загрузка...
« Попередня Наступна »

Прояви агресії та моральні норми

Досягнення наступних рівнів когнітивного розвитку, які забезпечують прийняття ролей та облік намірів іншої людини, очевидно, також є однією з передумов процесу, здатного грати вирішальну роль в регуляції ворожої агресії та її стримуванні, а саме процесу співпереживання (емпатії) положенню жертви своїх агресивних прагнень. Здатність і готовність до співпереживання надають на агресивну діяльність, як і на діяльність допомоги, просоциальное вплив. Проникнення у внутрішній стан жертви агресії, в її страждання, які суб'єкт має намір викликати (або вже викликав), протистоїть бажанням заподіяти шкоду цій людині і в підсумку гальмує агресію. Зворотне співвідношення здатності до співпереживання і агресивності неодноразово підтверджувалося експериментально [N. Feshbach, S. Feshbach, 1969; A. Mehrabian, N. Epstein, 1972]. Діти, більш здатні до співпереживання, менш агресивні. Батьки їх, роз'яснюючи свої дії, ласкаво попереджаючи і надаючи дитині свободу дій, дають йому можливість випробувати себе, сприяють більш диференційованому когнітивному розвитку [N. Feshbach, 1974; 1978].

Як і при діях допомоги, у сфері агресії поряд з нормою взаємності певним (перетвореним) значенням володіє і норма соціальної відповідальності. Йдеться про визначення того, якою мірою суб'єкт агресії несе відповідальність за свою дію і його наслідки. Так, маленьку дитину або людину, яка не міг передбачити наслідків своєї дії, карають менше, ніж дитину старшого віку або обізнаного про наслідки вчиненого діяння людини.



У кінцевому рахунку, ступінь залежності агресивної дії від моральних норм чи проявляється де-небудь виразніше, ніж у випадках порушення моральних стандартів, що супроводжуються самовиправданням суб'єкта перед або під час вчинення дії. Наприклад, агресор може зняти з себе відповідальність за агресію, оскаржуючи, що заподіяв страждання іншому, або ж доводячи, що агресія була заслуженою [Е. Walster et al., 1973]. У всіх випадках такого роду походить явна раціоналізація. Яскравими прикладами цього служать психологічні війни, свідчення військових злочинців і активістів терористичних груп.
трусы женские хлопок
Бандура [A. Bandura, 1971 b] виділив шість типів самовиправдання, покликаних заспокоювати докори сумління і пов'язаних з розпочатої чи планованої агресією:



1. Зниження значимості розпочатої агресії через односторонні порівняння: власний агресивний акт зіставляється з гіршими злиднями іншої людини.

2. Виправдання агресії тим, що вона служить вищим цінностям (у разі інструментальної агресії).

3. Заперечення своєї відповідальності.

4. Розподіл відповідальності і розмивання чіткого уявлення про неї; спостерігається насамперед при колективної агресії, що спирається на сильне розділення функцій.

5. «Расчеловечивания» жертви, її дегуманізація. Агресор відмовляється визнати за жертвою або за своїм супротивником існування людських властивостей і якостей.

