загрузка...
« Попередня

ДОДАТКИ

ДОДАТОК N 4



ПРИКЛАД ТЕКСТОВОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЛЯ ТЕСТУ КЕТТЕЛЛ

ПО ШКАЛОЮ А (товариськість)



Імовірнісне вміст фактора А

---------------- ------------------

Фактор А=1 Стену:



Замкнутий, емоційно холодний. Можливо впертість, невротичность. Бажано підтвердження по 1О шкалою тесту ММРI.



Фактор А=2 Стен:

Замкнутий, невисока чутливість до інших людей, часом сухий, похмурий



Фактор А дорівнює 3 Стен :

Кілька замкнутий. Слід розвивати чутливість до інших людей.



Фактор А дорівнює 7 Стен:

Досить добродушний і чуйний. Готовий до співпраці



Фактор А дорівнює 9 Стен:

Товариський. Зовні в спілкуванні відкритий і розкутий. Терпимий до "важким людям". Відносно швидко пристосовується до недоліків інших людей. Вважає за краще працювати з людьми, нерідко отримуючи від цього певні дивіденди, певне внутрішнє задоволення (іноді неусвідомлене, витісняється).



Фактор А=1О Стен:

Вельми товариський. Зовні в спілкуванні відкритий і розкутий. Терпимий до "важким людям". Відносно швидко пристосовується до недоліків інших людей і може їх використовувати в своїх інтересах. Спілкування часом нав'язливо. Вважає за краще працювати з людьми, отримуючи від цього певні дивіденди, певне внутрішнє задоволення (іноді неусвідомлене, витісняється). І т.д. по всіх факторів.

ТИПОВІ сполученьфакторів ТА ЇХ ІНТЕРПРЕТАЦІЯ



Перші дві цифри позначають номер фактора (припустимо 01 - фактор А), дві наступні цифри - значення Стен (припустимо 0108 - фактор А дорівнює 8 Стен). Через кому дано найбільш типові поєднання.



0101 0201 Риси замкнутості, недостатньою емоційності поєднуються з невисоким соціальним інтелектом, що ускладнює розвиток здатності вступу в контакти. Необхідно ретельно вивчити всі результати обстеження. За відсутності компенсаторних можливостей - маємо важкий випадок.



0108 0201, 0108 0202, 0109 0201, 0109 0202, 0109 0203, 0110

0201

Поєднання доброзичливості, чуйності у спілкуванні з невисоким соціальним інтелектом може призвести до того, що дана особа буде джерелом інформації для осіб з високим інтелектом.

І т.д. по всіх сполученням.



ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ



* A=1,2,3 Стен: Зробіть так, щоб обстежуваний більше спілкувався з тонкими, чуйними людьми, впевненими у своїх силах ( проживання, провадження вільного часу, виконання завдань, спільна діяльність). Бажано, щоб він відвідував виставки, концерти і т.д., частіше читав поезію, психологічно тонких письменників: Чехов, Толстой і ін

І т.д.



ДОДАТОК 5



НАЙБІЛЬШ ПРОСТІ ПРИКЛАДИ ЗМІСТУ

ЕКСПЕРТНОЇ СИСТЕМИ



2311 TBIO Q16=4 Q43 > 3

Незакінчена вища освіта батьків і прагнення їх дати дитині вищу освіту наштовхує на думку, що в дитині батьки бачили себе, прагнули в ньому компенсувати свої нереалізовані потреби, плани. Вивчення потребностно-мотиваційної сфери батьків - основа для виявлення архетипів їхньої дитини.



4591 TEMP S * 2> 70 TBIO Q9=1 Q10=1 Q11=1

Особистість не є спокійною, надійною, терплячою. Низькі оцінки в школі по практично всім (більшості предметів) не випадкові, а пов'язані з внутрішньою психічного перенапруження.



4941 TMPI S2> 67 S3> 67 TBIO Q2>=11 Q2 <=12

Психологія втомленою, неспокійною, залежною жінки, що прагне показати себе. Продуктивність у роботі невисока, неврівноважена.



4961 TBIO Q66=2 TMPI S2> 65 SO> 60 S7> 60 S8> 57

З юнацьких років підпорядковувався системі неформальних міжособистісних відносин. Нерідкі ситуації відходу в себе, депресій, тривоги, страху під впливом жорстких міжособистісних відносин. Більш схильний до неквапливої ??діяльності не пов'язаної з інтенсивним спілкуванням з оточуючими.



