ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
Г.А. Броневицький. Психологія військових моряків: психічні стани, 2002 - перейти до змісту підручника

Психологічні особливості корабельного екіпажу

Бойова, спеціальна і психологічна підготовка, підвищення боєготовності і боєздатності кораблів, успішне навчання і виховання особового складу, виконання навчально-бойових завдань в тривалих океанських плаваннях вимагають від командирів постійного вдосконалення управління всім життям і діяльністю особового складу. В даний час, більше ніж будь-коли в минулому, успіхи в навчальній і бойової діяльності визначаються рівнем управління і конкретністю керівництва.

Управління кораблем і керівництво діяльністю особового складу включають величезний комплекс ідеологічних, організаційних, економічних, духовних, моральних і соціально-психологічних факторів. На сучасному етапі розвитку військової справи відбувається постійне зростання значення соціально-психологічного чинника управління частинами і кораблями. Це обумовлено впливом науково-технічного прогресу, пред'являє підвищені вимоги до людини, до його фізичним, моральним і психологічним можливостям. Удосконалюючи нашу армію необхідно виходити з того, що головною, вирішальною силою на війні був і залишається людина. Корінні зміни у військово-технічній галузі, в організаційній структурі військ, в характері і способах ведення воєн незмірно підвищили вимоги до бойовій виучці, морально-психологічним якостям, стійкості особового складу армії і флоту.

Для того щоб найбільш повно використовувати можливості особового складу, особливо в складній обстановці тривалих океанських плавань, необхідно враховувати не тільки рівень розвитку кожного воїна, а й рівень взаємодії, взаєморозуміння, взаємозв'язку і взаємовпливу між людьми в колективі . Всі ці процеси визначаються ступенем розвитку корабельного колективу, його згуртованістю, дисциплінованістю, працездатністю. Успіх управління кораблем і керівництва діяльністю особового складу багато в чому залежить від обліку всіх соціально-психологічних факторів, у тому числі від колективних психічних станів.

Колективне позитивне психічний стан екіпажу здатне у багато разів збільшувати творчу енергію і сили, моряків, стимулювати їх діяльність, підвищувати її продуктивність. У той же час, якщо екіпажем опановують негативні психічні стани, неминучі зниження активності моряків, упущення по службі, низькі результати виконуваних кораблем завдань плавання.

Уявімо собі типовий для сьогоднішньої флотської служби конкретний приклад. Підводний човен вже кілька місяців перебувала в поході. Корабель успішно виконав свої завдання в районі плавання і підходив до плавбазі, щоб після поповнення запасів здати ряд завдань бойової підготовки, в числі яких, були відповідальні стрільби торпедами. І коли командир підводного човна доповів про готовність виконати ці завдання, командир з'єднання прийняв рішення провести на кораблі огляд. Природно було припустити, що після настільки тривалого походу в екіпажі проявиться деяка втома, можливі скарги і невдоволення. Однак навіть прискіплива перевірка досвідченими фахівцями штабу з'єднання не виявила цих явищ. Навпаки, було відзначено, що екіпаж налаштований по-бойовому, високий моральний дух, патріотичне піднесення і бадьорість моряків помітні у всьому: у дотриманні статутного порядку на кораблі, в чистоті відсіків, в чітких діях особового складу під час програного навчання, в упевнених доповідях з бойових постів, в підкреслено точних відповідях на питання перевіряючих. Адмірал поставив екіпажу відмінну оцінку і, прибувши на флагманський корабель, зауважив, що всі фахівці штабу, побувавши на підводному човні, знаходяться в хорошому настрої, у стані підвищеної працездатності. Безсумнівно, що воно було викликане станом того підйому і бадьорості, якими була перейнята вся життя на підводному човні.

Створення в екіпажі сприятливих колективних психічних станів - важлива частина роботи командирів.

Необхідність спеціальної роботи, що надає цілеспрямований вплив на колективні психічні стану особового складу, обумовлена ??самим характером завдань, що вирішуються в тривалих плаваннях. Не випадково командири, офіцери штабів у своїх звітах приділяють особливу увагу створенню в колективі здорової моральної атмосфери. У більшості звітних документів узагальнюється робота, спрямована на формування певних колективних психічних станів, які диктуються умовами плавання і характером вирішуваних завдань.

