ГоловнаПсихологіяГендерна психологія
« Попередня Наступна »
І. Г. Малкіна-Пих. Гендерна терапія. Довідник практичного психолога, 2003 - перейти до змісту підручника

Психологія гендерних відносин

Психологія гендерних відносин - новий напрям у науці, присвячене вивченню закономірностей диференціації та иерархизации особистих і групових відносин у сфері межполового взаємодії (Клецина, 2004).

Гендерні відносини - це різні форми взаємозв'язку людей як представників певної статі, що виникають у процесі їх спільної життєдіяльності. Гендерні відносини вбудовані в широкий соціальний контекст і виявляються на різних рівнях соціуму, тобто це багаторівневі відносини, що існують на макро-, мезо-та мікрорівнях соціальної реальності, а також на внутрішньоособистісних рівні. Іншими словами, гендерні відносини - це:

? соціально організовані відносини на рівні суспільства, між державою і гендерними групами;

? відносини між різними гендерними групами;

? відносини між суб'єктами різної статі;

? ставлення особистості до самої себе як представника певної гендерної групи.

Гендерні відносини являють собою різновид соціально-психологічних відносин і мають подібні з другими детермінанти. Гендерні відносини залежать від таких факторів, як гендерні уявлення, стереотипи, установки, гендерна ідентичність особистості чи груп, які відображають соціальні уявлення, стереотипи, установки і соціальну ідентичність.

Основою для формування гендерних відносин, характерних для всіх рівнів, є: поляризація, диференціація позицій чоловіків і жінок як двох гендерних груп, феномени нерівності, домінування, влади, підпорядкування. Оскільки соціально-конструктивістська парадигма особливу увагу приділяє цим феноменам, можна розглядати диференційованість ролей і статусів чоловіків і жінок, а також ієрархічність, підпорядкованість їх позицій як основні параметри аналізу гендерних відносин. Таким чином, можна в цілому виділити два вектори виміру гендерних відносин: горизонтальний, де основним параметром є диференціація ролей і статусів чоловіків і жінок, і вертикальний, який визначається параметром ієрархічних позицій чоловіків і жінок або гендерних груп.

Все різноманіття змістовних характеристик міжстатевих відносин можна звести до двох альтернативним моделям: партнерської і домінантно-залежною.

Перша модель - партнерські відносини - це відносини двох рівноправних суб'єктів, кожен з яких має власну цінністю. Незважаючи на наявність індивідуалізованих цілей, кожен бере до уваги цілі і інтереси іншої. У таких відносинах найважливіше узгодження позицій і устремлінь між партнерами. Спілкування і взаємодія тут відрізняються повагою і коректністю, умінням поставити себе на місце партнера, вникнути в його проблеми і ситуацію; такі установки властиві не одному з партнерів, а обом.

На протилежному полюсі стоїть домінантно-залежна модель відносин, що не припускає рівноправності позицій: тут одна сторона займає домінантну позицію, інша - залежну. У цьому випадку один суб'єкт відносин спонукає іншого підкоритися собі і враховувати цілі та інтереси, що не узгоджуються з устремліннями залежного партнера. Домінантна позиція включає в себе такі поведінкові прояви, як впевненість в собі, незалежність, владність, демонстрація власної значущості, уміння наполягти на своєму. Представник домінантної позиції прагне до суперництва, він зневажає слабкість і прагне до сили як до самодостатньої цінності.

Для вимірювання стратифікованого гендерного простору зазвичай використовуються наступні критерії:

- позиція в ієрархії доходів, і як наслідок - способи і форми споживання доступних матеріальних та соціальних благ (образ і стиль життя);

- влада (ієрархія відносин політичного і економічного впливу індивідів і груп один на одного).

На макросоціальному рівні гендерні відносини аналізуються в системах: «суспільство (держава) - група чоловіків або жінок»; «суспільство (держава) - особу чоловіка або жінки». Соціально-психологічними детермінантами гендерних відносин тут виступають гендерні уявлення як різновид соціальних уявлень.

Специфіка проявів гендерних відносин з позицій держави задається соціальною політикою, спрямованою на конкретну гендерну групу, а політика визначається домінуючою в суспільстві гендерної ідеологією. Специфіка проявів гендерних відносин з позицій гендерних груп знаходить вираз у соціальних ролях чоловіків і жінок як членів суспільства, ці ролі визначаються як гендерні.

Відповідно до гендерної ідеологією суспільства, яка затверджується пануючими соціальними структурами і спрямована на гендерні групи, чоловіки і жінки як об'єкт соціальної політики та ідеологічного впливу в процесі виконання гендерних ролей створюють (реалізують) гендерні відносини.