5631 TMPI S4> 60 S8> 60 TBIO Q77>=1 Q74 <=2

Характерність, незвичайність психічної організації особистості виявлялася у відносинах з вчителями: нерідкі конфлікти, протиставлення особистостей, думок. Результати експертної оцінки особистості та самооцінки тут збігаються.



5641 TEMP S4> 60 S8> 60 S9> 60 TBIO Q23>=1 Q23 <=2

Енергія, демонстрована особистістю, не вписується в звичайну систему міжособистісних відносин : психічні реакції сприймаються як дивні, незвичайні, часом як грубі. З такими реакціями особистість уживається часом в середовищі напористих спортсменів та осіб зайнятих аналогічною діяльністю, що вимагає "викладання" всіх своїх можливостей, фізичних сил. У іншій системі міжособистісних відносин можливі серйозні проблеми в адаптаційний процесі. Але така особистість може досягти багато чого в незвичайних видах діяльності, в незвичайних умовах прояву активності.



6181 TMPI S8> 60 TBIO Q56=5

Емоційне відчуження одноліткам проявлялося вже в юнацькі роки. Хоча це приховує, витісняє зі свідомості.



11481 TMPI SO> 65 Q547=2

Не любить бувати в компаніях.



І т.д. В системі містяться тисячі, десятки тисяч подібних умов, які автоматично вибираються з бази знань і включаються в психологічну характеристику в певній послідовності.



ПОЗНАЧЕННЯ



Перша цифра (в останньому прикладі це 11 481 - номер умови в базі знань даної експертної системи)

Т - тест (далі йдуть три цифри - код тесту)

MPI - код тесту MMPI в експертній системі (BIO - код

біографічного тіста і т.д.)

S - шкала

О - код нульової шкали тесту ММРI

Q - питання тесту



ДОДАТОК 6



ПРИКЛАД ПСИХОЛОГІЧНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ обстежуваних







Вік: 47 років.
трусы женские хлопок
Зріст: 179 см. Вага: 101 кг.

Національність: російська

Соціальне походження: із службовців

Освіта: закінчив вуз

Ставлення до військовій службі: молодший сержант запасу

Кандидат у майстри спорту

Здоров'я за самооцінкою здоров'я

Досить високий рівень доходу.

Своє матеріальне становище оцінює як добре

Трудовий стаж - 30 років

___________ Сімейний стан __________

Сімейний стан: одружений, є дитина

Найстаршій дитині - 22 роки

Житлові умови: є житло, але перспектив поліпшення його немає

______ Освіта, трудова діяльність

У трудовій книжці: кілька подяк

За основною професією пропрацював 17 років

Вища освіта - економіка, бухгалтерський облік

Відноситься до числа фахівців: менеджер з економічних і фінансових питань

Уміє працювати на персональній ЕОМ (текстові редактори).

Може водити автомобіль, але прав немає.

Влаштувала б робота: постійна, основна робота

Бажає працювати в центральних районах Москви

Зміна місця роботи за останні три роки: один раз

Не ясна причина зміни місця роботи. Жоден з можливих відповідей не вибраний.

_________ Середня освіта, виховання

Середній бал в атестаті: від від 3,5 до 4, О (включно)

У батьків вищу освіту.

Сім'я багатодітна.

Виховання в багатодітній сім'ї сприяло розвитку товариськості. Це підтверджується показниками тесту КТЛ.

Молодша дитина в сім'ї.

У сім'ї досить високий рівень доходу на одну людину на місяць.

Участь у громадському житті підприємства: активне, тривалий період, займав виборні посади.

Батьки дуже хотіли, щоб їх дитина отримала вищу освіту.

У дитинстві тривалий час виховувала бабуся.

Навчання в юнацькі роки не задовольняла.

На момент повноліття характерно: незворушність, врівноваженість, повільність

Як життєвий конфлікт сприйняв смерть матері

Оцінка характеру на момент повноліття: спокійний

На канікулах часто підробляв.

Сильний вплив на внутрішній духовний світ друзів.

Розвинене своє "Я", нерідкі конфлікти, розбіжність думок з друзями.

У планах було: вступити до вузу

Сильне позитивний вплив на особистість справила: шлюб, народження дітей

Сильне негативний вплив зробило: смерть одного з батьків

Брав участь у підтримці правопорядку.

Оцінки в армії з бойової підготовки: відмінник, але підтверджуючого документа немає

Доглядає за хворими родичами.



Імовірна ригідність розумових процесів: низький середній бал в атестаті мабуть не випадковий, а пов'язаний з неквапливістю мислення. У силу цього, мабуть, не блискуче засвоювалася математика.

Досить чутливий, самолюбний, духовні переживання витончені.

У діяльності не позбавлений рис педантичності, наполегливості, а часом і впертості. У дефіциті часу може не вистачати рухливості нервової системи. Інертність нервової системи може виявитися при відстоюванні своєї точки зору.

* Незвичайний відповідь: у дитинстві виключали зі школи за погану поведінку.





Досить добродушний і чуйний. Готовий до співпраці.

У процесі самовиховання слід звернути увагу на формування більшої енергійності, оптимізму.

Розвинений моральний контроль за своєю поведінкою. Завзятий, стійок, рішучий, твердий. Совісний, уважний до людей.

Сміливий і рішучий. Заповзятливий. Досить "товстошкірий", щоб переносити скарги і сльози. Дозволяє собі вільності.

У собі впевнений до елементів безтурботності. Настрій зазвичай піднесений.

Прагне до самоствердження серед колег. Враховує їх думку в своїй поведінці, насилу йде наперекір громадській думці. Залежимо від групи.

Самоконтроль достатній. Завзятий, наполегливий. Хоча часом кілька розслаблений. Урівноважений.

Як спортсмену притаманна: достатня емоційна стійкість.

Виховання в багатодітній сім'ї сприяло розвитку товариськості, умінню встановлювати взаємини з оточуючими.

Розвинений моральний контроль за своєю поведінкою. У компромісах не завжди надійний навіть при зовнішньому злагоді на нього.

Ймовірність 0,45: Усвідомлене дотримання норм і правил поведінки, яких дотримується референтна мікрогрупах, соціальна спільність. Однак для таких осіб складно працювати серед людей зі зниженою моральної нормативністю - їх можуть останні обдурити. У цих ситуаціях надійність знижена.



РЕКОМЕНДАЦІЇ КЕРІВНИКАМ: Програйте ситуації, коли для

досягнення важливої ??мети воспитуемому треба "переступити" через свої переконання, сформовані уявлення. Викличте після цього його на відверту розмову. Уважно стежте за зміною внутрішнього світу. Впливайте на воспитуемого через його близьких, друзів.



Ціннісні орієнтації

0







0



0





Високу цінність у житті представляють професійні досягнення, загальний статус особистості, націлений на самоствердження.


Одна з найважливіших цінностей в житті - секс.

Негативне ставлення до непорядності, хабарам, алкоголю.

Серед співробітників особливо позитивне ставлення до Павлову, Кононову, до начальника.

ВИСНОВОК: Особистість виключно сильна, цілеспрямована, відповідальна. Надійний в питаннях, які стали його внутрішнім переконанням. Може успішно справлятися з різними видами складних діяльностей, хоча є свої особливості в індивідуальному стилі діяльності (вони відображені в характеристиці).

Прекрасний працівник серед порядних людей. Однак серед

пройдисвітів надійність особистості падає: можуть обдурити, провести і т.д. Ціннісні орієнтації обстежуваного оптимальні для

хорошого, чесного працівника, професіонала високого класу.





ДОДАТОК N 7



ПРИКЛАД АВТОМАТИЧНО видавати ЕОМ

ПСИХОЛОГІЧНОЇ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЛЯ

ШКОЛЯРІВ







Обстежуваний відповідав на запитання тесту достатньо щиро.

Отримані результати достовірні.

Результати обстеження досить достовірні. В цілому відповідав щиро.

Терплячий, посидющий, немає неприязні до одноманітної діяльності. Повинні бути непогані результати при оволодінні предметами, де потрібна посидючість. У школі вчився на відмінно. Працьовитий. У всьому намагається досягти завершеності, закінченості в роботі.

Завдяки наполегливості, посидючості отримував високі оцінки з математики. Хоча в той же час кілька ригиден, не схильний швидко перемикатися на нові види діяльності. Більш посидющий, наполегливий, ніж динамічний у пошуках нового. Раціональний. Працьовитий. Стабільний у свої інтереси, захоплення.

Мабуть, непогана емоційна стабільність.



Виражені демонстративні риси особистості, підвищена здатність до витіснення, любить себе подати в найвигіднішому світлі, захопити увагу, захоплення присутніх.

  Ця потреба розвинена явно вище заходи, ступінь реальності навколишнього часом знижується до критичного рівня. Потреба показати, проявити себе заважає об'єктивності, доцільності, створює складності в спілкуванні.

  Характерна схильність до афектів, до формування надцінних ідей, стійка прихильність чогось, часом всупереч логіці.

  Причому ця риса розвинена явно вище заходи - до рівня акцентуації. Може багато втратити в системі міжособистісних відносин, "зациклившись" на другорядних потреби, проблеми.

  Рівень тривожності у особистості середній. Акцентуації, схильності до страхів, боязкості, лякливості немає.



  Легко підпорядковується дисципліни. Має почуття власної гідності. Непоганий організатор. Схильний до мистецтва, спорту. Активний. Влюбливий. Вразливий, може захопитися окремими людьми, подіями.

  Товариський, активний, ініціативний, захопливий. Хоча вміє при всьому цьому і керувати собою. Вміє домагатися поставленої мети. Честолюбний. Любить лідирувати й уміє бути організатором.

  Користується в більшості випадків довірою і щирою повагою оточуючих. Характер легкий. Жвавий, рухливий. Розвинені естетичні потреби.

  Відповіді на тест не найщиріші, але при відомому досвіді психолога їх можна обережно інтерпретувати, розуміючи, що особистість при відповідях була навстіж.



  По інтелектуальному тесту "складні аналогії" показані високі результати.



  Досить непогані результати по тесту "Аналогії". Глибинні структури інтелекту розвинені нормально, тобто здатність до аналізу складних, суперечливих соціальних явищ. При цьому мислення в більшості випадків здатне бути аналітичним, активним. Допомога у виборі алгоритмів розв'язання задач потрібна в деяких випадках, в основному проявляється здатність до самостійного вирішення проблем.



  Відносна (без урахування додаткових факторів) СХИЛЬНІСТЬ До ПРОФЕСІЙ в областях:

  "БІЗНЕС" - середня

  "РОБОТА З ЛЮДЬМИ" - середня

  "Худож. ТВОРЧІСТЬ" - дуже висока

  "ПРИРОДА" - значно нижче середнього

  "ТЕХНІКА" - середня

  "ЗНАКОВІ СИСТЕМИ" - висока

  ------

  | TA1 |

  L ------

  ОСОБЛИВОСТІ ВИХОВНОГО ВПЛИВУ: Лідер по натурі, як емоційного, так і ділового плану. Лідерські зусилля бажано направляти в ділове русло.

  ОСОБЛИВОСТІ виховного впливу: Створювати умови для лідерства. Стежити за тим, щоб громадська навантаження було в розумних межах.



  Особистість досить сильна. Бажано прислухатися до самостійних рішень обстежуваного (мій) при виборі ним життєвого шляху і не нав'язувати йому своїх рішень. Навіть набивши шишки при перших невдачах особистість отримає з цього більше користі, ніж від правильних рішень когось за нього: успіх або невдача в перші роки життя не настільки значні ніж успіх і удача в житті в цілому. Особистість здатна до автономного існування. Прогноз:

