ГоловнаПсихологіяВійськова психологія і педагогіка
« Попередня Наступна »
А. Г. Караяном, І. В. Сиромятников. Прикладна військова психологія, 2006 - перейти до змісту підручника

Правові та організаційно-методичні аспекти проведення психологічної роботи

Цілеспрямованість та ефективність психологічної роботи багато в чому обумовлена ??централізованим і системним керівництвом даними видом діяльності. Система керівництва психологічною роботою у ВР РФ призначена для організації та всебічного забезпечення діяльності посадових осіб, які здійснюють вирішення основних завдань психологічної роботи. Керівництво психологічною роботою припускає:

- розробку нормативно-правової бази психологічної роботи;

- визначення структури, штатної чисельності та обов'язків посадових осіб психологічної роботи;

- з'ясування і визначення цілей психологічної роботи, здійснення її планування;

- постановку завдань, організацію взаємодії суб'єктів психологічної роботи, здійснення контролю та оцінку їх діяльності;

- підбір, навчання, розстановку кадрів;

- всебічне науково-методичне, матеріально-технічне, фінансове забезпечення діяльності суб'єктів і спеціалізованих підрозділів психологічної роботи.

Загальна організаційно-методичне керівництво психологічною роботою в Збройних силах здійснює Головне управління виховної роботи (ГУВР). У його обов'язки входять планування, організація, узагальнення досвіду і результатів психологічної роботи у військах, організація її науково-методичного забезпечення, участь у підготовці, перепідготовці і розстановці кадрів психологів. Цей орган здійснює взаємодію з питань психологічної роботи з військовими і цивільними навчальними та науково-дослідними ми установами (центрами), виробляє пропозиції щодо розвитку матеріально-технічної бази психологічної роботи, готує для органів військового управління пропозиції і рекомендації з підтримання здорового і управля-емого морально -психологічного стану особового складу військ (сил), зміцнення військової дисципліни.

Нормативними документами, складовими правову основу психологічної роботи, є:

- законодавство Російської Федерації;

- укази і розпорядження Президента РФ;

- постанови та розпорядження Уряду РФ;

- накази і директиви міністра оборони РФ (керівників інших силових відомств);

- директиви Генерального штабу РФ;

- директиви та організаційно-методичні вказівки Головного управління виховної роботи МО РФ;

- керівництво по психологічної роботі у ВР РФ та інші нормативні документи.

У них викладені загальні вимоги до організації та проведення заходів психологічної роботи, визначено обов'язки і права її суб'єктів, викладені основні завдання та зміст науково-методичного, матеріально-технічного, фінансового забезпечення та підготовки кадрів психологічної роботи.

Перелік основних документів, що регламентують діяльність посадових осіб психологічної роботи, представлений в табл. 1.1.

Науково-методичне забезпечення психологічної роботи організується і здійснюється відповідно до наказів і настанов міністра оборони (керівника відповідного силового відомства), органами виховної роботи.


Завданнями науково-методичного забезпечення психологічної роботи є:

- розробка методологічних і теоретичних основ організації та проведення психологічної роботи, програм, рекомендацій, організаційно-методичних вказівок, форм, методів і засобів психологічної роботи, їх експертна оцінка;

- проведення військово-психологічних досліджень з широкого кола проблем сучасної війни і бою в інтересах удосконалення бойової підготовки і управління військами (силами);

- підготовка навчальних і методичних посібників, інформаційно-довідкових матеріалів з військової психології;

- обгрунтування перспектив розвитку психологічної роботи.

Основним установою з розробки методологічних, теоретичних і методичних проблем психологічної роботи в Збройних силах РФ є

Військовий університет МО РФ. Прикладні дослідження проводяться військово-навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та лабораторіями видів Збройних сил, родів військ і спеціальних військ ЗС Російської Федерації.

Таблиця 1.1

Перелік керівних документів, що визначають організацію і ведення психологічної роботи у ЗС РФ





Матеріально-технічне забезпечення психологічної роботи організується і проводиться з метою задоволення потреб у навчальних та методичних посібниках, комп'ютерної, аудіо-, відеотехніки, психодиагностической апаратурі, бланках та інших матеріальних засобах, необхідних для проведення психологічної роботи. Забезпечення технічними засобами здійснюється відповідно до Керівництва щодо забезпечення військових частин Збройних сил Російської Федерації технічними засобами виховання, поліграфічним устаткуванням і культурно-дозвіллєвих майном. Постачання штатних психологів бланками, методичними та навчальними посібниками для проведення заходів професійного психологічного відбору здійснюється через подрузі-/ ділення професійного психологічного відбору видів Збройних сил, військових округів (групи військ) і флотів [148].

Фінансове забезпечення психологічної роботи здійснюється за рахунок грошових коштів, що виділяються за відповідними статтями кошторису Міністерства оборони (іншого силового відомства) Російської Федерації.

Кадри для заміщення посад психологів готуються у Військовому університеті МО РФ і на психологічних факультетах ряду цивільних вузів (Московський державний університет, Московський психолого-педагогічний університет, Казанський державний університет, Томський державний університет та ін.) Професійна підготовка психологів у військах здійснюється в системі професійної підготовки офіцерського складу. Збори (заняття) з психологами проводяться згідно з Переліком основних заходів з підвищення кваліфікації офіцерів органів виховної роботи за місцем служби більшості учасників зборів з виїздом посадових осіб управлінь округів (флотів), об'єднань, з'єднань в місця їх проведення.
Підвищення кваліфікації психологів здійснюється на факультетах перепідготовки та підвищення кваліфікації у військових і цивільних вузах, на центральних та вищих курсах (класах).

Запитання для самоконтролю

1. Що розуміється під психологічною роботою?

2. Назвіть і коротко охарактеризуйте основні етапи розвитку психологічної роботи в Російській армії.

3. Яке співвідношення психологічної роботи та психологічного забезпечення?

4. Які групи проблем, характерні для сучасних умов, зумовлюють загальну спрямованість і завдання психологічної роботи?

5. Які основні завдання психологічної роботи у військах?

6. Хто здійснює загальне організаційно-методичне керівництво психологічною роботою у військах?

7. Яким принципам повинна відповідати психологічна робота для забезпечення її ефективності?

Додаткова література для самостійної роботи за темою

1. Анцупов А. Я., Помогайбін В. Н., Пошівалкін О. А. Методологічні проблеми військово-психологічних досліджень: огляд дисертацій - XX століття. - М., 2000.

2. Актуальні проблеми морально-політичної та психологічної підготовки військ в сучасних умовах. - М., 1981.

3. Барабанщиків А. В., Феденко Н. Ф. Історія радянської військової психології. - М., 1983.

4. Боєнко А. В., Гончаров А. І. Робоча книга психолога ВВ МВС. - М., 1998.

5. Військова психологія: методологія, теорія, практика: Навчально-методичний посібник. У 2-х ч. / За ред. П. А. Корчемного. - М., 1998.

6. Військово-психологічні погляди російських військових діячів XVIII-XIX ВВ - М., 1993.

7. Караяном А. Г. Психологічне забезпечення бойових дій особового складу частин Сухопутних військ у локальних військових конфліктах. - М., 1998.

8. Корф Н. Про виховання воєначальників. - СПб., 1906.

9. Незнамов А. До питання про військову психології / / Військовий вісник. 1922. № 17-18.

10. Керівництво по психологічній роботі у ВР РФ. - М., 1996.

11. Зміст і організація морально-психологічного забезпечення бойових дій. - М., 1994.

12. Соціальна і військова психологія / Под ред. Н. Ф. Феденко. - М., 1990.

13. Сиромятніков І. В. Організація психологічної роботи у військовій частині в мирний час. - М., 2000.

14. Таланкін А. А. Військова психологія і питання військово-політичного виховання в РККА. - М., 1929.

15. Феденко Н. Ф., Галицький А. Н. Психологічні аспекти подолання конфліктів у військових колективах. - М., 1982.

16. Фролов Ю. Вивчення людини-бійця. - М., 1926.

17. Хахан'ян Г. Д. Основи військової психології. - М., 1924.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Правові та організаційно-методичні аспекти проведення психологічної роботи "
  1. Невирішені проблеми забезпечення якості медичної допомоги населенню Далекого Сходу Росії
    На« плечах »лікарів і медичних сестер лежить важкий тягар відповідальності за якість надаваних медичних послуг. Російське суспільство досі сприймає медичних працівників як якусь категорію людей, одягнених в білий одяг і дали клятву Гіппократа, які повинна працювати на благо того самого суспільства, відмовляючи собі в найнеобхіднішому. Наприклад, в отриманні гідної заробітної
  2. МЕДИКО-гігієнічного навчання НАСЕЛЕННЯ І ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ (ЗСЖ)
    Медико-гігієнічне виховання, цілі, завдання, принципи. Основоположним принципом охорони здоров'я є його профілактична спрямованість. Найважливішим розділом профілактичної роботи є формування здорового способу життя. Медико-гігієнічне виховання - частина державної системи охорони здоров'я, що включає поширення медичних і гігієнічних знань,
  3. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л.Рубинштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  4. Методичні комплекси акмеологічного тренінгу
    Історично першим варіантом тренінгів з'явився соціально-психологічний тренінг (СПТ). Теоретичне обгрунтування СПТ як цілісної системи є досягненням соціальної психології (Л. А. Петровська), акмеології (Н.В. Кузьміна) і дидактики (Г.Д.Кіріллова). Основне завдання соціально-психологічного тренінгу розуміється вітчизняними фахівцями [1] як формування міжособистісної складової
  5. О
    ОСВІТА - процес і результат прилучення учнів до досвіду попередніх поколінь, що відбувається за допомогою засвоєння наукових знань - понять, пізнавальних умінь, ціннісних орієнтацій . Провідну роль у здійсненні О. мають навчання і виховання. О. припускає систему установ (школа, вуз і т. д.), що реалізують завдання загальної та професійної О. і забезпечують спадкоємність його
  6. Т
    ТВОРЧІСТЬ - продуктивна форма інтелектуальної активності, її вищий рівень. Результатом є наукові відкриття, винаходи, створення нових музичних, художніх творів, рішення нових завдань у праці лікаря, вчителя, художника, інженера і т. д. Т. як процес складається з усвідомлених і неусвідомлених компонентів: постановка питання, мобілізація необхідних знань, особистого
  7. Конкретні методологічні принципи дослідження в акмеології (суб'єкта діяльності, життєдіяльності, потенційного і актуального, операціонально-технологічний, зворотного зв'язку)
    Принцип суб'єкта діяльності. Конкретний зміст і сенс принципу особистості для акмеології розкривається порівняно з його розумінням в психології. С.Л. Рубінштейн, висунувши особистісний принцип, протиставив його психології функціоналізму, раздробляющее людини на ізольовані психічні функції, здібності і стану. В.Н. Мясищев також послідовно, як і С.Л. Рубінштейн,
  8. Акметехнологіческое забезпечення особистісно-професійного розвитку людини акмеологической службою
    План 1. Акмеологическая служба як форма забезпечення особистісно-професійного розвитку людини. 2. Структура цілей і завдань акмеологічної служби. 3. Напрямки діяльності і функції акмеологічної служби. 4. Технологічне оснащення акмеологической служби. 5. Акмеології як суб'єкт діяльності в акмеологической службі. Ключові слова: акметехнологіческое забезпечення
  9. Оцінка діяльності практичного психолога
    Оцінка діяльності практичного психолога включає наступні аспекти: 1. Результативність психологічної роботи. 2. Рівень компетентності у виконанні посадових обов'язків та участь у діяльності колективу. 3. Умови для проведення психологічної роботи. 4. Соціально-правове, організаційне забезпечення професійної діяльності психолога. Розглянемо докладніше
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека