ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
А.С. Калюжний. Психологія особистості військовослужбовця, 2004 - перейти до змісту підручника

Психічні властивості

Під психічними властивостями особистості розуміються стійкі психічні явища, які суттєво впливають на діяльність особи і характеризують її головним чином з соціально-психологічної сторони. Іншими словами, це ті психічні явища, які реалізуються в певному соціумі (соціальної групи або у взаєминах з іншими людьми). У їх структуру входять спрямованість, темперамент, характер і здібності.

Спрямованість - це складне психічне властивість, що представляє собою відносно стійке єдність потреб, мотивів і цілей особистості, що визначають характер її діяльності. Її зміст формується на основі взаємопов'язаних внутрішніх спонукань і життєвих цілей людини і показує, до чого він прагне в житті, які цілі ставить перед собою і що його до цього спонукає.

Як складне психічне властивість особистості, спрямованість має свою внутрішню структуру, що включає потреби, мотиви і цілі.

Потреби - нестаток людини як соціально-біологічної істоти в конкретному духовному чи матеріальному предметі (явищі). Вони вимагають свого задоволення і спонукають особистість проявляти для цього

активність, виконувати конкретну діяльність. По спрямованості потреби поділяються на матеріальні (потреба в їжі, одязі, житлі тощо) і духовні (потреба в інформації, знаннях, спілкуванні та ін.)

Мотиви - безпосереднє спонукання до вчинення конкретної дії для задоволення існуючої потреби. Вони формуються під вирішальним впливом світогляду людини і мають особистісний сенс. При цьому для задоволення однієї й тієї ж потреби у різних людей можуть бути різні мотиви, як, втім, і різні цілі. Вони також можуть виступати в самих різних формах і сферах діяльності як прості (потягу, бажання, хотіння) і складні (інтереси, схильності, ідеали).

Потребностно-мотиваційна сфера спрямованості є як би її фундаментом, на якому формуються цілі особистості.

Цілі - ідеальний образ результату діяльності (виконуваної дії). За часом існування вони бувають оперативними (найближчим часом), перспективними (тижні, місяці), довготривалими (роки) і життєвими. Життєва мета виступає в ролі загального інтегратора всіх інших цілей. Як правило реалізація кожної з перерахованих цілей здійснюється відповідно до життєвою метою.

З метою нерозривно пов'язані установки і перспективи.

Установки - налаштованість людини на здійснення тієї чи іншої діяльності.

Перспективи - емоційно насичене уявлення бажаного, привабливого, життєво важливого майбутнього, відсунутого в часі, який спонукає людину досягти його.

В цілому рівень спрямованості визначається її суспільною значущістю, проявом життєвої позиції людини, його моральним обличчям і ступенем соціальної зрілості. Отже, знання спрямованості особистості дозволяє не тільки розуміти дії іншої людини, а й прогнозувати його поведінку в конкретних ситуаціях і умовах діяльності.

Однак при відносно співпадаючих характеристиках спрямованості різні люди поводяться по-різному: одні різання і поривчасті, інші реагують повільно, старанно продумуючи свої кроки і т.д. Це обумовлено іншим психічним властивістю - темпераментом.

Темперамент - індивідуально-психічне властивість особистості, що відбиває динаміку його психіки і поведінки. У ньому психіка і діяльність взаємопов'язані. Саме психічні особливості визначають особливості поведінки людини. Темперамент, як психічна властивість особистості, вивчався багатьма вченими, але найбільш повно викладений у роботах Шелдона, Кречмера, Теплова, Небиліцін і деяких інших авторів.


У сучасній вітчизняній психології використовується типологія темпераментів, описана Павловим. В її фізіологічну основу він поклав найбільш поширені характеристики основних психічних процесів - збудження і гальмування: їх силу, рівновагу і рухливість. У результаті різного їх поєднання спочатку були виділені чотири типи вищої нервової діяльності (ВНД): сильний, нестримний, інертний і слабкий. Подальші дослідження дозволили описати людей з різними типами ВНД, що проявляються в динаміці їх поведінки і які отримали назву активного, експансивного, спокійного і пригніченого. Надалі автор пов'язав своє відкриття з поняттям темпераменту, запропонованим ще Гіппократом, і привласнив відповідні назви - холерик, сангвінік, флегматик і меланхолік.

Холеричний темперамент формується на основі сильних, неврівноважених і рухливих нервових процесів, що визначають нестримний тип ВНД і експансивне поведінку. Людям цього темпераменту (холерикам) властиві висока активність, швидкість дій і енергійність. У спілкуванні вони часто змінюють настрій, легко виявляють різкість і спалахи емоцій. Розмовляють зазвичай швидко, рішення приймають миттєво, супроводжуючи їх активною жестикуляцією і різкими рухами.

Сангвінічний темперамент формується на основі сильних,

врівноважених і рухливих нервових процесів, що визначають сильний тип ВНД і активний тип поведінки. Сангвінікам властиві активність, енергійність, швидка продумана реакція на події, інтерес до значимого і невідомого. У спілкуванні коректні, емоційно стримані. У поведінці пластичні, легко пристосовуються до мінливих обстановці і умовам діяльності.

Флегматический темперамент формується у людей з сильними, врівноваженими і малорухомими нервовими психічними процесами, що визначають інертний тип ВНД і спокійна поведінка. Зовні це спокійні і кілька повільні люди з невиразними мімікою і

жестами. Вони легко переносять монотонні умови діяльності, грунтовні у виробленні і прийнятті рішень, успішно виконують складну одноманітну роботу. Коло їх спілкування обмежений, мова одноманітна і повільна.

Меланхолійний темперамент формується в результаті слабких, неврівноважених і малорухомих нервових процесів, що визначають слабкий тип ВНД і переважно пригнічений поведінку. Меланхоліки легко ранимі, гостро сприймають несправедливість, відрізняються поступовим визріванням почуттів, значним впливом настрою на якість їх діяльності. У спілкуванні воліють слухати інших, співпереживати, про-являють дбайливе ставлення до почуттів співрозмовників, в результаті чого дуже часто користуються повагою оточуючих.

На основі прояву темпераменту особистості в конкретних соціальних умовах формується інший психічний властивість - характер.

Характер - сукупність найбільш стійких психічних рис, що визначають всі сторони діяльності особистості і виражають її індивідуальна своєрідність. Це стрижневе психологічна властивість особистості, зміст якого оцінюється по її відносинам до різних подій і явищ об'єктивної дійсності, що формує відповідні риси характеру.

Риса характеру є стійку, повторювану в різних ситуаціях особливість поведінки особистості. Сучасна російська мова налічує близько п'ятисот слів, що розкривають зміст різних сторін тих чи інших рис характеру. Це дозволяє досить точно охарактеризувати людину, але вимагає ємного тезауруса.

Для подолання цієї труднощі у вітчизняній психології розроблена відповідна систематизація психічних рис особистості (рис характеру) залежно від особливостей ставлення людини до зовнішніх подій і явищ, що спирається на дихотомический спосіб класифікації явищ (розбивку на полярні пари супідрядних елементів).
Найбільш поширеними систематизованими рисами характеру виступають:

по відношенню:

до соціальних явищ - переконаний, безпринципний;

до діяльності - діяльний, бездіяльний;

до спілкування - товариський, замкнутий;

до себе - альтруїст, егоїст;

по силі - сильний, слабкий;

по вольовим рисам - вольовий, безвольний;

по емоційним рисам - врівноважений, неврівноважений і т.д.

Крім того, останнім часом у вітчизняній психології широко використовуються деякі зарубіжні особистісні типології. До них, насамперед, можна віднести полярні типи екстраверсія-интраверсия, що розкривають переважну спрямованість особистості зовні, на оточуючих людей, зовнішні явища і події (екстраверсія) або навпаки (інтроверсія).

Як вже зазначалося, характер людини формується в певному соціальному середовищі на основі фізіологічної обумовленості його психіки, в тому числі і здібностей.

