного підходу було пов'язано з появою дослідницьких областей суміжних наук
  2. Загальнометодологічні принципи наукового дослідження (детермінізму, розвитку, гуманізму)
    Принцип детермінізму. Пануванню суб'єктної парадигми, визнанню ролі категорії суб'єкта передував складний процес подолання механічного лінійного розуміння принципу детермінізму, який на початку століття був підданий критичного подолання у фізиці, але продовжував панувати в психології. Забігаючи вперед, звертаючись до принципу соціальної детермінації особистості в гуманітарних науках,
  3. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  4. Підходи до вивчення життєвого шляху людини
    Перший (і найбільш ранній) (идиографический підхід до життя як долю, незалежної від людини, підкреслював неповторність особистості). Другий - (біографічний), близький до першого за своїм феноменологическому описовому характером також виявляв неповторний ансамбль життєвих обставин. Третій (онтогенетический) - склався у віковій психології як вікова періодизація життя
  5. "Акме" як феномен розвитку групи, організації, спільності
    План 1. Загальнотеоретичні та акмеологические передумови застосування акмеологічних критеріїв до групових суб'єктам. 2. Співвідношення соціального, психологічного та акмеологічного підходів у дослідженні "акме" як феномена розвитку групи, організації, спільності. 3. Акмеологические критерії та показники досягнення групою акме. Ключові слова: "акме", "акме" групи, "акме"
  6. Шпаргалка. Акмеологія, 2009
    Актуальність і завдання акмеології. Загальні методологічні підходи. Роль і місце акмеології серед інших гуманітарних наук. Становлення акмеології як наукового напрямку. Роль Ананьєва в акмеології. Роль Бодалева в акмеології. Дорослість і зрілість: зміст понять. Людина як індивід, особистість і професіонал. Принцип детермінізму розвитку. Досвід вивчення життєвих перспектив особистості
  7. акмеології - НОВА НАУКОВА ДИСЦИПЛІНА
    Учень і продовжувач напрямку в науці, яку розвивав В.М.Бехтерев, Б.Г.Ананьев, завершуючи свій творчий шлях, активно і цілеспрямовано став створювати в человекознании нову область наукових досліджень - акмеологію і змістовно розкрив її предмет. Акмеологія - наука, що виникла на стику природничих, суспільних, гуманітарних і технічних дисциплін і вивчає феноменологію,
  8. ВИВЧЕННЯ ЗРІЛОГО ЛЮДИНИ-ВАЖЛИВА ЗАВДАННЯ НАУКИ
    Щоб вивести Росію з кризи, охопила всі сторони її буття, і дати потужний поштовх для розвитку її економіки, науки, освіти, охорони здоров'я, культури, необхідні добре обгрунтована і, значить, веде до успіху програма дій, висококваліфіковане керівництво її здійсненням і, звичайно, самовіддану і творчу працю народу. Витасківаніестрани з трясовини кризи і рух
  9. ФЕНОМЕН АКМЕ І ДЕЯКІ ЗАГАЛЬНІ УМОВИ ЙОГО ФОРМУВАННЯ І РОЗВИТКУ
    Багатосторонній аналіз особливостей, які характеризують розвиток людей як індивідів, як особистостей, як суб'єктів діяльності і як індивідуальностей, виявляє, з одного боку, певні риси подібності в протіканні цього багатоскладного процесу, а з іншого - дає можливість побачити дуже істотні відмінності. Подібність полягає в тому, що, якщо на цій стадії розгляду його
  10. про особистісні АКМЕ ЛЮДИНИ І ЧИННИКИ, ЯКІ ЙОГО ВИЗНАЧАЮТЬ
    Як відомо, в психології поширене розуміння психологічної суті особистості як «ансамблю відносин» (Л.И.Божович, І В.Дубровіна, Е. В. Ільєнко, В.Н.Мясищев та ін.) Коли мається на увазі ставлення, то в змісті його мислиться зв'язок між чимось і чимось, між чимось і кимось і між кимось і кимось. Причому, в зв'язку між чимось і кимось другий компонент цієї зв'язку «обтяжений» психологічної
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...