загрузка...
« Попередня Наступна »

Пізнавальна сфера підлітка

Зміна діяльності, розвиток спілкування перебудовують і пізнавальну, інтелектуальну сферу підлітка. У першу чергу дослідники відзначають зменшення поглощенности вченням, властиве молодшому школяреві. До моменту переходу в середню школу діти помітно різняться за багатьма параметрами, зокрема: 1) по відношенню до вчення - від відповідального до байдужого, байдужого, 2) щодо загального розвитку - від високого рівня до дуже обмеженого кругозору і поганого розвитку мовлення; 3) за обсягом і міцності знань; 4) за способом засвоєнню матеріалу - від уміння самостійно працювати, здобувати знання до повної їх відсутності і заучування матеріалу дослівно на пам'ять; 5) за вмінням долати труднощі в навчальній роботі - від завзятості до утриманства в формі хронічного списування; 6) за широтою і глибиною пізнавальних інтересів.

З'являється диференційоване ставлення до вчителів, і одночасно розвиваються засоби пізнання іншої людини. Одна група критеріїв стосується якості викладання, інша - особливостей відносин вчителя до підлітків. У 7-8 класах діти дуже цінують ерудицію вчителя, вільне володіння предметом, і не люблять тих, хто негативно ставиться до самостійних суджень учнів.

У підлітковому віці розширюється і зміст поняття «вчення». У нього вноситься елемент самостійної інтелектуальної праці, спрямованого на задоволення індивідуальних інтелектуальних потреб, що виходять за рамки навчальної програми. Придбання знань для частини підлітків стає суб'єктивно необхідним і важливим для сьогодення і підготовки до майбутнього. Саме в цьому віці з'являються нові мотиви навчання, пов'язані з формуванням життєвої перспективи і професійних намірів, ідеалів і самосвідомості. Вчення для багатьох набуває особистісний сенс і перетворюється на самоосвіту.

У підлітковому віці починають формуватися елементи теоретичного мислення. Його специфічна якість - здатність міркувати гіпотетико-дедуктивно (від загального до приватного), тобто на основі одних загальних посилок шляхом побудови гіпотез і їх перевірки.
трусы женские хлопок
Тут все йде в словесному плані, а змістом теоретичного мислення є висловлення в словах або інших знакових системах. Уміння оперувати гіпотезами в рішенні інтелектуальних завдань - найважливіше придбання підлітка в аналізі дійсності. Своєрідність цього рівня розвитку мислення полягає не тільки в розвитку абстракції, а й у тому, що предметом уваги, аналізу та оцінки підлітка стають його власні інтелектуальні операції. Тому таке мислення називається рефлексивним.

Зрозуміло, далеко не всі підлітки досягають рівного рівня у розвитку мислення, але в цілому для них характерно:

1) усвідомлення власних інтелектуальних операцій і керування ними;

2) більш контрольованою і керованою стає мова;

3) інтелектуалізація процесів сприйняття;

4) формування установки на роздуми.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Пізнавальна сфера підлітка "
  1. Підлітковий вік
    Підлітковий вік називають перехідним. У цей період відбуваються суттєві зміни в організмі дитини. Вони пов'язані з тим, що в цей час починається період статевого дозрівання. Відбувається інтенсивне фізичний розвиток дитини. Відбувається істотне розвиток психіки. Значно розвивається пам'ять. Дитина опановує умінням цілеспрямовано і довільно запам'ятовувати досліджуваний у школі
  2. Теми семінарських занять
    1-й семінар. Новорожденность і дитинство. 1 тема. Новорожденность. Вроджені форми психіки (безумовні рефлекси, смакова і нюхова чутливість, рухова активність, зорова чутливість). 2 тема. Новорожденность. Психічне життя новонародженого (дозрівання мозку, цикл неспання, слухове і зорове зосередження, «комплекс пожвавлення»). 3 тема.
  3. Під ред. В. Н. Кардашенко. Гігієна дітей та підлітків, 1980
    Література. Гігієна дітей та підлітків під ред. В. Н. Кардашенко - М. - Медицина - 1980р. - С. 41-115. Керівництво до лабораторних занять з гігієни ДіП - під ред. В. Н. Кардашенко - М., Медицина - 1983р. - С.
  4. Молодь і наркотики
    Допитливість є однією з чудових рис характеру людини. Вона, як правило, проявляється в ранньому віці і зумовлює розвиток пізнавальних схильностей. Молоді люди, частіше підлітки, пробують вживати наркотики в першу чергу з пізнавальною метою, щоб випробувати їх дію на собі. Переважна більшість підлітків знайомляться з наркотиками (алкоголь, куріння,
  5. Результати психолого-акмеологічної діагностики соціально-психологічних особливостей підлітків з делінквентною поведінкою в умовах спеціалізованого підприємства »
    У третьому розділі дисертації представлені матеріали теоретичного аналізу та результати емпіричних досліджень, присвячені опису психолого-соціального портрета підлітків, що працюють на майданчиках спеціалізованого підприємства «Нове покоління»; психолого-акмеологічних проявам дозвільної активності у підлітків з делінквентною поведінкою; психолого-акмеологічних особливостям
  6. Практична психологія як сфера діяльності професійних психологів
    Практична психологія як сфера діяльності професійних
  7. Міжнародні природоохоронні екологічні організації
    Організація Об'єднаних Націй (ООН) з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО). Сфера діяльності: 1) керівництво міжурядовими програмами; 2) облік і організація охорони природних об'єктів, віднесених до Всесвітньої спадщини; 3) надання допомоги у розвитку екологічної освіти. Міжнародний союз охорони природи і природних ресурсів (МСОП). Сфера діяльності: 1)
  8. Основні характеристики людини в підлітковому і юнацькому віці
    У підлітковому і юнацькому віці (період від 11 до 19 років) відбувається подальший розвиток психічних пізнавальних процесів і формування особистості. Найбільш істотні зміни в структурі психічних пізнавальних процесів у осіб, які досягли підліткового віку, спостерігається в інтелектуальній сфері. У цей період відбувається формування навичок логічного мислення, а потім і
  9. Основні характеристики людини в підлітковому і юнацькому віці
    У підлітковому і юнацькому віці (період від 11 до 19 років ) відбувається подальший розвиток психічних пізнавальних процесів і формування особистості. Найбільш істотні зміни в структурі психічних пізнавальних процесів у осіб, які досягли підліткового віку, спостерігається в інтелектуальній сфері. У цей період відбувається формування навичок логічного мислення, а потім і
  10. Психологія підлітка
    Межі віку - від 11-12 до 15-16 років. Даний віковий період можна розділити на молодший (від 11 до 13-14 років) і старший (від 13-14 до 16 років) підлітковий вік. Відмінні особливості розвитку підлітка в цей час вказані в таблиці 4. Провідна діяльність в підлітковому віці - інтимно-особистісне спілкування з однолітками. Психологічні новоутворення віку - почуття
  11. Особливості спілкування з дорослими
    Зазвичай вважається, що в підлітковому віці відбувається дистанціювання і відчуження від дорослих. Дійсно, прагнення протиставити себе дорослому, різко виділити свою, особливу позицію і свої права як незалежної суб'єкта проявляються дуже чітко. Але сучасні дані говорять про те, що ставлення підлітка до дорослого складне і двоїсте. Підліток одночасно і
  12. Психологічні новоутворення підліткового віку
    Пізнавальний розвиток у підлітковому віці. Молодший підлітковий вік характеризується зростанням пізнавальної активності («пік допитливості» припадає на 11 - 12 років), розширенням пізнавальних інтересів. В отроцтві інтелектуальні процеси підлітка активно удосконалюються. У західній психології розвиток інтелекту в підлітковому віці розглядається з
  13. ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
    Для підвищення ефективності процесу реабілітації підлітків з делінквентною поведінкою в умовах трудової зайнятості на спеціалізованому підприємстві пропонується реалізувати наступні науково -обгрунтовані рекомендації: 1. Керівникам та психологам центрів соціально-психологічної підтримки підлітків з делінквентною поведінкою необхідно оцінювати рівень реабілітаційного потенціалу
  14. Загальні закономірності зміни пізнавальних процесів при тривалому стресі
    Загальні закономірності зміни пізнавальних процесів при тривалому
  15. ПСИХІЧНІ ПРОЦЕСИ ЯК ОСНОВА ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ
    Пізнавальна діяльність - необхідна складова частина життя людини, умова його формування і розвитку як особистості, що виконує конкретний вид професійної та іншої діяльності, що грає певну роль у суспільстві, колективі. В її основі знаходяться психічні процеси - відчуття, сприйняття, уявлення, уява, увага, пам'ять, мислення і мова. Відповідно до вирішуваних
  16. Пізнавальні психічні процеси змісту: пам'ять, мислення, уява, мова
    Пізнавальні психічні процеси змісту: пам'ять, мислення, уяву,
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...