ГоловнаПсихологіяВведення в професію «Психолог»
« Попередня Наступна »
М.Є. Литвак. Професія - психолог, 1999 - перейти до змісту підручника

ПРОГРАМА ПО РОСІЙСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ

Вступні іспити з літератури проводяться в усній і письмовій формі.

На письмовому іспиті перевіряються знання та з російської мови. Абітурієнту пропонується написати твір у прозі на одну з 5-7 запропонованих тем.: З літератури першої половини XIX століття, з літератури другої половини XIX століття, з літератури XX століття, а також на вільні теми літературного, публіцистичного характеру або з особистих вражень, по своєю формою відповідні одному з жанрів наукової, художньої та публіцистичної літератури (наукова стаття, літературно-критична стаття, рецензія, огляд, есе, щоденниковий запис, нарис, дорожні нотатки, епістолярний жанр).

Формулювання питань квитків для усного іспиту мають літературознавчий характер і пов'язані з інтерпретацією художнього тексту зазначених у даній програмі художніх творів.

Складовою частиною усного іспиту є також виразне читання програмних текстів напам'ять за вибором абітурієнта. На філологічних факультетах пропонується додаткове практичне завдання з аналізу поетичного чи прозового тексту.

У зв'язку з варіативністю програм загальноосвітніх навчальних закладів формулювання тем творів і питань квитків дозволяє абітурієнту вибрати художні твори для розкриття теми або питання квитка.

У список літератури включено твори, що становлять основу сучасних програм з літератури для загальноосвітніх навчальних закладів (9-11-ті класи), рекомендованих Міністерством освіти Російської Федерації. Він складається з обов'язкових творів та пропонованих абітурієнту для вибору.

На іспиті з літератури вступник до вищого навчального закладу повинен показати:

- знання текстів перерахованих нижче художніх творів, розуміння їх проблематики і художніх особливостей;

- знання основних етапів історико-літературного процесу XIX і XX століть, ролі досліджуваного автора і твори в літературному процесі;

- розуміння естетичних і моральних цінностей художнього твору;

- вміння розглядати кожен художній твір у єдності конкретно-історичного та загальнолюдського аспектів;

- розуміння специфіки літератури як мистецтва слова, вміння аналізувати художній твір у єдності змісту та художньої форми.

При аналізі художнього твору абітурієнту необхідно показати такі знання:

- творча історія твору, його зв'язок з епохою написання, значення для нашої сучасності;

- тема, проблема, ідея, авторська позиція і способи її вираження (роль заголовка, епіграфів, в драматичному творі - ремарок), автор у художньому творі;

- композиція, сюжет, конфлікт, несюжетних елементи (ліричні, філософські та публіцистичні відступи, вставні епізоди);

- система образів, основні і другорядні персонажі твору, засоби створення образів (портрет, пейзаж, інтер'єр, художня деталь, дії і вчинки, мовна характеристика, прийоми психологічного аналізу), в ліричному творі - образ ліричного героя;

- особливості художнього мовлення (епітет, порівняння, уособлення, метафора, гіпербола, алегорія, символ, іронія, сатира, гротеск, езопову мову, антитеза);

- жанр твору.

Абітурієнту необхідно висловити і обгрунтувати своє ставлення до художнього твору і творчості його автора.

При аналізі художнього твору вступник до вищого навчального закладу повинен виявити також знання наступних теоретико-літературних понять:

- літературні напрями (романтизм, реалізм, модернізм);

- пологи художньої літератури (епос, лірика, драма), їх основні жанри;

- віршовані розміри (ямб, хорей, дактиль, амфібрахій, анапест).

Літературні проізведенія1

А. С. Грибоєдов. «Горе від розуму». Стаття І. А. Гончарова «Мільйон мук».

А. С. Пушкін. «До моря», «До Чаадаєва», «Вільність», «Аріон», «Анчар», «Пророк», «Я пам'ятник собі воздвиг нерукотворний ...», «Я Вас любил ...», «На пагорбах Грузії ... »,« Я помню чудное мгновенье.
.. »,« Осінь »,« Знову я відвідав »,« Євгеній Онєгін ». Статті В. Г. Бєлінського «Твори Олександра Пушкіна» (8 і 9-я).

«Поет», «Поетові», «Поет і натовп», «Луна», «Коли за містом задумливий я блукаю ...», «Біси», «Мій родовід», «Два почуття дивно близькі нам ... »,« Бородінська річниця »,« 19 жовтня »(« роняє ліс багряний свій убір ... ») та ін за вибором абітурієнта.

«Дубровський», «Капітанська дочка», «Мідний вершник», «Полтава», «Борис Годунов», «Повісті Бєлкіна» (одна з повістей за вибором абітурієнта).

М.Ю.Лермонтов. «Смертьпоета», «Поет», «Бородіно», «Дума», «Родина», «Як часто строкатою натовпом оточений ...», «Парус», «Виходжу один я на дорогу ...», «Герой нашого вре -

______________________________________________________

1 Твори, відмічені зірочкою, включені в програму тільки для гуманітарних факультетів.

Мени ». Статті В. Г. Бєлінського «Вірші М. Лермонтова» і «Герой нашого часу».

«Молитва» («Я, матір Божа, нині з молитвою ...»), «Пророк», «Бажання», «На півночі дикому ...», «В'язень», « Полонений лицар »,« Коли хвилюється жовтіюча нива ... »,« Я не принижуючи перед тобою ... ».

«Мцирі», «Пісня про царя Івана Васильовича, молодого опричника і хвацького купця Калашникова», «Демон».

Н. В. Гоголь. «Мертві душі», «Ревізор», «Вечори на хуторі поблизу Диканьки», «Миргород», «Шинель», «Вибрані місця з листування з друзями» (глави за вибором).

A. М. Островський. «Снігуронька», «Гроза», «Безприданниця» (за вибором абітурієнта).

'Полеміка в критиці (статті Н. А. Добролюбова «Промінь світла в темному царстві», Д. І. Писарєва «Мотиви російської драми», А. А. Григор'єва «Після« Грози »Островського »),« На всякого мудреця досить простоти ».

* І. А. Гончаров. «Обломов». Твір в оцінці критики (статті Н. А. Добролюбова «Що таке обломовщина?», Д. І. Писарєва «Обломов». Роман І. А. Гончарова », А. В. Дружиніна« Обломов ». Роман І. А. Гончарова »).

І. С. Тургенєв. «Батьки і діти».

* Полеміка в критиці (Статті Д. І. Писарєва «Базаров», М. А. Антоновича «Асмодей нашого часу», М. М. Страхова «Батьки і діти» І. С. Тургенєва »). Поезії в прозі (за вибором абітурієнта), «Ася», «Весняні води», «Перше кохання» (за вибором абітурієнта).

* Твори прозаїків другої половини XIX століття:

Н. С. Лесков. «Зачарований мандрівник»,

Н. Г. Чернишевський. «Що робити?»,

Г. І. Успенський. «Порядки Растеряевой вулиці»,

Н. Г. Помяловський. «Нариси бурси» (за вибором абітурієнта).

* Вірші російських поетів XIX століття:

B. А. Жуковський. «Співак у стані російських воїнів», А. В. Кольцов. «Косар»,

Ф. І. Тютчев. «О, як убивчо ми любимо ...», «Розумом Росію не зрозуміти ...»,

А. А. Фет. «Це ранок, радість ця ..,», «Шепіт, боязке дихання ...», «Пробач - і все забудь ....» та ін за вибором абітурієнта.

Н. А. Некрасов. «В дорозі», «Трійка», «коробейники», «Роздуми біля парадного під'їзду», «Залізниця», «На Волзі», «Родина», «Елегія», «Нехай нам говорить мінлива мода ...», « Моральна людина »,« Тиша »,« Пам'яті Добролюбова »,« Слухаючи жахам війни ... »,« Кому на Русі жити добре ».

«Школяр», «Селянські діти», «Вчорашній день, годині на шостому ...», «Блаженний незлобивий поет ...», «Лицар на годину», «Сеятелям», « Їду вночі по вулиці темній ... »,« Що ти, серце моє, розходилося ... »,« Помру я скоро ... »,« Я не люблю іронії твоєї ... »,« О, листи, жінки нам милою ... »,« Зіні »,« Мороз, Червоний ніс »,« Орина, мати солдатська »(за вибором абітурієнта).

М. Є. Салтиков-Щедрін. Казки (2-8 за вибором абітурієнта), «Господа Головльови».

«Історія одного міста» (глави за вибором абітурієнта).

Л. Н. Толстой. «Війна і мир», «Анна Кареніна», «Воскресіння» (за вибором абітурієнта).

Ф. М. Достоєвський. «Злочин і кара», «Ідіот» (за вибором абітурієнта).

А. П. Чехов. «Іонич», 2-3 оповідання (за вибором абітурієнта), «Вишневий сад».

«Чайка», «Три сестри», «Дядя Ваня» (за вибором абітурієнта).

* Проза кінця XIX - хитала XX століття: А. І. Бунін «Антонівські яблука», «Чистий понеділок», «Темні алеї» та ін оповідання за вибором абітурієнта,

A. І. Купрін «Поєдинок», «Гранатовий браслет», «Олеся»,

B.
Г. Короленка «Чудна», «Ріка грає», «Вогники», «Сліпий музикант» (за вибором абітурієнта), «Листи до Луначарського».

Поезія «срібного століття»: вірші В. Брюсова, Ф. Сологуба, К. Бальмонта, М. Гумільова, А. Ахматової, І. Северяніна, О. Мандельштама, М. Волошина, В. Ходасевича, М. Цвєтаєвої (2-3 вірша за вибором абітурієнта).

