загрузка...
« Попередня Наступна »

ПСИХОЛОГІЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ, допомагає людині ДОСЯГАТИ АКМЕ, І РОЛЬ У ЇХ ФОРМУВАННІ ЧИННИКА саморозвитку

Порівняння психологічних характеристик людей, що зуміли досягти видатних результатів на цивільному та професійному теренах, і тих, чиї особистісні та суб'єктно-діяльні досягнення виглядають дуже скромно, виявляє у перші як у суб'єктів пізнання, праці, спілкування групи якостей, які роблять зрозумілими причини їх яскравого акме .



Так, відмітними особливостями їх пізнавальної сфери є: активне відображення дійсності і здатність добре орієнтуватися в ній.



Завдяки продуктивно працює інтелекту, вони на високому рівні об'єктивності фіксують всі основні зв'язки в цій дійсності, неупереджено субордініруют за ступенем важливості процеси, які в ній відбуваються. У картинах світу, які у них при цьому формуються, закарбовується насамперед все істотне в оточуючих їх природної та соціальної середовищах.



Виявляючи рідкісне вміння одночасно і перебувати в потоці життя, і бути поза його, чи не пов'язати у власних переживаннях, а, зрозумівши їх причини, опинятися над ними, вони демонструють в кожної виникаючої на їх життєвому шляху ситуації здатність знаходити оптимальне рішення і вміння його здійснювати.



І це їх перевага головним чином проявляється в основній для них області професійної праці. Покладаючись на свій досвід, розум і почуття, а не покриті мохом традиції, і дуже виважено оцінюючи думку інших людей і позиції авторитетів, вони формулюють для себе великомасштабні цілі. Не йдучи від відповідальності за наслідки, вони не бояться для їх досягнення піти по неторованим і часто небезпечним шляхах. Виявляючи одержимість при здійсненні захопив їхнього задуму, вони концентрують свої фізичні і душевні сили на його виконанні, реалізуючи таким чином свій творчий потенціал. І своєю захопленістю, органічно сполучається з глибокою обгрунтованістю задуманого і вивіреністю стратегії, тактики і техніки його перекладу в реальні звершення, вони запалюють інших людей, перетворюючи їх на своїх однодумців і соратників.



Після щойно сказаного саме час спробувати назвати їх характеристики, які найбільш часто виявляються в них у сфері спілкування. Завдяки розвиненому соціальному інтелекту та сталому прагненню до об'єктивності, їм властиво прийняття себе та інших такими, які вони є, безпосередність у вчинках і щирість у вираженні своїх думок і почуттів, відкрита і чесна поведінка у всіх ситуаціях, неприйняття умовностей, але несупроводжуваному грубими по формі спробами їх ігнорування.



У сфері основного для них професійної праці для них характерна тенденція встановлення з людьми, які є їх співробітниками і сумлінно виконують свої обов'язки, доброзичливих особистих відносин, за якими не відступають на другий план інтереси справи. Таке ж доброзичливе ставлення до людей типово для них і за рамками їх професійної праці. Вони не конформних і не страшаться стати непопулярними і піддатися осуду за нетрадиційні погляди, навіть якщо це засудження виходить від вищестоящих начальників і може негативно відбитися на їхній кар'єрі.



Переконані в значущості не тільки для них, а й для всіх людей результатів, які будуть отримані після здійснення їхніх задумів, вони можуть бути і, як правило, бувають жорсткими по відношенню до своїх супротивників і активно долають їх опір.



Якщо узагальнити все вищесказане про людей, заслужено досягають великих висот у своєму цивільному та професійному зростанні, то це люди тверезого інтелекту і таких же «розумних» почуттів, спонукувані до вибудовування і здійсненню життєвих перспектив глибоко ними засвоєними загальнолюдськими цінностями і вміють свої масштабні цілі обов'язково реалізовувати.



Якщо тепер спробувати розібратися в зовнішніх і внутрішніх детерминантах, які явно визначають формування типу людей, який тільки що був представлений увазі читача, те величезне значення в досягненні людиною такої вершини в своєму розвитку, вираженням якої є його безсумнівну фізичне здоров'я, висока моральна зрілість особистості і справді глибокий професіоналізм в основному для нього виді праці, має, поряд з досить традиційними факторами - сім'єю, школою, ПТУ, вузом, загальною ситуацією у великому соціумі та ін - власна робота людини над собою, виступаюча як розвиток ним самого себе як індивіда, особистості, суб'єкта діяльності.



Як відомо, реалізація батьками, педагогами в різних видах спрямованого на виховання взаємодії з дитиною, підлітком, юнаком вимоги «роби як я» зовсім не означає досягнення психологічно дієвого ефекту у вихованні. Виховання виявляється по-справжньому продуктивним лише тоді, коли спонукає людину, на якого воно направлено, до постійного саморозвитку. А це означає безперервну активізацію роботи внутрішнього світу людини, формування у нього звички пропускати кожне нове враження через створену ним самим систему критеріїв суспільної та особистої значущості істоти цих вражень і самостійне вписування їх вмісту в ієрархію знань тієї цілісної картини світу, яка встигла у нього скластися, а також і його власну корекцію зазначених знань під впливом цих вражень з тих чи інших мотивів.
трусы женские хлопок




Разом з тим справжній і послідовно здійснюваний процес саморозвитку, як правило, має місце лише саме у тих людей, які налаштовані на досягнення саме великомасштабних цілей у своєму житті. Це змушує їх направлено працювати над розвитком у себе таких індівідних, особистісних і суб'єктно-діяльнісних характеристик, прямо пов'язаних з фізичним здоров'ям, розвитком відносин і здібностей, які всі разом виявляються однією з обов'язкових передумов здійснення намічених життєвих цілей.



При цьому великомасштабні цілі зазвичай не носять у сформували їх у себе людей абстрактного характеру. Вони найчастіше конкретизуються в залежності від особливостей тієї спільності, яка є позитивно суб'єктивно значимою для людини і в якій останній хотів би завоювати повагу і авторитет, а також вони виявляються зумовленими специфікою тієї галузі професійно праці, в якій дана людина хотів би досягти вершини професіоналізму.



Причому названої вище спільністю необов'язково виступає якась мала група, до якої належить людина або яку він «створив» і «поселив» у своїй свідомості як свій ідеал. Нею може бути і країна, громадянином якої є людина, і навіть все людство, а областю професійної праці - і політика, і економіка, і техніка, і наука, і військова справа, і освіта, і охорона здоров'я, і ??мистецтво, і будь-яка область виробництва або якась інша сфера, в якій людина через свої безперервні діяння може піднятися до щаблі Майстра.



Сам же процес саморозвитку, що залежить, як було сказано, від мети, до здійснення якої людина «веде» себе, в переважній кількості випадків і в психологічному, і в життєвої-побутовому плані часто має видимість простого і легкого для самого цієї людини і може здатися не детермінованим (хоча насправді, звичайно, це не так) умовами, в яких він протікає, оскільки насправді у кожної людини обставини найчастіше складаються таким чином, що і в ситуаціях, що виникають щодня і мають як рядовий, так і явно неординарний характер, він вільний поводитися по-різному, як і зважитися на несхожі один на одного діяння, і тому однаково ймовірно отримати як оптимальний, так і неоптимальний результат. Адже з декількох можливих в цих обставинах способів поведінки він зазвичай в змозі реалізувати або в дії, або у вчинку тільки якийсь один спосіб. Що він конкретно в кожному випадку вибере, - це залежить від його здатності і в цілому, і в деталях оцінити ситуацію, і від його вміння передбачати наслідки своєї дії чи вчинку, і, звичайно, від складу його особистості, який завжди робить його більш схильним до одним рішенням і менш схильним до інших.



