загрузка...
« Попередня Наступна »

Предконвенціальний (преднравственний) рівень (4-10 років)

Вчинки людей, що знаходяться на цьому рівні морального розвитку, визначаються зовнішніми обставинами (правилами), щоб уникнути покарання і заслужити нагороду. Точки зору інших людей при цьому суб'єктом не враховуються. Цим рівнем розвитку визначаються перші дві стадії.

1-я стадія: »покірність і кара».

Відповіді дітей? 1) «Хайнц повинен був купити ліки. Якщо він його вкрав, його мають посадити у в'язницю і так чи інакше йому доведеться виплачувати повну вартість ».

2) «Хайнц повинен був вкрасти ліки, тому що, якщо б він цього не зробив, його замучила б совість. він вважав би себе винуватцем смерті дружини ».

3) «Немає нічого страшного в тому, що Хайнц вирішив вкрасти, тому що насправді ліки коштує не 2000 доларів, а багато дешевше. Тому Хайнц не ризикує бути підданим суворому покаранню ».

Як бачите, незважаючи на протилежність відповідей, всі вони характеризують першу стадію морального розвитку дитини. Це обумовлено тим, що діти, насамперед, орієнтуються на уникнення можливого покарання, внаслідок порушення встановлених правил поведінки:

«Я повинен зробити те, що обіцяв, інакше мене покарають?»-Ось головний мотив відповіді дитини. У цих відповідях простежується потужний вплив езопової позиції дитини, що передбачає одну єдину точку зору, дуже міцно і однозначно зв'язує між собою причину і наслідок. Інша ж можлива точка зору-цінність людського життя - не враховується. «Чим більше розбите чашок, тим суворіше має бути покарання»-ведучий мотив відповіді трирічного Вані, який вважає що Петя, що розбив 5 чашок, допомагаючи мамі накрити на стіл, заслуговує більшого покарання, ніж Саша, без попиту взяв цукерки з буфету і розбив при цьому тільки одну чашку. Інша можлива точка зору - мотиви поведінки Петі і Сашка - Ванею не враховується. Він зосереджений на власному «Я» і жорстко орієнтується на двуединство: «біль-задоволення».

2-я стадія: «особистий інтерес».

Відповіді: 1) «Якщо Хайнц не хоче втратити дружину, він повинен вкрасти ліки. Можливо, його посадять у в'язницю, але зате він збереже свою дружину. Адже, коли помирає ваша собака - це одне, тому що в ній немає особливої ??потреби. Не знаю, чи повинен він був зробити те ж заради друга, т.
трусы женские хлопок
к. я не впевнений, що він пішов би на крадіжку заради нього ».

2) «Хайнц не повинен красти. Інакше всі будуть вважати його злодієм. Може бути, друзі допоможуть йому зібрати потрібну суму ».

Егоцентрична позиція дитини зберігається. Змінюється лише аналізований об'єкт: на першій стадії-це можливість покарання, внаслідок порушення правил, на цій стадії - особистий інтерес, особисте задоволення:

«раз ти взяв без попиту мою іграшку, то і я у тебе візьму ». Якщо ця людина (в даному випадку дружина) мені особисто цікавий, тоді це міняє справу, а якщо він мені не цікавий, тоді зовсім інша справа. Предмет же особистого ІНТЕА ~ ~ (задоволення) може бути яким завгодно.

Таким чином, зміст першого рівня HD-жавного розвитку обумовлений або заходом винагороди чи покарання (1-я стадія), або тією користю, інтересом або задоволенням, яку можна при цьому извле »
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Предконвенціальний (преднравственний) рівень (4-10 років) "
  1. Постконвенціальний рівень (після 13 років)
    предконвенціальном (преднравственном рівні розвитку, близько 10% - на конвенціальним, що залишилися - на по -стконвенціальном. Серед десятирічних американських підлітків Колберг виявив 60%, що перебувають на преднравственном рівні, і близько 40% - на конвенціальним. В 13 років значно скоротилося - до 25% - число підлітків, що затрималися на преднравственном рівні і до 55% збільшилася кількість
  2. Дослідження рівня агресивності
    рівень агресивності відчувають 10 осіб, що становить 30%. Середній рівень агресивності відчувають 8 чоловік, що складає 35%. Низький рівень агресивності відчувають 2 людини, що становить 10%. Таким чином, більшість пожежних відчувають високий рівень агресивності. {foto18} Рис.15. Дослідження рівня агресивності Таблиця 4. Діагностика рівня
  3. Пухлини голови та шиї
    рівень ПР з 41% до 83%, локальний контроль (ЛК) на 5 років, з 24 до 68%, і рівень загального виживання (ОВ) на 5 років з 0 до 53%, у порівнянні з однією
  4. Дослідження рівня стресостійкості та соціальної адаптації
    рівень стресостійкості мають 8 осіб, що становить 40%. Пороговий рівень стресостійкості мають 7 чоловік, що складає 35%. Низький рівень стресостійкості мають 5 осіб, що становить 35%. Таким чином, 40% пожежних мають високий рівень стресостійкості та соціальної адаптації, але 35% пожежних мають низький рівень стресостійкості та соціальної адаптації, що
  5. Періодизація морального розвитку, розроблена Л. Колбергом
    рівень - предконвенціональний (доморальний) рівень (до 10 років):=перша стадія - думки і дії дитини орієнтовані на покарання дорослих, що і стримує від аморальної поведінки;=друга стадія - дитина починає орієнтуватися на заохочення і заради похвали (інший нагороди) поводиться згідно встановленим нормам моральності. II рівень - конвенціональний рівень (від 10
  6. «Модель фахівця» психолога
    рівень - рівень відносин. На цьому рівні завдання вищої школи полягає у формуванні знань і умінь, необхідних фахівцю для розуміння інших людей, спільної роботи з ними, самоврядування відносинами з товаришами по навчанню і праці. Другий рівень поведінки. Оптимальне поведінка особистості передбачає наявність наукових знань про структуру особистості, вміння розуміти свої сильні і слабкі
  7. 4. перфузійним ПЕРІОД Початок ІК
    рівень і перфузіолог готовий до роботи. Затискачі з канюль (накладені при установці) видаляють (спочатку з венозної, потім з артеріальною), після чого запускають головний насос АШК. Дуже важливо забезпечити адекватний повернення крові в венозний резервуар. У нормі рівень крові в резервуарі підвищується, і нагнітається насосом потік поступово збільшується. Якщо венозний повернення малий, то рівень крові в
  8. Положення виносяться на захист
    рівень макіавеллізм. 3. Люди з типом розуміння-прийняття маніпуляції характеризуються високим рівнем макіавеллізм, а люди з розумінням-відкиданням - низьким рівнем макіавеллізм. 4. Розуміння-прийняття маніпуляції і високий рівень макіавеллізм позитивно корелює з екстернальність, а розуміння-відкидання і низький рівень макіавеллізм з интернальностью. 5. Суб'єкти з типом
  9. Корекція способу життя - основа зцілення
    рівень фізичної та емоційної активності, шкідливі звички, режим праці та відпочинку, характеристики сну, рівень активності і задоволеність людини у професійній та сімейній сферах життя. Розглянемо рекомендації щодо ведення здорового способу життя для пацієнтів з діагнозом
  10. Етапність і рівні навчання
    рівень "готовності" до навчання створює психологічну установку на навчання та забезпечує саму можливість інтенсивного навчання. Така готовність необхідна і викладачам і учням. Для забезпечення рівня "готовності" необхідно освоїти в ігрових формах прийоми псіхосаморегуляціі стану і прийоми подолання "інформаційного перевантаження", що виключають дістрессовой реакцію. Досягнення рівня
  11. Етапність і рівні навчання
    рівень "готовності" до навчання створює психологічну установку на навчання та забезпечує саму можливість інтенсивного навчання. Така готовність необхідна і викладачам і учням. Для забезпечення рівня "готовності" необхідно освоїти в ігрових формах прийоми псіхосаморегуляціі стану і прийоми подолання "інформаційного перевантаження", що виключають дістрессовой реакцію. Досягнення рівня
  12. Фактори, що впливають на здоров'я
    рівень добробуту тощо 2. Соціально - біологічні: вік батьків, стать, протягом антенатального періоду і т.д. 3. Генетичні: спадкова схильність 4. Екологічні та природно-кліматичні: забруднення навколишнього середовища, середньорічна температура, рівень сонячної радіації і т.д. 5. Організаційні та медичні: рівень якості і доступність
  13. Випадок з практики: збільшення лімфатичних вузлів середостіння
    рівень і вираженість обструкції дихальних шляхів. При дослідженні петлі "потік-об'єм" вдається визначити навіть незначну обструкцію дихальних шляхів, її анатомічний рівень і функціональну
  14. Первинні і вторинні дисліпідемії.
    рівень яких саме ліпідів і ліпопротеїнів виходить за межі норми. Одна з перших класифікацій гиперлипидемий належить Фредриксоном (1967), який, скомбінувавши результати декількох методів розділення ліпопротеі-нов: електрофорезу на папері, преципітації з гепарінсульфати і препаратівного ультрацентрифугирования, запропонував виділяти 5 фенотипів гиперлипидемий (табл. 2). До її
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...