Вивчення та узагальнення досвіду командирів кораблів і підрозділів, офіцерів-вихователів з формування в екіпажі сприятливих для успішного плавання соціально-психологічних передумов свідчать про необхідність розвитку теорії психічних станів корабельного колективу. Інтереси практики вимагають, перш за все, теоретичного обгрунтування їх найбільш загальних основних рис, тобто цілісності, рухливості і відносної стійкості, полярності та структурної самостійності. Аналіз колективних психічних станів по цих основних рис дозволяє конкретніше і повніше уявити механізм їх розвитку, місце і роль в психології колективу, вплив на окремі види службової діяльності, побуту особового складу. Одночасно він забезпечує науково обгрунтований підхід до роботи щодо цілеспрямованого формування психічних станів корабельного екіпажу.

Цілісність колективних психічних станів означає, що в них відображаються не окремі думки, погляди, ставлення до тих чи інших подій і фактів, а найбільш загальні, визначальні для всього колективу. Вони характеризують своєрідність психології всього колективу в цілому за певний проміжок часу, хоча і відносяться переважно до емоційної сфери. Особливо наочно цілісність колективних психічних станів виявляється в складних і небезпечних ситуаціях. Приміром, коли підводний човен, зробивши тривалий перехід в заданий район, приступить до виконання поставлених завдань, у особового складу будуть різні погляди, судження, думки, почуття, настрої. Але в цілому всі вони виразяться станом високого патріотичного підйому, бойового збудження або, навпаки, станом втоми, байдужості, низькою бойової активності. Спрямованість цілісності колективних психічних станів, їх конкретний зміст залежать від роботи командирів.

У своєму реальному вираженні цілісність колективних психічних станів виступає як показник всієї психології колективу. Саме по ній судять, коли характеризують загальний психологічний клімат в екіпажі або ще більш конкретне явище - психологічний настрій.

Рухливість і відносна стійкість колективних психічних станів виражається в тому, що їх конкретний зміст має початок і кінець, так само як і у всіх інших соціально-психологічних явищ. Однак колективні психічні стани більш стійкі за часом. Якщо інші соціально-психологічні явища можуть змінюватися в результаті зміни конкретних умов плавання, то колективні психічні стани, як правило, змінюються лише під впливом найбільш важливих суспільних факторів або добре організованої роботи по їх формуванню. Для їх виникнення та розвитку особливо важливу роль відіграють соціальні умови життя людей. Якщо на кораблі вони спрямовані на вирішення поставлених завдань, то і тривалість їх визначається термінами вирішення цих же завдань. Тому на багатьох кораблях в період усього плавання екіпаж повинен знаходитися в стані високого бойового збудження, патріотичного піднесення, повної мобілізації своїх фізичних і творчих сил.

Однак слід підкреслити, що, хоча самі похідні умови, завдання, які вирішуються кораблями, створюють сприятливі можливості для формування в екіпажах позитивних психічних станів, реалізуються вони не завжди і не скрізь. Якщо на кораблі не ведеться робота по їх цілеспрямованого формування, то ймовірність виникнення негативних колективних психічних станів в екіпажі набагато зростає. Особливо великої шкоди можуть принести кораблю такі стани, як байдужість, байдужість, низька активність, зневіру, апатія. Слід враховувати, що негативні психічні стани екіпажу, так само як і позитивні, відносно стійкі у часі і залежно від розвитку соціального життя корабельного колективу з незначними змінами можуть зберігатися протягом усього походу.

Колективні психічні стани, так само як і індивідуальні, полярні за змістом. Активності протистоїть пасивність, бойовому збудженню - апатія, впевненості - невпевненість і т. д. Однак полярність їх виражена не так рельєфно, чітко і ясно, як індивідуальних. Це обумовлено, по-перше, тим, що вони більш стійкі за часом і, по-друге, перебувають у більшій залежності від організаторських заходів щодо їх формування. Зміна колективних психічних станів, як правило, відбувається протягом певного часу. На відміну від індивідуальних вони менш схильні до впливу незначних, не мають великого значення для екіпажу ситуативних подій і життєвих чинників. Швидкий перехід від одного стану до протилежного в колективі трапляється вкрай рідко і може відбутися тільки в особливих умовах діяльності.
Так, з 14 підводних човнів за період тривалого плавання різка зміна позитивних психічних станів на негативні психічні стани сталася тільки на двох підводних човнах.

Структурна самостійність колективних психічних станів свідчить про їх місце і роль в психології колективу. Вона включає в себе: результати виховної роботи з колективом; загальні оціночні судження по різним явищам і подіям повсякденному житті; розуміння колективом цілей і завдань майбутньої діяльності; ставлення до них, виражені в громадській думці, колективних почуттях і настроях. У динамічну структуру колективних психічних станів корабельного екіпажу входять наступні складові елементи:

- ставлення колективу до завдань, що вирішуються кораблем, виражене в офіційних документах;

- стану, засновані на світоглядних і моральних засадах психології колективу;

- переживання колективом об'єктивних умов плавання, труднощів обстановки в районі плавання, відірваності від широкого соціального оточення;

- стани, викликані організацією служби , умовами життя і побуту на кораблі;

- відображення в колективних станах основного змісту громадської думки, задоволеності спільними потребами та інтересами, взаємин, почуттів і настроїв;

- сукупність індивідуальних психічних станів моряків.

Структура колективних психічних станів корабельного екіпажу показана на Схемі № 5., С. 87.

Схема включає в себе чотири основні групи факторів, під впливом яких формуються стану екіпажу. Це оперативно-стратегічні, службово-побутові та соціально-психологічні чинники. Вони одночасно впливають на людину і на колектив, породжуючи певні індивідуальні та колективні стану. При цьому індивідуальні психічні стани в складному поєднанні визначають зміст колективних психічних станів так само, як останні надають зворотний вплив на них.

Наукове вивчення будь-яких подій і явищ, так само як і практичне використання отриманих знань, найбільш ефективно і успішно при їх узагальненні та класифікації. Ця вимога повністю відноситься до проблеми дослідження та управління колективними психічними станами корабельного екіпажу. Класифікація індивідуальних психічних станів запропонована Н.Д. Левітовим, А.Г. Ковальовим і докладно розглянута Ю.Є. Сосновікова. Однак до характеристики колективних психічних станів вона непридатна, бо побудована або на базі станів вищої нервової діяльності людини (А.Г. Ковальов), або на особливостях пізнавальної діяльності, емоцій і волі (Н. Д. Левітів), тобто і в тому і в іншому випадку - на закономірностях психології особистості.

Так як колективні психічні стани є компонентом психології колективу, їх класифікація повинна визначатися закономірностями формування і розвитку соціально-психологічних явищ.

Стосовно до корабельному колективу найбільш обгрунтованим підходом, на нашу думку, є розподіл всіх колективних психічних станів за такими основними групами:

- за спрямованістю впливу на особовий склад - позитивні і негативні;

- за змістом - морально-бойові та службово-побутові;

- з соціально-психологічної основі

- зумовлені громадською думкою, колективними почуттями і настроями;

- за ступенем соціально-психологічної напруженості в екіпажі - спокійні, підвищено напружені, неврівноважені.

Психологія колективу включає в себе всі соціально-психологічні явища. В тій чи іншій мірі кожне з них впливає на колективну та індивідуальну діяльність. Проте їх місце і роль неоднакові. Одні з них надають тривалий і глибокий вплив на головні питання праці та побуту, інші мають тимчасовий, ситуативний характер.



Колективні психічні стани, так само як і індивідуальні, є тимчасовим компонентом психології колективу. Однак у силу розглянутих вище основних рис вони в порівнянні з індивідуальними психічними станами більш стабільні в часі і мають відношення до всіх, в тому числі і найбільш важливим для колективу, питань його життя і діяльності. Вони являють собою той соціально-психологічний фон, виражений головним чином у загальних переживаннях і емоційних оцінках, на якому формується духовний вигляд колективу.

Основу психології колективу, як відомо, становить громадську думку. «Будучи за своєю природою специфічної нормою вираження громадської (колективної) свідомості, громадське (колективне) думку органічно поєднує в собі елементи ідеології та суспільної психології. Тому воно виступає чинником соціальної зрілості, зрілості колективу, сильно впливає на психологію і поведінку індивідів. Воно здатне спонукати людину до певних вчинків, регулювати його поведінку в цілому ». [16, С. 171]

  У чому полягає взаємозв'язок і взаємозумовленість колективних психічних станів і громадської думки? Насамперед, в тому, що в суспільній думці виражається оціночне судження про якийсь факт, явище, подію, яке вже відбилося в певних колективних психічних станах. Водночас це судження впливає на подальший розвиток психічних станів.

  Наприклад, в результаті морально-психологічної підготовки на кораблі був створений високий бойовий настрій. Під час переходу в район бойової служби цей стан екіпажу трохи знизилося, так як на громадській думці позначилися труднощі плавання, деякі упущення і недоліки при несенні ходових вахт, вихід з ладу з вини особового складу одного з допоміжних механізмів. Але з приходом в район на кораблі проведена цілеспрямована виховна робота (командири підрозділів підвели підсумки по переходу, уточнили завдання майбутньої діяльності). В результаті, якою громадська думка було націлене на відмінне виконання поставлених завдань. Під його впливом піднялося загальний настрій екіпажу, яке потім переросло в стійке психічний стан ділової зосередженості і впевненості в успіху бойової служби.

  Основу колективних психічних станів, так само як і громадської думки, складають патріотичні й моральні фактори життя і діяльності людей. Розвиток в колективі принциповості в оцінці всіх фактів, явищ і подій суспільного життя в її індивідуальному та колективному прояві створює основу для формування всієї психології колективу, в тому числі і колективних психічних станів. Тому, що сутність людини полягає в його суспільної обумовленості, яка, в свою чергу, представлена ??в конкретній суспільній групі.

  «Громадська обумовленість сутності людини безпосередньо відбивається і на значимості для нього систем зв'язків. Значимість суспільних вимог стає для людини його особистої значимістю. І сприйняття, і подання, і увага, і плин думок обумовлені всім розвитком особистості в певних суспільних умовах. Кожен раз при цьому суспільна значущість знань, які отримує людина, вчинків, які він здійснює, думок, які дозволяють йому обдумати ці вчинки, - ця суспільна значущість повинна стати його особистої значимістю і зумовити тим самим всю його психічну діяльність »[63, С. 509].

  Психічні стану корабельного колективу формуються на основі загальних соціально-психологічних закономірностей, що виявляються в особливих умовах флотської служби деякими рисами і властивостями. Виражається це своєрідність у самому процесі формування. На кораблі цей процес характеризується більш швидкими, ніж на березі, темпами. Умови життєдіяльності моряків сприяють розвитку у них не тільки високих морально-патріотичних властивостей і якостей, але і типових психічних станів, звичок, поглядів, відносин до всіх питань повсякденному житті та служби. Ця типовість виявляється в загальних або, у всякому разі, східних реакціях і оцінках подій і явищ суспільного життя. На кораблі, наприклад, навіть короткого повідомлення з трансляції про ту чи іншу подію буває іноді достатньо для формування єдиної громадської думки про нього. Разом з тим з багатьох питань життя і служби цей процес проходить більш-менш розмежовані за часом етапи.

  Зазвичай він починається з залучення уваги до тієї чи іншої події, явища, факту. Поширення уваги супроводжується розвитком інтересу, під час якого відбувається обмін думками, дається первинна, нерідко «імпульсивна» оцінка. Потім відбувається інтенсивне обговорення об'єкта загального інтересу, в оціночні судження вносяться уточнення і корективи, виробляється більш-менш єдина точка зору. Під впливом незаперечних фактів (у разі достатньої інформації) або різного роду припущень, нерідко домислів і чуток (у разі її відсутності) виробляється відносно стійке громадську думку.
 Одночасно відбувається і формування колективних психічних станів. Велику роль у цьому процесі відіграє офіційна організація обміну думками при постановці перед підлеглими чергових завдань, в процесі бойового навчання, на нарадах офіцерів, мічманів, старшин, на загальних зборах військовослужбовців. У цих випадках колективне психічний стан формується під впливом волі більшості, вираженої в громадській думці колективу. Вони дозволяють з найбільшою ймовірністю прогнозувати реакцію колективу на очікувані події і вживати необхідних заходів службового, виховного та побутового або громадського впливу. Командири кораблів і підрозділів широко використовують ці можливості, відповідним чином плануючи бойову підготовку в поході і організацію повсякденного побуту особового складу.

  Похідні умови створюють сприятливі передумови для управління розвитком усіх соціально-психологічних явищ, у тому числі і колективних психічних станів. Вони дозволяють з найбільшою ймовірністю прогнозувати реакцію колективу на очікувані події і вживати необхідних заходів службового, виховного та побутового або громадського впливу. Командири кораблів і підрозділів широко використовують ці можливості, відповідним чином плануючи бойову підготовку в поході і організацію повсякденного побуту особового складу.

  Слід, однак, враховувати, що ефективність застосовуваних для цього засобів і методів впливу по відношенню до окремих соціально-психологічних явищ неоднакова. Щодо легше і простіше здійснюється цілеспрямоване формування колективних почуттів і настроїв [23, С. 84-131]. У психології корабельного колективу немає, мабуть, такий більш тонкої і рухомої частини, як його настрій. Своїм настроєм екіпаж корабля дуже чуйно і досить оперативно реагує навіть на незначні зміни умов плавання, стійкості роботи головних і допоміжних механізмів, характеру діяльності на бойових постах, ходу виконання бойових завдань. Тому для впливу на колективні настрої екіпажу необхідно постійно аналізувати складається на кораблі обстановку, вміти безпомилково визначити по будь-якого питання, в будь-який момент настрою підлеглих, їх дійсні потреби, прагнення, думки, вміти завоювати собі довіру товариським ставленням до них, дбайливим задоволенням їхніх потреб екіпажу . Але це не автоматичний процес. Залежність між ними, так само як і між всіма іншими соціально-психологічними явищами, дуже складна. У найбільш загальному вигляді вона характеризується тим, що, по-перше, сила і дієвість настроїв залежить від їх змісту і, по-друге, саме прояв настроїв багато в чому обумовлено колективними психічними станами екіпажу. Найбільший вплив надають ті з них, які викликані моральними, патріотичними і духовними чинниками. Так, наприклад, протягом півтора місяців при поверненні в базу після тривалого плавання в океані на кораблі відбулися три важливі події, які викликали різку зміну колективних настроїв.

  Під впливом колективних настроїв можуть змінюватися і психічні стани екіпажу. Але це не автоматичний процес. Залежність між ними, так само як і між всіма іншими соціально-психологічними явищами, дуже складна. У найбільш загальному вигляді вона характеризується тим, що, по-перше, сила і дієвість настроїв залежить від їх змісту і, по-друге, саме прояв настроїв багато в чому обумовлено колективними психічними станами екіпажу. Найбільший вплив надають ті з них, які викликані моральними, патріотичними і духовними чинниками. Так, наприклад, протягом півтора місяців при поверненні в базу після тривалого плавання в океані на кораблі відбулися три важливі події, які викликали різку зміну колективних настроїв.

  По-перше, виведена з ладу і десять днів не працювала холодильна установка, призначена для зниження температури повітря у відсіках. У зв'язку з цим настрій особового складу погіршився, з'явилося невдоволення, посилилася напруженість у взаєминах. По-друге, під час заряду акумуляторних батарей підводний човен був виявлений і протягом тривалого часу змушена була маневрувати для відриву від корабельної пошуково-ударної групи. Це викликало посилення фізичного навантаження на особовий склад, що в свою чергу проявилося в настроях підвищеної нервозності і дратівливості. Однак психічні стани екіпажу в обох випадках залишалися на одному рівні. Вони характеризувалися в основному спокійною впевненістю особового складу в успішному завершенні плавання і задоволенням вже виконаними завданнями.

  Величезний вплив найважливіших подій в країні на почуття, настрої і психічні стану особового складу в поході досить повно відображено у звітах та інших документах. Таким чином, високі морально-патріотичні почуття і настрої в чому зумовлюють ступінь розвитку колективних психічних станів на кораблі. З іншого боку, психічні стани екіпажу можуть зумовити силу колективних почуттів і настроїв, їх вплив на особовий склад, які проявляються при вирішенні не тільки головних, але і другорядних сторін корабельної життя. У повсякденній службі на кораблі виникають різні проблеми, що зачіпають загальні потреби і інтереси всього екіпажу. Залежно від їхнього розв'язання особовим складом можуть опановувати різні почуття і настрої. Іноді, навіть погано приготовлена ??їжа може викликати роздратування всього колективу, вплив якого визначатиметься конкретними умовами плавання, духовної зрілістю воїнів, рівнем керівництва на кораблі. В обстановці високої активності, бойового настрою негативні почуття і важкі переживання швидко локалізуються, а в окремих випадках можуть навіть надавати мобілізуючий вплив, примушуючи зосереджувати увагу особового складу на вузьких місцях і невирішених проблемах. Якщо ж в екіпажі переважають песимізм і зневіру, то їх негативні наслідки ще більш посиляться.

  Психічні стану корабельного колективу в поході відрізняються своєрідністю не тільки за змістом, але й за формою. Їм властиві емоційна збудливість, підвищена сприйнятливість найбільш важливих подій, загальна і періодична (за періодами плавання) спрямованість і відносна стійкість.

  Емоційна збудливість колективу проявляється в гострому реагуванні на зміни в житті і діяльності екіпажу, на успіхи і недоліки у вирішенні завдань плавання, на що надходить інформацію про становище в країні і за кордоном. На кораблі по-іншому, ніж на березі, протікають процеси взаємного стимулювання у виконанні службових обов'язків, стихійного наслідування один одному, передачі почуттів і настроїв. Вони передаються не тільки шляхом особистого спілкування, а й через результати трудової діяльності, а також за допомогою повсякденних, життєвих процесів, що проявляються головним чином у побуті. Моряк знає, як тонко відчуває екіпаж підводного човна стан кожного фахівця, обслуговуючого механізми з безпеки підводного плавання. А кому не відомо, як багато значить для екіпажу психічний стан командира корабля? У складній обстановці, в бою погляди всіх звернені до командира. По суті відданих їм наказів, в інтонаціях голосу, у виразі очей, в міміці і жестах виявляються його потаємна думка, твердість, впевненість, спокій, воля. У його стані не повинно бути й тіні сумніву, тому що ні на якому іншому кораблі немає у людей такого тісного спайки, як на підводному човні. Все відбувається на очах один у одного, все помічається, нічого приховати неможливо. Кожне командирське сумнів зараз же передається іншим підводникам.

  Отже, психічні стани колективу корабля в поході цілісно спрямовані і різноманітні, відносно стійкі і в той же час динамічні, своєрідні і типові, структурно самостійні і взаємопов'язані з усіма іншими соціально-психологічними явищами. Їх формування та розвиток, спрямованість і ефективність впливу на практичну діяльність екіпажу обумовлені об'єктивними і суб'єктивними факторами і можуть бути не тільки заздалегідь передбачені, але і в значній мірі сплановані і свідомо зумовлені.

  На відміну від індивідуальних, психічні стани колективу є більш складними структурними утвореннями. У них представлені перетворені психологією колективу прийняли нові якості типові психічні стани моряків, стану окремих суспільних груп і мікроколлектівов і нескінченне різноманіття індивідуальних станів воїнів. Облік цих особливостей має важливе значення в роботі по їх формуванню.

  Психічні стану екіпажу є одним з істотних доданків морального духу особового складу. У цьому зв'язку зрозумілий той інтерес, який проявляється командирами кораблів і підрозділів до відшукання шляхів впливу на психологію колективу корабля в поході взагалі, на колективні психічні стани особливо. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Психологічні особливості корабельного екіпажу"
  1.  Психологічний аналіз «відородовой» психології
      психологічну специфіку бойової діяльності родів військ. Зокрема, вельми фундаментально це завдання вирішується в роботах М. Кампеано «Досвід військової психології, індивідуальної і загальної», що вийшли ще в 1902 р. Автор дає глибокий аналіз цілей, способів, засобів бойової діяльності, її вимог до фізичних і психологічних якостей бійців. У книзі виділена самостійна частина «Психологія
  2.  Формування системи військової психології на етапі емпіричного розвитку
      психологічним дослідженням; - зміна ролі, місця, реального статусу в структурі психологічної науки; - зміна підстав наукового пошуку, за допомогою яких обгрунтовуються методологічні установки вченого. У вітчизняній військово-психологічній літературі виділяють: IХ століття - середина ХIХ століття як етап емпіричного розвитку військової психології, середина ХIХ століття і по теперішній
  3.  Передмова
      психологічних явищах, які непомітно, як би випадково виникають, формуються і виявляються в загальних думках, поглядах, оцінках, іншими словами в психології корабельного екіпажу. Особливо важливо враховувати причини конкретного поведінки підлеглих, їх прагнення, погляди і думки. Не дарма інший видатний російський флотоводець С.О. Макаров зазначав, що «Немає загальних мірок для всіх і кожного:
  4.  Фізіологічні основи психічних станів
      психологічні особливості функціонування психічних процесів, властивостей і якостей особистості і соціально-психологічні особливості колективу. «Людина не пасивно, не автоматично відображає навколишню його дійсність. Активно впливаючи на навколишнє середовище і пізнаючи її, людина в теж час суб'єктивно переживає своє ставлення до предметів і явищ реального світу ». [214, С.24]
  5.  Обгрунтування концепції психічних станів військових моряків
      психологічний фон, за яким можна було робити висновок про психічний стан моряка. Але для цього необхідно було: постійно враховувати індивідуальне прояв емоцій, почуттів і настроїв; ретельно вивчати їх вплив на поведінку і діяльність воїнів; виявляти взаємозв'язок і взаємозумовленість між психічними процесами, з одного боку, і психічними станами з іншого.
  6.  Вплив психічних станів моряків на виконання екіпажем корабля бойових завдань у тривалому плаванні
      психологічними факторами. Разом з тим за інших рівних умов у складній і небезпечній для життя обстановці значення психічних станів та їх вплив на конкретні дії та вчинки людей значно зростає [24, С. 5 - 46]. Причому якщо у воїна сформовані стійкі позитивні психічні стани, то, в кінцевому рахунку, вони будуть стимулювати вольові зусилля для подолання
  7.  Психічні стану моряків у забезпеченні безаварійного плавання
      психологічного чинника взагалі, психічних станів зокрема. Роль психічних станів у забезпеченні безаварійного плавання визначається, насамперед, тим, що саме від них часто залежать результати діяльності корабельних спеціалістів. Свідченням цього є аналіз причин аварій на кораблях ВМС США, наведений у книзі І.М. Короткіна «Аварії та катастрофи кораблів». За
  8.  Залежність якості вахти від психічних станів моряків
      психологічні зміни, що призводять до падіння продуктивності праці (Н.Д. Левітів), або як закономірний процес тимчасового зниження працездатності, що настає в результаті діяльності (К.К. Платонов). Таке розуміння стомлення випливає із самої сутності трудової діяльності, У стані стомлення гальмівний процес розвивається за необхідності як охоронна реакція нервової
  9.  Психічні стану екіпажу і військова дисципліна на кораблі
      психологічні та фізичні навантаження, в будь-яких умовах зберігати волю до боротьби і перемоги. Людині належить вирішальна роль на війні. Ця істина була і залишається для нас непорушною. Вона завжди лежала і лежить в основі будівництва Збройних Сил, підвищення їх бойової готовності. Вивчення, обслуговування та застосування різних систем зброї і бойової техніки, забезпечення грамотних тактичних
  10.  Умови походу і психічні стани моряків
      психологічна категорія психічні стани займають певне місце в структурі психіки і виконують важливу роль у всій психічної діяльності. Вони характеризуються протіканням психічних процесів і проявом властивостей особистості, відчуваючи в той же час їх зворотний вплив. Взаємозв'язок і взаємозумовленість психічних процесів і властивостей особистості досить повно і всебічно
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека