загрузка...
« Попередня Наступна »

Проблема конфліктів у підрозділі і роль командира в їх вирішенні

На військовій службі будь-яка конфліктна ситуація, як правило, має пряме відношення до організації службової діяльності, статутного порядку і станом військової дисципліни. В цей же час будь-який конфлікт - це насамперед соціальне явище і, отже, воно обумовлене законами суспільного розвитку, які досліджуються соціологією.

Проблема конфлікту охоплює всі види і рівні відносин людини з об'єктивною дійсністю. Але теоретичне обгрунтування конфлікту як певного соціального явища здійснено лише в кінці ХІХ - початку ХХ століття, коли німецький соціолог Макс Вебер, розглядаючи соціальний конфлікт, слідом за Гербертом Спенсером, з позиції соціал-дарвінізму дійшов висновку про його роль в історії суспільства як стимул суспільного розвитку. І хоча у своєму розумінні законів суспільного розвитку він заперечував їх об'єктивність, проте, створювані свідомістю так звані ідеальні типи, на його думку, дозволяли соціологу успішно керуватися «ціннісними ідеями» свого часу. Тому, незважаючи на заперечення необхідності матеріалістичного розуміння історії, соціологічні дослідження Макса Вебера відповідали вимогам суспільного розвитку, що й дозволило йому закласти основи так званої розуміє соціологіі1. Тому не варто дивуватися і тому, що інший німецький соціолог Георг Зіммель вперше ввів термін «соціологія конфлікту». На основі теорії «соціальних конфліктів» в соціології західно-європейських держав, США, Австралії, Японії виділилося самостійний напрям з дослідження соціальних конфліктів під загальною назвою конфліктологія.

У Радянському Союзі і соціалістичних країнах теорія соціальних конфліктів досліджувалася в руслі загального протиріччя між працею і капіталом, але як самостійний напрям в соціології. У 1920-1930 роках минулого століття радянські вчені А. Н. Тодоревскій, Є. О. Кабо, В. Л. Зайцев, С. Г. Струмілін, Л. Є. Мінк та інші повернули широкі дослідження в галузі соціології праці, побуту, вільного часу. У цих роботах знайшли своє місце і гострі проблеми взаємовідносин у процесі трудової діяльності та деякі проблеми соціально-трудових конфліктних ситуацій.

Однак наприкінці 30-х років під впливом культу особи Сталіна розвиток радянської соціології застопорилося. «Емпіричні дослідження соціальної дійсності були або зовсім припинені, або були обмежені приватними питаннями, що розробляються спеціальними науками. Деякі суспільні дисципліни, органічно пов'язані з соціологією (соціальна психологія, демографія, соціальна медицина, антропологія) перестали розвиватися або отримали односторонній напрямок ».

Але об'єктивні закони суспільного розвитку вимагали усунення штучних перепон, споруджених на догоду ідеологічно заморених представників державного і особливо партійного керівництва країни. Це з особливою силою проявилося в питаннях зміцнення обороноздатності країни. Розгорнулася гонка стратегічних озброєнь, армії, оснащені новітніми видами бойової техніки і зброї, вимагали нового підходу до комплектування частин і кораблів, навчання й виховання особового складу, формуванню у військовослужбовців нового підходу до оцінки складається міжнародній обстановці, до глобальних проблем мирного співіснування різних світових систем в умовах їх вирішення з позиції сили.
трусы женские хлопок
Що поступає в армію і на флот новітнє озброєння і бойові технічні системи пред'явили підвищені вимоги до професійних та особистісних якостей військовослужбовців, до їх світоглядним, моральним і фізичним характеристикам.