Гендерна рольова ідеологія - судження про те, якими мають бути гендерні ролі в даній культурі та суспільстві (тобто як повинні виглядати і як повинні поводитися чоловіки і жінки). Іншими словами, гендерну ідеологію можна визначити як узгоджену систему поглядів і уявлень про соціальний статус і змісті ролей чоловіків і жінок, які вони повинні виконувати як члени суспільства. Гендерна ідеологія - механізм соціальної організації і підтримки встановлених моделей відносин між статями. Гендерна ідеологія знаходить відображення в соціальній політиці, що проводиться державою щодо жінок і чоловіків як соціальних груп; дана політика формує правовий і соціальний статус цих груп, регламентує їх взаємини з суспільством. Аналіз змісту соціальної політики, спрямованої на гендерні групи, дозволяє прояснити суть гендерної ідеології, визначити її тип - патріархальний або егалітарний.

Гендерна ідеологія традиційного типу за своїм смисловим змістом співвідноситься з поняттям «патриархатная ідеологія». Поділ праці між чоловіками і жінками тут будується на принципі взаємного доповнення, але не на принципі рівноцінних ролей. Чоловікові відведена роль суб'єкта державної, професійної і громадської діяльності, глави і годувальника сім'ї, сполучної ланки між сім'єю і суспільством в цілому. Його прерогативою є зовнішній світ, культура, творчість, панування. «Природне» призначення жінки в цьому суспільстві - сфера материнства, виховання дітей і домашнього господарства. Ієрархія чоловічої і жіночої ролей фіксується абсолютно чітко: він - суб'єкт владних відносин, вона - об'єкт його влади.

Егалітарна державна політика - це політика, в основу якої покладено принцип створення рівних умов для розвитку особистості незалежно від її статевої приналежності у всіх соціальних сферах. Для реалізації політики такого типу потрібна відповідна правова база для вирішення проблем, наявність арбітражу, комітетів, рад для подолання дискримінації за ознакою статі, робота при міністерствах департаментів або відділів, зайнятих питаннями рівності статей, проведення науково-дослідної роботи з гендерної проблематики, створення достовірної, об'єктивної статистичної бази, що відбиває становище представників гендерних груп.

У сучасній соціологічній літературі для характеристики гендерних відносин використовується поняття «гендерний контракт». Це негласний, нормативний договір, нав'язаний державою всім чоловікам і жінкам як членам суспільства, за яким вони зобов'язані виконувати соціальні функції, що відповідають потребам держави в конкретний історичний період. При цьому, як правило, дотримується принцип диференціації ролей: чоловікам пропонуються соціальні ролі в публічній сфері, жінкам - у сфері приватної.

Основним контрактом для жінок в радянському суспільстві був контракт працюючої матері. Цей контракт передбачав, що жінка буде поєднувати участь у суспільному виробництві з народженням йде і неоплачуваної роботою з обслуговування своєї сім'ї. Держава, зі свого боку, надавало їй ряд необхідних умов: оплачувану декретну відпустку, безкоштовне медичне обслуговування, широку мережу дитячих закладів (дитячі садки, групи продовженого дня, позашкільні установи для розвитку дітей та піонерські табори для відпочинку). Переважна більшість радянських жінок взяли і реалізовували у своїй повсякденній життєдіяльності контракт працюючої матері. Цей контракт зумовлював три основні соціальні ролі жінок: «трудівниці», «матері», «господині».

Для чоловіків основним контрактом в радянському суспільстві був контракт «трудівник - воїн-захисник». Хоча держава в основному закликало чоловіків наполегливо і успішно працювати у сфері виробництва, чоловік у системі гендерних конструкцій радянського суспільства завжди є також і справжнім або потенційним солдатом, захисником. Головні, соціальні, ролі, задані рамками базового контракту, тут були ролі «трудівника» і «солдата». Переважна більшість радянських чоловіків успішно виконували ці нормативні ролі.

В системі відносин «гендерні групи - держава» останнім демонструвало автократичні-патерналістську роль і позицію, а групи чоловіків і жінок - підпорядковану, при цьому стосовно жіночій групі держава виявляло більше батьківської турботи, ніж по відношенню до чоловіків. Тому можна зробити висновок, що типова модель гендерних відносин, що існувала в радянській Росії, відповідає теоретичної моделі «домінантно-залежних» відносин.

