ГоловнаПсихологіяВведення в професію «Психолог»
Наступна »
Нікітченко Т.Г.. Особистість практичного психолога, 2011 - перейти до змісту підручника

Поняття «особистість». Особистість і її професійні характеристики

Для обговорення питань, пов'язаних з особистісними характеристиками суб'єктів тієї чи іншої професійної діяльності, необхідно спочатку визначити межі самого концепту «особистість». В іншому випадку розмова ризикує опинитися безпредметним або розмитим.

Автор «Великого тлумачного психологічного словника» Артур Ребер, відомий американський психолог, у статті, присвяченій особистості, іронічно пише, що це «термін настільки складний для визначення і має настільки широку область вживання, що мудрий автор використовує його як назву глави і потім вільно пише про це, не беручи на себе жодної відповідальності за визначення, якщо вони і представлені в тексті. Щоб не повторювати тут нерозсудливість декількох десятків нерозсудливих авторів (Г.В.Оллпорту, починаючи з 1927 р., вдалося зібрати близько 50 різних визначень з літератури, і тільки небесам відомо, скільки їх можна знайти сьогодні), ми будемо характеризувати цей термін дефініціонного , а скоріше у відповідності з його роллю в теорії особистості. Цей підхід здається кращим, оскільки значення цього терміна для кожного учасника має тенденцію бути пофарбованим його теоретичної схильністю і емпіричними інструментами, використовуваними для оцінки і перевірки теорії »[БТПС. Т. 1. С. 411-412].

Дійсно, доля терміна «особистість», як і будь-якого іншого концептуального поняття тієї чи іншої науки, дуже складна і сповнена перипетій. Очікувати остаточного і загальновизнаного визначення особистості недоцільно вже в силу того, що кожне наукове психологічне напрям «перетрактовивает» це поняття з урахуванням специфіки своїх поглядів на всі інші психологічні процеси та явища.

Протягом XX століття були створені такі концепції особистості, як психоаналітична (З. Фрейд і його послідовники), психодинамические теорії (що представляють собою розвиток психоаналітичної), типологічна (К.Г.Юнг), конституціональна ( В.Г.Шелдон), теорія особистісних рис (Р.Б.Кеттелл), бихевиористической (Дж.Б.Уотсон), гуманістична (А.Маслоу, К.Роджерс, В.
Франкл) , теорія соціального навчання (А. Бандура), ситуаціонізм (В.Мішель), интеракционизм (Тітчнер) та ін

Визнаючи певну правоту кожної з вищеназваних теорій, приймемо за обсяг поняття «особистість» в нашій роботі наступне: особистість - це комплексне психологічне утворення, що включає в себе

фізичний (фізіологічний), інтелектуальний, емоційний, вольовий, соціальний і духовний компоненти.

Постановка першого і останнього в ряд з іншими може викликати у читачів незгоду. Проте, ми переконані, що людина як цілісний психофізичний організм не може бути довільно розчленований на частини, і тим більше не можна собі уявити, щоб якісь з цих частин жили окремим від інших життям. Тілесні потреби і стан здоров'я і навіть просто зовнішній вигляд (наприклад, колір волосся і ріст) не можуть не впливати на емоційно-вольову сферу особистості, на якість її функціонування в суспільстві, на способи і стилі виконання різних видів діяльності (чим вище людина, тим легше йому грати в баскетбол) і навіть на інтелектуальні процеси (недарма в народі кажуть про те, що та чи інша ступінь наповненості «черева» впливає на рівень готовності до навчання). Настільки ж важливими для життєдіяльності всіх особистісних рівнів, якщо згадати теорію самоактуалізації Маслоу, є потреби вищого, духовного рівня - прагнення до творчого самовираження, тяга до виходу за рамки власної особистості на трансперсональний рівень, на рівень спілкування з Богом. Художник творить не з метою заробити («Не продається натхнення»!), А тому, що не може не творити, тому, що щось йому самому незбагненне змушує його братися за пензель, за перо, сідати за рояль або йти щоранку в балетний клас . Істинно віруюча молиться не для того, щоб вимолити собі що-небудь, а тому, що не може відчувати повноцінність життя без розмови з Богом. Герої, які віддавали свої життя у війні за Батьківщину, робили це не з корисливих мотивів - вони просто не уявляли собі, як можна інакше.


Концепція самоактуализирующихся особистостей стала розвиватися на противагу безроздільно панувала доти теорії особистості як майже неминуче невротичного освіти (що характерно для психоаналізу). Р.Ассаджиоли - автор теорії і практичного спрямування психосинтезу

(вже сама назва говорить про «відштовхуванні» його від психоаналізу) -

пише: «Останнім часом багато дослідників усвідомили, що ці рамки

[тобто рамки патопсихологического підходу до особистості] на них тиснуть, і звернули свою увагу на перш заперечуються ними фактори, які відіграють чималу роль не тільки в житті звичайних людей, а й в життя більше високорозвинених - «самоактуализирующихся» - індивідів, як їх вдало назвали Гольдштейн і Маслоу. Важливість і цінність етичних начал і релігійних устремлінь для людської природи підкреслювали Олпорт, Ангьял, Барук, Карузо, Франкл, Фромм, Юнг, Маслоу, Мей, Прогофф, Ранк, Сорокін, Урбан та інші?

.

? За просторості списку і по тому, що більшість імен не надто широко відомі російській публіці, можна визначити, наскільки вкоренилася ця традиція в західній психотерапії і наскільки

Ми все ж вважаємо, - пише далі Ассаджиоли, - що і в цьому випадку не завадить деяка обережність, тому що завжди існує небезпека впасти в протилежну крайність, і ознаки такої «сверхкомпенсации» вже помітні. Деякі представники нової течії схильні повернутися до колишньої концепції людини як цілісної особистості, що, на жаль, далеко від істини. Прагнення до єднання було цілком правильно описано як основне і нормальне прагнення особистості, але цей факт не має нічого спільного з ілюзорним уявленням про те, що особистість вже є органічною й гармонійно функціонуючої »[Ассаджиоли. С. 52,

53].

Отже, визначивши межі поняття «особистість», ми можемо перейти до розгляду особистісної специфіки професіоналів в галузі практичної психології, оскільки саме в діяльності людина реалізується як суб'єкт.
Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" Поняття «особистість». Особистість і її професійні характеристики "
  1. Нікітченко Т.Г.. Особистість практичного психолога, 2011
    Особистість практичного психолога як суб'єкта професійної діяльності: - поняття «особистість». Особистість і її професійні характеристики. - Особливості особистості практичного психолога як наслідок специфіки його професії. - «Психолог - це не людина, а професія». - «Психолог - це насамперед людина». - Синдром емоційного вигоряння психолога: її причини, стадії і способи
  2. Загальнометодологічні принципи наукового дослідження (детермінізму, розвитку, гуманізму)
    Принцип детермінізму. Пануванню суб'єктної парадигми, визнанню ролі категорії суб'єкта передував складний процес подолання механічного лінійного розуміння принципу детермінізму, який на початку століття був підданий критичного подолання у фізиці, але продовжував панувати в психології. Забігаючи вперед, звертаючись до принципу соціальної детермінації особистості в гуманітарних науках,
  3. Військова акмеологія
    План 1. Військова акмеологія як складова частина акмеологической теорії. 2. Предмет військової акмеології. 3. Сутність військової праці, його структура. 4. Особливості управлінської діяльності військовослужбовців. 5. Оптимальність військової праці. Ключові слова: акмеограмма військового професіонала, акмеологические закономірності та принципи, акмеологічний критерій, акмеологія військова,
  4. категоріальний-понятійний апарат акмеології
    На даному етапі розвитку акмеології як науки у теоретичних акмеологічних дослідженнях особлива увага приділяється створенню власного категоріально-понятійного апарату, без якого ніяка наука не має права претендувати на самостійний статус. Доказове обгрунтування базових акмеологічних категорій і понять є важливою теоретико-методологічної та прикладної завданням.
  5. Зміст акмеологической концепції
    Проведений теоретико-методологічний аналіз можливостей застосування акмеологічних знань і підходів у вирішенні проблеми розвитку суб'єкта до рівня професіонала, професіоналізму особистості або діяльності, узагальнення проведених акмеологічних теоретичних досліджень дозволили приступити власне до задачі розробки акмеологічної концепції розвитку професіонала. Її якісно суворе
  6. А
    АВТОРИТЕТ (від лат. Autoritas - влада, вплив) - 1) висока оцінка і визнання особистості (групи людей, організації) оточуючими, її ролі як неформального лідера і права на вплив через усталену систему соціально-психічних відносин; 2) високий статус особистості, що визнається групою, колективом; 3) вплив особистості на оточуючих людей без її безпосередніх дій, що надають
  7. Л
    ЛІДЕР (від англ. leader - ведучий) - член групи з найвищим социометрическим статусом, за яким визнається і закріплюється особлива роль при прийнятті групових рішень і організації спільної діяльності. У психології прийняті різні класифікації Л.: за змістом діяльності (Л. - організатор, Л. - програміст, Л. - виконавець); по сфері прояву активності (Л. універсальний, Л.
  8. П
    ПЕРІОДИЗАЦІЯ ВІКОВА - членування вікового розвитку на періоди, етапи, розгляд процесу, що розгортається в часі. Існують періодизації, побудовані на основі ознак, що лежать поза психічного процесу в онтогенезі (биогенетическая теорія, згідно з якою онтогенез повторює філогенез); на основі одного з ознак розвитку в онтогенезі ( поява волосся, зубів, статеве
  9. Теорія самоактуалізації в контексті гуманістичної психології
    До середини ХХ століття, багато вчених, що займалися проблемами розвитку особистості, Гордон Оллпорт, Генрі Мюррей і Гарднер Мерфі, а пізніше Джордж Келлі, Абрахам Маслоу, Карл Роджерс і Ролло Мей, поступово почали перейматися рамками «позитивної» психології, як вона розумілася в існуючих школах (10, 31, 33, 42). Вони вважали, що позитивістський підхід до людини виключає з розгляду найважливіші
  10. СПІВВІДНОШЕННЯ КАТЕГОРІЙ СМИСЛУ життя і АКМЕ з іншими поняттями
    Як стають великими або видатними - це акмеологія теж повинна досліджувати Одним з головних завдань, що вирішуються новою наукою акмеології , є встановлення закономірностей і механізмів, що визначають такий тип розвитку людей як індивідів, особистостей і суб'єктів діяльності, який означає досягнення ними найбільш високого рівня в цьому розвитку. А конкретніше - рівня, коли, ставши
© medbib.in.ua - Медична Бібліотека