І, таким чином, здійснювані ним інтелектуальні операції і виникаючі при цьому переживання і підсумок їх обох - практична дія працюють на справу, якою він зайнятий, і одночасно на прогрес чи регрес його розвитку або дають нейтральний результат .



Якщо тепер спробувати розкрити зміст поняття прогрес розвитку, то це означатиме: 1) зміни в мотиваційній сфері людини, в яких сильніше, ніж раніше, починають знаходити своє відображення загальнолюдські цінності;



2) зростання уміння на рівні інтелекту планувати і потім здійснювати на практиці саме ті діяння і здійснювати ті вчинки, які відповідають духу названих цінностей;



3) поява більшої здібності мобілізовувати себе на подолання труднощів об'єктивного характеру, що заважають проявляти самостійність і здійснювати діяння у відповідності з цими цінностями; 4) більш об'єктивне оцінювання своїх сильних і слабких сторін і ступеня своєї готовності до нових більш складним діянь і відповідальним вчинкам.



Звичайно, перераховуючи зміни, що означають розвиток психічного світу людини, в якому чималу роль грає він сам, ми позначили ці зміни не дуже науково строго. Але ж насправді за кожним з них стоять якісні перебудови в психічних процесах і їх взаємозв'язках, поява нових стійких характеристик в психічних станах людини, які починають позитивно впливати на процес набуття останнім нових психічних властивостей у своїй особистості.



Відзначаючи ці новоутворення, які набуває людина в своєму саморозвитку, абсолютно необхідно також вказати на те, що найістотнішим моментом, що характеризує цей процес, є те, що він не розгортається в однаковому темпі і з досягненням однаково високих результатів щодо всіх проявів людиною себе як індивіда, особистості і суб'єкта діяльності. І навіть, якщо мати на увазі кожну з цих іпостасей людини окремо, ми обов'язково стикаємося з феноменом нерівномірності або гетерохронності розвитку утворюють їх структурних елементів та їх сукупності, прогресу їх функцій та їх ефективності (Б.Г.Ананьев). Разом з тим, розвиток одних з них часто-густо є, як ми знаємо, умовою запуску розвитку до більш високого рівня інших. Наприклад, стійке прояв мотивації досягнення робить людину більш наполегливою в його спробах здійснити поставлену мету і, таким чином, як свідчить життєва практика, створюються сприятливі умови для розвитку її здібностей.




Якщо більш узагальнено висловити психологічну суть наведеного прикладу, то вона така: позитивні зміни в особистості людини (у його мотиваційній сфері) виступили умовою його руху по висхідній як суб'єкта діяльності завдяки подальшому розвитку її здібностей. А які досягли вищого рівня розвитку, ніж раніше, його здібності дозволяють людині здійснювати масштабніші і оригінальні за своєї неповторності діяння, які дуже часто супроводжуються переживанням успіху. А останнє, правда, тут треба робити поправку на тип особистості, виникаючи, в свою чергу благотворно діє на мотиваційну сферу людини, яка активно спонукає його до рішення більш важких завдань, ніж ті, які він вирішував до цього.



Звичайно, констатуючи все це, не можна ні на хвилину забувати, що зазначений вище характер особистісних проявів і пов'язані з ним розвиток і реалізація здібностей мають місце завжди у людини, яка є одночасно і індивідом, що володіє відповідним здоров'ям , а значить і працездатністю.



Про цю обставину доводиться нагадувати, тому що в багатьох роботах, в яких йде мова про розвиток і саморозвиток психічного світу людини, начисто забувається роль стану його організму і, зокрема, стану його нервової системи в фондуванні інтенсивності та результативності цих процесів.



Маючи на увазі саморозвиток людини, яке проявляється в досягненні ним все нових і якісно все більш високих рівнів продуктивності як кожного психічного процесу окремо, так і їх взаємодії, результатом чого є успішне рішення їм все більш складних життєвих завдань, які він перед собою ставить, треба разом з тим завжди бачити, що це вищеназване саморозвиток завжди має два взаємопов'язаних аспекти: звернений зовні людини і як би повернений всередину його. Чітке бачення цілей та шляхів їх здійснення і відповідна мотивація і організація для їх втілення в конкретні вчинки і діяння інтелекту, волі і почуттів обов'язково супроводжуються адекватними цій мобілізації та організації саморегулюванням і самоконтролем людиною роботи своїх органів почуттів, моторики, свого стану, самосвідомості в цілому.



Причому, ці саморегулювання і самоконтроль у людей, що люблять свою справу, по-справжньому захоплених здійсненням своїх творчих задумів, не носять характеру насильства над собою або якийсь формалізованої муштри.



Переконаність не тільки в особистому важливості реалізованих ними у своїй діяльності цілей і виникає при цьому своєрідний стан «передчуття перемоги» роблять названі вище саморегуляцію і самоконтроль природними і виконуваними без помітного напруги.



Якщо розглянути описувану феноменологію саморозвитку дещо в іншому ракурсі, то людина, як особистість і як суб'єкт діяльності прагне через свої вчинки і діяння до досягнення дійсно значимих для суспільства цілей, фактично відвикає існувати на рівні свого приземленого буденно -житейського «Я» і все більше і все частіше керується веліннями свого вищого «Я». І це, як правило, супроводжується перед прийняттям відповідальних рішень або після здійснення вчинків в умовах дефіциту часу на обдумування майбутнього дії інтенсифікацією його «діалогів» з відтвореними його уявою образами значущих і авторитетних для нього осіб, що втілюють у собі його моральний і професійний ідеали, або діалогів з самим собою, а по суті і в тому і в іншому випадках - зі своєю совістю.



  Подібні діалоги - це яскраве свідчення роботи внутрішнього світу людини і прояв властивою йому тенденції поступати і діяти не з кондачка, не по сю хвилинному настрою, а, так би мовити, виходячи з вищих принципів і не втрачаючи з виду ту велику мету, до здійснення якої він через свої повсякденні справи намагається наблизитися.



  У читачів написаного напевно виникло питання-сумнів: а чи не є відтворений вище людина, що досягає великих висот у своєму особистісному і професійному розвитку, надмірно абстрактною моделлю, і чи багато серед нас людей, які, кажучи фігурально, не дозволяють лінуватися своїй душі і фактично постійно саморозвиваються? Чи не є все це спробою видати бажане за дійсне?



  На це я відповідаю так: як відомо, загальне існує лише в окремому і через окреме і, звичайно, момент відволікання від конкретного в представленому вище узагальненні присутня. Проте це узагальнення фіксує сукупність основних рис, притаманних абсолютно певному типу людей. Воно, видається, висвітлює і деякі важливі особливості роботи їх внутрішнього світу. Коли народжувався цей текст, то перед уявним поглядом його автора весь час були такі видатні наші співгромадяни, як М.В.Келдиш, С.П.Корольов, И.В.Курчатов, К.К.Рокоссовский ... 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "ПСИХОЛОГІЧНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ, допомагає людині ДОСЯГАТИ АКМЕ, І РОЛЬ У ЇХ ФОРМУВАННІ ЧИННИКА саморозвитку"
  1.  ПРОФЕСІОНАЛІЗМ ПСИХОЛОГА ЯК ВЧЕНОГО: ХАРАКТЕРИСТИКИ І ТИПОЛОГІЯ
      Однією з проблем, від успішного вирішення яких залежать глибина проникнення людства в ще не пізнані ним закономірності розвитку природи, суспільства і людини, фундаментальність що робляться при цьому узагальнень, а також ефективність здійснюваних на їх основі прикладних за своїм характером розробок, є проблема професіоналізму людей, які присвячують своє життя науці. Проблема ця
  2.  Вершина в розвитку дорослої людини. Б. Г. Ананьєв - ПЕРШОВІДКРИВАЧ І ДОСЛІДНИК складних проблем людинознавства
      В ряду видатних вчених Росії Борис Герасимович Ананьєв займає неповторне і гідне місце. Б.Г.Ананьев народився 14 серпня 1907 року в місті Владикавказі в сім'ї вчителя. У 17 років він закінчив середню школу, а вищу освіту здобув в Гірському політехнічному інституті в 1928 році. Навчаючись в інституті, одночасно працював асистентом на кафедрі психології. Після закінчення інституту
  3.  Категоріально-понятійний апарат акмеології
      На даному етапі розвитку акмеології як науки у теоретичних акмеологічних дослідженнях особлива увага приділяється створенню власного категоріально-понятійного апарату, без якого ніяка наука не має права претендувати на самостійний статус. Доказове обгрунтування базових акмеологічних категорій і понять є важливою теоретико-методологічної та прикладної завданням.
  4.  ВСТУП
      Характерною особливістю наукового життя сучасної Росії є не тільки стан інтелектуального вакууму, викликане втратою інтересу держави до науки як пріоритетному фактору розвитку суспільства, зниження обсягу фінансування фундаментальних і пошукових досліджень, «витік мізків» за кордон. У науці має місце ряд позитивних явищ, пов'язаних з її ідеологічним розкріпаченням:
  5. П
      ПЕРІОДИЗАЦІЯ ВІКОВА - членування вікового розвитку на періоди, етапи, розгляд процесу, що розгортається в часі. Існують періодизації, побудовані на основі ознак, що лежать поза психічного процесу в онтогенезі (биогенетическая теорія, згідно з якою онтогенез повторює філогенез); на основі одного з ознак розвитку в онтогенезі (поява волосся, зубів, статеве
  6. С
      Самоактуалізація (від лат. Дійсний, справжній) - одне з концептуальних понять гуманістичної психології. За поглядами А. Маслоу, С. - це бажання стати бoльшим, ніж являєшся; це потреба у самовдосконаленні, у реалізації свого потенціалу. Цей шлях важкий, він пов'язаний з переживанням страху невідомості і відповідальності, але він же шлях до повноцінної, внутрішньо багатого життя.
  7.  Самоактуалізація в контексті життєвого шляху людини
      Розглянувши історію розробки, структуру та основні елементи теорії самоактуалізації, а так само деякі теоретичні та практичні проблеми, пов'язані з цією теорією і її практикою, необхідно зупинитися на питанні про місце процесу самоактуалізації в життєвому шляху людини. Нас цікавитиме загальна характеристика життєвого шляху людини і значення понять, що застосовуються для його
  8.  Синдром полікістозних яєчників
      Визначення поняття. СПКЯ являє собою клінічний симптомокомплекс, який об'єднує гетерогенні ознаки і симптоми, які свідчать про порушення з боку репродуктивного 389 Глава 4. Патологія репродуктивної системи в період зрілості ної, ендокринної та метаболічної функції організму жінки. Основними клінічними проявами його є оліго-або аменорея і безпліддя на
  9.  Лейоміома матки
      Визначення поняття. Лейоміома матки (ЛМ) - одна з найбільш часто зустрічаються доброякісних пухлин репродуктивної системи жінки. Пухлина має мезенхімального походження і утворюється з мезенхіми статевого горбка, навколишнього зачатки Мюллерова проток (рис. 4.8). Мезенхіма є попередником примітивного міобласти, індиферентних клітин строми ендометрію і різних клітинних
  10.  ГИПЕРТЕНЗИЯ СУДИННОГО ПОХОДЖЕННЯ
      Гордон X. Уилльямс, Євген Браунвальд (Gordon H. Williams, Eugene Braunwald) Підвищений артеріальний тиск являє собою, ймовірно, найбільш важливу проблему для суспільної охорони здоров'я в розвинених країнах. Артеріальна гіпертензія широко поширена серед населення, протікає практично безсимптомно, легко діагностується і звичайно добре піддається корекції, але часто
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...