6. Поступове примирення. З'являється головним чином по мірі того, як суб'єкту в результаті названих вище способів самовиправдання вдається зменшити вихідну негативну самооцінку.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Прояви агресії та моральні норми "
  1. Термінологічний словник
    Психологія, як будь-яка галузь знань, має свою специфічну термінологію і людині, що входить у світ професійної психології, важливо вміти її правильно розуміти. Труднощі в засвоєнні психологічної лексики пов'язані з трьома обставинами. 1. Багато психологічні поняття використовуються в нашій повсякденній мові. При цьому вони досить багатозначні. У науковій психологічній літературі
  2. Типологія конфліктів. Психологічні захисту
    Різноманіття існуючих в житті кожного внутрішніх конфліктів дуже умовно можна звести до трьох типів. Перший з них - ВЛАСНЕ мотиваційного конфлікту - конфлікт мотивів, прагнень, бажань, почуттів, для реалізації яких потрібні протилежні дії. Існують три різновиди даного типу конфліктів. ЗБЛИЖЕННЯ - ЗБЛИЖЕННЯ - це вибір між двома привабливими можливостями,
  3. Характеристика видів девіантної поведінки в бойовій обстановці
    Загальна класифікація девіацій воєнного часу, побудована на підставі їх спрямованості, може мати наступний вигляд (рис. 2.15). З малюнка видно, що мають місце своєрідні групи девіантних вчинків, які мають різні мети. Так, одні з них орієнтовані на отримання девиантами особистої вигоди у вигляді задоволення ідеологічних потреб, реалізації ідеологічних, етнічних і
  4. Психологічні механізми агресивності військовослужбовців в різних видах і умовах діяльності
    Переходячи на більш узагальнений рівень опису, можна визначити агресивність як системне соціально - психологічне властивість, яка формується в процесі соціалізації людини і яке описується трьома групами факторів: 1. Суб'єктними, тобто всередині особистісними, що характеризують психічну діяльність агресора, до яких відноситься ознака ініціативи та спрямованості дії,
  5. Принципи формування військових колективів, підрозділів
    Колектив підрозділу - це соціальна форма організації людей у ??військовій справі. Чим міцніше його внутрішня спайка, сприятливіші моральний клімат, тим ширше його можливості, які він створює для успішної служби солдатів і матросів. Всі військові колективи підрозділів за своєю структурою є складними і різноманітними. Різниця їх за соціальним станом, освітою, національному
  6. Сутність проблеми дослідження формування готовності юнаків допризовного віку до служби в Збройних силах
    Аналізуючи проблему готовності юнаків допризовного віку до служби в рядах Російських Збройних Сил, ми вважаємо за доцільне звернутися до розгляду різних визначень, понять і наукових підходів до цього явища. Сутність поняття «готовність» носить міждисциплінарний характер і є предметом вивчення різних дисциплін: філософії, психології, фізіології, педагогіки та ін В
  7. Норми агресивної поведінки в контексті культури
    Норми, а тим самим типи і частота агресивних форм поведінки задаються культурою. Їх відмінності зафіксовані в цілому ряді досліджень міжкультурних відмінностей [см.: Н.-J. Kornadt, L.W. Eckensberger, W.В. Emminghaus, 1980]. Тому особливо примітним виявляється той факт, що у дітей *, які виховуються в різних культурах, перш ніж вони повністю освоять специфічні социализирующие норми своєї
  8. Самооцінка
    Процеси самооцінки представляють собою вирішальний детермінант агресивності суб'єкта, рівень самооцінки регулює внутрішньо обов'язкові нормативні стандарти, які можуть як перешкоджати, так і сприяти здійсненню агресії. Якщо в результаті несправедливого (на думку суб'єкта) нападу, образи чи навмисно створеного перешкоди буде зачеплено і умалено його почуття
  9. Негативні зміни у функціонуванні основних сфер і компонентів психічної діяльності
    У цільових перевірок мотиваційній сфері частини людей спостерігається: - боротьба мотивів, психологічна напруга при виборі між мотивами обов'язку, відповідальності, порядності, моралі, гуманізму, колективізму і індивідуалістичними, егоїстичними, корисливими, самозбереження; - перебудова в системі мотивації, зниження рівня соціальної та моральної мотивації, посилення ролі індивідуалістичних,
  10. Емоції
    Значення емоцій і почуттів у житті людини, в його діяльності, суспільному розвитку важко переоцінити. Де б ми не знаходилися: удома в сім'ї або на роботі, в товаристві друзів чи серед незнайомих людей, в театрі чи наодинці з собою - ми завжди сприймаємо навколишній на нас вплив, якось оцінюємо його, якось до нього ставимося. І завжди і скрізь це сприйняття супроводжується певним
  11. Характер: типологія і розвиток в процесі корабельної служби
    Під характером1, в широкому сенсі слова, розуміють індивідуально яскраво виражені і якісно своєрідні психологічні риси людини, що впливає на його поведінку і вчинки. Ті особливості особистості, які відносяться до характеру, називаються рисами характеру. Це не випадкові прояви особистості, а стійкі особливості поведінки людини, що стали властивостями самої особистості. Наприклад, людина
  12. А
    Абстрагування - уявне виділення, вичленення деяких елементів конкретного безлічі і відволікання їх від інших елементів даної множини. В якості вихідної безлічі для А. може виступати безліч властивостей (предмета, групи предметів), безліч предметів, безліч процесів, безліч подій і т. п. Напр., В загальній психології абстрагують загальні психологічні властивості від
  13. Соціально-психологічна реадаптація військовослужбовців, які брали участь в контртерористичних операціях
    Багаторічне вивчення особливостей психофізіологічного стану і поведінкових реакцій осіб, які здійснювали професійну діяльність в бойових умовах (Афганістан, миротворчі операції в Закавказзі, Придністров'ї, Югославія, Північний Кавказ, та ін), дозволили виявити певну закономірність у динаміці адаптації військовослужбовців до екстремальних умов діяльності. Зокрема, були
  14. хронічні гепатити
    У всьому світі захворювання печінки займають істотне місце серед причин непрацездатності та смертності населення. З кожним роком спостерігається зростання захворюваності гострими і хронічними гепатитами, які все, частіше трансформуються в цирози печінки. Термін «хронічний гепатит» об'єднує, рбшірний коло захворювання печінки різної етіології, які відрізняються за клінічним перебігом
  15. Виразкова хвороба шлунка та дванадцятипалої кишки
    З тих пір, як близько 200 років тому Крювелье привернув увагу лікарів до виразки шлунка, інтерес до цього захворювання прогресивно зростає. Приблизно те ж відноситься до докладно описаної набагато пізніше (Moynihan, 1913) виразкової хвороби дванадцятипалої кишки. Під виразковою хворобою в даний час розуміють загальне, хронічне, рецидивуюче, циклічно протікає захворювання, при якому
  16. II триместр вагітності (період сістемогенеза, або середній плодовий)
    6.3. 1. Загальні положення У I триместрі вагітності всі органи плоду і екстраембріональние структури повністю сформовані. З II триместру вагітності починається період інтенсивного росту плода і плаценти, які залежать від МПК і вмісту в крові матері необхідних поживних речовин. Тому харчування матері має важливе значення в попередженні затримки внутрішньоутробного розвитку
  17. Оцінка ступеня тяжкості гестозу
    Критерії оцінки 9.8.1.1. Оцінка клінічних симптомів Оцінка ступеня тяжкості гестозу відноситься до непростих питань, особливо якщо пацієнтка надходить в пологовим будинок у важкому стані і немає даних про вихідний стан її здоров'я. Найчастіше така ситуація виникає, коли вагітна жінка не відвідує жіночу консультацію. В оцінці ступеня тяжкості гестозу не завжди слід
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...