Гендерні уявлення, задані у вигляді образу «справжнього чоловіка» або «справжньої жінки», стосуються статевої диференціації соціальної поведінки та участі у суспільному житті. Такі гендерні уявлення існують як на вищих рівнях культури, в рамках релігійних чи філософських систем, так і в повсякденній повсякденній свідомості. Гендерні уявлення, на відміну від інших видів соціальних уявлень, допомагають індивіду усвідомити зміст гендерних ролей, визначити свою позицію по відношенню до системи нормативних приписів про належну поведінку чоловіків і жінок у соціумі, виробити свій стиль поведінки в міжстатевій взаємодії, конкретизувати орієнтири життєвого шляху на основі прийнятого способу виконання гендерної ролі.

Гендерні уявлення відбивають існуючу в суспільстві статеву диференціацію та домінуючу ідеологію держави у сфері міжстатевих відносин. Всю сукупність таких уявлень можна оцінювати з точки зору двох полярностей, що відповідають двом типам гендерної ідеології: це патріархальна (традиційна) ідеологія, що відбивається в патріархальних гендерних уявленнях, і егалітарна ідеологія - що відбивається в егалітарних гендерних уявленнях.

Гендерні відносини в межгрупповом взаємодії також мають свої особливості. При вивченні цього рівня гендерних відносин зарубіжні та вітчизняні автори (Tajfel, 1981, 1982; Turner, 1985; Агєєв, 1983, 1985, 1986, 1990) встановили, що для міжгрупового сприйняття, об'єктом і суб'єктом якого є соціальні групи, характерні такі риси: 1) об'єднання приватних уявлень в щось ціле, що якісно відрізняється від складових його елементів (тобто цілісність і прагнення до уніфікації міжгрупового сприйняття), 2) схематизація і спрощення діапазону аспектів сприйняття іншої групи; 3) формування недостатньо гнучких міжгрупових уявлень, що володіють стійкістю. Остання особливість стосується динамічних характеристик міжгрупового сприйняття. Емпіричні дослідження гендерних груп дозволяють виявити ці загальні закономірності в ситуації гендерного взаємодії.
Образи типових чоловіків і жінок, характерні для представників різних культур і народів, уніфіковані, вони відрізняються цілісністю, схематичність, спрощеністю, емоційною забарвленістю. Таким чином, структурні та динамічні характеристики процесу сприйняття чоловіків і жінок як представників соціальних груп вписуються в загальні закономірності, характерні для міжгрупового сприйняття взагалі.

На рівні міжгрупового взаємодії спільнот, однорідних за статевою ознакою, аналіз гендерних відносин здійснюється в системі «група - група». Тут детерминирующими соціально-психологічними факторами міжстатевих відносин є гендерні стереотипи (див. розділ 1.7.3.2) як різновид соціальних стереотипів.

Численні дослідження міжгрупового сприйняття і взаємодії виявляють такі особливості цих процесів, як внутрішньогруповий фаворитизм і міжгрупова дискримінацію. «Внутрішньогруповий фаворитизм - прагнення будь-яким чином сприяти членам власної групи на противагу членам іншої групи. Внутрішньогруповий фаворитизм може проявлятися як у зовнішньо спостерігається поведінці в різних ситуаціях соціальної взаємодії, так і в процесі соціального сприйняття, наприклад, при формуванні оцінок, думок і т. п., що відносяться до членів власної та іншої групи »(Псіхологія. Словник, 1990) .

«Межгрупповая дискримінація - встановлення відмінностей між власною та іншою групами. У певних умовах міжгрупові відмінності можуть штучно подчеркиваться і перебільшуватися. Найбільш поширеним результатом міжгруповий дискримінації є тенденція до встановлення позитивно оцінюваних розходжень на користь власної групи »(Псіхологія. Словник, 1990).

Проблема міжгруповий дискримінації та внутрішньогрупового фаворитизму актуальна для взаємодії будь-яких соціальних груп. При цьому мова йде якщо не про ворожнечу, то щонайменше про підтримку своєї групи на противагу іншій (Агєєв, 1990).

З внутрішньогрупового фаворитизму і міжгрупової дискримінації випливає, що інші групи оцінюються нижче щодо своєї групи. Іншими словами, в ситуації міжгрупового сприйняття жінки повинні оцінювати свою групу позитивніше, ніж групу чоловіків, і навпаки. Однак емпіричні дослідження не підтверджують це подання. З'ясувалося, що і чоловіки і жінки приписують більше позитивних характеристик представникам чоловічої групи. Отже, внутрішньогрупової фаворитизм як явище міжгрупового сприйняття і взаємодії діє відносно чоловічої групи і не діє відносно жіночої (Клецина, 2004). У даному випадку провідну роль відіграють закономірності більш високого порядку, тобто не на рівні міжгрупового взаємодії, а на рівні функціонування макроструктури. Йдеться про вплив особливої ??культурної традиції - андроцентризм, про який говорилося вище. Це приклад не внутрішньогрупового, а внегруппового фаворитизму.