Рішення перерахованих і багатьох інших проблем, що відносяться до суто людському фактору проявилося в розширенні науково-дослідної роботи у Збройних Силах, особливо з проблем морально-психологічного та соціологічного напрямку. Починаючи з 1950-х, і особливо в 60-х роках минулого століття, стався швидкий прогрес у науковому обгрунтуванні соціально-психологічних проблем при вирішенні Збройними Силами навчально-бойових завдань. Необхідність такого обгрунтування пояснювалася тим, що в змінених умовах бойової підготовки та виконання навчально-бойових завдань на кораблях і в частинах проявилися такі соціально психологічні чинники, які справляли помітний негативний вплив на особовий склад. Серед цих факторів особливої ??уваги вимагали нові або, краще сказати, що не зустрічалися перш тенденції у відносинах і взаєминах, в оцінках і поглядах на військову службу взагалі і корабельну службу зокрема.

Мова в даному випадку йде про соціально-психологічної характеристиці навчальної та бойової діяльності Військово-Морського Флоту на етапі активного освоєння надводних і підводних кораблів з ядерною енергетикою, оснащених ракетно-ядерним озброєнням, завдяки яким було досягнутий не просто паритет з флотами ймовірного противника, а й фактично освоєні театри військових дій в усіх районах Світового океану, якщо обстановка потребують цього. Ось як про це писав колишній Головнокомандувач ВМФ, адмірал флоту Е. Г. Горшков: «Військово-Морський Флот з'явився першим з видів збройних сил, де в широких масштабах і комплексно були впроваджені ракетно-ядерну зброю, атомна енергетика, засоби радіоелектроніки та автоматики. Докорінно змінився склад сил нашого флоту, його завдання і призначення. Він вийшов з прибережних вод і закритих морів на широкі океанські простори й гідно представляє там нашу країну, переконливо демонструючи її військове і морська могутність »1.

Зрозуміло, що такі масштабні перетворення у Військово-Морському Флоті супроводжувалися розвитком службових та позаслужбових відносин і взаємин у корабельних екіпажах, виникненням і подоланням різних конфліктних ситуацій.

З теоретичної точки зору, конфлікт, представляючи собою окремий випадок відносин і взаємин, закономірний. У результаті конфлікту можливе велика кількість різних поглядів, думок, оцінок.

Як у них розібратися? Для цього необхідно ознайомитися з основами конфліктології.

Конфліктологія - це наука про конфлікти. Сутність конфлікту, як ми вже з'ясували, полягає в наявності протиріч, які є неминучим учасником життєдіяльності. Там, де є думки, що відрізняються один від одного, де зустрічаються люди з різними поглядами, думками, оцінками, цілями і способами їх досягнення, там виникають конфлікти. Але вічне чи протиріччя породжує конфлікт? Ні, звичайно. Спочатку виникає конфліктна ситуація, яка може перерости в конфлікт, а може вирішитися і без нього. Це вже залежить від конкретних учасників конфліктної ситуації.


Отже, в конфліктній ситуації взаємодіють:

1) учасники - це окремі особистості, групи, організації;

2) опоненти - це учасники зі своїми, відмінними від інших, поглядами, переконаннями, оцінками;

3) конфліктний учасник - це переконаний, безкомпромісний, впевнений у своїй правоті людина, яка створює конфліктну ситуацію. Він зрозуміло «рветься в бій», хоча не завжди буває прав;

4) пасивні учасники - це, як правило, більшість. Їх погляди і думки з проблеми конфлікту нестійкі, вони проявляють інтерес до неї через цікавість або бажання ознайомитися з новими для них життєвими обставинами, установками, орієнтаціями.

Конфліктна ситуація - це приховане або відкрите протиборство двох або декількох учасників, кожен з яких має свої цілі, засоби і способи вирішення значущої для нього проблеми.

Виникненню конфліктної ситуації передує більш-менш тривалий період прихованої взаємної або односторонньої незадоволеності, яка визріває поступово в практичній діяльності та у взаєминах.

Інцидент - це прояв конфлікту в конкретних діях його учасників, які характеризуються безкомпромісністю вчинків і прийнятих рішень. Зазвичай інцидент виникає після різкого загострення протиріч, тим самим він провокує відкрите зіткнення учасників конфлікту.

Як ми з'ясували, конфлікт - це розбіжність, протиріччя, неузгодженість, суперечка, зіткнення різних поглядів, думок, оцінок, прийнятих рішень з конкретних проблем діяльності, громадської чи особистому житті. У філософській енциклопедії дається таке визначення: конфлікт (від лат. Conflietus) - зіткнення. У широкому сенсі - граничний випадок загострення протиріччя. Отже, сутність конфлікту полягає в міжособистісному або межгрупповом протиборстві, заснованому на усвідомленому протиріччі кожної зі сторін. Якщо ж мова йде про внутриличностном конфлікті, то його сутність полягає в загостренні особистісних протиріч, що виявляються в боротьбі мотивів.

Але для вмілої кваліфікації конфліктів з метою локалізації негативних наслідків, тим більше профілактики, необхідно знати не тільки сутність, але і структурні особливості, а також розрізняти їх типи.

У конфліктології досліджуються такі типи конфліктів.

За ступенем гостроти протиріч: невдоволення, розбіжність, протиріччя, сварка, розбрат, суперечка, сутичка, сварка, скандал, ворожнеча, війна.

За проблемно-діяльнісного ознакою: управлінські, педагогічні, виробничі, економічні, політичні, творчі та ін

За ступенем залучення людей у ??конфлікт: внутрішньоособистісні, міжособистісні, між особистістю і групою, міжгрупові, межколлектівние, міжпартійні, міждержавні конфлікти.

У плані нашого заняття ми розглянемо лише основні типи конфліктів у військових підрозділах і, особливо, в підрозділах Військово-Морського Флоту.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Проблема конфліктів у підрозділі і роль командира в їх вирішенні "
  1. Військова психологія як галузь психологічної науки
    Навчальні питання: 1. Предмет військової психології 2. Основні принципи, методи та завдання військової психології Повсякденні завдання, які вирішуються військовими фахівцями (керівниками, педагогами, військовими психологами та ін) вимагають від них розуміння закономірностей прояву і формування психології особистості військовослужбовця та військових колективів в умовах різних видів військової
  2. Психологічне консультування
    Психологічне консультування є одним з провідних і «енерговитратних» з точки зору додаються з боку психолога зусиль видів його діяль ності. Вивчення військового досвіду показує, що питома вага консультування в загальному бюджеті витрачається службового часу становить у різних психологів (за стажем діяльності та рівнем кваліфікації) від 10 до 25% і більше. Найбільш
  3. Особливості виховання прапорщиків (мічманів) частини
    У Збройних Силах нашої держави більше 30 років існує інститут прапорщиків і мічманів, який був введений з 1 січня 1972 Указом Президії Верховної Ради СРСР. Слово «прапорщик» походить від старослов'янського «прапор», що означає стяг, знамено. Прапорщиками в російській армії іменувалися прапороносці. У 1712 році був введений молодший офіцерський чин прапорщика, який проіснував до
  4. Основні завдання і методи діяльності психолога з надання психологічної допомоги військовослужбовцям
    Психологічна допомога має комплексний характер, реалізований по двома основними напрямками: 1. Здійснення систематичної і узгодженої роботи психолога та інших посадових осіб профілактичного плану щодо своєчасного виявлення воїнів, які потребують надання психологічної допомоги та постійному психологічному супроводі, створенню сприятливих умов для життєдіяльності
  5. Передмова
    ВМФ Росії двадцять першого століття Росія приречена бути великою морською державою. Це обумовлено її геополітичним становищем, а саме: - значною протяжністю її морських кордонів; - проживанням у прибережних районах більше половини населення країни; - наявністю в російських водах істотних запасів різноманітних біологічних ресурсів; - зосередженням більшої частини
  6. Психологічна допомога морякам в поході
    Психологічна допомога, як окремий випадок більш загального поняття психологічного впливу на людей в індивідуально-особистісному чи колективно-громадському застосуванні завжди мала велике значення. При цьому маються на увазі не медичні і не агітаційно-пропагандистські методи впливу на людей, а суто психологічні способи спілкування і взаємодії з метою подолання складних проблем,
  7. Примітки
    { 1} Серебрянніков В. В. Соціологія війни. М., 1997. С. 11-12. {2} Їх військово-психологічні погляди представлені в наступних працях: Макаров С. О. Міркування з питань морської тактики. Пг., 1916; Його ж. Міркування з питань морської тактики. М., 1943; Макаров С. О. Документи. У 2-х т. М., 1953, 1960; Драгомиров М. І. Підручник тактики. Б. м., 1879; Його ж. Офіцерська
  8. Специфіка застосування переконання
    Переконання - це метод впливу на свідомість людей, звернений до їх власного критичного сприйняття. Використовуючи метод переконання, психологи виходять з того, що воно орієнтоване на інтелектуально-пізнавальну сферу людської психіки. Його суть у тому, щоб за допомогою логічних аргументів спочатку добитися від людини внутрішнього згоди з певними висновками, а потім на
  9. Додаток
    СПИСОК дисертацію з проблем ВІЙСЬКОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ 1942 г . Фортунатов Г.А. Страх і його подолання: Дис. ... канд. пед. наук. Л., 1942. 1946 Перов А.К. Психологія сміливості і страху у зв'язку з проблемою характеру (досвід вивчення воїна-фронтовика 1941-1945 р.р.): Дис. ... канд. пед. наук. Л., 1946. 1947 Кудрейко Ф.Ф. Психологія підготовчих вправ при навчанні
  10.  Сутність, особливості та вирішення конфліктів в корабельному підрозділі
      В екіпажі корабля конфлікти, в основному, мало чим відрізняються від тих, які проаналізовані сучасної конфліктологією і опубліковані в доступних для кожної людини ізданіях1. Так само, як і в будь-яких інших умовах діяльності, міжособистісні конфлікти на кораблі є наслідком конфліктних ситуацій, що виникають на основі протиріч, розбіжностей, зіткнень між людьми.
  11.  Способи вирішення міжособистісних конфліктів в корабельному підрозділі
      Враховуючи рекомендації сучасних фахівців з конфліктів, способами їх вирішення в корабельному підрозділі можуть бути наступні: а) визначення стратегії поведінки учасників конфлікту і їх готовності враховувати інтереси інших партнерів по конфлікту або принципова відмова від будь-яких поступок, б) з'ясування причини конфлікту; в) оцінка справедливості вимог і цілей учасників
  12.  Соціально-психологічний тренінг (СПТ)
      Індивідуальний і груповий тренінг спілкування дозволяє істотно підвищити соціально-психологічну компетенцію людини: його психологічну чутливість, контактність, здатність до орієнтування в складних міжособистісних ситуаціях і т.п. Організація тренінгу. Психологу слід пам'ятати, що активне включення військовослужбовців у тренінг можливо за певних умов і дотриманні
  13.  Форми індивідуальної та групової роботи психолога
      Військовий психолог може використовувати в цілях надання психологічної допомоги різні методи індивідуальної та групової роботи *. При цьому вирішуються відповідні цілі та завдання: вивчення особистості клієнта, його емоційного реагування, мотивації, системи відносин, виявлення причин, що сприяють як виникненню, так і збереженню особистісних проблем; досягнення у клієнта усвідомлення
  14.  . СПЕЦІАЛЬНІ ФОРМУВАННЯ ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я
      Відповідно до федеральних законів «Про оборону» і «Про мобілізаційну підготовку та мобілізацію в Російській Федерації» в країні під час оголошення мобілізації створюються спеціальні формування, призначені для виконання спеціальних завдань але забезпечення бойової діяльності Збройних Сил Російської Федерації. Для участі в медичне забезпечення особового складу Збройних Сил Російської
  15.  Досудові способи контролю дотримання прав, свобод та захисту законних інтересів пацієнтів
      У недавньому минулому нашої країни звернення до органів управління і до посадових осіб сфери охорони здоров'я було чи не єдиним реальним способом, за допомогою якого пацієнт дійсно міг відновити свої порушені права в разі неналежного надання йому медичної допомоги. Думається, що радянський історичний період, при всіх позитивних рисах в області організації охорони
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...