загрузка...
« Попередня Наступна »

ПСИХОЛОГІЯ КЕРІВНИЦТВА Корабельного (флотського) КОЛЕКТИВОМ

І в бою і в мирний час моряки завжди разом. Завдання і труднощі, успіхи і невдачі, життя і доля, працю і відпочинок всіх і кожного зливаються у флотській службі. Перемога в бою - результат спільного використання колективного зброї, стійкість-в силі всіх, успіхи - у бойовій підготовці та в забезпеченні високої бойової готовності - плід всякого колективу матросів, старшин і офіцерів. Колектив - бойова одиниця, але колектив і кращий вихователь. Наймайстерніший психолог не здатний так швидко і глибоко дізнатися моряка, допомогти йому, як це може колектив. Командир - провідна фігура на флоті, і його сили множаться, коли за ним весь колектив. Який колектив - такі справи підрозділу, корабля, частини. Який колектив? Іншого можна назвати характеристик, відповідаючи на це питання.
трусы женские хлопок
Але є одна, яка і є предметом нашого розгляду - психологія колективу. Що вона собою являє? Від чого залежить? Яким законам підкоряється? Як нею керувати? Відповідям на ці питання присвячений цей розділ.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " ПСИХОЛОГІЯ КЕРІВНИЦТВА Корабельного (флотського) КОЛЕКТИВОМ "
  1. Психологічні особливості корабельного екіпажу
    психологічна підготовка, підвищення боєготовності і боєздатності кораблів, успішне навчання та виховання особового складу, виконання навчально-бойових завдань у тривалих океанських плаваннях вимагають від командирів постійного вдосконалення управління всім життям і діяльністю особового складу. В даний час, більше ніж будь-коли в минулому, успіхи в навчальній і бойової діяльності
  2. Специфіка психічних станів корабельних підрозділів
    психологічних явищах, у своїй сукупності утворюють психологію колективу . У найбільш загальному вигляді цей процес проаналізований і розглянуто в ряді робіт [23, С. 84-131]. Однак з метою подальшого вдосконалення роботи з формування колективних психічних станів і управління ними у тривалих плаваннях необхідно більш ретельне їх дослідження. Аналіз показав, що на підводних
  3. Специфіка психологічної підготовки моряків до походу
    психологічної напруженості, байдужості, апатії. Це обумовлено тим, що «стану нервово-психічної напруги являють собою одну з важливих проблем психології та медицини у зв'язку з тим, що умови сучасного життя і діяльності завдяки бурхливому наукового і технічного прогресу пред'являють до людини все більш високі вимоги» [136, С. 135]. У Військово-Морському Флоті проблемі
  4. Система педагогічних впливів командирів на психічні стани підлеглих
    психологічні навантаження на моряків досягають високих меж. У свою чергу і психічні стани в чому залежать від військового порядку на кораблі, від ходу виконання завдань плавання, загальної обстановки в екіпажі. Моряк не тільки виконує свої службові обов'язки, робить ті чи інші вчинки, переживає загальні та особисті успіхи і недоліки. Під впливом самої цієї діяльності,
  5. Практичні рекомендації командирам корабельних підрозділів
    психологічна готовність до походу, формується: - службовими формами виховної роботи; - культурно-просвітницькими заходами, (перегляди художніх і документальних кінофільмів відповідної спрямованості, зустрічі з учасниками Великої Вітчизняної 'Війни і з моряками, відзначилися в тривалих плаваннях, відвідування флотських музеїв і кімнат бойової слави тощо);
  6. НАЙВАЖЛИВІШІ ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СЛУЖБИ І ЖИТТЯ ВІЙСЬКОВИХ МОРЯКІВ
    психологічні характеристики діяльності військових моряків накладають відбиток загальні умови, характерні для всіх воїнів Радянських Збройних Сил: військово-політичні, військово-тактичні, військово-моральні, військово-організаційні, військово-технічні та ін Разом з тим на флоті ці умови мають свої специфічні особливості. Так, військово-політичне значення високої бойової готовності,
  7. ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА БОЙОВОГО МАЙСТЕРНОСТІ КОРАБЕЛЬНОГО ФАХІВЦЯ І КОЛЕКТИВУ
    психологічної стійкості, сміливих та ініціативних командирських рішень. Адже тільки при впевненості в морально-політичних якостях і вишколі підлеглих командир піде на найважчий, зухвалий, але зате і найефективніший маневр. Формування бойової майстерності та виховання нерозривні. Навчання створює умови для вирішення виховних завдань, а виховання - найважливіша умова успіхів у
  8. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ КОЛЕКТИВУ
    психологічних факторів. На сучасному етапі розвитку військово-морської справи зростає значення соціально-психологічного фактора. Це обумовлено впливом науково-технічного прогресу, пред'являє підвищені вимоги до людини, до його фізичним, моральним і психічним можливостям. Для того щоб найбільш повно використовувати ці можливості, особливо в складній бойовій обстановці,
  9. СТРУКТУРА І ОСОБЛИВОСТІ КОРАБЕЛЬНОГО КОЛЕКТИВУ
    психологію корабельного колективу, на поведінку і дії моряків не обмежується рамками вахти. Воно поширюється і на інші види діяльності, включаючи сюди і дозвілля. На період плавання в бойовій зміні призначаються партгрупорг і комсгрупорг, підбирається і формується актив. Усередині зміни між окремими флотськими фахівцями та бойовими постами організовується змагання за кращі показники
  10. ОСНОВНІ ПСИХОЛОГІЧНІ ЯВИЩА У Корабельному КОЛЕКТИВІ
    психологічні явища. В тій чи іншій мірі вони впливають на колективну та індивідуальну діяльність, на поведінку і вчинки людей. Однак сила цього впливу у різних явищ різна. Одні з них надають тривалий і глибокий вплив в головних питаннях праці і побуту, інші мають тимчасовий характер. Основу психології колективу становить громадську думку. «Будучи за своєю
  11. КЕРІВНИЦТВО Корабельного КОЛЕКТИВОМ
    психологічний аспект авторитетного керівництва корабельним колективом полягає у формуванні взаєморозуміння між членами екіпажу, взаємної узгодженості та психологічної сумісності людей, у згуртуванні особового складу в процесі вирішення завдань бойової і політичної підготовки. Формування взаєморозуміння грунтується на ідейно-політичному і військовому вихованні особового складу,
  12. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ зміцнення військової дисципліни НА КОРАБЛІ
    психологічних закономірностей. Військова дисципліна - складне суспільне явище, що має широку причинно-наслідковий обумовленість. Представники різних суспільних наук розглядають її з різних позицій: філософи - як категорію військового обов'язку, юристи - з точки зору правових норм, педагоги - з позицій найбільш раціональних прийомів і методів виховання дисциплінованості.
  13. ПСИХОЛОГІЧНА ПІДГОТОВКА ВІЙСЬКОВИХ МОРЯКІВ, ФОРМУВАННЯ У НИХ ЗВИЧКИ ДО МОРЯ І корабельної служби
    психологічної підготовки. Це пояснюється тими величезними внутрішніми труднощами, які зобов'язаний подолати воїн в бойовій обстановці, і необхідністю особливо ретельної підготовки його до їх подолання. Подолання всіх внутрішніх труднощів базується на високій морально-політичної підготовленості військових моряків - розвинених ідейних і моральних прагненнях їх у виконанні свого
  14. ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ОФІЦЕРІВ
    психологічна підготовка необхідна всім воїнам , в тому числі і офіцерам. Було б помилкою вважати, що оскільки у офіцерів освіту і досвід досить високі, то і проводити цю підготовку з ними начебто нема чого. Справа в тому, що для офіцерів мало бути в два-три рази більш стійким до тих же факторів, що діють і на матросів. На офіцерів покладено особливі функції, тому і бойові труднощі
  15. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ КЕРІВНИЦТВА ЕКІПАЖЕМ
    психологічному плані структура праці командира при управлінні поведінкою підлеглих включає три основних напрямки: оцінку обстановки і прогнозування можливої ??поведінки особового складу; прийняття рішення; організацію виконання і контроль. Оцінка обстановки і прогнозування поведінки виробляються на основі вивчення документів, відомих відомостей про майбутній районі плавання і
  16. ШЛЯХИ підтримки високого ДІЄЗДАТНОСТІ ОСОБИСТОГО СКЛАДУ І зняти надмірну ПСИХОЛОГІЧНИХ НАВАНТАЖЕНЬ В далекому плаванні
    психологічних навантажень в тривалому плаванні такі: - безперервне підвищення стійкості моряків до навантажень і наполегливості в їх перенесенні; - оптимальне, розумне, економне витрачання сил особового складу, який поєднується з турботою про їх поновлення; - ослаблення впливу факторів, що підвищують психологічні навантаження моряків; - повне використання можливостей для відновлення
  17. Введення
    психологічні передумови. А якщо врахувати, що сучасна військова служба мало чим відрізняється від бойової обстановки (постійні вчення, походи, бойове чергування), то стає зрозумілим вирішальне значення людського фактора в армії і на флоті. Відомо, наприклад, що морські льотчики найбільший стрес відчувають не в період безпосереднього бойового контакту, а при посадці на авіаносець.
  18. Психопедагогика як наука: предмет, завдання, методи
    психології та педагогіки виділяється від 160 до 190 годин (залежно від навчального закладу). Причому, оскільки офіцер як командир керує діяльністю свого підрозділу, то й виховний аспект його діяльності носить яскраво виражений управлінський характер - він зобов'язаний керувати навчанням підлеглого і розвитком його особистості. Оскільки основною метою навчально-виховного процесу
  19. Військово-професійні традиції ВМФ в системі бойової підготовки та військового виховання на кораблі
    психології пов'язане з боротьбою народів нашої Батьківщини проти численних іноземних загарбників . Вся система навчання і виховання військ була спрямована на їх підготовку до бойових дій, на підтримку порядку і дисципліни. А перед командирами ставилося завдання навчання і виховання підлеглих. Звичайно, далеко не кожен офіцер може стати педагогом, оскільки не всі мають покликання до
  20. Соціально-психологічні основи колективу
    психологічних факторів. На сучасному етапі розвитку військово-морської справи зростає значення соціально-психологічного фактора. Це обумовлено впливом науково-технічного прогресу, пред'являє підвищені вимоги до людини, до його фізичним, моральним і психічним можливостям. Для того щоб найбільш повно використовувати ці можливості, особливо в складній бойовій обстановці,
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...