« Попередня
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "ДОДАТКИ"
  1.  ЛІКУВАННЯ
      повинно бути спрямоване на усунення етіологічного фактора; нормалізацію функціонального стану кишечника (відновлення еубіоза і нормальної моторики); зменшення запального процесу в кишечнику; дезинтоксикацию і корекцію метаболічних порушень, вплив на алергічні реакції, психопатологічні і вегетативні прояви. Крім того, в лікувальну програму включаються
  2.  ЛІКУВАННЯ
      докладання їх дії на 3 групи: 1. Препарати, які надають переважне дію на тонус вен (нітрати, молсидомин). 2. Препарати, що діють переважно на тонус артеріол (фентоламін та інші a-блокатори, апрессин). 3. Змішані вазодилятатори (нітропрусид натрію, празозин, трімазозін, каптоприл). Існують відносні показання застосування вазоділята-торів
  3.  Хронічна серцева недостатність
      додатком їх дій. У цих препаратів спостерігається чіткий дозозалежний ефект. Максимальні дози фуросеміду 2000 мг на добу. При призначенні етакріновоі кислоти, враховуючи ототоксическое дію, доза не повинна перевищувати 150-200 мг на добу. Після в / в введення ефект настає через 5-15 хвилин, зберігається протягом години, при пероральному застосуванні, відповідно 30 хвилин і 5-6 годин.
  4.  8.1. ТРИВОГА І ДЕПРЕСІЯ
      додаток) лікар-терапевт самостійно призначає Коаксил табл. 12,5 мг № 30 по 1 табл. 3 р / добу. внутрішньо до їди. Курс лікування - 30 днів і більше. При припиненні лікування рекомендується поступово зменшувати дозу препарату протягом 7-4 днів. Одночасне призначення коаксила з інгібіторами МАО неприпустимо (піразидол, іналамід). При заміні терапії інгібіторами МАО на лікування коаксилом необхідно
  5.  Література
      Алергічні захворювання / За ред. В.І. Пицкого.-М.: «Тріада-Х», 1999.-470 с. 2. Алергологія - 2006: Клінічні рекомендації / Ред. P.M. Хаитов, Н.І. Ільіна.-М.: «ГЕОТАР-Медіа», 2006.-227 с. 3. Ардашев В.Н. Лікування порушень серцевого ритму / В.Н.Ардашев, А.В. Ардашев, В.І.Стеклов / / М.: Медпрактика, 2005.-224 с. 4. Верткин А.Л. Рекомендації з ведення порушень ритму на етапі
  6.  ПОЛОГОВОЇ АКТ.
      докладання його дії є гладком'язових клітина міометрія. Через спеціальні білки-рецептори на мембрані цитоплазми за участю АТФ, естрогенів і кальцію він знижує потенціал спокою клітини, генерується потенціал дії, з'являється здатність до спонтанного збудження і скорочення. Подібно окситацин діють простагландини, брадикінін і серотонін. 3 рівень -
  7.  ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ЖІНОЧОЇ КОНСУЛЬТАЦІЇ Диспансерне спостереження ВАГІТНИХ
      додаток № 2). Вагітних навчають правилам особистої гігієни та готують до майбутнього материнства в "Школах материнства", організованих в жіночих консультаціях з використанням демонстративних матеріалів, наочних посібників, технічних засобів і предметів догляду за дитиною. До відвідування "Школи материнства" слід залучати всіх жінок з ранніх термінів вагітності. Вагітним слід роз'яснювати
  8.  Акушерських щипців І ВАКУУМ-ЕКСТРАКЦІЯ
      прикладання сили при її введенні. Першою вводять ліву ложку щипців. Стоячи, лікар вводить в піхву чотири пальці правої руки (полуруку) в ліву половину таза, відокремлюючи голівку плоду від м'яких тканин родового каналу. Великий палець залишається зовні. Взявши лівою рукою ліву гілку щипців, рукоятку відводять в праву сторону, встановлюючи її майже паралельно правому паховому згину. Верхівку ложки
  9.  6. Новинки лікувально-проффілактіческіх засобів.
      додаток). - впливу на меридіани Чун Май і Жень Май. Китайські цілителі вважають статеві органи країнами життя, з'єднаними з усіма іншими залозами і органами, особливо з гіпофізом, з нирками, печінкою, легенями і серцем. Щоденні гігієнічні прокладки мають наступні властивості: - нормалізують рН-баланс слизової і шкіри зовнішніх статевих органів; - знижують рівень
  10.  1.2. Внепродуктівние органи репродуктивної системи
      додатки модулюючого дії статевих гормонів. Можливо, для предовуляторного підйому гонадотропінів необхідний різкий викид ГОЛ. Це припущення підтверджується демонстрацією раптового падіння концентрації рецепторів ГЛ, яке збігається з передовуляторним підйомом гонадотропінів [94]. Є докази і предовуляторного підйому ГЛ [93]. Останній був недавно продемонстрований в
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...