загрузка...
« Попередня Наступна »

ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПОВСЯКДЕННОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТРИВОГА

Повсякденне підтримання високої бойової готовності - одна з найважливіших завдань військових моряків. Не кажучи про військове значення її, відзначимо психологічне - постійне, не відразу обнаруживаемое - вплив, неухильно позначається на поглядах, інтересах, устремлінні, відносинах, якостях особового складу. Тут має значення все: організація служби, її умови, стиль роботи офіцерів, дисципліна, особливості бойового навчання, проходження служби та ін Але особливу роль грають розуміння військовими моряками військової небезпеки, її реальності, невсипуща увага до неї, вміння розпізнавати її зміни і чуйно реагувати на них.

Ленінське вчення про війну і армії незмінно пов'язує розуміння військової небезпеки і ставлення до неї з політичної пильністю - настороженим увагою до агресивності, підступності, авантюризму імперіалізму, його військових приготувань, умінням орієнтуватися в політичній обстановці, проявляти політичну пильність, своєчасно і вміло розпізнавати наміри класового ворога, суворо зберігати військову та державну таємницю. В. І. Ленін, КПРС, радянська військова наука завжди розглядали і розглядають військову пильність як один із проявів політичної пильності. Така залежність її зобов'язує звертати основну увагу на підвищення політичної грамотності і високої ідейності військових моряків, їх класового чуття, виховання ненависті до імперіалізму, вміння давати правильну оцінку подіям на міжнародній арені.

Виявляючись насамперед у правильному розумінні і ставленні до військової небезпеки, пильність виражається в розумінні значення бойової готовності і ставленні до її зміцнення. Висока політична підготовка військового моряка, здорове громадську думку в екіпажі служать міцною основою невпинної турботи про боєготовності. Разом з тим на неї впливають і деякі особливі психологічні явища.

Об'єктивна ймовірність виникнення війни - величина непостійна. Вона, як правило, зростає в періоди загострення військово-політичної обстановки, але може збільшуватися і в інший час, так як агресори можуть використовувати для раптового нападу і періоди розрядки. Однак у всіх випадках є певна трудність психічного відображення ознак небезпеки і її наростання. Ознаки можуть бути безпосередніми і опосередкованими, явними і неявними. Проходять деколи місяці, а то й роки, протягом яких моряк безпосередньо не сприймає об'єкти і ознаки загрози. Крім того, за окремими ознаками самому моряку важко судити про ступінь небезпеки. Доводиться керуватися опосередкованими даними (повідомлення газет, командування), які часом менш емоційні і переконливі, ніж безпосередні. Але найважливіше те, що при об'єктивній ймовірності, близькою до одиниці, суб'єктивна оцінка її, як правило, занижена. Так, у червні 1941 р. всі військові моряки знали, що фашистська Німеччина - найлютіший ворог і воювати з нею доведеться, але мало хто припускав, що війна розпочнеться 22 червня.

Спеціальні експерименти підтверджують, що ступінь загрози зазвичай знижується людиною. Це пояснюється частково тим, що люди дають оцінку явищам не ізольовано, а з урахуванням наявного досвіду. Те, що війна не почалася вчора, позавчора, підсвідомо розцінюється як невиправданість очікувань, як завищення ймовірності в минулому. У результаті навіть в умовах незмінної об'єктивної ймовірності суб'єктивна оцінка ймовірності знижується. Позначається і якийсь підвищений оптимізм: «Як би не було зараз погано, а самого страшного вдасться уникнути». І. А. Колишкін у своїх спогадах писав: «Війна завжди підкрадається несподівано, як не чекай її ... Так уже, мабуть, влаштована психологія людини, навіть військового ... »[40, с. 4-5].

Забезпечуючи повсякденну бойову готовність, кожен військовий моряк повинен ставитися до неї так, як ніби війна розпочнеться сьогодні, зараз, тобто суб'єктивна оцінка ймовірності повинна бути близька до одиниці. Але це психологічно складне завдання, потребує постійного самоврядування, активізації думок про військову загрозу, борг, відповідальності, уроках історії та проведення відповідної партійно-політичної роботи.

