загрузка...
« Попередня Наступна »

Психологія військового колективу

Психологія військового колективу - це складна сукупність внутрішньоколективних соціально -психологічних явищ і процесів, одна зі сторін його духовного життя. Вона є результатом об'єднання, підсумовування психології окремих особистостей - членів даного колективу.

Слід виділяти такі найважливіші компоненти в структурі психології військового колективу:

громадське (колективне) думку, колективні погляди;

колективні інтереси, потреби, запити, прагнення;

колективні традиції, звички, звичаї;

колективні настрої, соціальні почуття, панічні прояви;

міжособистісні взаємини, спілкування, взаємні оцінки, домагання, вимоги та ін

Керівник будь-якого рангу повинен вміти правильно оцінити соціально-психологічну характеристику військового колективу, тобто розкрити зміст структурних компонентів психології колективу, виявити його соціально-психологічні особливості і визначити їх вплив на виконання навчально-бойових завдань і військову дисципліну,

Для цього, по-перше, необхідно проаналізувати характер громадської думки як усього особового складу, так і окремих категорій військовослужбовців - офіцерів, прапорщиків, молодших командирів, рядового складу; розкрити, наскільки громадська думка сприяє зміцненню військової дисципліни; виявити ядро ??- носіїв здорового громадської думки; визначити наявність інших групових думок, ступінь їх розбіжності з домінуючим в колективі * їх носіїв, причини виникнення.

Відомо, що кожен воїн вільно чи мимоволі порівнює свої вчинки і дії з думкою командира і більшості особового складу, а також найбільш авторитетних товаришів по службі.

Влада і досвід, повагу і довіру роблять авторитетним і вражаючим кожне слово командира, начальника. Щоб правильно впливати на людей, офіцер повинен уникати необачних суджень і висновків. Психологи рекомендують: перш ніж вимовити вголос яку думку, офіцеру слід ретельно продумати її, так як вона неодмінно відіб'ється на поведінці підлеглих. Переконливість і категоричність слів командира, як свідчить практика повсякденного життя, не залишають тіні сумніву в правильності і ясності його позиції, особливо в бойових умовах.

Більшого успіху добиваються ті командири і начальники, які своєчасно реагують на пізнавальні потреби та інтереси підлеглих за допомогою стійкого зворотного зв'язку від кожного військовослужбовця, підвищують якість індивідуальної виховної роботи. Повсякденна практика переконливо підтверджує, що, чим вище якість індивідуального впливу на воїна, тим гостріше його пильність і дієвіше думку колективу.

Соціально-психологічна характеристика військового колективу включає, по-друге, оцінку колективних позитивних настроїв, форм їх прояву; причин появи негативних настроїв у підлеглих і їх носіїв; особливостей їх впливу на виконання службово-бойових завдань.
трусы женские хлопок


Колективні настрої, соціальні переживання - важливий компонент структури психології військового колективу. Це спільні переживання тих чи інших подій, фактів, а також подібних емоційних станів, які опанували на якийсь час всім військовим колективом або його частиною і впливають на його життя і діяльність.