  Причиною внегруппового фаворитизму служить різний соціальний статус груп: нізкостатусние групи в певних соціокультурних ситуаціях схильні розвивати негативні автостереотипи і позитивні гетеростереотипи (Донцов, Стефаненко, 2002). Група чоловіків, як будь-яка інша спільність з високим статусом, оцінюється і характеризується з точки зору компетентності та економічного успіху; група жінок, група з низьким статусом, оцінюється з точки зору доброти, гуманності, дружелюбності і т. д. Все позитивні жіночі риси (поступливість , емоційна підтримка, сердечність, теплота та ін) сприймаються як типова компенсація відсутності значимих досягнень на суспільній арені. У жінок як у членів нізкостатусний групи в порівнянні з чоловіками менше розвинене почуття ідентифікації зі своєю групою; переймаючи точку зору чоловіків як групи з високим статусом, вони схильні переоцінювати чоловічі досягнення і гідності та недооцінювати свої.

  Специфіка гендерних відносин на рівні міжгрупового взаємодії визначається тим, що на даному рівні індивідуальні відмінності нівелюються, а поведінка уніфікується. Найчастіше таке неперсоніфіковане взаємодія здійснюється в типових соціальних ситуаціях. Об'єднує всі ці ситуації те, що учасники взаємодії особистісно в нього не залучені, вони контактують, виходячи з рольових приписів та нормативів поведінки, типових для ситуації. Найбільш поширена класифікація таких ситуацій включає в себе два види взаємодії: короткочасне соціально-ситуаційне спілкування (соціально-рольовий) і ділове спілкування (Куніцина та ін, 2002).

  При соціально-рольовому взаємодії контакти обмежуються ситуативної необхідністю: на вулиці, в транспорті, в магазині, на прийомі в офіційній установі. Основний принцип взаємовідносин на цьому рівні - знання та реалізація норм і вимог соціального середовища учасниками взаємодії. При діловій взаємодії людей об'єднують інтереси справи і спільна діяльність, спрямована на досягнення спільних цілей.

  В системі міжгрупового взаємодії проблема гендерних відносин найбільш актуальна в професійній сфері. У діловому спілкуванні та взаємодії чоловіка і жінки проявляють себе і як представники гендерних соціальних груп, і як суб'єкти професійної діяльності.

  Відмінною особливістю гендерних відносин у професійній сфері є нерівність статусів і позицій чоловіків і жінок: чоловіки у всьому світі частіше користуються більш високим статусом у порівнянні з жінками, а це забезпечує їм доступ до ресурсів і прийняттю відповідальних рішень. Це призводить до того, що жінки істотно частіше чоловіків опиняються в ролі підлеглих, залежних, керованих. Потреби жінки в професійному розвитку, самореалізації та просуванні по службовій драбині задовольняються меншою мірою, ніж у чоловіків. Сформована система гендерних відносин сприяє закріпленню у жінок таких якостей особистості, які з діловій взаємодії, як пасивна підпорядкованість, конформність, слабовілля, схильність поступатися завжди і всім, невпевненість у собі, боязкість і слухняність.

  Нерівноправність жінок і чоловіків у сфері виробничих (ділових) відносин відбиває гендерні відносини міжгрупового рівня. Гендерна нерівність в діловій взаємодії проявляється двома способами. Це:

  ? поширена практика професійної сегрегації, через що престижні професії і посади менш доступні для жінки порівняно з чоловіками;

  ? виражена схильність до дискримінації, коли жінки отримують меншу винагороду за працю в порівнянні з чоловіками, хоча виконують ту ж роботу.

  У літературі гендерної спрямованості описані фактори, що сприяють збереженню нерівності в системі гендерних відносин (Берн, 2001; Мезенцева, 2002; Словник гендерних термінів, 2002). Серед пропонованих варіантів пояснення гендерної нерівності у сфері економіки та політики можна виділити дві групи пояснень. До першої групи належать суб'єктивні причини, пов'язані з особистісними особливостями або обставинами життя жінок, до другої групи - причини, породжувані умовами діяльності в різних організаційних структурах (див. розділ 1.7.3.3).

  Таким чином, модель гендерних відносин в ситуації міжгрупового взаємодії може розглядатися як домінантно-залежна модель відносин (при чоловічій домінуючої позиції), що підтверджує вагома статистика соціологічних і соціально-психологічних досліджень.