Ослаблення уваги до військовій загрозі може відбуватися і в результаті психологічного звикання до загрози раптового нападу. Чим довше триває мирний період, тим менш реальною здається війна і з'являється схильність розглядати чергову кризу як тимчасовий, вихід з якого неминуче буде знайдений. Коли небезпека війни є і про неї говорять постійно, то при всій об'єктивної обгрунтованості дехто починає сприймати ці розмови не стільки як свідоцтво реальної загрози, скільки як неминучий атрибут, фон мирного життя. Психологічний механізм такої трансформації пов'язаний з ослабленням повторюваних впливів.

Факти показують, що відома безпечність може бути і в колективі, що складається з досвідчених моряків. Виникає самовпевненість, «вторинна безпечність», відмінна від «первинної», яка має джерелом незнання, нерозуміння причин небезпеки.

Інтереси повсякденного забезпечення бойової готовності вимагають посилено розвивати у всього особового складу широту і глибину політичного і військового мислення, відверто і оперативно знайомити його з відомостями, переконливо підтверджують наявність або зростання загрози війни. Має сенс спеціальне вивчення моряками ознак небезпеки, способів розв'язання війни агресором, типових помилок при суб'єктивних оцінках військової загрози, способів подолання причин притуплення пильності.

Друга група психологічних залежностей повсякденного забезпечення бойової готовності базується на критичності оцінок власної підготовленості, ставлення до силі ворога, його агресивності і труднощів війни.
трусы женские хлопок
Очевидно, коли є необгрунтована самовпевненість, примітивне уявлення про труднощі війни, особовий склад ставиться до забезпечення бойової готовності не кращим чином.

Раніше вже відзначалася схильність частини людей недооцінювати противника і переоцінювати власну бойову готовність. Ця тенденція посилюється при непомірне пропаганді власних успіхів і показі одних тільки слабкостей і недоліків противника, а також при природному бажанні думати про себе добре і бачити результати своїх зусиль і праці. На людей з недостатньо розвиненим військовим мисленням і самокритичністю надмірно заспокійливо діють безпосередні враження: вид красенів кораблів, ефектні пуски ракет, чіткі і гучні доповіді та команди. Виникає ілюзія, що це і є те, що називається вищим рівнем бойової готовності. Перебільшення власних можливостей сприяє лібералізм в оцінках при перевірках бойової готовності, зображення противника на навчаннях слабеньким простачком. «При оцінці стану справ на тому чи іншому кораблі, - вказує Головнокомандувач ВМФ СРСР, - важливо виходити з того, як його екіпаж підготовлений до дій у складних умовах, наскільки міцна морально-психологічна підготовка особового складу ... ... Треба створювати в колективах обстановку нетерпимості до зазнайства, чванливості, прагненню некритично оцінювати стан справ. Гріш ціна високій оцінці за ту чи іншу задачу, якщо вона отримана в спрощених умовах, якщо не було справжньої і важкої боротьби за успіх »[26, с. 31].

Однією з причин переоцінки власної бойової готовності є поверхневі і неточні знання про її компонентах. Більшість моряків правильно пов'язують це поняття з готовністю негайно приступити до виконання бойового завдання (фактор часу), морально-політичними якостями і бойовою майстерністю. Але труднощі переходу від мирного часу до військового, всі вимоги раптовості, повна структура внутрішньої готовності не завжди відомі ім.

Необгрунтоване почуття задоволення досягнутим рівнем бойової готовності може виникати і в результаті утриманських настроїв, терпимості до недоліків на власному кораблі під приводом, що, мовляв, існують кораблі і частини, які «по-справжньому» забезпечують бойову готовність, а те, що у нас не все гаразд, - це на загальної готовності не позначиться.

Подальше вдосконалення бойової готовності в повсякденних умовах вимагає безперервного підвищення критичності оцінок особовим складом власної бойової готовності, більшої строгості і принциповості.

Третя група психологічних залежностей пов'язана з повсякденним, неослабною увагою особового складу до забезпечення бойової готовності, з принциповим вирішенням усіх питань виходячи з її інтересів. Вона базується на зазначених вище високих політичних переконаннях наших моряків, розвиненому почутті відповідальності і обов'язку, відчуваючи, однак, вплив обставин повсякденної служби та мирного життя.

