загрузка...
« Попередня Наступна »

Додаток 8

4 розділ. Формування у юнаків світоглядного поняття про роль захисника Батьківщини на заняттях з історичним і військово-історичним матеріалами героїчного минулого нашої держави.



Короткий зміст курсу лекцій для юнаків з патріотичного виховання. Бажано під час проведення лекцій педагогу показати своє особисте ставлення до викладається матеріалу, робити паузи, задавати питання слухачам, питати про особисте ставлення до подій в оповіданні, наприклад: «Як Ви вчинили б в такій ситуації? Покажіть Ваше ставлення до героя? Які риси приваблюють вас найбільше в герої? А як би Ви вчинили на місці героя? Як Ви розумієте поняття «Батьківщина», «Патріотизм»? »Та ін Запропонуйте юнакам самим підготувати виступи про життєдіяльність полководців або героїв війни. Виступи, підготовлені юнаками, можна провести у формі круглого столу. Після лекції і виступів запропонуйте відповісти на ці ж питання у своєму творі «Захисник Вітчизни».

Тема 11. Виховання патріотизму на уроках історії

1. Боротьба російського народу за незалежність. Куликовська битва. Російські полководці XII-XVI століть. Розповіді про Олександра Невського, Дмитра Донському, А.В. Суворове, М.В. Кутузове. Ратна Слава Вітчизни. Вигнання Наполеона. Герої Вітчизняної війни 1812 р. Життєпис знаменитих військових діячів XVIII - початку XX століття.

2. Подвиг народу під час Великої Вітчизняної війни. Передсмертні листи. Безсмертний подвиг прикордонників. Спогад про Саласпілсе. Біль Хатині. Партизани-підпільники. Люди безсмертного подвигу. Володимирці - Герої Радянського Союзу.

3. Життєдіяльність великих полководців і героїв Великої Вітчизняної війни. Документальна повість про Н.Ф. Гастелло. Розповідь про маршала, тричі Героєві Радянського Союзу Г.К. Жукові. Подвиг генерала Д.М. Карбишева. Маршал І.С. Конєв. Тричі Герой Радянського Союзу А.І. Покришкін. Життя маршала Радянського Союзу К.К. Рокоссовського. Життєдіяльність радянського генерала М.Н. Тухачевського. Генерал армії, двічі Герой Радянського Союзу І.Д. Черняховський. Молоді герої Великої Вітчизняної війни. Безсмертний подвиг Олександра Матросова. Зоя Космодем'янська. Повість про Олега Кошового. Піонер-партизан В. Котик.

Література:

1. Борисов, Н.С. Російські полководці XIII-XVI століть: кн. для учнів старших класів / Н.С. Борисов. - М.: Просвещение, 1993. - 190 с.

2. Борисов, Н.В. Вони повторили подвиг Сусаніна: кн. для учнів / Н.В. Борисов. - М.: Просвещение, 1987. - 189 с.

3. Гарін, Ф.А. Вигнання Наполеона / Ф.А. Гарін. - М.: Моск. робочий, 1948. - 794 с.

4. Давидов, Д. Військові записки / Д. Давидов. - Воронеж: Центр.-Чорнозем. кн. вид.-во, 1987. - 287 с.

5. За землю Руську: збірник / упоряд.
трусы женские хлопок
Н.С. Борисова. - М.: Мол. Гвардія, 1983. - 525 с. (Історія Батьківщини в романах, повістях, документах.)

6. Кефенгауз, Б.Б. Герої Вітчизняної війни 1812 року. / Б.Б. Кефенгауз, Г.А. Новицька. - М.: Просвещение, 1966. - 130 с.

7. Ковалевський, Н.Ф. Історія держави Російського: життєпис військових діячів. XVIII - початок XX століття / Н.Ф. Ковалевський. - М.: Книжкова палата, 1997. - 414 с.

8. Михайлов, О.Н. Бородіно / О.Н. Михайлов. - М.: Педагогіка, 1982. - 128 с.

9. Ратна Слава Вітчизни: допомога по «Історії Росії» для старших класів загальноосвітніх шкіл, суворовських і нахімовських училищ і кадетських корпусів. Кн. 2: Війна епохи Петра Великого і Катерини II / П.П. Іонов, В.І. Симаков. - М.: РАУ - Університет, 2000. - 320 с.



Тема 12. Життя і діяльність державних особистостей в історичному розвитку нашої держави

(Цей матеріал вивчався на уроках історії та суспільствознавства. Постарайтеся розкрити учням сутність епохи, який внесок зробили в розвиток нашої держави різні державні діячі. Семінарське заняття проведіть у формі дискусії. На занятті можуть виникнути суперечки, постарайтеся створити позитивну атмосферу, виділяючи не тільки негативні, а й позитивні сторони історичного матеріалу. При вивченні історії нашої Вітчизни запропонуйте юнакам проаналізувати місце і роль Росії у світовому історичному процесі, військової організації, в розвитку і зміцненні суспільства.)

Період розвитку нашої держави, починаючи із Стародавньої Русі та періоду феодальної роздробленості. Освіта централізованої держави, станово-представницької монархії. Період правління Івана Грозного. Смута. Період Абсолютизму. Російська імперія. Період від Радянської держави до наших днів.

Література:

1. Баттер, Х. Реформи Петра Великого / Х. Баттер. - М.: Прогресс, 1985. - 199 с.

2. Безкровний, Л.Г. Вітчизняна війна 1812 року / Л.Г. Безкровний. - М.: Моск. робочий, 1968. - 78 с.

3. Греков, Б.Д. Боротьба Русі за створення своєї держави / Б.Д. Греков. - М.-Л.: Академія наук СРСР, 1945. - 78 с.

4. Заичкин, І.А. Російська історія IX - середина XVIII в.: Попул. нарис / І.А. Заичкин, І.М. Почкаев. - М.: Думка, 1992. - 352 с.

5. Заичкин, І.А. Російська історія від Катерини Великої до Олександра II / І.А. Заичкин. - М.: Думка, 1994. - 756 с.

6. Карпов, Г.М. Історія Росії в особах: Діячі Петровської Епохи / Г.М. Карпов. - М.: Шкільна Преса, 2002. - 157 с.

7. Козлов, Ю.Ф. Від князя Рюрика до імператора Миколи II: Сторінки правління державою Російським / Ю.Ф. Козлов. - Саранськ: Мордов. кн. вид-во, 1992. - 342 с.

8. Костомаров, Н.І. Російська історія в життєписі її найголовніших діячів.
Кн. 2. Вип. 4 і 5; репринт. відтворення видання 1873-1888 рр.. / Н.І. Костомаров. - М.: Книга, 1991. - 536 с.

9. Ленін - товариш, людина: збірник. - М.: Политиздат, 1987. - 205с.

10. Медведєв, Р.А. Особистість і доба: політ. потре Л.І. Брежнєва / Р.А. Медведєв. - М.: Новини, 1991. - 333 с.

11. Медведєв, Р.А. Сто днів Юрія Андропова / Р.А. Медведєв. - М.: Діалог, 1999. - С. 66-74.

12. Платонов, С.Ф. Борис Годунов / С.Ф. Платонов. - М.: Аграф, 1999. - 246 с.



Тема 13. Збройні сили РФ

Мета заняття - допомогти юнакам допризовникам сформувати уявлення про Збройних силах РФ, про військову службу, про ратній праці солдата, про його права і обов'язки. Роль держави в галузі оборони. Організаційна структура армії і флоту, ієрархія військових звань. Призначення видів і родів військ, їх озброєння і бойові можливості (види НД та роду військ оснащені різноманітною технікою: танки, бойова машина піхоти, літаки, вертольоти, артилерійські системи, засоби зв'язку тощо) за умови, що техніка знаходиться в надійних і вмілих руках фахівців. Уявлення про військово-технічних спеціальностях, які можуть придбати юнаки під час проходження строкової служби. Порядок призову на військову службу (Закон РФ, Статути ЗС РФ). Вимоги, що пред'являються до військовослужбовців (загальноосвітня і технічна готовність, психологічні та бойові якості майбутнього воїна).

(У проведенні заняття бажано запросити брати участь колишніх військовослужбовців. Після лекції запропонуйте юнакам екскурсію у військову частину.)

Література:

1 . Атаманюк, В.Г. Громадянська оборона: навч. для вузів / В.Г. Атаманюк, Л.Г. Ширшев, Н.І. Акімов та ін - М.: Вища. шк., 1987. - 287 с.

2. Безкровний, Л.Г. Армія і флот Росії на початку 20 століття. Нариси військово-екон. потенціалу / Л.Г. Безкровний. - М.: Наука, 1986. - 237 с.

3. Волковський, Н.Л. Солдати сталевих магістралей / Н.Л. Волковський, А. Дьячкін, А. Лепешенков. - М.: Мол. Гвардія, 1988. - 168 с.

4. Військово-патріотичне виховання. Громадянська оборона: педагогічні рекомендації / В.С. Левченко, А.І. Клименко. - М., 1986.

5. Дигало, В.А. А все почалося з лодії / В.А. Дигало. - М.: Просвещение, 1996. - 208 с.

6. Єрмолович, Н.Н. Лицарі броні: Розповіді про знаменитого зброю. Танки / М.М. Єрмолович. - М.: Дет. лит, 1976. - 128 с.

7. Іванов, В.С. Кордон Батьківщини: (прикордонні війська, історія) / В.С. Іванов. - М.: Педагогіка, 1987. - 127 с.

Методика спеціальної підготовки і тактико-спеціальних умінь з невоєнізованих формувань цивільної оборони. - М.: Воениздат, 1986. - 272 с.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Додаток 8 "
  1. ЛІКУВАННЯ
    має бути спрямоване на усунення етіологічного фактора; нормалізацію функціонального стану кишечника (відновлення еубіоза і нормальної моторики); зменшення запального процесу в кишечнику; дезинтоксикацию і корекцію метаболічних порушень, вплив на алергічні реакції, психопатологічні і вегетативні прояви. Крім того, в лікувальну програму включаються
  2. ЛІКУВАННЯ
    Лікування ДКМП представляє великі труднощі. Оскільки етіологія захворювання невідома, воно є симптоматичним і спрямоване на усунення серцевої недостатності, профілактику і купірування порушень ритму і попередження тромболитических ускладнень. Для лікування серцевої недостатності, яка при ДКМП яв-ляется рефрактерної і стійкою, застосовують усі основні гру-пи
  3. хронічна серцева недостатність
    Спроби дати повноцінне визначення даному стану робилися на протягом декількох десятиліть. У міру розвитку медичної науки змінювалися уявлення про сутність серцевої недостатності, про причини призводять до її розвитку, патогенетичних механізмах, процеси, які відбуваються в самій серцевому м'язі і різних органах і тканинах організму в умовах неадекватного кровопостачання
  4. 8.1. ТРИВОГА І ДЕПРЕСІЯ
    Серед усіх психопатологічних синдромів, що зустрічаються соматичної практиці, найбільш частими є тривога і депресія. Дані розлади, як правило, розглядаються в єдиному континуумі. Тривога і депресія часто поєднуються з соматичними розладами (коморбідні стану), обтяжують їх перебіг, прогноз. Своєчасне лікування їх суттєво оптимізує терапію внутрішніх
  5. Література
    Алергічні захворювання / За ред. В.І. Пицкого.-М.: «Тріада-Х», 1999.-470 с. 2. Алергологія - 2006: Клінічні рекомендації / Ред. P.M. Хаитов, Н.І. Ільіна.-М.: «ГЕОТАР-Медіа», 2006.-227 с. 3. Ардашев В.Н. Лікування порушень серцевого ритму / В.Н.Ардашев, А.В. Ардашев, В.І.Стеклов / / М.: Медпрактика, 2005.-224 с. 4. Верткин А.Л. Рекомендації з ведення порушень ритму на етапі
  6. ПОЛОГОВОЇ АКТ.
    Це складний многозвеньевой фізіологічний акт. Рівні регуляції родового акту: 1 кора великих півкуль 2 підкіркові структури (гіпоталамо-гіпофізарна система, лімбічна система, ретикулярна формація) 3 гормони фетоплацентарного комплексу 4 спинний мозок і вегетативна нервова система 5 ефекторні ланка - гладком'язових клітина міометрія
  7. ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ЖІНОЧОЇ КОНСУЛЬТАЦІЇ диспансерне спостереження ВАГІТНИХ
    Жіноча консультація (ЖК) є підрозділом поліклініки, МСЧ або пологового будинку, надають амбулаторну лікувально-профілактичну, акушерсько-гінекологічну допомогу населенню. Основними завданнями жіночої консультації є: надання кваліфікованої акушерсько-гінекологічної допомоги населенню прикріпленої території; проведення лікувально-профілактичних заходів,
  8. акушерських щипців І ВАКУУМ-ЕКСТРАКЦІЯ
    Операція накладення акушерських щипців і вакуум-екстракції плода відносяться до вагінальним родоразрешающім операціями. Частота застосування різних родоразрешающіх операцій в сучасному акушерстві в значній мірі визначається з позиції перинатальної охорони плода. У зв'язку з несприятливим результатом для плоду в сучасному акушерстві рідко застосовують вакуум-екстракцію плода. Необхідність
  9. 6. Новинки лікувально-проффілактіческіх засобів.
    1. Препарат «Циклоферон». В останні роки терапія інфекцій статевої системи практично не обходиться без призначення препаратів, що підвищують власні захисні сили організму, тобто стимулюючих імунітет. Одним з найбільш досліджених, добре зарекомендували себе у клінічній практиці і безпечних в застосуванні иммунокорректоров є оригінальний вітчизняний препарат
  10. 1.2. Внепродуктівние органи репродуктивної системи
    Як зазначалося вище, до церебральним структурам, складовим елементи репродуктивної системи, належать аркуатних ядра гіпоталамуса (у людини) і гонадотропні клітини аденогіпофіза. 17 Глава 1. Структура і функція репродуктивної системи у віковому аспекті Гіпоталамус - відносно невелика область в основі мозку, розташована над гіпофізом і кілька позаду нього (рис. 1.2).
  11. Нейрогуморальна регуляція і стан репродуктивної системи в період її активного функціонування
    Останнє двадцятиріччя відзначено значними досягненнями в аналізі механізмів ендокринного контролю менструального циклу жінки. Численні клінічні та експериментальні дослідження дали можливість істотно розширити уявлення про основні закономірності процесів росту фолікула, овуляції і розвитку жовтого тіла, охарактеризувати особливості гонадотропной і гіпоталамічної
  12. . Нейрогуморальна регуляція і стан репродуктивної системи жіночого організму в період згасання її функції
    Статеве дозрівання і настання менопаузи представляють собою два критичних періоду в житті жінки. Перший з них характеризується активацією, другий - припиненням функції гонад. 169 Глава 1. Структура і функція репродуктивної системи у віковому аспекті Як формування, так і виключення циклічної функції гонад тягне за собою цілий ряд істотних змін в
  13.  Якість життя гінекологічних хворих
      В останні роки в медичній літературі все частіше вживається такий термін, як «якість життя». Відповідно до визначення ВООЗ (1976), здоров'я характеризується «станом повного фізичного, психічного і соціального благополуччя, а не тільки відсутність хвороб або фізичних дефектів». Якість же життя, за загальноприйнятим визначенням, представляє собою інтегральну характеристику
  14.  Додатки
      Додатки
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...