ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
Г. Г. Броневицький, С. Н. Ладнов. Психопедагогика Командира Корабельного Підрозділи, 2006 - перейти до змісту підручника

Уявлення

Подання - це відносно стійкі суб'єктивні образи об'єктивних предметів і явищ, що не впливають в даний момент на органи чуття людини. У процесі сприйняття при відповідному напрузі уваги в людини створюються суб'єктивні образи об'єктивних предметів і явищ. Частина з них з припиненням відчуттів і сприймань зникають, інші - залишаються. Ці образи називаються уявленнями.

Їх фізіологічною основою є сліди дії аналізаторів на певні ділянки кори головного мозку, що залишилися від попередніх впливів. Наприклад, в процесі тактико-спеціального навчання відповідно з минулими відчуттями і сприйняттями командир БЧ-2 може представити неіснуючу мету і прийняти рішення на її знищення відповідно до конкретної обстановкою і вступними даного вчення. Приблизно також гідроакустик на підводному човні класифікує шуми гвинтів і доповідає в центральний пост свої уявлення про них. А командир підводного човна на їх основі і свого минулого досвіду відтворює в своїй свідомості ордер кораблів противника, визначає головну мету і виходить у ракетну або торпедну атаку.

Виникнувши на основі минулих відчуттів і сприймань, уявлення роблять впливу на нові відчуття і сприйняття, активізуючи або гальмуючи практичні дії людини і, одночасно з усіма психічними процесами, роблячи вплив на його стан і формування якостей особистості. На відміну від сприйнять, які завжди пов'язані з конкретними впливами на органи чуття, уявлення можуть виникати незалежно від навколишнього оточення. Так, процес сприйняття свого корабля здійснюється на загальному тлі місця базування. Якщо сприймається окрема частина корабля (наприклад, рубочний люк), то фоном є корабель. Але той же моряк за межами бази вільно може уявити собі зовнішній вигляд корабля або його окрему частину, перебуваючи у відпустці або навіть через багато років після звільнення в запас.

Оскільки сприйняття завжди підтримуються впливом об'єктів, вони більш чіткіше і багатше образів уявлень. Тому при поданні окремі деталі нерідко зливаються або опускаються. Найбільш яскравими є ті уявлення, які пов'язані з сильними переживаннями. З цієї ж причини образи сприйняття в порівнянні з уявленнями завжди ближче до об'єктивної дійсності. Подання ближче до суб'єктивного досвіду людини.

Наприклад, зміст образів сприйняття пожежі у відсіку визначається головним чином безпосереднім впливом палаючого об'єкта (вид полум'я, підвищення температури, звуки, дим і т. п.). Це сприйняття може моментально викликати відповідну реакцію і втілитися у конкретних діях по боротьбі з пожежею або інстинктивному врятування свого життя. Але, враховуючи чітку військову організацію, моряки швидше за все будуть виконувати наказ командира відсіку, у якого на основі сприйнятої обстановки і досвіду навчань з боротьби за живучість вже виникли уявлення про найбільш доцільне методі ліквідації цієї пожежі. Такі ж подання на свої дії і вчинки виникають і у моряків, що виконують наказ командира. Причому ці уявлення можуть або підвищувати результативність вжитих заходів, або гальмувати їх.

Тому при відпрацюванні курсових завдань важливо домагатися не просто автоматизму в діях підлеглих, а вмілого сприйняття ситуації, що бойовий ситуації та прийняття власних рішень по успішному виконанню наказів командира.

Відчуття, сприйняття, уявлення - чуттєве відображення дійсності, основа всієї психіки і основа поведінки воїна в бою. Знання психологічних закономірностей виникнення і розвитку уявлень воїна в бойовій ситуації дозволить зрозуміти його практичні дії і правильно організувати навчання та виховання.

У процесі сприйняття об'єктивні якості сприйманого при відповідних умовах протистоять попередньому досвіду і вносять до нього іноді суттєві добавки. Уявлення як результат сприйнять більш податливі суб'єктивного досвіду людини і володіють певною гнучкістю.

Сприйняття є відображенням конкретних предметів у конкретних умовах, а подання включає в себе образи багатьох подібних предметів, що не залежних від фону, на якому вони сприймалися.
Тому сприйняття є поодинокими, а уявлення, як правило, носять узагальнений характер. Наприклад, сприйняття моряком ракети під час навантаження пов'язане з даною ракетою в конкретних умовах. Але якщо він представить ракету взагалі, то в його представлення не буде конкретних ознак даної ракети (пом'ятості на захисних кожухах, дефекти у фарбуванні корпусу і т. п.), оскільки воно буде охоплювати багато ракети даного типу без приватних подробиць.