Характерна психологічна трудність пов'язана з розслаблюючим впливом умов мирного життя і служби. Умови ці такі, що в калейдоскопі подій питома вага тих, що зримо підтверджують особовому складу наявність загрози, дуже невеликий. Багато моряки роками не бачать ймовірного противника, його агресивних приготувань, тобто всього, що наочно підтверджує думку про небезпеку, про необхідність високої боєготовності. Роботи, наряди, заняття, звільнення, дозвілля, сім'я неминуче вводять моряка в коло інших почуттів і настроїв, які стають типовими. Спроба витіснити їх попередженнями про небезпеку стає скрутною. В результаті емоційна реакція деколи виявляється іншою, ніж розумове висновки, небезпека здається далекою і невеликий, а досягнутий рівень бойової готовності цілком достатнім. Не дарма кажуть, що важко мислити по-військовому в мирний час.

«На кожному військовому кораблі, коли він стоїть навіть без всяких занять, - писав адмірал С. О. Макаров, - багато роботи, спричиненої щоденними потребами плавання і змістом усього в порядку. Необхідно постійне миття всіх приміщень і постійна чистка, розбирання, огляд і проба всіх механізмів. Всі ці роботи викликають безліч розпоряджень і вимагають безперестанного нагляду. Через це потреби дня так великі, що поглинають собою весь труд і всю увагу головних учасників роботи. Ці ж потреби дня отримують переважне значення при вирішенні всяких питань, а тому мало-помалу починають складатися такі звичаї в системі навчання, що віддаляють вчення і саме життя на кораблі від умов воєнного часу і цим порушують ту головну задачу, для якої існує військовий флот » [48, с. 10]. У цих словах виражена правильна думка про те, що умови мирного часу містять в собі передумови психологічного зсуву інтересів і цінностей, витіснення турботи про реальній бойовій готовності, готовності до війни турботами повсякденному житті: про оцінки, про показники, заохочення, просуванні по службі та пр . Це надзвичайно небезпечний психологічний явище, яке може посилитися внаслідок недостатнього розвитку комуністичної переконаності, суспільно значущих потреб, моральних якостей і мотивів поведінки. Істотне значення в його попередженні має стиль керівництва командирів, облік ними морально-психологічних наслідків своїх рішень. Вся організація повсякденного життя і служби повинна підкорятися вимогам бойової готовності і війни. Свою службу і підготовку кожному моряку необхідно розглядати з такої відповідальної точки зору: чи всі передбачено, чи все зроблено, чи все готово, якщо в цю хвилину буде потрібно відбити удар агресора.
Це для кожного питання першорядний, і його треба задавати собі якомога частіше. Саме такий підхід виключить випадки, коли все начебто розуміється правильно, а на ділі виявляється терпимість до недоліків бойової готовності.

Забезпечення повсякденної бойової готовності вимагає уваги до бойової спрямованості (установці) моряка та екіпажу корабля в цілому, турботи про зміцнення її сили. Бойова установка висловлює загальну орієнтацію свідомості, психіки людини і колективу, їх спрямованість на досягнення значущих для боєздатності і боєготовності результатів. Вона проявляється реально в ступені схильності людей до сприйняття і оцінки всіх подій, сторін життя і діяльності з позицій боєготовності, в ступені стурбованості, принциповості в її забезпеченні. Ця установка показує, якою мірою особовий склад живе інтересами бойової готовності, наскільки турботи про неї пронизують всю морально-психологічну атмосферу колективу і психологію кожного моряка, тобто в якій мірі правило «Пам'ятай війну» проникло в них.