  При розгляді гендерних відносин на рівні міжособистісної взаємодії об'єктом аналізу є системи «особистість-особистість»; при цьому мова йде про взаємодію двох людей різної статі. Гендерні відносини цього рівня детерміновані гендерними установками (див. розділ 1.7.3.4) як різновидом соціальних установок.

  Виділяють такі загальні параметри аналізу гендерних відносин незалежно від рівня їх функціонування, як поляризація, диференціація позицій чоловіків і жінок, явища домінування, влади, підпорядкування. Диференціація ролей і статусів чоловіків і жінок як суб'єктів міжособистісних відносин і ієрархічність, підпорядкованість їх позицій є одними з основних параметрів аналізу гендерних відносин в мікросередовищі. Ці параметри стосуються і об'єктивної сторони - реальних практик взаємодії, і суб'єктивної - гендерних установок чоловіків і жінок як суб'єктів міжособистісних відносин. Таким чином, від інших типів гендерних відносин міжособистісні відносини відрізняє виражена емоційна складова, що супроводжує весь процес формування і розвитку відносин. Крім того, в гендерних міжособистісних відносинах дуже значуща роль особистісних особливостей учасників, а також процесу спілкування, на тлі якого відносини складаються і функціонують.

  Як модель гендерних відносин міжособистісного рівня зазвичай розглядають сімейні (подружні) відносини, оскільки, по-перше, тут найяскравіше представлені всі характерні ознаки міжособистісних відносин (взаємна спрямованість суб'єктів відносин один на одного, реальний безпосередній контакт, виражена емоційна основа, інтенсивне спілкування) , по-друге, в подружніх стосунках явно відображена специфіка гендерних відносин, тобто тут різні соціокультурні приписи впливають на зміст сімейних ролей і їх виконання чоловіками і жінками.

  У сучасних сім'ях поширені два типи розподілу сімейних обов'язків. Менш поширений егалітарний (рівноправність) варіант, коли всі види сімейних турбот не діляться жорстко на чоловічі і жіночі, але чоловіки приблизно в такій же мірі, як і дружини, включені у виконання домашніх справ. На практиці або чоловік і дружина ділять порівну всі обов'язки по дому і вихованню дітей, або це залежить від ситуації, тобто більше часу вдома і вихованню дітей присвячує той з подружжя, хто менше зайнятий на роботі. При іншому більш поширеному варіанті більшу частину домашньої роботи виконують дружини. При цьому диференціація чоловічих і жіночих ролей у сім'ї, поділ сімейних справ на жіночі і чоловічі зберігається як стійке явище.

  Наукові публікації, присвячені аналізу проблеми нерівномірного розподілу господарських обов'язків у сім'ї, спираються на різні теоретичні підходи.

  Часто тут використовуються економічні концепції (Барсукова, Радаєв, 2000; Журженко, 1996; Калабіхина, 1995; Мезенцева, 2001, 2002).

  Так, з позиції теорії ресурсів домашня робота розуміється як праця, для якого не потрібні особливі фізичні і психічні характеристики або висока кваліфікація виконавця, - у більшості випадків домашня праця вимагає лише наявності вільного часу. І мають цим головним ресурсом ті, хто менше зайнятий або затребуваний на ринку праці. Як правило, в цю категорію потрапляють жінки, тому вони і виконують велику частину домашньої роботи.

  «Нова домашня економіка» (розвиток попереднього підходу) спирається на уявлення про сім'ю як виробничої одиниці, що створює «сімейний капітал». Основними ресурсами в його виробництві виступають товари та послуги, які купує на ринку, і час членів сім'ї. Цінність часу визначається альтернативними витратами (тобто ринковою ціною виконання домашніх робіт найманими працівниками). Сім'я, оптимізуючи свою економіку, змушена прораховувати співвідношення ціни і витрат часу на працю в домашньому господарстві та на ринку праці. У традиційному суспільстві (у зв'язку з тим, що жінки в ньому, як правило, поступаються чоловікам в обсязі «ринкового людського капіталу») для сім'ї вигідніше, коли чоловік працює поза домом, а дружина зайнята домашнім господарством.
 У сучасних умовах у зв'язку із зростанням освіти і кваліфікації жінок їх домашню працю «подорожчав», а рішення про характер розподілу домашніх обов'язків стає проблематичніше і вимагає постійного контролю та уточнення.

  Теорія відносної продуктивності для обгрунтування нерівномірного розподілу домашніх обов'язків між подружжям спирається на показники їх продуктивності на ринку праці. Домашню роботу виконує той член сім'ї, ринкова продуктивність якого менше (продуктивність вимірюється рівнем матеріальної винагороди і позиціями в публічній статусної ієрархії). Хоча зазвичай заробіток і швидкість кар'єрного просування чоловіка вище і логічно було б покласти домашня праця на дружину, зростаюча варіативність матеріальних і статусних позицій подружжя на ринку праці повинна (згідно теорії відносної продуктивності) знаходити своє відображення в розподілі домашніх обов'язків у сім'ї.

  Основні критичні зауваження на адресу економічних підходів до аналізу домашньої праці зводяться до того, що головним тут є «єдина функція корисності» домашнього господарства, а значення індивідуальних рішень ігнорується; поза раціональних калькуляцій залишаються такі неекономічні змінні, як звички, традиції, смаки, схильності, релігійні переваги і т. п.

  Серед соціологічних і соціально-психологічних пояснень поділу домашньої праці можна виділити наступні:

  - Теорія статевих ролей Т. Парсонса (дружина грає в сім'ї експресивну роль, чоловік - інструментальну. Дружина несе відповідальність за підтримання сприятливого емоційного клімату в будинку, чоловік - за матеріальне забезпечення сім'ї та налагодження зовнішніх соціальних контактів. Подібна рольова диференціація детермінована функціональними особливостями розвиненого індустріального суспільства, що вимагає від будь малої соціальної групи - у тому числі і від сім'ї, домашнього господарства - виразною рольової структури);

  - Теорія соціалізації (традиційний розподіл домашніх обов'язків призводить до того, що хлопчики і дівчатка прагнуть опановувати вміннями і навичками, відповідними підлозі, і не набувають інші вміння; такий досвід первинної соціалізації не дозволяє чоловікам оволодіти навичками, необхідними для виконання домашніх справ) (Берн, 2001);

  - Рольові теорії (використовують логіку біологічною чи психологічною редукції, віддають пріоритет психологічно аранжував еволюційно і біологічно зумовленим розбіжностям між статями і моделями поведінки, мало схильним трансформаціям при зміні становища жінок у соціальному й економічному контексті) (Барсукова, Радаєв, 2000);

  - Теорії легітимізації поведінкових зразків (суспільно закріплена легітимність лідерства чи домінування чоловіків і підпорядкованості жінок у соціальній сфері проектується на рівень сім'ї, що дає чоловікам право вибирати ступінь своєї участі в домашньому господарстві; враховуючи невисоку престижність, рутинність домашньої праці чоловіки, реалізуючи згадане право вибору, мінімізують свою участь у такій праці) (Барсукова, Радаєв, 2000).

  Гендерні відносини в родині розглядаються і за допомогою параметра ієрархічності позицій подружжя як суб'єктів міжособистісних відносин. У цій системі чоловік і дружина можуть займати рівноправні або нерівноправні позиції. Рівноправність - симетрична позиція, тут обоє мають рівні права і обов'язки, ніхто не підпорядкований іншому; виникаючі проблеми вирішуються шляхом згоди або компромісу, ніхто з подружжя не домінує, не пригнічує і не підпорядковує собі іншого (Шнейдер, 2000).

  Нерівноправні позиції в системі подружніх відносин породжують ситуації, в яких один розпоряджається, наказує, інший підкоряється, очікує ради або інструкції. При цьому підпорядкування може бути як добровільним, так і вимушеним. Якщо в одного з подружжя виражена орієнтація на домінування, а в іншого - на підпорядкування, відносини будуть комплементарними, якщо ж і для чоловіка, і для дружини характерна однакова орієнтація - неважливо, на домінування чи залежність, - то відносини будуть некомпліментарного, що загрожує конфліктністю і непродуктивністю дії. Позиція домінування передбачає прийняття соціальної відповідальності за того, хто підпорядковується. Завдання домінуючою особистості в діаді - забезпечення безпеки, координація дій, визначення перспектив і допомогу в розвитку партнера.

  Показниками позиції в системі гендерних відносин можуть служити відомості про верховенство чоловіка або дружини в сім'ї. У спеціальній літературі довгий час вживали термін «глава сім'ї». Це інституційна характеристика позначала особа, якій беззаперечно підкорялися інші члени сім'ї (в патріархальної сім'ї, як правило, такий статус був у чоловіка або у кого-небудь з представників старшого покоління) (Гурко, Бос, 1995). Статус глави сім'ї передбачає, перш за все, першість у розподілі ресурсів і прийнятті рішень, що стосуються життєдіяльності сім'ї. Домінуючу позицію займає той член сім'ї, хто розпоряджається її ресурсами і частіше приймає рішення, значущі для функціонування сім'ї та всіх її членів.

