загрузка...
« Попередня Наступна »

Застосування соціометричного методу при вивченні військового колективу

У військової практиці социометрическая методика застосовується у двох варіантах: параметричному і непараметрическом.

Сутність параметричної соціометрії полягає в тому, що випробуваним пропонується зробити лише певну кількість виборів за заданим критерієм. Наприклад, назвати п'ять військовослужбовців які володіють найбільшою сумісністю і безконфліктністю або можуть скласти найнадійнішу команду для виконання спеціального завдання.

Непараметрична соціометрія дозволяє вибирати і відкидати будь-яке число осіб за умови, що військовослужбовці позитивно ставляться до проведеного опитування. В іншому випадку можуть бути відповіді «Обираю всіх» або «Відкидаю всіх», які суттєво спотворюють одержувані результати.

Достоїнствами соціометрії є: можливість за короткий час зібрати значний матеріал, який піддається статистичній обробці і може бути представлений наочно; можливість реєстрації відносин між усіма членами колективу (групи). Одночасно до числа її недоліків відноситься фіксація переважно емоційних стосунків, виражених в симпатіях і антипатіях військовослужбовців; неможливість виявлення дійсних мотиви виборів; відображення в числі виборів не стільки згуртованості, скільки дружніх зв'язків.

Вважається, що методика оцінки групової згуртованості доступна кожному офіцерові. Суть соціометричною методики полягає у виборі кожним членом групи з її складу партнера для спільних дій і спілкування в різних передбачуваних ситуаціях. З цією метою формулюються питання відповіді (вибори) на які дозволяють виявити індивідуальне ставлення військовослужбовця до інших членів колективу за певним критерієм (наприклад, діловому, моральному, комунікативному, емоційному, ролевому). Питання позитивної і негативної спрямованості можуть звучати приблизно так:

- З ким із членів групи Ви хотіли б виконувати відповідальні бойові завдання? Хто б міг очолити групу для виконання відповідального завдання, поставленої командиром? (Діловий критерій);

- У кого попросили б рада? З поведінкою і поглядами яких військовослужбовців Ви б не погодилися? (Моральний критерій);

- З ким би Вам хотілося поговорити, поспілкуватися у вільний від служби час? (Комунікативний);

- З ким би Ви хотіли разом відпочивати (піти у звільнення, на вечірку і т.
трусы женские хлопок
п.)? (Емоційний критерій) і т.д.

Для реєстрації відповідей підготовляються опитувальні листи, форма яких показана в таблиці № 1, розрахованої на 10 (по 2 кожного з критеріїв) задаються. Праворуч від алфавітного списку всіх військовослужбовців підрозділу виділяються кілька колонок, в яких опитувані проставлять свій вибір.

Досвід проведення соціометричних опитувань в військових умовах показує, що найбільш значущими критеріями для непараметричної оцінки групової згуртованості є вибір респондентами тих військовослужбовців, з якими він міг би успішно виконувати різні види діяльності в межах власної компетенції.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Застосування соціометричного методу при вивченні військового колективу "
  1. Шпаргалка. Програмні питання з дисципліни «Військова психологія» за спеціальністю «Психологія», 2012
    Історія зародження і розвитку психологічних знань військової психології. Періодизація історії військової психології. Об'єкт, предмет та основні завдання військової психології. Методологічні принципи військової історії про природу і ролі психічного розвитку. Особливості будови нервової системи та її вплив на життя і діяльність військовослужбовців. Поняття про психічні пізнавальних процесах в
  2. Засоби психологічного вивчення військовослужбовців та військового колективу
    Для виконання завдання психологічного вивчення особового складу психолог повинен володіти різноманітними методами психодіагностики, розумне поєднання і застосування яких забезпечує отримання об'єктивної інформації про військовослужбовців. Основними методами, використовуваними психологом, є: - аналіз документів (біографічний метод); - опитування (бесіда, анкетування); - спостереження і
  3. Засоби психологічного вивчення військовослужбовців та військового колективу
    Для виконання завдання психологічного вивчення особового складу психолог повинен володіти різноманітними методами психодіагностики, розумне поєднання і застосування яких забезпечує отримання об'єктивної інформації про військовослужбовців. Основними методами, використовуваними психологом, є: аналіз документів (біографічний метод), опитування (бесіда, анкетування), спостереження і тестування.
  4. Лекція № 9
    Визначення та термінологія СНІДу та ВІЛ. 2. Короткі історичні відомості. 3. Збудник і епідеміологія. 4. Стадії протікання вірусу. 5. СНІД. 6. Лікування і профілактика. 7. Правець. 8. Інфекційні захворювання в Росії. 9. Санітарно-протиепідемічні заходи. 1.Визначення і термінологія. Інфекція, що викликається вірусом іммунногодефіціта людини (інфекція
  5. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  6. Розробка методу математичного моделювання продуктивної професійної діяльності
    Акмеологический тренінг програмно-цільової спрямованості, будучи акмеологическое проектом, спрямованим на вдосконалення і корекцію професійної майстерності як цілого потребує, крім того, в таких методиках діагностування наявного стану професійної майстерності, які дозволяли б виявляти, по можливості виражаються математично, характеристики його цілісності і за їх
  7. Організаційні умови проведення акмеологічного тренінгу
    Акмеологический тренінг програмно-цільової спрямованості являє собою комплексний акмеологический проект, що має складну організаційну структуру. Нетрадиційні антропотехніческіе технології, включені в програму тренінгу, дозволяють на практиці вирішувати істотно нові для систем професійної підготовки та вдосконалення професійної майстерності завдання і ставити
  8. А
    АВТОРИТЕТ (від лат. autoritas - влада, вплив) - 1) висока оцінка і визнання особистості (групи людей, організації) оточуючими, її ролі як неформального лідера і права на вплив через усталену систему соціально-психічних відносин; 2) високий статус особистості, що визнається групою, колективом; 3) вплив особистості на оточуючих людей без її безпосередніх дій, що надають
  9. Про методи емпіричного ФІКСАЦІЇ ВПЛИВУ біографічних ФАКТОРІВ НА РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ
    Біографічний аналіз особистості може мати принаймні три основних аспекти: об'єктивний, суб'єктний і суб'єктивний. Перший аспект передбачає вивчення, розуміння особистості виходячи з типового "життєвого розкладу" представників певної соціальної чи якийсь умовної групи, до якої належить обстежуваний. Для цього індивідуальні біографічні події важливо
  10. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності . Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л. Рубінштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...