Уявлення більш рухливі, ніж сприйняття. Це пояснюється тим, що людина сприймає відносно стабільні предмети і явища, а уявлення позбавлені такої стійкої опори. Тому сприйняття, що виникають, наприклад, по ходу передстартової підготовки ракет, змінюються залежно від умов виконання ракетної атаки і від характеру стоїть завдання. У той же час при вивченні ракетного комплексу у учнів мобілізуються уявлення, пов'язані не тільки з безпосередньо сприймаються приладами і механізмами, але і з роз'ясненнями командира, кресленнями, схемами і т. п. Завдяки цьому ракетник пізнає те, що не здатний безпосередньо сприйняти (процес горіння заряду твердого палива, рух ракети на траєкторії і т. д.).

Образи сприйнять і уявлень перебувають у постійній взаємодії. Так, процес сприйняття на груповій вправі з діючою матеріальною частиною збагачує уявлення моряків, а нові уявлення, в свою чергу, сприяють правильним сприйняттям.

Таким чином, і сприйняття, і подання є відображенням об'єктивної дійсності, але на різному рівні. Його істинність і правильність їх взаємодії перевіряється у практичній діяльності.

За характером відчуттів, що викликали відповідні сприйняття, уявлення іноді підрозділяють на зорові, слухові, нюхові, рухові (кінестетичні) та ін (рис. 22). Але в цьому випадку враховується тільки основне відчуття. А повнота уявлень, їх чіткість і точність багато в чому залежать від взаємозв'язку різних відчуттів і сприймань одних і тих же або подібних предметів і явищ і від їх повторних відчуттів і сприймань, а також від вмісту стоять перед людиною завдань, загальної спрямованості його діяльності і ряду інших причин.





Залежно від характеру психічної діяльності людини його уявлення поділяють на дві великі групи: одиничні і узагальнені.

У поодиноких представлених відображаються конкретні предмети і явища в конкретній обстановці. Наприклад, якщо матрос уявляє собі свій корабель, що стоїть біля пірсу, або командир БЧ-2 уявляє собі старшину команди під час навантаження ракети, на якій він його сприймав, - такі подання будуть одиничними.

До узагальненим уявленням відносяться:

? подання, в яких відображаються конкретні предмети і явища поза конкретної обстановки;

? схематичні уявлення.

До першого випадку відносяться уявлення, в яких основне, головне психологічно відокремлене від різноманітних ситуацій, в яких сприймався конкретний предмет або явище. Це як фотографія людини на одноманітному гладкому тлі (наприклад, сірому), наприклад: подання насоса гідравліки не в складі насосного вузла і не в процесі його експлуатації або догляду за ним.

В уявленнях другого роду містяться найзагальніші, часто нечіткі контури, форми, величини та інші особливості предметів чи явищ без приватних, зараз несуттєвих, властивостей. Такі найбільш узагальнені уявлення є результатом численних минулих сприймань і являють собою практично перехід від чуттєвого пізнання до абстрактно-логічного відображенню об'єктивної реальності. Наприклад, уявлення протикорабельної крилатої ракети можуть бути позбавлені подробиць і не відповідати на конкретні питання (який ракетний комплекс? Яка дальність польоту? І т. п.). Це зовсім не означає, що вони є похідним бідності минулих сприймань.

Уявлення людини не існують самі по собі - їм притаманні певні, цілком закономірні, відносно стійкі і диференційовані системи взаємозв'язків (асоціацій): по суміжності, контрасту, подібністю.


Розрізняють два види асоціацій по суміжності. Перший - просторові - до нього ставляться представлення тих предметів і явищ, які сприймалися в безпосередній близькості один від одного на місцевості. Найчастіше ці зв'язки активізують і викликають відповідні подання незалежно від бажання людини, причому в цьому випадку початкові сприйняття не обов'язково збігаються в часі. Наприклад, у вахтового офіцера, несучого ходову вахту поблизу узбережжя, де колись проходив маршрут плавання корабля, на якому він служив, під впливом сприйняття в даний момент характерних навігаційних особливостей можуть виникнути уявлення колишніх тут, тоді і нині не існуючих навігаційних знаків, особливостей маневрування, пов'язаних з цією ділянкою узбережжя випадків, і т. п.