В цілому напружена повсякденне життя і діяльність кораблів і частин сприяють зміцненню бойових установок. До спеціальних заходів зміцнення їх на кораблі можна віднести: вдосконалення критеріїв бойової та політичного навчання, максимальне наближення їх до вимог війни, строгість оцінок, виключення всяких можливостей прояву формалізму. Безперервна політико-виховна робота з моряками покликана надійно прикувати їх думки, думки, усвідомлені прагнення, почуття до справжнього вдосконалення бойової готовності. Важливо створити таку психологічну атмосферу в екіпажах кораблів, при якій всі прояви високої пильності і бойової спрямованості викликали б схвалення, а не ставали предметом насмішок, що не ототожнювалися з острахом, панікерством, недосвідченістю, паплюження успіхів у бойовій підготовці. Необхідно пов'язати у свідомості колективу бойову спрямованість, високу пильність з професійною гордістю, проявом відповідальності та високої військової кваліфікації. Ідея про те, що флот, кораблі існують тільки для вирішення бойових завдань і більше не для чого, повинна завжди жити у свідомості людей.

Повсякденне підтримання високої бойової готовності вимагає досягнення і збереження вищих показників бойової майстерності. Ймовірна раптовість початку війни, значення ефективних дій з перших хвилин і годин її, практична неможливість або у всякому разі надзвичайна небезпека доучивания в ході розпочатих бойових дій пред'являють виключно високі вимоги до того рівня бойової майстерності, який повинен підтримуватися в мирний час. Початок війни завжди застає флоти в стані якогось удосконалення, відпрацювання якихось питань, тому вишкіл особового складу повинна безперервно підтримуватися на найвищому рівні.

  Окрім організаційних, кадрових, технічних проблем підтримки високого рівня вишколу є і психологічні. Неподкрепляемие психологічні зв'язки і структури поступово слабшають і руйнуються. Так, за відсутності тренувань відбувається деавтоматизація навичок: дії стають сповільненими, невпевненими, напруженими, менш точними. Перерви у навчанні призводять до погіршення знань, умінь і навіть якостей. Зниження рівня майстерності викликається недостатньою систематичністю тренувань. В результаті безсистемних тренувань в роботі фахівця можуть посилюватися не завжди корисні індивідуальні риси, відбувається збіднення арсеналу використовуваних знань, навичок, умінь, з'являються «улюблені» і «нелюбимі» способи роботи, пропуски окремих операцій, передбачених інструкціями, забуваються деякі прийоми. Інакше кажучи, відбуваються негативні зміни в психологічній структурі бойової майстерності.

  Доцільно говорити про певний стан цієї структури, при якому фахівець здатний досягати найкращого бойового результату. За аналогією зі спортом цей стан можна назвати «бойовий формою» воїна. Бойова готовність вимагає, щоб бойова форма кожного військового моряка не змінювався до гіршого, щоб він, образно кажучи, в будь-який момент був здатний встановити рекорд, тобто показати вищий результат. Для цього її треба підтримувати спеціальними заходами, враховуючи описані вище психологічні впливу.

  Насамперед очевидно, що в системі бойової підготовки тренують заходи мають не менше значення, ніж формують (формування майстерності, власне навчання). Система тренирующих заходів покликана підкріплювати через певні проміжки часу всі знання, навички, вміння та якості, необхідні моряку-фахівця. Це вимагає точного обліку всієї сукупності компонентів бойової майстерності та розробки системи підкріплення кожного з них. Підкріплення складових бойової майстерності можливе як поодиноко, так і в невеликому комплексі. У найбільш ретельному підкріпленні потребують навички (в першу чергу складні, розумові), потім знання, вміння та якості. Періодичність підкріплення: навичок (більшості їх) - 10 днів; знань - конкретних, точних (цифри, інструкції, функціональні схеми і пр.) - 30 днів, загальнотеоретичних - 60-90 днів; якостей - 30-60 днів.

  Для підтримки бойової форми на оптимальному рівні необхідні не прості повторення, а повторення неодмінно в умовах максимальної складності, близьких до бойових, при тривалій гранично напруженої роботи. Індивідуальні психологічні особливості як самих компонентів майстерності, так і моряків потребують спеціальному обліку. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПОВСЯКДЕННОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТРИВОГА"
  1.  Психологічна готовність до політичної діяльності
      Категорія готовності в цілому відображає співвіднесеність якостей суб'єкта діяльності з її вимогами. Враховуючи багатомірність діяльності, готовність необхідно розглядати як складне, багатостороннє і багаторівневе утворення. Так, можна говорити як про готовність до політичної діяльності в широкому сенсі, так і про готовність до роботи в конкретній політичній ролі (депутата, лідера
  2.  Психологічна готовність до політичної діяльності
      Категорія готовності в цілому відображає співвіднесеність якостей суб'єкта діяльності з її вимогами. Враховуючи багатомірність діяльності, готовність необхідно розглядати як складне, багатостороннє і багаторівневе утворення. Так, можна говорити як про готовність до політичної діяльності в широкому сенсі, так і про готовність до роботи в конкретній політичній ролі (депутата, лідера
  3.  Загальні обов'язки посадових осіб військової частини з організації та проведення психологічної роботи
      Психологічна робота у військових частинах і підрозділах виступає насамперед як система регулювання процесів особливого типу - психологічних і соціально-психологічних. Основним змістом психологічної роботи є психологічне вивчення і психологічне управління об'єктом. Як об'єкт психологічної роботи виступають військовослужбовці і цивільний персонал військової
  4.  Критерії ефективності психологічної роботи та професійної діяльності психолога військової частини
      Проблема вдосконалення системи критеріїв оцінки професійної діяльності психолога обумовлена ??недостатнім використанням у повсякденній практиці адекватних засобів, що забезпечують об'єктивне виявлення ступеня відповідності його професійної компетентності та результатів праці нормам професії. Існуючі нормативні документи, що визначають основні параметри психологічної
  5.  Робота психолога з профілактики суїцидальної поведінки військовослужбовців
      Предметом особливої ??уваги посадових осіб є військовослужбовці, які перебувають у депресивному (пригніченому) стані. Досвід вивчення подій, пов'язаних з суїцидальним поведінкою військовослужбовців, показує, що напередодні самогубства (суїциду) або спроби до цього болипінство з них знаходилися в психічному стані, що може бути охарактеризоване як депресивний [20]. Причинами такого
  6.  Психологічний аналіз «відородовой» психології
      Один із засновників вітчизняної військової психології П. І. Ізместьев підкреслював: «В армії ... можуть бути групи, діяльність яких заснована на відмінних одних від інших базисах, що мають справу з відмінними одних від інших машинами, військове буття яких створює далеко не однорідне свідомість ... Під груповою військової психологією я мислю психологію різних родів військ ». І далі продовжує: «Якщо
  7.  Основні види морально-психологічного забезпечення
      Очевидною і актуальною є проблема морально-психологічного забезпечення процесу бойової підготовки військ, готовності кожного військовослужбовця до виконання і самого виконання завдань за призначенням. У цьому зв'язку постає питання про МПО не тільки військових дій або вирішення інших бойових завдань (наприклад, бойового чергування, вартової служби), але всіх аспектів життєдіяльності військ, як в
  8.  Методика профілактики нестатутних взаємовідносин
      Профілактика і попередження нестатутних взаємовідносин комплексна проблема, яка містить різноманітні аспекти діяльності які застосовуються командирами підрозділів, усіма органами виховання. Перш за все необхідно використовувати накопичений досвід підрозділів військ з попередження цих негативних явищ вироблені форми і методи не втратили своєї актуальності Їх треба вміло
  9.  Критерії ефективності психологічної роботи та професійної діяльності психолога військової частини
      Проблема вдосконалення системи критеріїв оцінки професійної діяльності психолога військової частини обумовлена ??недостатнім використанням у повсякденній практиці адекватних засобів, що забезпечують об'єктивне виявлення ступеня відповідності професійної компетентності психолога і результатів його праці нормам професії. Існуючі нормативні документи, що визначають основні
  10.  Психічні стану екіпажу і військова дисципліна на кораблі
      Міцна військова дисципліна, статутний порядок і організованість завжди були найважливішою умовою високої боєздатності Збройних Сил. Але в сучасних умовах ця залежність постійно зростає, тому що «... з ускладненням техніки, економіки, соціального життя значення людини, його інтелектуальних і емоційних особливостей не знижується, а навпаки зростає. Від його творчих
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...