У військової практиці социометрична методика застосовується у двох варіантах: параметричному і непараметричному.
Сутність параметричної соціометрії полягає в тому, що випробуваним пропонується зробити лише певну кількість виборів за заданим критерієм. Наприклад, назвати п'ять військовослужбовців які володіють найбільшою сумісністю і безконфліктністю або можуть скласти найнадійнішу команду для виконання спеціального завдання.
Непараметрична соціометрія дозволяє вибирати і відкидати будь-яке число осіб за умови, що військовослужбовці позитивно ставляться до проведеного опитування. В іншому випадку можуть бути відповіді «Обираю всіх» або «Відкидаю всіх», які суттєво спотворюють одержувані результати.
Достоїнствами соціометрії є: можливість за короткий час зібрати значний матеріал, який піддається статистичній обробці і може бути представлений наочно; можливість реєстрації відносин між усіма членами колективу (групи). Одночасно до числа її недоліків відноситься фіксація переважно емоційних стосунків, виражених в симпатіях і антипатіях військовослужбовців; неможливість виявлення дійсних мотиви виборів; відображення в числі виборів не стільки згуртованості, скільки дружніх зв'язків.
Вважається, що методика оцінки групової згуртованості доступна кожному офіцерові. Суть соціометричною методики полягає у виборі кожним членом групи з її складу партнера для спільних дій і спілкування в різних передбачуваних ситуаціях. З цією метою формулюються питання відповіді (вибори) на які дозволяють виявити індивідуальне ставлення військовослужбовця до інших членів колективу за певним критерієм (наприклад, діловому, моральному, комунікативному, емоційному, ролевому). Питання позитивної і негативної спрямованості можуть звучати приблизно так:
- З ким із членів групи Ви хотіли б виконувати відповідальні бойові завдання? Хто б міг очолити групу для виконання відповідального завдання, поставленої командиром? (Діловий критерій);
- У кого попросили б рада? З поведінкою і поглядами яких військовослужбовців Ви б не погодилися? (Моральний критерій);
- З ким би Вам хотілося поговорити, поспілкуватися у вільний від служби час? (Комунікативний);
- З ким би Ви хотіли разом відпочивати (піти у звільнення, на вечірку і т.
п.)? (Емоційний критерій) і т.д.
Для реєстрації відповідей підготовляються опитувальні листи, форма яких показана в таблиці № 1, розрахованої на 10 (по 2 кожного з критеріїв) задаються. Праворуч від алфавітного списку всіх військовослужбовців підрозділу виділяються кілька колонок, в яких опитувані проставлять свій вибір.
Досвід проведення соціометричних опитувань в військових умовах показує, що найбільш значущими критеріями для непараметричної оцінки групової згуртованості є вибір респондентами тих військовослужбовців, з якими він міг би успішно виконувати різні види діяльності в межах власної компетенції.
|
- Шпаргалка. Програмні питання з дисципліни «Військова психологія» за спеціальністю «Психологія», 2012
Історія зародження і розвитку психологічних знань військової психології. Періодизація історії військової психології. Об'єкт, предмет та основні завдання військової психології. Методологічні принципи військової історії про природу і ролі психічного розвитку. Особливості будови нервової системи та її вплив на життя і діяльність військовослужбовців. Поняття про психічні пізнавальних процесах в
- Засоби психологічного вивчення військовослужбовців та військового колективу
Для виконання завдання психологічного вивчення особового складу психолог повинен володіти різноманітними методами психодіагностики, розумне поєднання і застосування яких забезпечує отримання об'єктивної інформації про військовослужбовців. Основними методами, використовуваними психологом, є: - аналіз документів (біографічний метод); - опитування (бесіда, анкетування); - спостереження і
- Засоби психологічного вивчення військовослужбовців та військового колективу
Для виконання завдання психологічного вивчення особового складу психолог повинен володіти різноманітними методами психодіагностики, розумне поєднання і застосування яких забезпечує отримання об'єктивної інформації про військовослужбовців. Основними методами, використовуваними психологом, є: аналіз документів (біографічний метод), опитування (бесіда, анкетування), спостереження і тестування.
- Лекція № 9
Визначення та термінологія СНІДу та ВІЛ. 2. Короткі історичні відомості. 3. Збудник і епідеміологія. 4. Стадії протікання вірусу. 5. СНІД. 6. Лікування і профілактика. 7. Правець. 8. Інфекційні захворювання в Росії. 9. Санітарно-протиепідемічні заходи. 1.Визначення і термінологія. Інфекція, що викликається вірусом іммунногодефіціта людини (інфекція
- Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
- Розробка методу математичного моделювання продуктивної професійної діяльності
Акмеологичний тренінг програмно-цільової спрямованості, будучи акмеологичне проектом, спрямованим на вдосконалення і корекцію професійної майстерності як цілого потребує, крім того, в таких методиках діагностування наявного стану професійної майстерності, які дозволяли б виявляти, по можливості виражаються математично, характеристики його цілісності і за їх
- Організаційні умови проведення акмеологічного тренінгу
Акмеологичний тренінг програмно-цільової спрямованості являє собою комплексний акмеологичний проект, що має складну організаційну структуру. Нетрадиційні антропотехнічні технології, включені в програму тренінгу, дозволяють на практиці вирішувати істотно нові для систем професійної підготовки та вдосконалення професійної майстерності завдання і ставити
- А
АВТОРИТЕТ (від лат. autoritas - влада, вплив) - 1) висока оцінка і визнання особистості (групи людей, організації) оточуючими, її ролі як неформального лідера і права на вплив через усталену систему соціально-психічних відносин; 2) високий статус особистості, що визнається групою, колективом; 3) вплив особистості на оточуючих людей без її безпосередніх дій, що надають
- Про методи емпіричного ФІКСАЦІЇ ВПЛИВУ біографічних ФАКТОРІВ НА РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ
Біографічний аналіз особистості може мати принаймні три основних аспекти: об'єктивний, суб'єктний і суб'єктивний. Перший аспект передбачає вивчення, розуміння особистості виходячи з типового "життєвого розкладу" представників певної соціальної чи якийсь умовної групи, до якої належить обстежуваний. Для цього індивідуальні біографічні події важливо
- Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
Принцип суб'єкта діяльності . Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л. Рубінштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
|