У бойовій підготовці, на заняттях, тренуваннях і навчаннях такі асоціації викликаються навмисно. Наприклад, якщо вивчення театру військових дій (ТВД) супроводжувати рішенням простих тактичних завдань, прив'язаних до певних його ділянках, то при проведенні навчань на даному ТВД можна по асоціації викликати подання відповідних дій і тактичних рішень. У бойовій же обстановці такі уявлення істотно прискорюють процес прийняття рішення і дії з його реалізації, економлячи сили, що витрачаються на виконання бойового завдання.

Другий вид асоціацій по суміжності - тимчасові. До них відносяться зв'язку уявлень предметів і явищ, що сприймалися в один і той же час або послідовно один за одним. Наприклад, уявлення вахтового офіцера, викликані асоціацією по суміжності, можуть протікати відповідно до вже пройшла у часовій послідовності. Даний вид асоціацій також широко використовується в навчальному процесі. Так, наприклад, відпрацювання алгоритму дій аварійної партії по закладенню пробоїн створює тимчасові зв'язку уявлень у моряків по ліквідації даної аварійної ситуації. Після цього в разі дійсної аварії у них слідом за ознаками раптового надходження забортної води у відсік виникне представлення дій, пов'язаних з початком боротьби за живучість (хтось перший оголосить аварійну тривогу, моряки виконають первинні дії по «книжці бойового номера» і т. п .); потім уявлення того, як може розвиватися ситуація і які дії необхідні для локалізації аварії (загерметизувати відсік, задіяти систему осушення і т. п.); слідом за цим про те, що необхідно зробити для безпосередньої ліквідації аварійної ситуації.

Таким чином, в процесі бойового навчання у моряка створюються відповідні подання, що вступають в асоціації по суміжності (і просторові, і тимчасові), що в бойовій обстановці зіграє позитивну роль.

На відміну від асоціацій по суміжності асоціації за контрастом пов'язують уявлення щодо їх відмінностям (холодне-гаряче, біле-чорне, небезпечне-безпечне і т. д.). Асоціації за подібністю, навпаки, викликають уявлення подібних предметів і явищ.

Уявлення виникають і розвиваються в діяльності, тому для їх формування та вдосконалення необхідна відповідна організація бойового навчання. При цьому схематичні уявлення звільняють навчають від другорядних ознак і створюють можливість пізнання подібності та відмінності предметів і явищ одного класу. А поодинокі в кожному конкретному випадку є вихідними для виникнення і формування більш складних узагальнених уявлень.

Оскільки всі види асоціацій носять стійкий характер, то при формуванні уявлень необхідно застосовувати прийоми, які активізують зв'язку, що викликають уявлення того, що необхідно моряку в бою або в аварійній ситуації. Крім того, необхідно враховувати, що уявлення активізуються різними відчуттями і сприйняттями, тому в процесі бойового навчання важливо звернути увагу на прийоми, що дозволяють їх формувати на відповідному рівні (наприклад, відчуття небезпеки при запаху диму у відсіку).
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Уявлення "
  1. ЛЕГЕНЕВІ еозинофіли з астматичним СИНДРОМОМ
    До цієї групи захворювань може бути віднесена бронхіальна астма і захворювання з ведучим бронхоастматіческое синдромом, в основі яких лежать інші етіологічні чинники. До цих захворювань відносяться: 1. Алергічний бронхолегеневої аспергільоз. 2. Тропічна легенева еозинофілія. 3. Легеневі еозинофілії з системними проявами. 4. Гіпереозінофільний
  2. ХВОРОБА (СИНДРОМ) Шегрена
    Поєднання сухого кератокон'юнктивіту, ксеростомии та хронічного поліартриту було настільки детально описано шведським офтальмологом Шегреном (Шегрен, 1933), що незабаром привернуло увагу клініцистів різних країн до цього дуже своєрідного клінічного феномену, хоча поодинокі спостереження подібної тріади або окремих проявів секреторною залозистої недостатності описувалися і раніше. За
  3. ревматоїдний артрит. ХВОРОБА БЕХТЕРЕВА
    Ревматологія як самостійна науково-практична дисципліна формувалася майже 80 років тому у зв'язку з необходімостио більш поглибленого вивчення хвороб цього профілю, викликаної їх широким розповсюдженням і стійкою непрацездатністю. У поняття "ревматичні хвороби" включають ревматизм, дифузні захворювання сполучної тканини, такі як системний червоний вовчак, системна
  4.  ДЕФОРМІВНИЙ ОСТЕОАРТРОЗ. ПОДАГРА.
      ДЕФОРМІВНИЙ ОСТЕОАРТРОЗ (ДОА). У 1911 році в Лондоні на Міжнародному конгресі лікарів всі захворювання суглобів були розділені на дві групи: первинно-запальні та первинно-дегенеративні. Ревматоїдний артрит і хвороба Бехтерева відносяться до першої групи. Представником другої групи є деформуючого остеоартрозу (ДОА), що представляє собою: дегенеративно-дистрофічних захворювань
  5.  ПАТОГЕНЕЗ
      Традиційно, серед механізмів беруть участь у формуванні та підтримці нормального або зміненого АД прийнято виділяти: гемодинамічні фактори, що безпосередньо визначають рівень АТ і нейрогуморальні системи, що регулюють стан гемодинаміки на необхідному рівні шляхом впливу на гемодинамічні чинники. I. До гемодинамічним факторів належать: 1) Серцевий викид, або
  6.  ГЛОМЕРУЛОНЕФРИТ
      Гломерулонефрит є основною проблемою сучасної клінічної нефрології, найчастішою причиною розвитку хронічної ниркової недостатності. За даними статистики, саме хворі на гломерулонефрит становлять основний контингент відділень хронічного гемодіалізу та трансплантації нирок. Термін "гломерулонефрит" вперше запропонував Klebs, який застосував його в "Керівництві по
  7.  Дифузними захворюваннями
      Під цим поняттям мається на увазі ряд нозологічних форм, що характеризуються системним типом ураження різних органів і систем, розвитком аутоімунних та іммуннокомплексних процесів, надмірною фіброзуванням. У цій лекції ми зупинимося на трьох великих коллагенозах: системний червоний вовчак, системної склеродермії та дерматомиозите. Ще кілька років тому в цій групі
  8.  СІСГЕМНАЯ ЧЕРВОНА ВІВЧАК
      Відповідно до сучасних уявлень системний червоний вовчак (ВКВ) є хронічне рецидивуюче полісиндромне захворювання переважно молодих жінок і дівчат, що розвивається на тлі генетично зумовленої недосконалості імунорегуляторних процесів, що призводить до неконтрольованої продукції антитіл до власних клітин і їх компонентів, з розвитком
  9.  ПАТОГЕНЕЗ
      В основі патогенезу ішемічної хвороби серця лежить невідповідність між по потребою міокарда в кисні і поживних речовинах і їх надходженням з кров'ю, викликане розладом коронарного кровообігу. Відомо, що рівень енергетичного обміну серця в умовах повного спокою організму вже досить високий, а коронарний кровотік відносно невеликий. Внаслідок цього відбувається
  10.  СІМТОМАТОЛОГІЯ І клінічес КАРТИНА
      Сечокам'яна хвороба дещо частіше спостерігається у чоловіків (58%), ніж у жінок, переважно у віці від 20 до 55 років. Сечокам'яна хвороба проявляється характерними симптомами, зумовленими в основному порушенням уродинаміки, зміною функції нирки, що приєдналася запальним процесом в сечових шляхах. Основними симптомами нефролітіазу є біль, гематурія, піурія, рідко анурія
  11.  КЛІНІКА.
      Клінічна картина миокардитов вельми варіабельна, від-Ліча великою різноманітністю і залежить від причини, що викликала міокардит, поширеності та локалізації змін в міокарді. Вона практично може бути відсутнім при легких і субклінічних формах і супроводжуватися вираженими проявами, що приводять до смерті при важкому перебігу. Характерною є зв'язок з інфекцією, яка
  12.  I. ПУХЛИНИ ТОНКОЇ КИШКИ
      1. Доброякісні пухлини тонкої кишки. Міжнародна класифікація пухлин кишечника (ВООЗ, Женева, 1981) виділяє наступні доброякісні пухлини тонкої кишки: 1) Епітеліальні пухлини представлені аденомою. Вона має вигляд поліпа на ніжці або на широкій основі і може бути тубу-лярной, ворсинчатой ??і тубуловорсінчатой. 2) Карціноіди виникають в області крипт слизової
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека