загрузка...
« Попередня Наступна »

Психологія бойової діяльності військовослужбовців

Аналіз бойової діяльності різних категорій військовослужбовців показує, що основні психологічні труднощі викликають фактори реального бою, які надають гнітючий вплив на психіку воїна або ведуть до її перезбудження, а в подальшому і до зриву діяльності. У військовій психології прийнято виділяти дві основні групи психогенних факторів ситуацій, що створюють труднощі в діяльності військових фахівців:

- група А - фактори, які безпосередньо емоційний вплив на особистість військовослужбовця;

- група Б - фактори, що опосередковане емоційний вплив, залежне від його професійних можливостей.

Якщо розглянути психологію бойової діяльності на прикладі командира зрп, керуючого вогнем, то до групи «А» можна віднести: А1-небезпека: життя своєї власної, підлеглих або взаємодіючих в діяльності людей, бойової техніки та озброєння , без яких неможливе виконання бойового завдання, а також життя рідних і близьких воїна. Небезпека сприймається як об'єктивно існуюче збіг обставин чи предметів, що загрожують життю і здоров'ю людей. При цьому вона може бути реальною

Або уявної. Вопріятіе небезпеки іноді залежить від індивідуальних особливостей воїнів: одні схильні перебільшувати ступінь небезпеки, інші-недооцінювати. І те й інше шкідливо в бойовій діяльності, т.к. в бою небезпека майже завжди реальна. Безпосереднє сприйняття небезпеки має бути адекватним. Для цього, вона не повинна застати воїна зненацька або викликати в нього почуття страху. Це можливо при розвиненій стійкості в оцінці реальної небезпеки та обачності при зовні простій ситуації. Неадекватне сприйняття небезпеки веде до помилок, до перенапряженності, до зриву діяльності. При цьому зростає загроза поразки від противника. Воїну необхідно холоднокровність перед лицем смертельної небезпеки, хоробрість, витримка, самовладання.

А2-раптовість (несподіванка). Як правило, її ефективний вплив на психіку людей досягається за трьома основними параметрами: за часом, за місцем і за рішенням. Наприклад, ініціатива у виборі часу, місця удару, здійснення маневру належать повітряному противнику, чинному в зоні відповідальності зрп. Війська ППО - війська удару у відповідь. Тому повітряний противник завжди прагне до створення нової, тобто нестандартної (незвичайної) для зрп ситуації. А3-новизна (нестандартність) обстановки. Між гарантією прогнозу і реальним розвитком бойової ситуації, як правило, виявляється розрив, який є в бою джерелом дистресу. Причина цьому бачиться у невідповідності між розумінням ситуації особою приймають рішення і реальним її розвитком. Досвід бойових дій зенітних ракетних систем (ЗРС) у В'єтнамі і на Близькому Сході показав, що способи дій противника в ході війни змінюються періодично. У кожному конкретному ж бою застосовувалися окремі зовсім нові елементи, прийоми, дії, які ставили командирів зрп в дуже складне становище, викликане фактором новизни. А4-невизначеність. Це дефіцит або суперечливість особистісно значимої інформації. Повітряна обстановка, як правило, буває дуже невизначена: цілей в повітрі багато, а інформації про них мало. До того ж, приємним противником перешкоди знижують достовірність цієї інформації, підвищує її невизначеність. Не можуть виключити брак інформації про супротивника і технічні бойові засоби. На засобах відображення інформації командир бачить лише частину сил повітряного противника, що відображаються у вигляді умовних знаків і формулярів. За ним він повинен уявити собі весь його реальний бойовий склад, який діє у зонах виявлення і вогню, що включає літаки, крилаті ракети та інші безпілотні літальні апарати, що летять на гранично малих, середніх, великих і стратосферних висотах, які застосовують потужні засоби радіоелектронного придушення. В умовах застосування противником засобів радіоелектронної боротьби на екранах індикаторів буде спостерігатися лише пеленговая інформація, за якою можна судити лише про напрямки на групи або поодинокі цілі, але не можна бачити: кількість, типи СВН і висоту їх польоту. Командир змушений в бою оцінювати обстановку за порівняно неповною і недостатньою інформації про дії повітряного противника. І тут йому важко чекати допомоги навіть від надсучасних АСУ. Невизначеність в бойовій діяльності командира зрп створюється також у разі, коли до обороняемому об'єкту наближаються з різних азимутів кілька групових цілей і невідомо, які з них будуть наносити удар, а які виконують імітаційно-відволікаючу роль. За неповною і уривчасті інформації командир повинен вміти прогнозувати картину майбутніх дій. А5-відповідальність за прийняте рішення та його виконання перед країною, перед старшим командиром, перед законом і моральними вимогами до ЛПР, перед підлеглим йому особовим складом. А6-негативні емоційні реакції взаємодіючих фахівців: старших начальників, рівних по взаємодії і підлеглих виконавців волі ЛПР. Цей фактор впливає як на командирів, так і на інших членів бойового розрахунку КП, на командирів підрозділів, на їх операторів і призводить до зниження якості бойової роботи. Він може викликати загострення вже наявних затяжних конфліктних ситуацій і стимулювати виникнення нових міжособистісних конфліктів. Нервозність, прояв боязні бою і ответственноть за невдачу, невпевненість у

діях старших начальників, командирів, нечіткість команд і доповідей можуть знизити ефективність бойової діяльності зрп і навпаки, обстановка впевненості у перемозі, спокою, товариської взаємодопомоги і довіри, бойового азарту в колективі полку в бою мобілізують сили воїнів. А7-монотония від надлишку часу в період тривалого очікування здатна дестабілізувати діяльність окремих воїнів, у тому числі і командирів, що володіють такими особливостями характеру, як: демонстративність, збудливість, гипертимность, афективна екзальтованість. А8-групова ізоляція вимушена самотність при виконанні бойових завдань. Особливо важко переноситься екстравертами. А9-клаустрофобія - боязнь замкнутого простору, наприклад, в укритті при нанесенні ударів противником. Супроводжується неусвідомленим прагненням покинути це укриття, незважаючи на ще більш зростаючу при цьому загрозу безпеки. А10-Кров, важкі поранення або смерть бойових товаришів, руйнування укриттів, будівель або бойової техніки, як правило, паралізує непідготовлену для холоднокровного сприйняття всього цього психіку людини.
трусы женские хлопок
А11-Дискомфорт - відсутність нормальних умов для життя і бойової діяльності. До групи чинників «Б« можна віднести: Б1-Дефіцит часу на оцінку повітряної обстановки, вироблення і прийняття рішень в умовах високих швидкостей переміщення засобів повітряного нападу противника. При цьому повітряні цілі постійно маневрують: обганяють один одного, одні зникають, інші з'являються на ІКО. Час перебування цілей у зонах прийняття рішень і постановки завдань занадто мало. Але ж навіть в спокійній і мирній обстановці, якщо людина кудись запізнюється або щось не встигає зробити, то при цьому відчуває психологічний дискомфорт. А в умовах психічної напруженості в бою цей дискомфорт набуває гнітюче значення. Б2-Збільшення темпу дій. Все це вимагає швидкості, як моторних дій, так і прийнятих рішень. При цьому ефективність майбутнього рішення може бути забезпечена на основі випереджаючого відображення, передбачення назріваючих подій.

Б3-Крайня інтелектуальна складність рішень. Розтин задуму дій повітряного противника є найбільш складною творчою роботою командира. Противник може діяти кількома повітряними угрупованнями. Тому в бойовій ситуації дуже важливо правильно оцінити: яка угруповання противника виконує відволікаючі і розвідувальні цілі, а яка ударні. Ніяк не можна піддатися на провокацію відволікає групи, включитися в бойовий режим діяльності по ній. Тому що вона має своїм головним завданням розтин системи нашої ППО. Потім, не долітаючи до зони відкриття вогню, вона здійснить маневр і піде від поразки наших засобів. При цьому буде забезпечена розвідінформацією реальна ударна угруповання, що наближається до наших позиціях приховано. Досвід подій в Лівії (Тріполі і Бенгазі) показав, чим це може скінчитися для ЗРС. Б4-Надлишок інформації. Будь зенітний ракетний комплекс має параметри та обмеження. Є межі можливостей по обробці тварин певної кількості цілей за одиницю часу. Але противник завжди нав'язує зрп свою тактику і вирішує свої завдання різними силами, які можуть перевищувати стеля можливостей зрп. Командир в будь-якому випадку зобов'язаний продовжити виконання бойових завдань і будь-яку ціну перешкодити реалізації задумів противника. Об'єктивний (параметральну) пріоритет ворога є важким психогенним фактором діяльності в таких ситуаціях. Б5-Поєднання декількох видів діяльності одночасно: а) аферентні операції - сприйняття інформації: зчитування її з екрану ІКО, з приладів, отримання наказів і команд з вищестоящих КП по засобах зв'язку і АСУ, отримання інформації від представника авіаційних сил, взаємодіючих з зрп в зоні його відповідальності, від командирів підпорядкованих підрозділів та членів бойового розрахунку КП зрп, від найближчих постів і рот РТВ по засобах зв'язку, від прикриваються військ і постів візуального спостереження також по засобах зв'язку або встановленими сигналами, контроль за результатами стрільб; б) логічні операції - пов'язані з переробкою інформації, оцінка обстановки і прийняття рішення на постановку вогневих завдань підрозділам (целеуказание, целераспределенія);

в) еферентні операції - пов'язані із здійсненням прийнятих рішень: целеуказание, целераспределенія (натискання кнопок, перемикачів, віддача команд голосом за наявними лініях зв'язку). Б6-Ступінь злагодженості дій фахівців: членів бойового розрахунку КП і командирів підрозділів, що знаходяться у взаємодії з ЛПР. Б7-Високий рівень психофізичного стомлення (втома). Сукупність перерахованих факторів створює психологічне навантаження, що впливає на командира зрп при управлінні вогнем. Її величина в конкретній ситуації діяльності залежить від сумарного впливу факторів, але з обов'язковим домінуванням у загальному навантаженні окремих з них. Величина і структура психологічного навантаження в різних ситуаціях визначається особливостями конкретної діяльності. Так, при управлінні вогнем зрп на полігоні, найбільшу емоційний вплив на командира надає бойова робота по швидкісній малоразмерной мети (як по Низьколітаючі, так і з висотної). При управлінні вогнем в ході тактичних навчань з бойовою стрільбою командири зрп, на їх думку, відчували психологічне навантаження в 3 рази більшу, ніж під час тактичних навчань із заліковими навчальними стрільбами та в 5 разів більшу, ніж у ході тактичних навчань з навчальними стрільбами. Таким чином, збільшення особистісної значущості ситуації для командира зрп призводить до значного зростанню психологічного навантаження (напруженості). Психічна напруженість - це стан командира в ситуаціях управління вогнем. Вона виникає, коли командиру необхідні додаткові психологічні можливості для подолання труднощів бою і перебудови психіки при переході до нового рівня її функціонування. Цілями такої перебудови є:

а) збереження психологічної стійкості;

б) збереження ефективності професійної діяльності.

Види психічної напруженості у командирів зрп при управлінні вогнем:

1. «Просто« напруженість:

а) підвищення активності всіх психічних процесів;

б) збереження високого рівня безпомилковості діяльності у більшості командирів в 95% ситуацій.

2. Висока напруженість:

а) поява помилок;

б) зниження ефективності діяльності у частини командирів в 20% ситуацій. в) збереження підвищеної активності всіх психічних процесів у решти командирів.

3. Перенапруженість:

а) значне зростання помилок;

б) зниження ефективності діяльності аж до зривів у бойовій роботі ОПР.



Класифікація форм напруженості:

- перцептивная - виникає в разі великих труднощів і помилок у сприйнятті необхідної інформації (тобто виникає на основі збою діяльності органів чуття), наприклад, за рахунок звуження уваги воїн, що працює на апаратурі, бачить лише 1/5 частину бойової інформації, тобто того, що він стійко спостерігає в спокійному стані. Для усунення цієї психологічної труднощі в діяльності командира зрп при управлінні вогнем його функціональні обов'язки з оцінки повітряного противника дублюються бойовим статутом в обов'язках ще двох відповідальних професіоналів: начальника штабу і начальника розвідки полку.

- Інтелектуальна - коли людина не може знайти спосіб вирішення задачі або вихід з критичної ситуації. Так у випадку психічних розладів відбувається порушення пізнавальних процесів: погіршення орієнтування, ослаблення пам'яті, утруднення при здійсненні розрахунків (тактичних, математичних, стратегічних і т.
д), звужується обсяг уваги;

- емоційна - коли виникають емоції, дезорганізують діяльність. У стані психічного перенапруження (дистресу) можуть виникнути такі реакції у воїнів:

а) злість і агресивність або апатія і млявість;

б) погіршення координації рухів; метушливість; тремор;

в) уповільнення реакцій і рухів (при цьому воїн може про себе повторювати, як першокласник, весь алгоритм давно знайомих дій);

г) втрата впевненості в собі, в товаришах, в командирах, в бойовій техніці і зброю;

  д) реакції самозбереження;

  - Вольова - коли людина не може проявити свідоме зусилля і оволодіти собою методами самопереконання; самонавіювання; самопоощреніе; самопрінужденія; самоконтролю; саморегулювання (психічного або психофізичного);

  - Мотиваційна - пов'язана з боротьбою мотивів, наприклад, продовжувати активно виконувати борг або ухилитися від небезпеки і ризику. Психічна напруженість - це стан, який може бути також обумовлено

  передбаченням (уявою) негативного розвитку подій.