A. А. Блок. «Фабрика», «Незнайомка», «О, весна без кінця і без краю ...», «На залізниці», «О, я хочу безумно жити ...», «Русь», «Родина», «На полі Куликовому («Ріка розкинулася ...»), «Про доблесті, про подвиги, про славу ...», «Дванадцять».

«Входжу я в темні храми ...», «Дівчина співала в церковному хорі ...», «Осіння воля», «Народжені в року глухі», «Скіфи».

М. Горький. «Стара Ізергіль», «Пісня про Сокола», «Пісня про буревісника», «Челкаш» і один-два оповідання за вибором абітурієнта. «На дні», «Мати» або «Фома Гордєєв» (за вибором абітурієнта).

«Несвоєчасні думки» (фрагменти за вибором).

С. А. Єсенін. «Береза», «Пісня про собаку», «Не бродити, не м'яти в кущах багряних ...», «Про червоний вечорі задумалася дорога ...», «Світ таємничий, світ мій древній ...», «Незатишна рідка лунность ... »,« Лист жінці »,« Собаці Качалова »,« Шагане, ти моя Шагане ... »,« Гой ти, Русь, моя рідна ... »,« Русь Радянська »,« Кожна праця благослови, удача ... »,« Не шкодую, не кличу, не плачу ... »,« Анна Сні-гина ».

«Виткані на озері червоний світло зорі ...», «Співає зима - відгукується», «Я останній поет села ...», «Лист матері ...», «Я йду долиною ... »,« Ми тепер відходимо потроху ... ».

B. В. Маяковський. «Послухайте!», «Добре ставлення до коней», «Нате!», «Мама і вбитий німцями вечір», «Про погані», «Прозаседавшиеся», «Товаришу Нетте, пароплаву і людині», «Надзвичайна пригода ...» , «Розмова з фининспектором поезії», «Сергію Єсеніну», «Ювілейне», вступ до поеми «У весь голос», «Лист Тетяни Яковлевої».

«Лиличка! Замість листа »,« Облако в штанах »,« Про це »,« Володимир Ілліч Ленін »,« Добре! »(За вибором абітурієнта).

* Тема революції та громадянської війни у ??творах А. Серафимовича «Залізний потік», І. Бабеля «Конармия», Д. Фурманова «Чапаєв», М. Булгакова «Біла гвардія», «Біг» , В. Вересаєва «У тупику», М. Островського «Як гартувалася сталь» (за вибором абітурієнта).

* А. Н. Толстой. «Петро Перший» (загальна характеристика твору).

А. Т. Твардовський «Я убитий під Ржевом ...», «Того дня, коли закінчилася війна ...», «Спасибі, моя рідна ...», «Вся суть в одному-єдиному завіті ... »,« Жити б мені повік солов'єм-одинаком ... »,« Собратьям по перу »,« Пам'яті матері »,« Не старіє твоя краса ».

«Моїм критикам», «Василь Тьоркін», «За даллю - даль», «По праву пам'яті» (за вибором абітурієнта).

М. А. Шолохов. «Тихий Дон», «Піднята цілина» (за вибором абітурієнта).

Тема колективізації в творах А. Платонова «Котлован», В. Вересаєва «Сестри», С. Залигіна «На Іртиші», В. Бєлова «Кануни», Б. Можаєва «Мужики і баби» , В. Тендрякова «Хліб для собаки», С. Антонова «Яри» (за вибором абітурієнта).

Людина на війні у творах К. Симонова,

A. Фадєєва, М. Шолохова, В. Некрасова, В. Гроссмана, К. Воробйова, В. Кондратьєва, Ю. Бондарева, Б. Васильєва,

B. Бикова, О. Єрмакова (за вибором абітурієнта).

Повернута література: твори М. Булгакова, Б. Пільняка, А. Платонова, Є. Замятіна, В. Шаламова, Ю. Домбровського, В. Тендрякова, Б. Пастернака (за вибором абітурієнта).

Література російського зарубіжжя: твори І. Бу-з Ніна, І. Шмельова, Б. Зайцева, М. Алданова, В. Набокова,,! А. Аверченко, І. Бродського, В. Войновича та інших (по. Вибором абітурієнта).

* А. І. Солженіцин. «Один день Івана Денисовича», 1 «Матренин двір», «Архіпелаг ГУЛАГ», «У колі першому», «Раковий корпус», «Червоне колесо» (за вибором абітурієнта).