  Проведені дослідження (Гурко, Бос, 1995) показали, що практично у всіх сферах сімейного життя дружина частіше, ніж чоловік, приймає рішення, хоча є чимало сімей, де це роблять обидва з подружжя. У тих сім'ях, де немає практики спільного вирішення проблем, в основному дружини, а не чоловіки розпоряджаються грошима, організовують дозвілля сім'ї, вирішують господарські питання, визначають, як треба виховувати дитину, і мають вирішальне слово при обговоренні більшості інших питань, важливих для організації сімейної життя.

  Існує кілька варіантів пояснення провідної ролі жінок в сім'ї:

  - Концепція компенсаторного поведінки. Домінантна позиція жінок у сфері сімейного взаємодії є компенсацією їх низького порівняно з чоловіками статусу в сфері соціального життя. Домінування жінок в сімейних відносинах може здійснюватися як явно, так і неявно (приховано, завуальовано), за допомогою маніпуляції;

  - Концепція соціальних очікувань. Поширені в суспільстві уявлення про нормативному, соціально прийнятному гендерному поведінці спонукають жінок брати на себе відповідальність у сфері сімейних відносин, а чоловіків - у сфері внесемейного взаємодії. Наявність відповідальності стимулює розвиток і прояв у жінок лідерських якостей, що, в свою чергу, виражається в позиції домінування (Барсукова, Радаєв, 2000);

  - Концепція ідентифікації. Жінки не бажають відмовлятися від контролю в сфері домашніх справ у зв'язку з тим, що переважно ідентифікують себе з цією областю життя (Берн, 2001). Ця концепція базується на розробленому Джин Міллер підході до психології жінки з центром на відносинах (Miller, 1976). Такий підхід підкреслює роль відносин і спілкування із значущими людьми для життя жінки. Центрований на відносинах підхід включає в себе наступні положення: 1) особистісний розвиток жінки відбувається саме у відносинах, 2) спілкування з людьми визначає психологічний стан жінок; 3) жінки орієнтовані на турботу про інших людей, відповідальність за них; 4) для жінок особливо важлива емоційна близькість з людьми, яка визначає роль жінки на роботі і в сім'ї (Фрейджер, Фейдимен, 2001).

  Сформовані в сім'ях ролі, тип розподілу домашніх обов'язків, прийняття рішень та інші аспекти взаємодії чоловіків і дружин визначають стійкі моделі гендерних відносин у родині. В системі міжособистісної взаємодії подружжя гендерні відносини виражаються в наступних двох основних моделях: партнерської і домінантно-залежною.

  Перша модель, партнерські відносини, є відносини двох рівноправних суб'єктів, особистісна цінність і значимість яких не піддається сумніву. Подружжя мають свої індивідуальні цілі, але кожен бере до уваги цілі і інтереси іншої. Відносини між подружжям будуються на рівних, немає прагнення придушити і підпорядкувати собі партнера, висловлено готовність до взаємних поступок. Спілкування відрізняється повагою і коректністю, умінням поставити себе на місце партнера, зрозуміти його, вникнути в його проблеми і ситуацію, причому це властиво обом подружжю.

  Партнерська модель стосунків у сім'ї характеризується наступними особливостями:

  ? співпраця при використанні влади;

  ? керівництво, що базується на авторитеті;

  ? взаємозамінність ролей в сім'ї;

  ? гнучке розподіл сімейних обов'язків та видів діяльності;

  ? конструктивний спосіб вирішення конфліктів;

  ? невдачі і помилки не ховаються, обговорюються без докорів, прощаються, забуваються;

  ? повагу до особистих справ, інтимним сторонам життя, без посягання на індивідуальну сферу життя партнера без його дозволу;

  ? сприйняття сім'ї як безпечного притулку, де отримується впевненість у собі, зникають сумніви, тривожність, поліпшується настрій;

  ? відкритість сімейного життя для соціуму;

  ? розширення автономії дитини, визнання його права брати участь у прийнятті колективних рішень і висловлювати свою думку.

  Протилежна модель відносин, домінантно-залежна модель, що не передбачає рівноправності. У цьому випадку один з подружжя спонукає іншого підкоритися собі і прийняти цілі, що не узгоджуються з прагненнями та намірами партнера. Домінантна позиція включає в себе такі прояви в поведінці, як впевненість в собі, незалежність, владність, демонстрація власної значущості, уміння наполягти на своєму. У спілкуванні домінуючий чоловік, як правило, використовує інструментальний стиль вербальної комунікації, часто ігнорує точку зору співрозмовника, наполягає на своїй думці і варіанті вирішення проблеми.