Колективні настрої роблять сильний вплив на поведінку військовослужбовців, відбиваються на рівні військової дисципліни й організованості, на ефективності їх ратної праці. При цьому одне колективне настрій ("мажорне") сприяє успіху діяльності військового колективу - ентузіазм, віра у загальний успіх, захопленість, піднесеність, стан загального підйому; інше ("мінорний"), навпаки, різко знижує можливості колективу - стан занепаду, невіра в свої сили, товаришів, бойову техніку і зброю, загальне смуток, пригніченість.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Психологія військового колективу "
  1. Морально-психологічний стан особового складу і його динаміка
    Навчальні питання: 1. Сутність морально-психологічного стану особового складу. 2. Особливості вивчення та формування здорового морально-психологічного стану У сучасній літературі є безліч визначень морально-психологічного стану. Найбільш прийнятним (психологічним, доступним для технологізації) є визначення, дане В.П.Кашіріним:
  2. Засоби психологічного вивчення військовослужбовців та військового колективу
    Для виконання завдання психологічного вивчення особового складу психолог повинен володіти різноманітними методами психодіагностики, розумне поєднання і застосування яких забезпечує отримання об'єктивної інформації про військовослужбовців. Основними методами, використовуваними психологом, є: - аналіз документів (біографічний метод); - опитування (бесіда, анкетування); - спостереження і
  3. Об'єкт і предмет психологічного забезпечення бойових дій частини
    Предметом досліджень, в більшості випадків, виступають індивідуальні психологічні можливості воїна, насамперед його психологічна готовність до бою і психологічна стійкість. Тим часом очевидним є та обставина, що заміряний рівень індивідуальної психологічної готовності істотно змінюється при включенні воїна в різні військові колективи, при виконанні бойових
  4. Соціально-психологічна реадаптація учасників бойових дій
    Участь людей в діяльності, яка ведеться в небезпечних, екстремальних умовах, здатне значною мірою змінювати їх внутрішню картину світу, життєві смисли, трансформувати раніше сформовану систему цінностей, актуалізувати комплекс специфічних потреб. Гостро проявляються потреби бути вислуханим, понятим, оціненим, психологічно захищеною та ін Психіка учасників бойових
  5. Сутність і структура морально-психологічного стану
    У сучасній літературі є безліч визначень морально -психологічного стану. Найбільш прийнятним (психологічним, доступним для технологізації) є визначення, дане В. П. Каширіним. Морально-психологічний стан особового складу - це обумовлене впливом соціальних, матеріально-технічних і природних факторів відносно стійке і обмежений за часом
  6. Додаток
    Додаток 1. ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРАКТИКУМ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБИСТОСТІ Формула темпераменту (за А. Бєловім) Обіжнік-Айзенка Оцінка комунікатівніх та організаторськіх здібностей (за Б. Федоришиним) Обіжнік FPI Психологічна характеристика темпераменту Оцінка уровня нервово-псіхічної стійкості (методика «Прогноз» за В. Бодрова) Додаток 2. ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРАКТИКУМ ДОСЛІДЖЕННЯ
  7. Сутність і структура педагогічної майстерності вихователя
    Одним з найважливіших факторів і умов, що визначають ефективність і якість виховної роботи, є високий рівень педагогічної майстерності офіцера-вихователя. Проблема професійної майстерності педагога відноситься до тих питань педагогічної теорії та практики, які завжди входять до числа вічно актуальних. Людська історія залишила нам безліч фактів, прикладів, ідей,
  8. Основні види морально-психологічного забезпечення
    Очевидною і актуальною є проблема морально-психологічного забезпечення процесу бойової підготовки військ, готовності кожного військовослужбовця до виконання і самого виконання завдань за призначенням. У цьому зв'язку постає питання про МПО не тільки військових дій або вирішення інших бойових завдань (наприклад, бойового чергування, вартової служби), але всіх аспектів життєдіяльності військ, як в
  9. Предмет військової психології
    Особливе значення для Збройних сил має військова психологія, яка є галуззю психологічної науки і входить в систему військових наук. Вона вивчає закономірності становлення і прояву особистості військовослужбовця та психології військового колективу в умовах навчальної, службової та особливо бойової діяльності, формує висновки і узагальнення, призначені в першу чергу для військових
  10. Розробка військово-психологічних проблем особистості бійця і командира
    У самий розпал Великої Вітчизняної війни Н.Д.Левітов прочитав у Жовтневому залі Будинку Союзів (м.Москва) лекцію «Виховання волі і характеру» (2 серпня 1944р.), а в подальшому написав до статті «Воля і характер бійця» (Левітів Н.Д., 1944). Воля визначається через опис відмінних від мимовільного дії особливостей вольового акту, таких як вмотивованість, свідома
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...