загрузка...
« Попередня Наступна »

ПОНЯТТЯ Про ПСИХОЛОГІЇ ЕКІПАЖА, КОРАБЛЯ (флотського КОЛЕКТИВУ)

Розуміння психології колективу та шляхів управління ім можливо лише на базі марксизму-ленінізму. Поняття суспільної свідомості - одне з основних в ньому. Будучи відображенням суспільного буття, воно має дві сторони, нерозривні і в той же час своєрідні: теоретичне і повсякденне свідомість. Найважливішим компонентів першого є ідеологія, другий - суспільна (соціальна) психологія.

В ідеології об'єднані, систематизовані, теоретично обгрунтовані ідеї певного класу про його місце в суспільстві і ролі в історичному розвитку, добре сказав В. Маяковський:

"... серце класу

горить в комунізмі ".

Ідеологія виробляється ідейними керівниками класу. Вона виражається в політичних і правових теоріях, поглядах, філософії, мистецтві, моральності.

Громадська (соціальна) психологія виникає па базі безпосереднього життєвого досвіду і існує в поглядах, думках, потребах і установках, почуттях і настроях, інтересах і смаках, нормах поведінки, укладі життя і побуту, забобонах і чутках , традиціях і звичаях властивих всьому суспільству і групам людей. Їх однаковість, схожість у багатьох дозволяє говорити про масові (або масовидність) психічних явищах.

Створивши справді наукову теорію виникнення і розвитку суспільства і розкривши діалектико-матеріалістичне співвідношення суспільного буття і суспільної свідомості, основоположники марксистсько-ленінської науки показали джерела та особливості суспільної психології різних класів, націй, станів і соціальних прошарків. Ця наукова теорія є методологічною основою при дослідженні всіх соціально-психологічних явищ.

Об'єктивний, світ, реальні суспільно-економічні умови - основний фактор інтегруючий і визначає зміст явищ суспільної психології. Але оскільки об'єктивні відносини завжди "приходять через свідомість" людей, вони забарвлюються гамою думок, почуттів спонукань і виражаються у відносинах людей, у вир? громадських: подій, в зіткненнях різних поглядів, розумінь, прагнень, інтересів і думок. Ці явища складаються в значній мірі стихійно, оперативно під прямим впливом конкретних життєвих ситуацій, обміну думками, переживаннями, планами, підсумовуючись, але все ж з меншою глибиною, ніж теоретичне свідомість, відображаючи дію об'єктивних законів. Психологічні відносини нашаровуються на дію об'єктивного соціального фактора, викликаючи відхилення в його прояві. Водночас ми ніколи не маємо права забувати, що об'єктивні відносини і закони первинні, а психологічні явища вторинні. Незважаючи на весь свій різноманіття, вони представляють собою коливання навколо "осі" об'єктивно діючого закону, реализующегося через випадковості.

Психологічна сторона суспільної свідомості на ранніх ступенях людської історії була єдиним видом суспільної свідомості. Зараз вона служить передумовою, джерелом творчо систематизованих ідеологічних форм його. У той же час і ідеологія впливає на явища суспільної психології, сприяючи більш глибокому і вірному відображенню об'єктивних законів, впливаючи на психології людей, змінюючи ставлення їх до життя і діяльності. "... Теорія стає матеріальною силою, як тільки вона оволодіває масами", - писав К. Маркс. '

Чим же пояснити все складне розмаїття суспільної психології і в той же час єдність психології людей, що належать до тих чи інших груп? Насамперед - конкретними видами і формами суспільної діяльності. Саме марксизм, - за словами В.І. Леніна, - дозволив узагальнити і звести в групи здавалося б нескінченно різноманітні і не піддаються підсумовування дії "живих особистостей" "по ролі, яку вони грали в системі виробничих відносин, за умовами виробництва і, отже, за умовами їх життєвої обстановки, по тим інтересам , які визначалися цією обстановкою ... " . Діють і інші, похідні від головної, причини. Всі безліч факторів, що породжують ті чи інші особливості масовидність психічних явищ, можна звести в чотири групи:

1. Об'єктивні умови (відношення до засобів виробництва, розподілу продуктів праці, майнове і правове становище, територіальна роз'єднаність або спільність, фізико-географічні та природні умови, завдання та умови діяльності).

2. історія, долі попередніх поколінь людей,

3. Вплив ідеології, розроблюваної і пропагованої правлячим класом.

4. Узагальнення в процесі спільної праці, життя, обміну думками, спостереженнями, досвідом, переживаннями, намірами і т.п.