  Домінантно-залежна модель стосунків у сім'ї характеризується наступними особливостями:

  ? нерівномірний розподіл влади, зловживання владою;

  ? керівництво, засноване на силі;

  ? ригідність і жорсткість сімейних ролей;

  ? полотіпізірованние сімейні обов'язки, сегрегація інтересів членів сім'ї;

  ? деструктивний спосіб вирішення конфліктів;

  ? невдачі і помилки ховаються, засуджуються, піддаються обструкції, часто згадуються;

  ? відсутність поваги до особистих справ, інтимним сторонам життя, тотальна підконтрольність поведінки;

  ? відчуття незахищеності, самотності, провини, тривожності, депресії;

  ? закритість сімейного життя, відгородженість від соціуму;

  ? виховання дітей в умовах Гіперконтроль, підпорядкованості.

  У партнерської моделі гендерних відносин позиції чоловіка і дружини рівні. В системі домінантно-залежних гендерних відносин домінуючу позицію може займати і чоловік, і дружина.

  На внутрішньоособистісних рівні об'єктом аналізу стає ставлення особистості як суб'єкта певної статі до себе, а гендерна ідентичність (див. розділ 1.7.3.1), складова соціальної ідентичності, тут виступає як детермінанта. Внутріособистісний рівень аналізу гендерних відносин включає такі феномени, як внутрішній гендерний конфлікт і криза гендерної ідентичності (див. розділ 1.7.3.1) (Альошина, Лекторська, 1989; Гавріліца, 1998; Кон, 2002; Здравомислова, Тьомкіна 2002; Луковицького, 2002; Турецька , 1998). 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Психологія гендерних відносин"
  1.  Практичне значення дослідження
      Результати дисертаційного дослідження використовуються для корекції сімейних і особистісних відносин, а також гендерного виховання дітей і підлітків. Як агенти соціалізації, результати дослідження можуть бути використані в ЗМІ та рекламі для формування позитивних гендерних образів. Розроблені методики можуть бути використані як для практичних, так і дослідницьких цілей.
  2.  І. Г. Малкіна-Пих. Гендерна терапія. Довідник практичного психолога, 2003

  3.  Додаток 5 до глави 2
      «Достовірність гендерних відмінностей розподілу афективної складової статеворольової ідентичності» {foto64} {foto65} БЕМП> БКР для рядків. Отже, гендерні відмінності
  4.  Тренінг гендерної ідентичності
      В основі тренінгу гендерної ідентичності лежить програма психологічного «супроводу» дорослішання підлітків або психокорекційна робота з уже дорослими людьми. Гендерна ідентичність відіграє важливу роль у процесах адаптації та саморегуляції. Це одна з базових структур самосвідомості. Якщо самосвідомість дисгармонійно і неузгоджено, людина може страждати від емоційних реакцій відкидання
  5.  Гіпотези дослідження
      1) Існують віково-психологічні особливості афективної складової статеворольової ідентичності, обумовлені вирішенням завдань розвитку особистості в юнацькому та зрілому віці. 2) Гендерні відмінності афективної складової статеворольової ідентичності виявляються в її віковій динаміці. 3) Факторами, що впливають на афективну складову статеворольової ідентичності особистості, є
  6.  Загальні питання гендерної терапії
      Загальні питання гендерної
  7.  Приватні питання гендерної терапії
      Приватні питання гендерної
  8.  Цілі, гіпотези і завдання дослідження
      Основний генетичний закон культурного розвитку Л.С. Виготського і концепція соціалізації А.Г. Асмолова дозволяють зробити припущення, що ставлення до гендерних ролей пов'язані не тільки з певними культурно-історичними, а й сімейними умовами. Відповідно до етапів психосексуального розвитку особистості, (М.А.Догадіна, Л.О.Пережогін, 1999), у віці від року до 6 років у дитини
  9.  Віково-психологічні та гендерні особливості афективних компонентів образів Чоловіки і Жінки
      Віково-психологічні та гендерні особливості афективних компонентів образів Чоловіки і
  10.  Методи дослідження
      Афективна складова статеворольової ідентичності визначалася за допомогою модифікованої методики «Кодування» (Н.В.Дворянчіков, 1998, Е.М.Іжванова, 2004); когнітивний вибір гендерів Батька і Дитини - за оригінальною методикою, розробленою з використанням структурної моделі особистості Е. Берна (Е.М.Іжванова, 2004); визначення когнітивного та емоційного вибору гендерних ролей і його
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека