загрузка...
« Попередня Наступна »

Правові та організаційно-методичні аспекти проведення психологічної роботи у ЗС РФ

Нормативними документами, складовими правову основу психологічної роботи, є: законодавство Російської Федерації, укази і розпорядження Президента РФ, постанови і розпорядження Уряду РФ, накази і директиви міністра оборони РФ, директиви Генерального штабу РФ, вказівки Головного управління виховної роботи МО РФ, Керівництво по психологічній роботі у ВР РФ . У них викладені загальні вимоги до організації та проведення заходів психологічної роботи, визначено обов'язки і права її суб'єктів, викладені основні завдання та зміст, а також вимоги до організації науково-методичного, матеріально-технічного, фінансового забезпечення та підготовки кадрів психологічної роботи.

Перелік конкретних документів, що регламентують діяльність посадових осіб психологічної роботи в даний час, дивіться у додатку 1.

Суб'єкти психологічної роботи.

Суб'єкт (від латинського subjеctus - лежачий внизу, що знаходиться в основі) є носієм предметно-практичної діяльності і пізнання, джерелом активності, спрямованої на об'єкт. Суб'єкту протистоїть об'єкт - тобто те, що не тільки є об'єктивною реальністю, а й перебуває в постійній взаємодії з суб'єктом, здійснюваному за допомогою різноманітних форм практичної і пізнавальної діяльності, вироблених суспільством.

Взаємодія суб'єктів психологічної роботи з її об'єктом має складний (насамперед у силу специфіки об'єкта) характер. Ця взаємодія опосередковано включенням спеціальних психотехнологій в єдину організаційно-технологічну систему морально-психологічного забезпечення (МПО) життєдіяльності особового складу, з участю в ній різних посадових осіб.

Говорячи про суб'єктів психологічної роботи, необхідно розрізняти два поняття - "суб'єкти" і "посадові особи". Не всі суб'єкти є посадовими особами, але всі посадові особи - суб'єкти психологічної роботи. Суб'єктами психологічної роботи виступає досить широке коло осіб, які надають в тій чи іншій мірі психологічний вплив на військовослужбовців. Це: командири, начальники, штаби, офіцери органів виховної роботи, громадські організації, актив підрозділів і частин, медичні працівники, а також всі військовослужбовці. Посадові особи психологічної роботи представлені наявними в загальній структурі органів виховної роботи фахівцями-психологами.

Загальна організаційно-методичне керівництво психологічною роботою в Збройних Силах здійснює Головне управління виховної роботи Збройних Сил Російської Федерації (ГУВР) через відділ психологічної роботи. В обов'язки даного відділу входять планування, організація та узагальнення результатів психологічної роботи у військах, організація її науково-методичного забезпечення, участь у підготовці і розстановці кадрів психологів.

До основних функцій відділень і груп психологічної роботи, що входять в управління виховної роботи видів Збройних Сил, військових округів, відділи виховної роботи армій, корпусів, відносяться:

- розробка основних напрямів і завдань психологічної роботи з урахуванням специфіки виду ЗС РФ і регіональних умов;

- підготовка для органів військового управління пропозицій та рекомендацій з підтримання здорового і керованого морально-психологічного стану (МПС) особового складу військ, зміцнення військової дисципліни;

- планування та організація заходів з підтримки психологічної стійкості і готовності особового складу до виконання завдань за своїм призначенням;

- планування та організація заходів з протидії негативному психологічному впливу на війська (сили);

- організація науково-дослідного забезпечення психоло-ня роботи, здійснення взаємодії з питань психологічної роботи з військовими і цивільними навчальними та науково-дослідними установами;

- аналіз стану психологічної роботи та узагальнення досвіду психологічної роботи;

- участь у підготовці, перепідготовці і розстановці кадрів психологів;

- вироблення пропозицій щодо розвитку матеріально -технічної бази психологічної роботи; забезпечення військових психологів методичними матеріалами, технічними засобами, здійснення контролю за їх використанням за прямим призначенням.

Науково-методичне забезпечення психологічної роботи організується і здійснюється відповідно до наказів і настанов міністра оборони Російської Федерації та його заступників відповідними органами виховної роботи Збройних Сил. Завданнями науково-методичного забезпечення психологічної роботи є:

- розробка методологічних і теоретичних основ організації та проведення психологічної роботи, програм, рекомендацій, організаційно-методичних вказівок, форм, методів і засобів психологічної роботи, їх експертна оцінка ;

- проведення військово-психологічних досліджень з широкого кола проблем сучасної війни і бою в інтересах удосконалення бойової підготовки і управління військами (силами);

- підготовка навчальних і методичних посібників, інформаційно-довідкових матеріалів з військової психології;

- обгрунтування перспектив розвитку психологічної роботи.

Основним установою з розробки методологічних, теоретичних і методичних проблем психологічної роботи є Військовий університет. Прикладні дослідження проводяться військово-навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та лабораторіями видів Збройних Сил, родів військ і спеціальних військ ЗС Російської Федерації.

Матеріально-технічне забезпечення психологічної роботи організується і проводиться з метою задоволення потреб у навчальних та методичних посібниках, комп'ютерної, аудіо-, відеотехніки, психодиагностической апаратурі, бланках та інших матеріальних засобах, необхідних для проведення психологічної роботи.

Забезпечення технічними засобами здійснюється відповідно до Керівництва щодо забезпечення військових частин Збройних Сил Російської Федерації технічними засобами виховання, поліграфічним устаткуванням і культурно-дозвіллєвих майном (наказ міністра оборони Російської Федерації 1996 р. № 2). Постачання штатних психологів бланками, методичними та навчальними посібниками для проведення заходів професійного психологічного відбору здійснюється через підрозділи професійного психологічного відбору видів Збройних Сил, військових округів (групи військ) і флотів.

Фінансове забезпечення психологічної роботи здійснюється за рахунок грошових коштів, що виділяються за відповідними статтями кошторису Міністерства оборони Російської Федерації.

Кадри для заміщення посад психологів готуються у Військовому університеті. Професійна підготовка психологів ведеться в системі професійної підготовки офіцерського складу. Збори (заняття) з психологами проводяться згідно з Переліком основних заходів з підвищення кваліфікації офіцерів органів виховної роботи Збройних Сил Російської Федерації за місцем служби більшості учасників зборів з виїздом посадових осіб управлінь округів (флотів), об'єднань, з'єднань в місця їх проведення. Підвищення кваліфікації психологів здійснюється на факультетах перепідготовки та підвищення кваліфікації, центральних та вищих курсах (класах).
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Правові та організаційно-методичні аспекти проведення психологічної роботи у ЗС РФ "
  1. Правові та організаційно-методичні аспекти проведення психологічної роботи
    Цілеспрямованість та ефективність психологічної роботи багато в чому обумовлена ??централізованим і системним керівництвом даним видом діяльності. Система керівництва психологічною роботою у ВР РФ призначена для організації та всебічного забезпечення діяльності посадових осіб, які здійснюють вирішення основних завдань психологічної роботи. Керівництво психологічною роботою
  2. Невирішені проблеми забезпечення якості медичної допомоги населенню Далекого Сходу Росії
    На «плечах» лікарів і медичних сестер лежить важкий тягар відповідальності за якість надаваних медичних послуг. Російське суспільство досі сприймає медичних працівників як якусь категорію людей, одягнених в білий одяг і дали клятву Гіппократа, які повинна працювати на благо того самого суспільства, відмовляючи собі в найнеобхіднішому. Наприклад, в отриманні гідної заробітної
  3. МЕДИКО-гігієнічного навчання НАСЕЛЕННЯ І ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ (ЗСЖ)
    Медико-гігієнічне виховання, цілі, завдання, принципи. Основоположним принципом охорони здоров'я є його профілактична спрямованість. Найважливішим розділом профілактичної роботи є формування здорового способу життя. Медико-гігієнічне виховання - частина державної системи охорони здоров'я, що включає поширення медичних і гігієнічних знань,
  4. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  5. Методичні комплекси акмеологічного тренінгу
    Історично першим варіантом тренінгів з'явився соціально-психологічний тренінг (СПТ). Теоретичне обгрунтування СПТ як цілісної системи є досягненням соціальної психології (Л. А. Петровська), акмеології (Н.В. Кузьміна) і дидактики (Г.Д.Кіріллова). Основне завдання соціально-психологічного тренінгу розуміється вітчизняними фахівцями [1] як формування міжособистісної складової
  6. О
    ОСВІТА - процес і результат прилучення учнів до досвіду попередніх поколінь, що відбувається за допомогою засвоєння наукових знань - понять, пізнавальних умінь, ціннісних орієнтацій . Провідну роль у здійсненні О. мають навчання і виховання. О. припускає систему установ (школа, вуз і т. д.), що реалізують завдання загальної та професійної О. і забезпечують спадкоємність його
  7. Т
    ТВОРЧІСТЬ - продуктивна форма інтелектуальної активності, її вищий рівень. Результатом є наукові відкриття, винаходи, створення нових музичних, художніх творів, рішення нових завдань у праці лікаря, вчителя, художника, інженера і т. д. Т. як процес складається з усвідомлених і неусвідомлених компонентів: постановка питання, мобілізація необхідних знань, особистого
  8. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л. Рубінштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  9. Акметехнологіческое забезпечення особистісно-професійного розвитку людини акмеологической службою
    План 1. Акмеологическая служба як форма забезпечення особистісно-професійного розвитку людини. 2. Структура цілей і завдань акмеологічної служби. 3. Напрямки діяльності і функції акмеологічної служби. 4. Технологічне оснащення акмеологической служби. 5. Акмеології як суб'єкт діяльності в акмеологической службі. Ключові слова: акметехнологіческое забезпечення
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...