Єдність, відмінності і особливості впливу цих факторів породжують відповідне єдність, відмінності і особливості суспільної психології різних груп людей.

В одних групах, об'єднаних спільністю широких соціальних факторів, люди безпосередньо не пов'язані один з одним, не мають особистих контактів і знайомств, що охоплюють всю групу. Це класи, прошарки, професійні групи, національності тощо Їх називають соціальними групами. Вони, як правило, численні за складом. До них можна віднести особовий склад Збройних Сил, Військово-Морського Флоту в цілому та ін

В інших, менших групах, більш вузькі і конкретні завдання, умови життя і діяльності схожі більше, чіткіше і суворіше організація , загальний досвід. Вони зближені територіально, в часі, в спільній діяльності і життя. У таких групах люди до того ж перебувають у тісному особистому спілкуванні, знайомстві. Тут багатшими взаємна інформація, ширше канали впливу один на одного (слово, приклад, почуття, міміка, погляд). Це посилює зближення людей, спільність психічних явищ, додає своєрідність їх динаміці.

Такі групи людей називають колективами. Це особовий склад конкретного флоту, з'єднання, екіпажу корабля, літака, підрозділи, партійні та комсомольські організації тих же масштабів, спортивні команди, гуртки, офіцерський, старшинський і рядовий склад, групи друзів - однолітків, земляків і пр. Неважко помітити, ці об'єднання занадто різні, щоб ставити їх в один ряд. Виникає необхідність їх класифікації.

Залежно від змісту тих факторів, які викликають саме існування колективів і "Служать основою їх психології, різняться:

- службові: флот, корабель, частина, підрозділ, відділення, бойовий пост,

- ідеологічні: партійні, комсомольські організації, групи агітаторів та ін,

- суспільно-побутові: гуртки, школи, самодіяльність, раціоналізатори, спортивні організації та ін,

- стихійно-побутові, наприклад, "земляки", "однокашники", матроси і старшини одного року призову, моряки, що мають однакові інтереси на березі, сблизившиеся на основі єдиних планів та інших причин.

Оскільки ідеологічне розуміння навколишнього - є найбільш глибоке й вірне, то ясно, що хоча флотські колективи - це насамперед службові колективи, партійні та комсомольські організації - їх вплив на будь флотський колектив - основа його монолітності, міцності л якісної відповідності самої сутності нашого суспільства і розв'язуваних завдань.

За ступенем контактності виділяються колективи:

- рідкісного спілкування,

- постійного спілкування ("контактні").

Постійне і тісне спілкування в контактних колективах, створює особливі умови для виникнення єдності та динамічності психічних явищ. Більшість флотських колективів - контактні. Контактні колективи залежно від масштабу поділяються на основні, первинні, мікроколлектіви (мікрогрупи). Найбільший з контактних колективів - основний екіпаж корабля, особовий склад частини, з'єднання (дислокується в одному гарнізоні).

В силу тих же причин, про які йшлося вище, але діють в меншому масштабі (дроблення загальної задачі на приватні, поділ функцій, різні умови, особливості спілкування, досвід), всередині екіпажу виділяються організаційно оформлені колективи бойових постів, відсіків, бойових частин, офіцерський, старшинський, партійний, комсомольський та ін Один з них, в якому моряки найбільш тісно пов'язані всією діяльністю і життям, досить самостійний у вирішенні загальної задачі-називають первинним колективом. Так в умовах корабля первинним колективом найчастіше буває колектив бойової частини.

Стихійно-побутові невеликі об'єднання моряків, що виникають всередині колективів на основі взаємних симпатій, дружби, потягів, досвіду, називаються мікроколективі або мікрогрупами.

В обстановці змагання, взаємної підтримки, обміну досвідом, моральних взаємних вимог у колективах народжуються додаткові джерела наснаги та підйому, в основі яких лежить єдність матеріальних та ідеологічних умов.

Групові психічні явища мають ряд нових властивостей, відмінних від психічної діяльності окремої людини.

"Сила нападу ескадрону кавалерії або опору полку піхоти, - писав К. Маркс, - істотно відмінні від суми тих сил нападу і опору, які здатні розвинути окремі кавалеристи і піхотинці" 1 '. Кожен флотський офіцер відмінно знає, як в обстановці змагання, ентузіазму в єдиному пориві всього колективу матросів, старшин і офіцерів корабля вирішуються завдання, до цього здавалися нездійсненними. В далеких океанських походах, в бойовій обстановці колектив подібно могутньому прискорювачу у багато крат розганяє ту чи іншу здатність окремого члена екіпажу. Об'єднуючись, сили окремих особистостей набувають нова якість, яка проявляється у взаємному наслідуванні, змаганні, взаємодопомоги.

Здатність до збільшення енергії в групах, колективах та інших соціальних спільнотах і становить перша властивість масових психічних явищ. У колективі бойового корабля в силу особливих умов передачі почуттів, настроїв, думок і у зв'язку з певною своєрідністю групових та індивідуальних установок, спрямованих на забезпечення безаварійного плавання і успішне вирішення бойового завдання, властивість збільшення енергії проявляється по-особливому і має більш цілеспрямований характер.
трусы женские хлопок
Про це яскраво свідчить славна історія бойових подвигів наших кораблів в роки Великої Вітчизняної війни, героїчний бій легендарного "Туману" з фашистськими трьома есмінцями, славні бойові походи Гаджиєва, Колишкіна, Травкіна та інші факти.

Друге властивість - велика сила переконання окремих членів колективу в істинності того чи іншого масового психічного явища. Кожна людина сприймає світ не тільки сам, але і через "призму" поглядів, думок, відносин, звичаїв тощо, які панують у колективі, якому він належить . Широкі суспільні явища діють на людину заломлюючись через конкретні місцеві умови життя і діяльності даного колективу, його соціально-психологічну атмосферу. Останні визначають і конкретну систему ідеологічного впливу на особистість.

У масовості міститься, як би істинність . Людина мимоволі починає розмірковувати: "Раз все це роблять, значить вони знають щось, чого я ще не знаю", "Раз всі так роблять, значить я швидше за все не правий", "Я сумніваюся, але раз все це роблять - значить я марно сумніваюся "і т.п. (явище конформізму).

Третя властивість - заразливість, здатність, явищ швидко поширюватися на всіх членів групи. Це ясно виступає на зборах. і мітингах, при колективному виконанні пісень, спільних бойових кличів, масових іграх і пр. В основі заразливості лежить спільність чинників, що створюють грунт для поширення психологічного явища, що виник серед окремих людей, на весь колектив. Крім того тут позначається сила істинності переконань, вплив думок, почуттів, настроїв колективу , що знімають сумніви і коливання у окремих його членів.

Четверте властивість - велика дієвість, тобто психічні явища в групі більшою мірою, ніж індивідуальні здатні швидко перерости в дію. Обумовлено це силою і енергією взаємного впливу, що створює особливу атмосферу підвищеної життєдіяльності колективу, активності, відчуття сили.

Переходячи до характеристики психічних явищ в окремих колективах слід передусім відзначити, що менші за масштабом групи, колективи носять на собі риси психології більш великих, будучи як би "сколком" їх з відомим "корективом" на "місцеві умови".

Оскільки Військово-Морський Флот - це специфічна організація людей, складова частина суспільства, підготовлена ??і забезпечена засобами озброєння в цілях його захисту з моря, то особовий склад флоту несе на собі риси психології, властиві всьому суспільству. Фактори спільності, про "другий говорилося вище, проявляються в приналежності більшості радянських моряків до Комуністичної партії і Ленінському комсомолу, у зв'язку з виробничими колективами (шефами, де до служби працювали військовослужбовці, працюють їхні родичі, члени сімей, друзі), з навчальними закладами, різними культурними, спортивними організаціями, в кайданах споріднення, знайомства, листуванні і т.п. В.І. Ленін писав: "Зв'язок між військовою організацією країни і всім її економічним і культурним ладом ніколи ще не була настільки тісною, як в даний час". Тому флотські колективи, екіпажі кораблів носять в собі риси суспільної психології радянського народу, частинку сили його, його ідейної переконаності, високої згуртованості навколо Комуністичної партії і Радянської Уряду, моральної переваги над капіталістичним суспільством.

Разом з тим особливості завдань щодо захисту соціалістичної Вітчизни, засобів і способів їх вирішення (зброя, бойові дії щодо фізичного знищення противника), умов життя і діяльності (принципи суворої підпорядкованості, узгодженості, регламентації, відповідальності) , породжує у флотських колективах загальні для всіх радянських військових колективів психологічні особливості.

  До їх числа відноситься гостро класова сутність завдань щодо захисту самого передового соціалістичного суспільства всіх трудящих від зазіхань агресивних, історично відмираючих реакційних сил імперіалізму, а так само своєрідність цілей, засобів і особлива суспільна значущість, висока відповідальність завдань по збройного захисту Батьківщини, всього соціалістичного табору. На психологію всіх військових колективів впливає своєрідність продуктів діяльності - високої бойової готовності, боєздатності, морально-психологічної готовності, дисципліни, майстерності тощо Ні в яких колективах не виражений настільки явно як у військових колективний характер діяльності, обумовлений складністю бойових завдань та особливостями зброї, всебічної взаємної залежністю, можливістю досягнення перемоги над ворогом лише спільними, суворо узгодженими зусиллями всього особового складу. У той же час тільки тут існує обов'язковий, наказовий характер виникнення і розвитку колективів, відсутній принцип добровільності та вільного переходу з одного службового колективу в інший. Тут чітко виражена статутна регламентація всіх вчинків і стосунків, тверда дисципліна, панування принципу єдиноначальності. У психології військових колективів знаходить відображення, своєрідність професійної структури існування трьох категорій військовослужбовців - офіцерського складу, сверхсрочнослужащіх та особового складу строкової служби, велика різнорідність членів по військових званнях, віком, освітою, досвіду життя і трудової діяльності, соціальним походженням, національністю, місцем життя до призову на службу. Одночасно з цим - великий відсоток людей одного віку (особовий склад строкової служби). Своєрідно і винагорода за військовий працю (відсутність строго нормування винагород, велике значення моральних стимулів, безкоштовне харчування і обмундирування, проїзд у відпустки тощо). Позначається і висока морально-психологічна і фізична напруженість військової діяльності, щохвилинне підпорядкування вимогам статутів і наказів, що починається з одночасного підйому по побудке до постійної готовності до активних і рішучих бойових дій в умовах застосування ракетно-ядерної зброї.

  Нарешті, своєрідність завдань, умов діяльності колективів Військово-Морського Флоту, складає як би третій "шар" об'єктивних факторів, що додають своєрідність їх психології. Основні з них наступні. Це морська і океанська стихія, в умовах якої протікає життя та діяльність військових моряків, об'єкти збройного впливу, засоби, завдання, види, форми збройної боротьби; величезні райони океанів і морів - арени повсякденної та бойової діяльності. Утрудненість в цих умовах зв'язку з командуванням, віддаленість від Батьківщини, необхідність прояву великої сміливості й самостійності. Ініціативи, творчості, розрахунку на власні сили висувають високі вимоги до політичної, загальної, військової, технічної підготовки особового складу. Знаходить відображення в психології флотських колективів та особливості історії військово-морського флоту, морських традицій. На своєрідність психології впливає флотська повсякденна і бойова організація, військові звання, форма, бойова підготовка, високий відсоток офіцерського та старшинського складу. У військово-морської діяльності підвищена особиста і колективна 'відповідальність за виконання общекорабельних завдання, за безпеку плавання.

  Єдність інтересів і потреб усіх, породжене єдністю цілей і завдань, перемоги і загибелі, долі в море, єдність небезпеки і труднощів для всіх, неможливість ухилитися від них в морях і океанах призводить до поєднання в цих умовах офіційних вимог командування і вимог колективу до кожного моряку , підрозділу. Те, що повсякденна діяльність протікає в найскладніших умовах, при протидію не умовних, а реальних сил ймовірного противника лише підсилює це. Періодично повторювані тривалі походи, відрив від Батьківщини, близьких загострюють почуття прихильності до них, туги за рідними місцями, розташовують до відвертості, інтимності відносин між членами екіпажу, необхідності поділитися своїми турботами і думками з товаришами по службі. Певна замкнутість і обмеженість корабельного колективу, його часта відірваність від інших під час походів, тривалість спільного перебування на кораблі всіх категорій особового складу, їх спільна діяльність і спільне дозвілля, сближенность побутових умов для рядових і начальників у період походів, велике одноманітність, стабільність діяльності, контактів накладають свій незгладимий відбиток на психологію флотських колективів, на формування особи моряків.

  "Характер моряка, - писав К.Д. Ушинський ще в 1853 році, - утворившись раз в історії флоту, де бурі і битви наповнюють кожну сторінку, потім переходить вже легко від однієї особи до іншої, від одного покоління моряків до іншого. Новий прибулець на борті корабля, оточений енергійно натурами старих моряків, швидко і нестримно підпорядковується їх впливу і переймається їх характером, сформованим століттями. Цей характер скоро підкорює байдужу, несталий натуру молодого рекрута, знаходить в його душі нову, свіжу і може бути сильну грунт для свого подальшого розвитку. Таким чином, поповнюють перекази флоту і створюються типові особи моряків, живі сховища морських переказів ... Вони (перекази - прим. наше) неоціненно важливі для флоту і складають корінь його живучості і сили. "

  У силу особливого характеру і значимості практичних цілей і завдань флотського колективу його психологія пронизана турботою про задоволення вимог суспільства. Визначальна роль належить елементу свідомості, розуміння високої особистої відповідальності кожного за захист Батьківщини. Такий компонент психології колективу, як громадська думка на кораблі відрізняється особливим суспільним змістом і цілеспрямованістю. Тенденції до політичної єдності, бойової злагодженості виникають в колективі в силу особливого характеру бойових завдань. Питання про участь у їх вирішенні для кожного моряка уже вирішений самим фактом приналежності його до даного екіпажу, колективу.
 Інтереси громадські, колективні та індивідуальні гранично зближуються. Виникає особливе ставлення до згуртованості. Створюється передумова єдності громадської думки, бажань, дій, взаємодопомоги, товариства, дружби, гордості за свій корабель (частина), почуттів невіддільності від нього. Соціальні, ідеологічні моменти зливаються з особистими, психологічними і виступають великою рушійною силою.

  Ці особливості, складаючи як би загальний фон, канву життя кожного флотського колективу, варіюють залежно від:

  - конкретних завдань (при відпрацюванні завдань бойової підготовки, під час будівництва та ремонту, майбутніх завдань та ін),

  - конкретних умов життя і служби (наприклад, на Червонопрапорному Північному і Червонопрапорному Чорноморському Флоті, у віддаленому гарнізоні і в базі, на надводних кораблях і підводних човнах, на атомних і дизельних човнах тощо),

  - конкретної історії (досвіду (даного колективу) бойового шляху і вирішення завдань у мирний час, живучості в ньому тих чи інших традицій, що передують успіхів і невдач і т.п.),

  - конкретних особливостей ідеологічного впливу (робота партійної та комсомольської організації, комуністів, комсомольців, офіцерів, старшин, постановка партійно-політичної роботи та ін)

  - конкретних взаємовідносин між членами колективу (залежно від індивідуальних якостей членів даного колективу і правильного регулювання взаємовідносин).

  Складна сукупність розглянутих об'єктивних і суб'єктивних факторів, діалектика загального, особливого і одиничного формує психологію того чи іншого екіпажу, флотського колективу, бойової частини, відсіку, відділення, громадської організації, стихійно склалася мікрогрупи. Конкретна сукупність поглядів, думок, інтересів, настроїв, традицій тощо, властиві первинним колективам, мікроколективі (микрогруппам), як організованим, так і сформованим стихійно, характеризує психологію даного колективу, певну ідейну, емоційну і вольову. Атмосферу в ньому.

  Так на об'єктивній грунті виникає психологія колективу, що наповнює все його життя і впливає на його успіхи. При всій залежності від об'єктивних чинників виникнення, розвиток і зміна / психологія колективу має відносну самостійність. Якби це було не так, то все флотські колективи з однаковою штатної організацією мали б однакову психологію, в одному і тому ж екіпажі ніколи не змінювалися б погляди, настрої, звичаї, інтереси та ін Як скелет людини не монет визначати все індивідуальне своєрідність його інтересів, характеру, настроїв та їх змін, так і регламентовані штатами і статутами завдання, права і обов'язки не можуть вичерпати всі своєрідність психології екіпажу корабля, літака, будь-якого флотського колективу.

  Психологічна атмосфера даного колективу виникає не відразу, ні автоматично. Вона знаходиться в постійному русі, розвитку, які мають свої закони і темпи. Строго кажучи, про сформований флотському колективі, який би відповідав вимогам нашого суспільства і був би максимально корисний йому, можна говорити, коли на об'єктивній основі штатної організації, загальних завдань, умов, наполегливої ??роботи офіцерів, старшин, комуністів і комсомольців виникає така психологічна атмосфера ( психологія колективу), яка додатково об'єднує його членів, регулює їх вчинки, підсилює його і підвищує успіхи у вирішенні спільних завдань в інтересах суспільства, частиною якого він є.

  Справжній сформований колектив характерний високою ідейно-психологічної згуртованістю, часто званої "духом колективізму", що свідчить про певний стан свідомості, емоційного життя і вольових спонукань. У ньому панує єдине розуміння завдань, спрямованість всіх на їх рішення, підпорядкування інтересам колективу, сила традицій, дружба, взаємодопомога, особлива теплота відносин, строгість і доброзичливість, вимогливість і турбота. У такому колективі авторитет керівників існує не по праву посади, а в силу поваги, любові, особливої ??довіри, визнання їх досвіду, підготовки особистих якостей, які заслуговують цього. Вимоги командування підтримуються всіма членами колективу, і кожен висуває вимоги до себе, прагнучи зміцнювати колектив і не підводити його. Не випадково тільки такий колектив домагається високих і стійких результатів у вирішенні завдань. Тільки такий екіпаж є справжнім вихователем особистості. Саме такі відносини панували в екіпажах героїчних кораблів нашого Військово-Морського Флоту - безсмертного гвардійського міноносця "Гремящий", гвардійського есмінця "Віце-адмірал Дрозд", Червонопрапорних крейсерів "Кіров", "Максим Горький", Червонопрапорного лідера "Баку". гвардійських підводних човнів "Щ-422", "К-22", "Щ-ЗО9", "Д-3", "М-171" та ін Високої психологічної згуртованістю відрізняються і кращі кораблі і частини, що домагаються високих результатів у вирішенні завдань бойової підготовки в умовах мирного часу.

  Але не у всіх колективах справа йде так. Можна виділити три рівня розвитку психології колективу.

  Високий рівень характерний описаними вище відносинами, їх стійкістю і стабільними успіхами у вирішенні завдань. Тут колектив існує не просто як штатна одиниця, але і як певна згуртованість психології людей. У психологічному плані тільки це і дає право говорити про сьогодення колективі, бо колектив - це вища форма згуртування людей в інтересах суспільства об'єднаних не тільки спільністю завдань і організації, але і єдністю психології (прагнень, сподівань, розуміння, стосунків, переживань і пр.) , її стійкістю взаємним позитивним впливом у системі особистість - колектив.

  Середній рівень так само характерний високим ідейним змістом, психологічної згуртованістю. Але в колективі є негативні мікрогрупи, або негативні фактори, які позначаються на недостатньої стійкості позитивної в цілому психологічної атмосфери в колективі. Вимоги командування активно підтримуються не всіма. Це призводить до того, що на тлі успіхів у вирішенні завдань часом з'являються зриви (особливо в дисципліні, статутний організації, бойової та політичної підготовки).

  Низький рівень виражається у відсутності згуртованості, взаєморозуміння, дроблення колективу на групи, що мають деякі цілі й потреби, що йдуть врозріз з інтересами колективу. У ньому немає потрібного авторитету командирів і керівників громадських організацій. Їхні вимоги, хоча в переважній кількості випадків і виконуються, але не завжди схвалюються і підтримуються громадською думкою. Як правило, тут авторитетні якісь інші члени колективу, можливі шкідливі традиції, погляди, які, як правило, впливають потай і часто не відомі командирам. Скритні психологічні явища, як потужні підводні течії, "розмивають" возводимую командуванням організацію. Звідси - низькі, середні або крайні нестійкі результати у вирішенні завдань.

  Всі рівні переходящі і динамічні, як динамічні явища психології в колективі. Завдання командирів, політпрацівників, партійних і комсомольських організацій полягають у тому, щоб сформувати високий рівень психології колективу. Це складний процес, що вимагає часу і великих зусиль, глибокого розуміння психології колективу, уміння своєчасно виявити приховані, що розвиваються явища психології та управляти ними.

  З виконаного аналізу випливають загальні практичні висновки. Щоб зрозуміти психологічні особливості даного колективу, слід проаналізувати його завдання і їх сприйняття особовим складом, об'єктивні умови і їх дія на особовий склад, попередній досвід, ідеологічну роботу, взаємини.

  В якості загального, що об'єднує і зближує всіх членів колективу виступає те, що ріднить його з нашим суспільством, іншими флотськими колективами - єдність класових інтересів, завдань, долі, вірність справі Комуністичної партії. Радянського Уряду, трудовому народу, висока ідейність і відповідальність за долі соціалістичної Батьківщини, країн соціалізму і благородство завдань їх захисту, спільність революційної і бойової історії. Роз'яснювальна робота, досягнення єдності, подолання окремих труднощів повинне грунтуватися на цій основі, на вихованні ідеології у свідомості членів колективу.

  У колективі деколи може виявитися існування і навіть вплив мікрогрупи, що негативно позначається на вирішенні спільних завдань. Причина цього - в конкретному для даного корабля, частини в об'єктивних і суб'єктивних чинниках, що породжують зближення людей, що входять в мікрогрупу, і, які мають інших до схвалення і прихильному прийняттю її впливу. Боротьба з подібними явищами вимагає з'ясування причин, їх усунення з одночасним створенням об'єктивних і суб'єктивних умов, які доводять іншим відсутність спільності з цієї мікрогруп, її "інородність" в здоровому "тілі" колективу, а так само дроблять цю групу зсередини (ліквідація того, що їх згуртовує, викриття очолюють групу осіб).

  При роботі з колективом повинні створюватися об'єктивні і суб'єктивні умови для поширення впливу партійної та комсомольської організацій, інших здорових груп і колективів на весь особовий склад. Це забезпечує згуртування всього колективу на принциповій основі і попереджає від випадкових негативних впливів.

  Для того, щоб зробити більш детальні практичні висновки треба розібратися в явищах, з яких складається психологія флотського колективу, причини їх виникнення та особливості протікання. 
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "ПОНЯТТЯ Про ПСИХОЛОГІЇ ЕКІПАЖА, КОРАБЛЯ (флотського КОЛЕКТИВУ)"
  1.  Психологічні особливості корабельного екіпажу
      Бойова, спеціальна і психологічна підготовка, підвищення боєготовності і боєздатності кораблів, успішне навчання та виховання особового складу, виконання навчально-бойових завдань в тривалих океанських плаваннях вимагають від командирів постійного вдосконалення управління всім життям і діяльністю особового складу. В даний час, більше ніж будь-коли в минулому, успіхи в навчальній і бойової
  2.  Система педагогічних впливів командирів на психічні стани підлеглих
      Психічні стану особового складу впливають на поведінку воїнів, на порядок і дисципліну в екіпажі. Це особливо помітно, коли фізичні, моральні та психологічні навантаження на моряків досягають високих меж. У свою чергу і психічні стани в чому залежать від військового порядку на кораблі, від ходу виконання завдань плавання, загальної обстановки в екіпажі. Моряк не тільки виконує
  3.  Психологічна допомога морякам в поході
      Психологічна допомога, як окремий випадок більш загального поняття психологічного впливу на людей в індивідуально-особистісному чи колективно-громадському застосуванні завжди мала велике значення. При цьому маються на увазі не медичні і не агітаційно-пропагандистські методи впливу на людей, а суто психологічні способи спілкування і взаємодії з метою подолання складних проблем,
  4.  ОСНОВНІ ПСИХОЛОГІЧНІ ЯВИЩА, ЇХ РОЛЬ В ДІЯЛЬНОСТІ ОСОБИСТОГО СКЛАДУ ВМФ
      Чи варто офіцер на містку корабля, чи бачить офіцер або матрос з'явився на горизонті берег, схилився чи над працюючою апаратурою, бере участь в тренуванні або присутній на занятті, чи дивиться моряк кіно або веде бій з противником - завжди діє його психіка, проявляються її закономірності та особливості. За визначенням В. І. Леніна, «психічне, свідомість і т. д. є вищий продукт
  5.  НАЙВАЖЛИВІШІ ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СЛУЖБИ І ЖИТТЯ ВІЙСЬКОВИХ МОРЯКІВ
      На психологічні характеристики діяльності військових моряків накладають відбиток загальні умови, характерні для всіх воїнів Радянських Збройних Сил: військово-політичні, військово-тактичні, військово-моральні, військово-організаційні, військово-технічні та ін Разом з тим на флоті ці умови мають свої специфічні особливості. Так, військово-політичне значення високої бойової
  6.  ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА БОЙОВОГО МАЙСТЕРНОСТІ КОРАБЕЛЬНОГО ФАХІВЦЯ І КОЛЕКТИВУ
      Чи виходить корабель в атаку, прориває Чи протичовновий рубіж або здійснює далеке океанське плавання, однією з основ успішного вирішення поставленого завдання є висока професійна підготовка особового складу, його бойову майстерність і постійне їх вдосконалення. Бойовою майстерністю називають таку професійну підготовленість військового моряка, розрахунку, екіпажу, яка дозволяє
  7.  СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ зміцнення військової дисципліни НА КОРАБЛІ
      "У наші дні з особливою силою звучать слова В. І. Леніна про те, що на війні« ... бере верх той, у кого найбільша техніка, організованість, дисципліна і кращі машини ... »[3, т. 36, с. 116]. У сучасних умовах висока організованість і міцна дисципліна необхідні скрізь, вони забезпечують успіх у будь-якій області людської діяльності. «Підвищення відповідальності, розвиток ініціативи,
  8.  ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ КЕРІВНИЦТВА ЕКІПАЖЕМ
      * У цій главі мова йде про специфічну організаторської діяльності командирів і політпрацівників у далекому плаванні. При цьому поняття «керівництво» включає всю роботу, яка проводиться з управління поведінкою і діяльністю особового складу при виконанні функціональних обов'язків (несення ходових вахт, догляд за матеріальною частиною, Дії з бойових і повсякденним розкладами і т.
  9.  Психопедагогика як наука: предмет, завдання, методи
      У другій половині ХХ в. науково-технічний прогрес призвів до появи нових тенденцій у розвитку суспільства. У галузі освіти, як однієї зі сфер розвитку суспільства, це виразилося в гуманізації освітнього процесу розвинутих країн. У нас ця тенденція почала проявлятися з початку 90-х років минулого століття - були змінені державні освітні стандарти і, як наслідок, зміст
  10.  Військово-професійні традиції ВМФ в системі бойової підготовки та військового виховання на кораблі
      Питання морального стану військ завжди привертали пильну увагу військових теоретиків і практиків багатьох країн. Зародження і розвиток російської військової педагогіки та психології пов'язане з боротьбою народів нашої Батьківщини проти численних іноземних загарбників. Вся система навчання і виховання військ була спрямована на їх підготовку до бойових дій, на підтримку порядку і дисципліни. А
  11.  Роль командира в зміцненні військової дисципліни у підрозділі: методика аналізу, зміст і основні форми виховної роботи
      У сучасних умовах з особливою силою звучать слова про те, що висока організованість і міцна дисципліна необхідні скрізь, вони забезпечують успіх у будь-якій області людської діяльності. Підвищення відповідальності, розвиток ініціативи, діловитості, підприємливості, виховання свідомої дисципліни та нетерпимості до недоліків набувають вирішального значення. Свідома дисципліна,
  12.  Психолого-педагогічні основи попередження порушення військової дисципліни на кораблі
      Стан військової дисципліни визначається всім укладом корабельної служби і життя моряків. Велике значення для підтримки високого рівня дисципліни має робота з попередження (профілактики) дисциплінарних проступків. Своєчасне виявлення та усунення причин порушень військової дисципліни розглядається статутами Збройних Сил як посадовий обов'язок командирів. Профілактика
  13.  Психолого-педагогічна культура командира корабельного підрозділу
      Кадри грамотних, високопідготовлених і умілих керівників потрібні у всіх областях людської діяльності. Але особливу роль вони відіграють у Збройних Силах, де вся система керівництва знизу до верху заснована на високому центризм і единоначалии. Військове єдиноначальність тим і характерно, що воно грунтується не тільки на найсуворішої, чітко позначеної ієрархії всіх посадових категорій військовослужбовців
  14.  Психопедагогика бойової підготовки на кораблі
      Де б корабель не перебував - в базі у рідного пірсу або в бойовому поході - основою основ успішного виконання ним навчальних чи бойових завдань є злагоджені спільні дії кожного корабельного спеціаліста, усіх підрозділів і екіпажу в цілому. Тому постійна бойове навчання, відпрацювання кожної людини окремо і всіх членів екіпажу разом є законом корабельної служби. Цей закон
  15.  ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ
      Флотський офіцер, як і всякий зайнята людина, дорожить своїм службовим і вільним часом. З безлічі робіт, занять, книг він вибирає тільки ті, які, на його думку, можуть допомогти йому в нелегкій морській службі, роботі з забезпечення високої бойової готовності, керівництві підлеглими, їх підготовку до рішучих і активних дій у складних умовах сучасної війни. Природно,
  16.  СВІТ ПСИХІЧНИХ ЯВИЩ
      Психіка людини складна й різноманітна за своїми проявами, структурі та взаємозв'язкам. В її діяльності виділяються три групи явищ; 1) психічні процеси, 2) психічні стани, 3) психічні структури. ПСИХІЧНІ ПРОЦЕСИ-явища, у яких вчиняється динаміка відображення навколишнього та управління своєю поведінкою. Це рухи психічного явища. Вони виникають під впливом тих
  17.  ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ КОРАБЕЛЬНОГО (флотського) КОЛЕКТИВУ
      Для визначення стрижневого напрямки роботи з військовим колективом вирішальне значення має той факт, що екіпаж будь-якого корабля, частини створений для вирішення класової, політичного завдання по збройного захисту Вітчизни. Тому турбота командира, всіх офіцерів, комуністів і комсомольців про політичну та військової спрямованості духовного життя колективу є просто обов'язковою. Без
загрузка...

© medbib.in.ua - Медична Бібліотека
загрузка...