  Страх - емоція, що виникає в ситуаціях загрози біологічному або соціальному існуванню індивіда і спрямована на джерело дійсної чи уявної небезпеки. На відміну від болю та інших видів страждання, що викликаються реальною дією небезпечних для існування факторів, страх виникає при їх передбаченні. Залежно від характеру загрози інтенсивність і специфіка переживання страху варіює в досить широкому діапазоні відтінків: побоювання, боязнь, переляк, жах. Якщо джерело небезпеки є невизначеним або неусвідомленим, виникає стан називається тривогою. Функціонально страх служить попередженням суб'єкту про майбутню небезпеку, дозволяє зосередити увагу на її джерелі, спонукає шукати шляхи її уникнення. У разі, коли страх досягає афекту (панічний страх, жах), він здатний нав'язати стереотипи поведінки: втеча, заціпеніння, захисна агресія. Сформовані реакції страху є порівняно стійкими і здатні зберегтися навіть при розумінні їх безглуздості. Головною причиною цього є несвідома регуляція психіки в цьому стані. Тому виховання стійкості до страху зазвичай спрямоване не на позбавлення від нього людини, а на вироблення умінь володіти собою при його наявності.

  Форми прояву негативних психічних станів завжди пагубні і являють собою своєрідні щаблі розпаду психіки воїна і психології військового колективу.



  Якщо на кожній стадії розвитку негативних психічних станів не фіксувати їх вихідний рівень, що не аналізувати їх і не вживати заходів протидії, то відбувається автоматичне сповзання з однієї стадії в іншу - більш важку за формою прояву. Можливий прогноз розвитку цих психічних станів в їх динаміці. Це здійснюється, як правило, в звичайних (тобто в не дуже важких і напружених) ситуаціях. Виявляється існуючий в колективі психологічний контур розповсюдження неофіцальной інформації, чуток, нарікання, невдоволення. У цьому контурі завжди можна виявити: генератора чуток, передавальні ланки поширення інформації. Виявлення цих контурів у мирний час може забезпечити ефективність управління їх функціонуванням в бойовій обстановці або вживати своєчасних заходів по ізоляції генератора негативних станів колективу, розривати кола руху негативної інформації (енергетики). Психологічна стійкість передбачає:

  - Професійну підготовленість (тактико-спеціальну виучку);

  - Психологічну готовність до вирішення завдань в психогенних умовах реального бою.

  Динаміка формування станів психічної стійкості воїнів ВР СРСР в роки ВВВ.



  Під час ВВВ воїн ставав з кожним роком війни все більше «пружним", тобто психологічно стійким.

  Елементи психологічної стійкості:

  1. Інтелектуальний компонент: уже в боях під Москвою воїни стали орієнтуватися в обстановці, стали формуватися стереотипи оцінки ворога, передбачення його алгоритму дій, а звідси і можливість попереджувальних дій / Курськ /.

  2. Емоційний компонент: відчуття гіркоти за втрату частини території рідної країни, переживання за тих, хто залишився під ворогом (діти, жінки, старі, наприклад, в к / ф «Вони билися за Батьківщину»-у Лопахіна), ненависть до ворога. І головне - це емоційна підготовка в умовах напруженості, в ситуаціях професійно-бойової діяльності.

  3. Вольовий компонент: росла стійкість за рахунок того, що керівництво військами все більш і більш ставало адекватним ситуацій; ефективним по впливу на людей, грамотним з тактичної, стратегічної та психологічної точки зору. Керуючі впливи зміцнюють волю як командирів, так і їхніх вояків. Спостерігається динаміка зростання навичок самоконтролю і саморегулювання. Події в Чечні переконують: воїн буде впевнений і спокійний, знаючи, що: командир, штаб, апарат з виховної роботи - професіонали, майстри організації бою і керівництва військами; зв'язок забезпечений, товариші-професіонали своєї справи і підтримають в бою, техніка надійна, бойової ресурс в достатку, тил все має і все вчасно подасть, пораненому або псіхотравмірованному допоможуть, убитого відправлять на батьківщину і поховають, а країна буде пишатися своїми захисниками і вічно зберігати їх пам'ять. Гарантією всього може бути те, що армія і народ єдині: армія - це майже весь народ, як було в роки ВВВ чи це - рідний сколок з усього суспільства, а не відрізаний шматок. Виникнення, розвиток і зміна бойових ситуацій при виконанні зрп бойових і навчально-бойових завдань являє собою бойову діяльність командира полку при управлінні вогнем в ході відбиття ударів СВН противника.

  Надалі такі поняття будуть вживатися скорочено: зенітний ракетний полк-зрп; командний пункт-КП; засоби повітряного нападу-СВН; автоматизована система управління-АСУ; особа приймає рішення-ЛПР; зенітно-ракетна система - ЗРС; індикатор кругового огляду - ІКО. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Психологія бойової діяльності військовослужбовців"
  1.  РОБОТА ОФІЦЕРА ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ В умовах бойової обстановки
      Після отримання бойового наказу, безпосередньо перед виконанням бойового завдання, у військовослужбовців має бути сформований стан бойової готовності, тобто налаштованість і мобилизованность психіки військовослужбовців на подолання майбутніх труднощів бойової діяльності. Забезпечують успішність досягнення мети. Психологічна готовність - це стан тимчасового підвищення або зниження
  2.  Об'єкт, предмет та основні завдання військової психології
      Військова психологія - це галузь науки, що вивчає закономірності прояву психіки військовослужбовця. Об'єкт воєн. псих. - Військовослужбовці (військові колективи) проходять військову службу за призовом і контрактом, а також ті. хто може бути притягнутий до військової служби у воєнний час. Предмет військової психології - особливості прояву психіки військовослужбовця в різних умовах
  3.  Основи психологічної роботи
      Психологічна робота - це система узгоджених, цілеспрямованих заходів, які здійснюються з використанням досягнень психологічної науки в інтересах життєдіяльності військ (сил), з підтримання психологічної стійкості особового складу та збереженню психічного здоров'я військовослужбовців. Основні завдання психологічної роботи:? вивчення індивідуально-психологічних
  4.  Обов'язки психолога частини
      (З наказу МО РФ 1995 р. № 226) Психолог полку (корабля 1 рангу) несе відповідальність за стан і організацію психологічної роботи в інтересах виховання особового складу, зміцнення його морально-психологічного стану і підтримки психологічної стійкості військовослужбовців. Він підпорядковується заступнику командира полку (корабля 1 рангу) з виховної роботи. Психолог
  5.  Психологія бойової діяльності
      Навчальні питання: 1. Психологія бойової діяльності військовослужбовців. 2.Псіхологія ризику в бойовій діяльності військовослужбовців. До умов ефективності та надійності діяльності особистості слід віднести: - чітке розуміння мети, - позитивну мотивацію, - психічну готовність, - професійну майстерність, - вольові якості, - добре розвинені
  6.  Обов'язки психолога полку (корабля 1 рангу) військової частини
      Психолог військової частини в мирний і воєнний час відповідає за організацію і стан психологічної роботи у військовій частині, психологічний стан особового складу, дієвість роботи з підтримки психологічної стійкості і збереженню психологічного здоров'я військовослужбовців. Він підпорядковується заступнику командира військової частини з виховної роботи, а зі спеціальних питань -
  7.  Лекції. Військова психологія, 2008
      Військова психологія як галузь психологічної науки. Стан та перспективи розвитку військової психології як науки та шляхи впровадження її досягнень у військову практику. Війна як соціально-психологічне явище. Розвиток військової психології в Росії до 1917 року. Розвиток військової психології напередодні і в роки Великої вітчизняної війни. Розвиток військової психології в США. Розвиток військової
  8.  Перспективи розвитку військової психології та шляхи впровадження її досягнень у військову практику
      Загальні перспективи розвитку військової психології полягають у її подальшій інтеграції в психологічній науці, зміцненні наукових позицій, консолідації зусиль військових психологів для вирішення проблем, пов'язаних з психологічним забезпеченням діяльності Збройних сил РФ, в обгрунтуванні необхідності створення самостійної психологічної служби в інтересах аналізу та використання новітніх
  9.  Характеристика основних напрямків і шкіл у військовій психології з післявоєнного періоду і до теперішнього часу
      Після Великої Вітчизняної війни розвиток військової психології йшло по різних напрямках, основними з яких були: I. Проблема особистості радянського воїна: а) закономірності прояву і становлення особистості, зміст духовного обличчя воїна, основних його властивостей і особливостей; б) дослідження закономірностей функціонування психологічних процесів у військовослужбовця в
  10.  Завдання психологічної роботи у військовій частині
      Психологічна робота у військовій частині спрямована на вирішення наступних завдань: вивчення індивідуально-психологічних особливостей військовослужбовців; вивчення соціально-психологічних процесів і явищ у військових колективах та прогноз їх розвитку; психологічна експертиза професійної придатності військовослужбовців та надходить поповнення в цілях їх раціонального розміщення по
  11.  Шпаргалка. Програмні питання з дисципліни «Військова психологія» за спеціальністю «Психологія», 2012
      Історія зародження і розвитку психологічних знань військової психології. Періодизація історії військової психології. Об'єкт, предмет та основні завдання військової психології. Методологічні принципи військової історії про природу і ролі психічного розвитку. Особливості будови нервової системи та її вплив на життя і діяльність військовослужбовців. Поняття про психічні пізнавальних процесах в
  12.  С.В. Чермянін, В.А. Корзунін. Соціально-психологічна реадаптація військовослужбовців, які брали участь в контртерористичних операціях, 2007
      Анотація: Багаторічне вивчення особливостей психофізіологічного стану і поведінкових реакцій осіб, які здійснювали професійну діяльність в бойових умовах (Афганістан, миротворчі операції в Закавказзі, Придністров'ї, Югославія, Північний Кавказ, та ін), дозволили виявити певну закономірність у динаміці адаптації військовослужбовців до екстремальних умов діяльності . У
  13.  Маклаков .. Загальні основи військової психології,
      Виникнення і розвиток військової психології. Погляди видатних російських полководців (А. В. Суворова, М. І. Кутузова, П. С. Нахімова, С. О. Макарова, М. І. Драгомирова) на проблеми психологічного забезпечення діяльності військовослужбовців. Розвиток військово-психологічної думки у XX ст. Становлення вітчизняної військової психології. Військова психологія як галузь сучасної науки, її структура і
  14.  Напрями психологічної роботи
      Як і будь обслуговуючий вид діяльності, психологічна робота пов'язана з необхідністю вирішення конкретних проблем, що роблять негативний вплив на рівень бойової готовності. Психологічна робота спрямована на вирішення особистісних, колективно-групових і діяльних проблем. Особистісні проблеми - це проблеми, що погіршують особистісний розвиток військовослужбовців, їх моральне і
  15.  А.І.Шіпілов. Психологія вирішення конфліктів між військовослужбовцями, 1999
      У навчальному посібнику розглядається одна з актуальних проблем теоретичної та прикладної військової конфліктології - психологічні аспекти вирішення конфліктів між військовослужбовцями. На основі дисертаційного дослідження, проведеного автором, а також ряду робіт, виконаних на кафедрі психології в останні роки, аналізуються причини виникнення конфліктів у військових колективах, форми і
  16.  Дипломна робота. Вплив екстремальної середовища на екологічну свідомість військовослужбовців, 2007
      Агресія, адаптація, військовослужбовець, ставлення до природи, стрес, екологічна свідомість, екстремальна середу. Для проходження дійсної військової служби до лав Збройних сил призивається самий здоровий контингент молодих людей нашої країни. Це передбачає несення служби не тільки у звичайних, але і в екстремальних умовах життєдіяльності. Сучасні уявлення про психологічні і
  17.  Обов'язки психолога батальйону (дивізіону, корабля 2 рангу і їм рівних)
      Психолог батальйону (дивізіону, корабля 2 рангу і їм рівних підрозділів) в мирний і воєнний час несе відповідальність за психологічний стан особового складу, організацію і стан психологічної роботи в батальйоні; дієвість роботи з підтримки психологічної стійкості особового складу, ефективність заходів, що проводяться в інтересах збереження психічного здоров'я
  18.  Стан та перспективи розвитку військової психології як науки та шляхи впровадження її досягнень у військову практику
      Навчальні питання: 1. Причини зростання ролі військової психології і її стан. 2. Перспективи розвитку військової психології та шляхи впровадження її досягнень у військову практику. Причини зростання ролі військової психології і її стан. Стан військової психологи - це відображення розвитку науки до моменту її аналізу та оцінки. Воно оцінюється за трьома показниками: наявність
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...