Література 60-90 років: основні теми, проблематика, герої, тенденції літературного процесу на прикладі 2-3 творів В. Астаф'єва, Ф. Абрамова, Ч. Айтматова, В. Бєлова, В. Распутіна , Ю. Трифонова, В. Шукшина, Ф. Іскандера, Б. Окуджави, Н. Рубцова, В. Висоцького, Л. Мартинова, А. Вознесенського, А. Тарковського, Ю. Кузнєцова, А. Арбузова, В. Розова, А . Володіна, А. Вампілова.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " ПРОГРАМА ПО РОСІЙСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ "
  1. Якість життя гінекологічних хворих
    програм і реформ, що реалізуються в області охорони здоров'я, проведенні клінічних випробувань нових лікарських препаратів і застосуванні нових методів лікування при різного роду захворюваннях [1]. 714 Глава 6. Якість життя гінекологічних хворих У процесі проведення досліджень у цьому напрямку використовуються спеціальні опитувальники, за допомогою яких можна отримати уявлення про
  2. ЗАВДАННЯ І МЕТОДИ психофізіологічної реабілітації В ендокринної гінекології
      програми реабілітації з урахуванням тяжкості перебігу, клінічних особливостей хвороби, реакції хворого на ці заходи та ін; - ретельний лікарський контроль; - наявність у державі механізмів здійснення реабілітаційних заходів. У практиці гінеколога-ендокринолога в реабілітаційному лікуванні потребують практично всі категорії хворих, однак у першу чергу це пацієнтки зі
  3. М
      програми »М. Нерегулярні М. здійснюють багато групи тварин і головна їх причина - нестача їжі в ареалі популяції (кліматичні зміни, збільшення числа особин та ін.) Нерегулярні М. часто хаотичні, можуть супроводжуватися масовою загибеллю організмів (лемінги, сонечка сарана та ін.) М. можуть відбуватися по горизонталі (на суші, в повітрі, воді) або вертикально (у горах, грунті, в
  4. П
      програмах міжнародних організацій - ФАО, ВООЗ, Всесвітнього фонду дикої природи (ВВФ) та ін, в ряді міжнародних конвенцій, наприклад, про заборону військових та інших ворожих впливів, спрямованих на зміну навколишнього середовища, про міжнародну торгівлю рідкісними видами дикої фауни і флори, про водно-болотні угіддя. У 1978 в Ашхабаді відбулася чотирнадцята Генеральна Асамблея МСОП, на якій
  5. Ф
      програму ветеринарних вузів і факультетів. Проводяться курси з підготовки ветеринарних фізіотерапевтів. Під терміном «Ф.» розуміють також застосування фізіотерапевтичних процедур. Літ.: Медведєв І. Д., Фізичні методи лікування тварин, 3 вид., М., 1964. + + + Фізоцефалез бджіл (Physocephalosis apis), инвазионная хвороба бджолиних сімей, що викликається личинками мухи-круглоголовки
  6. Э
      програму курсу кафедр зоології, а прикладна - в курс паразитології ветеринарних, медичних та деяких інших вузів і технікумів. Підготовка ветеринарних лікарів-ентомологів проводиться в МВА. Див також Паразитологія, Арахнологія, Комахи і літ. при цих статтях. + + + Ентомопатогенниє віруси (від грец. {{E}} ntoma - комахи, p {{a}} thos - хвороба і-gen {{e}} s - породжує), віруси,
  7.  Фізикальний діагноз
      програми в амбулаторній практиці повинні бути адекватні подальшого втручання. Враховуючи загальновідомий факт, що діагностика обтяжлива для пацієнта морально і матеріально, часто небезпечна, а охороні здоров'я в цілому зовсім не безкоштовна, «діагнозу» має бути настільки багато, наскільки необхідно для адекватного втручання, і настільки мало, наскільки це можливо. Синдром.
  8.  Становлення і розвиток санітарії та гігієни праці
      програм "Гігієнічна безпека", "Здоров'я народу", "Екологічна безпека", з мінімізації та подолання наслідків катастрофи на ЧАЕС, "Патогенез", "Чиста вода", Національний план дій з гігієни довкілля, Національний план дій з охорони навколишнього середовища та раціонального використання природних ресурсів та ін Поліпшення умов праці, підвищення його безпеки -
  9.  Школа і сім'я
      програми інтимної близькості кожного з партнерів очікуванням іншого, він схильний до багатьох впливів, у тому числі віку та стану здоров'я. При цьому необхідно пам'ятати, що моделі чоловічої та жіночої сексуальності не тотожні як в якісному, так і в віковому плані. Велике значення в збігу домагань партнерів має сексуальна мотивація. Якщо один з них вступає в інтимний
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека