загрузка...
« Попередня Наступна »

Прикладний характер військово-психологічного поні манія особи військовослужбовця

Рівень розвитку людини втілюється у характері, який формується і виявляється в процесі діяльності. Вивчати характер-значить, вивчати способи поведінки людини в різних ситуаціях.

У комплексі індивідуально-психологічних властивостей особистості військовослужбовця важливе місце займають його здібності, які висловлюють готовність військовослужбовця до оволодіння певними видами діяльності із заданою ефективністю. Кожен військовослужбовець має здібності, які притаманні тільки йому.

Оцінка здібностей військовослужбовців повинна бути систематичною і цілеспрямованою. При цьому головне максимально гармонійно узгодити здібності і можливості військовослужбовців з вимогами конкретних військових спеціальностей.

Темперамент - психічний властивість особистості, зумовлене силою, врівноваженістю, рухливістю нервових процесів і впливає в свою чергу на динаміку протікання всіх психологічних явищ, властивих особистості.

Характер - сукупність стійких психічних рис особистості; впливають на всі сторони поведінки людини, що обумовлюють його стійке ставлення до навколишнього світу, інших людей, праці, самому собі, що виражають індивідуальне своєрідність особистості і проявляються в стилі діяльності та спілкуванні.

Здатність - психічний властивість особистості, що виявляється відповідно психофізичних, психічних особливостей людини вимогам, що пред'являються до нього одним або декількома видами діяльності, що дає йому можливість більш швидко і якісно оволодіти ними.

Спрямованість особистості - психічна властивість особистості - система потреб, цінностей, устремлінь, переважна над системою змістотворних мотивів, що виражаються в життєвих цілях людини, його установках, перспективи, наміри, прагнення і активної діяльності з їх досягнення.
трусы женские хлопок


У вивченні підлеглих завжди важливий індивідуальний підхід, тому що у кожного військовослужбовця свої проблеми і труднощі.

При такому підході можна врахувати особливості військовослужбовців і правильно організувати з ними індивідуально-виховну роботу. При цьому необхідно враховувати, що всяке виховний вплив обгрунтовано трьома моментами:

а) має бути в інтересах самого військовослужбовця;

б) диктуватися конкретної службової завданням, скажімо, необхідністю підтримання статутного порядку;

в) необхідно для досягнення і збереження благополуччя колективу.

Якщо ж виховний вплив не має в очах воспитуемого вагомих причин, воно набуває вигляду елементарної причіпки, капризу або свавілля начальника.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Прикладний характер військово-психологічного поні манія особи військовослужбовця "
  1. Військова акмеологія
    прикладне напрямок акмеології, що розвивається на стику природничих, суспільних і військово-технічних наук, яке вивчає феноменологію індивідуальних і групових суб'єктів військової служби, закономірності, механізми, умови і фактори їх продуктивного розвитку і реалізації в реальній життєдіяльності. Об'єктом військової акмеології в силових структурах Російської Федерації виступають
  2. Військова акмеологія
    прикладним напрямком акмеології, яке відрізняється наступним: а) розвивається на стику громадських, гуманітарних, природничих і військово- технічних наук, б) вивчає феноменологію індивідуальних і групових суб'єктів військової служби; в) вивчає закономірності, механізми, умови і фактори їх продуктивного розвитку і самореалізації при виконанні військово-професійних завдань. Її
  3. А
    прикладної технології. Методологічна модель предмета являє собою інтеграл наявного стану (визначеного на основі діагностики), способу його практичного перетворення і ідеального «вершинного» якості і розкривається шляхом застосування принципу моделювання складних (одночасно реальних і ідеальних) цільових об'єктів. Акмеологическая наука інтегрально; її інтегральність
  4. ПУБЛІКАЦІЇ АВТОРА, в якому відображені ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ
    прикладних та фундаментальних досліджень ». - 2010, № 5. - С. 141 - 145 (0,3 д.а. / 0,2 д.а.). 53. Бєлов, В.Г. Профілактика залежної поведінки від психоактивних речовин у підлітків / В.Г. Бєлов, В.А. Кулганов, Ю.А. Парфьонов. - СПб. : ГІПСР, 2010. - 185 с. (15,3 д.а. / 5,0 д.а.). 54. Бєлов, В.Г. Специфіка мотиваційної сфери делінквентна підлітків / В.Г. Бєлов, Ю.А.Парфенов / / Вісник
  5. Військова акмеологія
    прикладне напрямок акмеології, що розвивається на стику природничих, суспільних і військово-технічних наук, яке вивчає феноменологію індивідуальних і групових суб'єктів військової служби, закономірності, механізми, умови і фактори їх продуктивного розвитку і реалізації в реальній життєдіяльності. Об'єктом військової акмеології в силових структурах Російської Федерації виступають
  6. Матеріальне забезпечення психологічної роботи у військовій частині
    прикладної психології / За ред. А. А. Крилова, С. А. Манічева. - СПб., 2000. 8. Керівництво з професійного психологічного відбору у Збройних силах РФ. - М., 2000. 9. Керівництво по психологічній роботі у ВР РФ. - М, 1996. 10. Соціальна і військова психологія / Под ред. Н. Ф. Феденко. - М., 1990. 11. Сиромятніков І. В. Становлення професійної діяльності психолога
  7. Засоби психологічного вивчення військовослужбовців та військового колективу
    прикладної психології / За ред. А. А. Крилова, С. А. Манічева. - СПб., 2000. 8. Керівництво з професійного психологічного відбору у Збройних силах РФ. - М., 2000. 9. Керівництво по психологічній роботі у ВР РФ. - М., 1996. 10. Соціально-психологічний клімат колективу: Спецпрактикум з соціальної психології / За ред. Ю. М. Жукова. - М., 1981. 11. Соціальна і військова
  8. Розвиток теорії і практики військового виховання в радянський та сучасний періоди
    прикладних робіт з удосконалення процесу виховання військовослужбовців. З 1959 р. і до кінця 80-х рр.. по кафедрі захищені 150 кандидатських і 16 докторських дисертацій, більше 65% з них з питань виховання військовослужбовців. Серед них роботи А.В. Барабанщикова, Н.С. Кравчун, Н.І. Киряшова, Н.Ф. Феденко, В.П. Давидова, В.Я. Слепова, В.І. Вдовюк, П.Н. Городова, В.К. Луценко та ін У всіх
  9. Форми і методи виховання військовослужбовців-жінок
    прикладну спрямованість щодо військової діяльності, технології педагогічного впливу, з одного боку, визначаються загальними завданнями військової служби, а з іншого - специфікою військової спеціалізації конкретної типологічної групи військовослужбовців-жінок. Ж.-Ж.Руссо в "Емілі, або Про виховання" підкреслював, що "виховання жінок повинно носити практичний характер". Виходячи з цього,
  10. Педагогічна техніка як наукова та прикладна проблема
    прикладна підготовка, яка, в свою чергу, повинна розроблятися, базуватися і будуватися на науково обгрунтованих общеметодіческого, інваріантних для всіх навчальних дисциплін підставах. Однією з таких підстав може служити науково-категоріальний апарат педагогічної техніки - важливої ??складової педагогічної майстерності. Проблема педагогічної техніки не є новою. Погляди
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...