Здібності - відповідність психічних особливостей особистості вимогам, що пред'являються конкретним видом її діяльності. На даному розумінні здібностей базується розробка методик професійного відбору.

Здібності визначаються індивідуально-психологічними особливостями людини, сумарним, цілісним їх проявом в мотиваційній, операційної та функціональної сферах.

У мотиваційній сфері це своєрідне "пусковий пристрій" для активізації психіки, її налаштування та мобілізації на майбутню діяльність, створення умов для функціонування інших психологічних механізмів.

Операційний механізм здібностей включає набір операцій або способів, за допомогою яких здійснюється реалізація усвідомленої мети в кінцевий результат.

Функціональний механізм забезпечується розглянутими вже психічними процесами. Більш високими здібностями володіють люди, у яких розвинені уява, пам'ять, мислення та інші психічні про-процес.

Серед видів здібностей виділяють приватні, реалізовані в одній дії; спеціальні, що застосовуються в конкретній діяльності і загальні,

використовувані у всіх сферах діяльності людини.

Рівні здібностей зумовлюють якість відповідної діяльності людини. До них відносяться:

нездатність - невідповідність психічних особливостей особистості психологічним вимогам виконуваної ними діяльності;

проста здатність - відповідність психічних особливостей особистості психологічним вимогам виконуваної ними діяльності;

обдарованість - здатність особистості досягти високих результатів у конкретній сфері діяльності;

талант - здатність досягти видатних результатів в одній зі сфер діяльності особистості;

геніальність - здатність досягти видатних результатів у виконуваній діяльності.

Слід враховувати, що здібності - це вже сформувалося психічна властивість і його слід відрізняти від схильностей і задатків. Якщо схильність являє собою прагнення особистості до певної діяльності, то задатки - це вроджені особливості психіки, що дозволяють особистості ефективно виконувати конкретну діяльність. І перше, і друге, на відміну від здібностей являє собою тільки потенціал людини і може виявитися зовсім незатребуваним.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Психічні властивості "
  1. Що ж таке психіка?
    Психічних явищ. Усі психічні явища можна розділити на три великі групи: психічні процеси, психічні властивості і психічні стани. Психічні процеси - це загальні для всіх людей, однаково проявляються психічні явища, що протікають у часі. Вони характеризують людей із загальної точки зору. Психічні стану характеризуються тим, що визначають
  2. Лекція. Психологічна корекція, 2012
    психічні розлади. Методи дослідження психічного здоров'я. Клініко-психопатологічний метод дослідження психічного стану військовослужбовців. Експериментально-психологічний метод дослідження психічного стану військовослужбовців. Організація проведення психокорекційних заходів з військовослужбовцями. Методи психокорекції психічних розладів у військовослужбовців. Елементи
  3. Е
    психічне утворення, що виступає як мінімальний вихідний елемент психічного і зберігає основні властивості останнього. На різних етапах розвитку психології, в різних психологічних школах як Е.а.п. виступали: відчуття, сприйняття, уявлення, ідея; рефлекс, реакція, поведінковий акт; співвідношення фігури і фону; проба і перевірка; ситуація; схема; дію; операція (оборотне
  4. Ш
    психічної травми. Шизофренія (від грец. schizo - розщеплюю, розколюю + phren-душа) - психічне захворювання, яке протікає хронічно у вигляді нападів або безперервно, призводить до характерних однотипним змін особистості з дезорганізацією психічних
  5. Визначення деяких основних понять
    психічний процес, що складається у відображенні окремих властивостей предметів за допомогою органів чуття. Сприйняття - психічний пізнавальний процес, що складається в цілісному, предметному відображенні дійсності. Уявлення - образ, що виникає у свідомості людини без безпосереднього впливу самого об'єкта. Уява - це психічний пізнавальний
  6. Наукова деят-ть професі. психологів
    психічних явищ, закономірностей психічних процесів, станів, властивостей. Особливістю наукових досліджень психіки є об'єктивність і велика достовірність психологічних знань . Дослідження спрямовані на пошук нових психологічних знань (пояснення, доказ і прогнозування психологічних явищ). За допомогою різноманітних методів - систематичних спостережень,
  7. Прикладний характер військово-психологічного поні манія особи військовослужбовця
      психічна властивість особистості, зумовлене силою, врівноваженістю, рухливістю нервових процесів і впливає в свою чергу на динаміку протікання всіх психологічних явищ, властивих особистості. Характер - сукупність стійких психічних рис особистості; впливають на всі сторони поведінки людини, що обумовлюють його стійке ставлення до навколишнього світу, інших людей, праці,
  8.  Поняття про психічне і соціальному здоров'я
      психічне здоров'я, його складових. 2. Шляхи формування психічного здоров'я. 1. Поняття про соціальне здоров'я. Стрес як фактор ризику для
  9.  ЗАГАЛЬНЕ ВИСНОВОК
      психічних функцій і не в термінах окремих компонентів діяльності, а з точки зору структур ментального досвіду як психічної основи загальних і спеціальних здібностей, формування яких відповідає диференційно-інтеграційному принципом розвитку. У рамках даного напрямку здібності визначаються як міра відповідності індивідуально-психологічних якостей суб'єкта певної
  10.  Мета медико-психологічної підготовки
      психічної надійності
  11.  Нозоспеціфіческіе психічні розлади
      психічної травми наростає специфічна дефіцітарная симптоматика. На даному патологічному рівні психічні розлади вже не тільки синдромальну, а й нозологически структуруються і укладаються в рамки загальновідомих нозологічних форм зі своєрідним патопластіческім обрамленням їх клінічної картини. До нозоспеціфіческіе психічних розладів відносяться неврози, розлади
  12.  ПСИХИАТР
      психічні (душевні) розлади, що займається їх лікуванням, профілактикою і наданням допомоги психічно хворим, а також ізоляцією осіб з психічними розладами та осіб з відхиленнями в поведінці, що представляють потенційну небезпеку для себе або для оточуючих або порушують ті чи інші суспільні норми. Психіатр - це лікар, який працює з різними психічними розладами
  13.  Акмеологические компоненти аутопсихологической діяльності
      психічні процеси і якості стають об'єктом психологічної роботи, що вимагає виконання ряду принципових умов, виділених як акмеологические компоненти діяльності: - здатність бачити, відчувати, розуміти і самокритично ставитися до внутрішнім психологічним структурам і утворенням, що можливо при розвиненій внутрішньої рольової позиції спостерігача - суб'єкта
  14.  Акмеологические компоненти аутопсихологической діяльності
      психічні процеси і якості стають об'єктом психологічної роботи, що вимагає виконання ряду принципових умов, виділених як акмеологические компоненти діяльності: - здатність бачити, відчувати, розуміти і самокритично ставитися до внутрішнім психологічним структурам і утворенням, що можливо при розвиненій внутрішньої рольової позиції спостерігача - суб'єкта
  15.  Регулювання психічного стану
      психічного стану - знання про себе самого, про переважаючих інстинктах, установках, темпераменті та ін При самоаналізі людина повинна і може (насамперед) зрозуміти особливості власного «Я». Якщо причина психологічного дискомфорту, порушення психічного стану полягає в тому, що поведінка людини неадекватно його Психобіологічний «Я», його (поведінка) потрібно коригувати. Наприклад,
  16.  Психічні стану корабельного екіпажу
      психічних станів корабельного екіпажу в процесі дослідження велику увагу було приділено з'ясуванню проблеми колективних психічних станів у психологічній науці. В результаті цього аналізу зроблено висновок, що, так само як індивідуальні, колективні психічні стани не зводяться лише до переживань або емоційним процесам. Під ними слід розуміти такі тимчасові
  17.  . Рекомендації щодо виявлення осіб з ознаками нервово-психічної нестійкості, 1997
      психічна нестійкість. Вивчення документів. У період прибуття поповнення. Спостереження за поведінкою військовослужбовців. Проведення індивідуальних співбесід. Анкета Прогноз-2. Текст анкети
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека